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1、如何活跃初中英语课堂气氛 摘要：托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣.” 在学习中“兴趣是最好的老师”。在长期以来的英语教学中许多学生对英语不感兴趣，甚至厌学英语，导致学习英语效率低下。在多年的英语教学中我体会到以活跃英语课堂气氛着手，采取多样教学方法激发学生的学习兴趣，使学生主动成为学习的主题，使学生将英语学习成为一种享受，可获得最佳英语学习效果。 关键词：英语课堂；活跃；学习兴趣；课堂气氛 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-275-01 目前，英语课堂教学中存在着一些不良现象，阻碍了英语教学质量，例如：教师教学
2、方法不灵活，并对学生要求太严，课堂气氛沉闷，使学生对英语学习提不起兴趣，学习英语处于被动状态。那么，怎样活跃英语课堂气氛，激发学生对英语学习的兴趣呢？以下是我总结的几条策略。 一、做一名与时俱进的英语教师 1、教师要提高自身素养 作为一名教师，首先要具备过硬的基本功，漂亮的粉笔字，优雅的教态，有感染力的声音，教师也应该有熟练的业务，出神入化的教学技巧，以吸引每一个学生，其次教师要全面理解教材，多角度传授教材，要深入其中，融会贯通，同时教师应博学多才，教师不仅要有丰富的专业知识，还要触及各个知识领域，不仅如此，在知识更新如此之快的信息时代，要不断转变陈旧的教育观念，适应新时代的教学要求，要坚持终
3、身学习，不断提高自己各方面的素养，使自己能够在教学中灵活穿插，使课堂教学生动活泼，使学生在轻松愉快的氛围中接受知识。只有这样，才能启发学生思路，讲出水平，灵活运用，举一反三，才能引导学生更好的理解所学的知识，激发学生的学习兴趣，使学生在学习中处于主导地位从而活跃课堂氛围。 2、教师要建立良好的师生关系 教师要经常深入到学生中去，了解他们心里的喜怒哀乐，为他们解答学习和生活中的难题，和他们做知心朋友，使学生认识到老师的最大希望就是让他们更好地掌握英语。师生之间的相互信任，容易形成学生主动配合老师的教学活动，创造良好的师生关系的局面。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”，教学实践表明，学生热
4、爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，正所谓爱屋及乌。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机，学习兴趣和活跃的课堂气氛。 二、活跃英语课堂气氛的途径 1、新课导入要新颖多样化 俗话说：好的开始是成功的一半。教师根据教学内容精心设计课题的导入至关重要，要想把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，乃至神秘的探究活动，教师一开课就要把学生的兴趣调动起来，可以使课堂气氛活跃起来。 2、把歌曲带进英语课堂 歌曲与语言一样，是文化的重要组成部分。在教学中适当运用歌曲，能使学生减少对语言的陌生感。使之更加感性生动。这种由歌曲所带动起来的接纳与好感。可以帮助学生了
5、解文化，集视听于一体，从而提升对英语课的兴趣，使课堂气氛活跃起来。 3、把游戏带进英语课堂 初中生刚刚告别儿童时代,心理上是一个过渡阶段,对游戏仍然喜爱。上课时采用这种方法，能激起孩子学习的热情，精神饱满地参与老师的教学活动。比如老师可以让学生进行单词读写比赛，这样，既让学生熟悉了单词，又锻炼了学生的反应能力，为讲授新的课文奠定了基础，也使学生对英语课产生了兴趣。 三、把剧本带进英语课堂 目前初中生在学习英语的过程中“不愿说、不会说”的现象仍很普遍很多学生都是被动接受知识课堂教学大都是教师传授，学生被动吸收和机械操练这种传统的教学忽视了学生对英语的主动运用能力，致使学乍学英语的内在潜能不能充分
6、发挥学生学习英语的兴趣大大降低课堂气氛不活跃，很难达到最佳的教学效果、在英语教学中教师可以通过开展课本剧表演活动让学生参与到英语课堂教学中来，活跃课堂气氛，提高英语教学效率，培养学生主动学习的习惯，提高学生学生英语的兴趣，促进学生身心健康，使学生在活动中获得积极的情感体验提升学生的英语综合能力 1、把诙谐幽默带进英语课堂 幽默用于英语教学过程中，有助于营造宽松的气氛。课堂中使用幽默有助于吸引学生的注意力，使学生的记忆更深刻，并促进学生学习进步。幽默可以缓和紧张的气氛，消除阻抗降低压力。幽默使严肃的、枯燥、忙碌的学习过程变成一段有趣的旅程。卡莱尔曾经说过，“真正的幽默只有用心灵去体会，它的目的在
7、于传递爱，而不是伤害。”教学中使用幽默的基本原则是：不能伤害、羞辱、讽刺或其他方式戏弄学生，冷酷的、嘲讽的幽默会适得其反。 2、把现代化技术带进英语课堂 利用现代信息技术制作多媒体课堂教学。多媒体具有声、象、图、文并茂，易于互动交际等特点将其用于英语教学可以很好地解决传统英教学无法解决的听和说问题从而丰富了课堂内容提高了学生应用英语的综合能力。在一些抽象的课题、自然知识的讲解方面多媒体教学有着传统教学手段尢法比拟的优越性。它不仅可以扩充教学的内涵与信息量还以节省教学时间能更有效地活跃课堂气氛。 总之，在英语课堂教学中，要想活跃课堂氛围，教师就要抓住一切可以利用的因素，多一些教育的智慧，增强学生学习英语的兴趣和热情，充分利用一切教学手段，使学生置身于一个英语的天地中，在活泼，轻松，愉快的课堂情景中，孩子们才能无拘无束地表现“真我”。 这样，学生的学习积极性才会提高，才会成为学习的主人，我们最关注的课堂教学氛围也才会真正的活跃起来。
