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1、新课标人教版初中生物第五单元第三章二节动物与人类生活的关系教案教学目标1. 通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系；2. 理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3. 培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。4. 自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识；重点和难点重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。课前准备教师：课前让学生选择一种自己比较感兴趣的动物（如果希望对课堂效果有更好把握的话，教师提前可以圈定几种动物
2、让学生从中选择，如猫、狗、鸡、鱼、蚯蚓、羊、蜜蜂等），通过查阅资料和调查等方法，全面了解该动物与人类的关系，模拟制作一期“动物与人类”的节目。学生：小组成员分工协作，通过查阅资料、调查访问等途径，尽可能多地了解该动物与人类的关系，并制作相应的展示作品。教学设计学习内容学生活动待添加的隐藏文字内容3教师活动第二节 动物与人类生活的关系一、动物与人类生活的关系动物搜查线：学生通过选择自己熟悉、喜爱或感兴趣的一种动物，课前通过查阅资料、调查访问等方式全面了解该动物与人类生活的关系，制作相应的展示作品。动物与人类大看台：学生在全班展示成果。其它同学聆听过程中，积极思考，针对自己感兴趣和疑惑的地方提出问
3、题。根据生活经验、已有知识和展示的内容，全面、辨证地总结动物在人类生活中发挥的作用。通过协商和讨论，将动物与人类的关系分成不同的类别。理解随着科学技术的发展，人类对于动物有更加全面的认识，人类对动物的利用也越来越全面。分析讨论当人类的需要与动物的生存发生矛盾的时候，人们应该采取什么样的措施。教师出示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、狗、鱼、鸡、牛等动物的图片，让学生通过选择其中的一种动物自行分组。让学生明白活动的基本方式和要点。组织学生汇报交流，及时发现问题，点播，创设浓厚的研讨氛围，激发学生思考的积极性。在学生总结的基础上，查漏补缺，全面分析动物与人类生活的关系。适时展示仿生学图片，激发学生对该问题的兴趣和关心。设计问题和案例，引导学生认识到当动物的生存与人类对动物的利用产生矛盾时，化解矛盾的重要方式之一是先进科学技术的产生和运用。二、动物与生物反应器了解有关生物反应器的知识，认同随着科学技术的发展，人类对于动物的利用朝着越来越人性化的方面发展。展示相应图片，解释生物反应器巨大的潜力。
