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1、XX中学2011年度督导评估自评报告为了认真做好2011年度初级中学教育督导评估自评工作，根据郯教发201123号文 关于开展2011年度全县义务教育阶段学校督导评估工作的实施意见，我校组织了督导自评工作领导小组，并在工作小组的领导下，对照郯城县初级中学教育督导评估标准，结合我校实际，进行了认真准确自评，并形成了自评报告。现将我校2011年度教育督导评估自评情况汇报如下：一、 学校基本情况 学校共有22个教学班，学生总数947人，无超人数班级；教职工118人，其中专任教师98人，能够满足各科教学需要。学校占地面积：31812，建筑面积：8157 。普通教室： 22口 1386；物理实验室：2口
2、，180；化学实验室：2口，180 ；生物实验室：2口，180；物理仪器室：1 口，60 ；化学仪器室：1口， 60；生物仪器室：1口，60；普通教室满足需要，理科实验室达到配备标准。微机室2口，面积180，微机共70台。二、 关于指标体系完成情况（一） 办学方向1、办学理念。树立科学的教育发展观和正确的教育质量观，全面贯彻教育方针，坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，因材施教，办学理念符合素质教育要求，校风、教风、学风积极向上，校园环境干净、整洁、美观、有序，创设了良好的人文环境，营造了平安、文明、和谐校园氛围。学校校有学校简介、会议记录、学校章程、校刊校报、校歌校徽等相
3、关内容，办学思想在教育教学中充分体现。2、办学目标。注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感，结合实际制订了学校标准化建设规划、推进素质教育的工作方案和措施，并有具体可行的年度工作实施计划，认真组织实施，工作总结实事求是。3、规范办学。在县级教育行政部门统一领导下，学校严格遵守国家和省关于规范招生行为的要求，坚持免试就近入学的原则，全面落实素质教育要求，严格按划定的服务区域招生。不举行或变相举行选拔性考试；不作违规招生宣传，不违规提前招生，不到规定区域外招收学生，不超出学校合理规模招生。不开除学生学籍。我校无“校中校”、无重点班和非重点班、实验班，不炒
4、作中考状元及学校的升学率。4、依法治校。认真落实教育法律法规和行政规章，发挥法律对青少年行为的规范作用，重点开展法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高青少年分辨是非的能力，依法维护学校、教师和学生的合法权益，无严重违法违纪现象；积极推行校务公开，对意见和建议能及时反馈，保证教职工对学校重大事项决策的知情权，保证学生、家长和社会对招生、收费等事务的必要知情权。学校有相关管理制度，有意见箱、校务公开公示栏等，重大事项及时公开。5、督导评估。建立学校自评制度，结合每学年工作总结进行一次认真、全面的自评、自查，及时改进工作，按时向教育督导部门上报年度工作自评报告,保证这项工作有序、有效开展。（
5、二）、校务管理1、领导班子。班子成员分工明确合理，相互尊重，团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，形成合力；关心教职工思想和生活状况，维护教职工的合法权益，为教师专业发展服务，为提高教育教学质量服务，在师生中有较高威望，群众满意率80%以上。学校有班子会议记录。2、行政管理。实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制，制订教职工全员岗位目标责任量化考核办法，注重过程管理，考核标准、方法科学、合理，体现了公平、公正、公开原则。建立健全各种管理档案，学校图书馆、各专用教室、食堂、宿舍及校产设备管理规范。3、常规管理。依法制定了内容比较完善的学校章程，学校办学活动紧紧围绕章程进行；制定并及
6、时修订完善涵盖学校全面工作，符合法律法规、素质教育要求及学校实际的管理规章，各项规章制度健全；文书档案、人事档案及学生管理档案健全，管理规范。学校有制度汇编。4、民主管理。依法设立的工会和教职工代表大会机制健全，运转正常，能够发挥积极的作用。定期召开教代会（每年至少召开一次），涉及与教职工切身利益相关的事务以及学校发展重大事项，均经教职工代表大会讨论通过，教职工有效行使民主管理和民主监督的权利。学校有相关会议记录、材料。5、家校联系。建立社区教育管理机构，建立与社区、家长的稳定、规范的联系制度，让社区、家长代表参与学校管理，监督日常教育教学。设立家长学校及家长教育委员会，机构、制度等健全，活动
7、正常。每学期家长会不少于1次，积极开发利用家长教育资源，家校沟通方式灵活多样（家长接待日、学校开放日、家校联系卡等）。学校有相关的文件、记录、讲稿、图片等实证材料。6、办学条件。认真落实山东省普通中小学基本办学条件标准（试行），普通教室能够满足需要，坚持常态、均衡编班；理科（物理、化学、生物）实验室及教学仪器设备基本达到标准要求，充分有效使用，管理规范，利用率高；学校现代教育技术设备，学生用计算机数量达到标准要求，并充分有效使用，管理规范。学校有发挥这些设备功能的机制、制度、措施和相关记录。每天下午最后一节课向学生开放。（三）、德育管理1、德育为先。将德育工作作为素质教育的首要任务，按照中小学
8、德育工作规程、公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发20048号）、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（中发19999号）的要求，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、生命教育、心理健康教育。以学校为主阵地、课堂为主渠道，德育贯穿于学校教育教学的各个方面和各个环节，注重结合节假日、重大活动和学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义、公民道德、民族精神、理想信念、法治、心理健康、青春期等教育和社会生活指导，有德育工作规划和计划、措施、总结和经验。 学校重视并加强学生德育考评，把德育作为学生综合素质评价的重
9、要内容。重视心理健康教育和健全人格教育，采取切实措施帮助少数青少年戒除网瘾等问题，学生具备良好的文明行为习惯 。健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。 家校沟通方式灵活多样，构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络，健全家校联系制度，形成教育合力。每学期家长会不少于1次，班主任每学年对每个学生家庭走访不少于1次。学校有德育工作规划和计划、措施、总结和经验材料等，定期召开主题班会、班级工作经验交流会或班主任座谈会，升降国旗、唱国歌制度及国旗下的讲话一贯坚持。学校有德育考评
10、的有关措施。组织机构、规章制度健全、运行良好，经常开展社会实践活动等。学校德育室(荣誉室)、黑板报、壁报和宣传栏等内容充实并及时更新。家长学校有相关文件、记录等原始材料。2、师德师风。学校重视师德师风建设，教师遵守职业道德规范，为人师表,学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度98以上。学校建立了师德考核制度、档案，并认真实施。教师履行全员育人职责，与家长、学生及时沟通、交流，热心帮助学习或发展困难的学生。教师无歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生或者其他侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的行为，无违法乱纪的现象。3、社会公益。对学生进行艰苦奋斗教育，珍惜劳动成果，引导学生学会自我服务
11、、参加家务劳动和力所能及的公益活动，按要求精心设计、广泛开展经常性、大众化、参与面广、实践性强的活动（社会实践、社会救助、社区服务、志愿者活动、公益劳动和适当的生产劳动）。学校有社会公益活动实施方案、档案材料、书面记录、照片等。4、校园文化。校园文化活动丰富多彩，经常开展内容丰富、形式活泼、多样的体育艺术、科技活动和校园文化活动。 常规教育活动。利用班会、团会、校会与升国旗等，定期开展爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育活动，效果显著。主题教育活动。利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日等开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动，效果显著。其他教育活动。利用文化节、艺术节
12、、科技节、体育节、兴趣小组、社团活动等开展内容丰富、形式多样的教育活动，如“课前一首歌”等活动，每年举办1-2次全校性综合文体活动。学校有切实可行的校园文化建设工作计划及规划方案。（四）、课程实施水平1、课程管理。根据临沂市义务教育阶段学校课程安排表开展教学活动，开齐课程门类、开足课时，无随意增减课程和课时的现象。开齐、开全国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程；符合省地方课程和学校课程设置指导意见要求，按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程；因地制宜开发校本课程，对当地企事业单位、风土人情和社会名人等校外课程资源有开发计划、利用措施和开发过程记录。2、综合实
13、践活动。开展劳动技术教育、研究性学习活动和社会实践活动，根据开设课程及教学需要，主要开展种植、养殖、手工、制作等劳技教学，教师灵活组织教学，学生有效学习。学生每学年参加社会实践活动的时间不少于20天。学校有相关的计划、记录，每天下午最后一节课各功能教室向学生开放，把研究性学习落到实处。3、教育资源利用。图书内容以有益于学生身心健康发展的各类图书及教师使用的教育教学理论书籍及工具书为主，按规定及时剔旧更新。积极开发校内信息网络，音乐、美术课程均在专用教室上课，学生能运用教学仪器设备、图书资料、实践基地等各种学习资源多种方式进行自主学习，师生满意度达到80%以上。学校有相关图书设施配备、制度、记录
14、及校园网建设等实证材料。4、班额控制。我校严格控制班额，每班50人以内，各班有学生花名册。5、减轻课业负担。积极采取措施减轻学生课业负担，学生在校学习时间、作息时间、课外作业量、学习材料和等符合省规定要求。 在校学习时间。走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿学生每天增加的自习时间不超过1.5小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课，按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。严格控制学生作息时间。寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。走读生早上到校时间不早于7:3
15、0，上课时间不早于8:00。体育活动时间。树立健康第一的指导思想,通过体育课及其他形式的体育活动增强学生的体质，保证学生每天有1小时以上的集体体育锻炼时间。学生体质达到学生体质健康标准的达标率应在98%以上。每天上午安排25-30分钟大课间体育活动，将每天两次眼保健操时间纳入课表，组织学生认真做好眼保健操和体操。学生体质达到学生体质健康标准达标率应在98%以上。积极开展学生自主实践性学习。改进教学方法，提高课堂教学的质量和效率，切实做到不拖堂，坚持把时间还给学生，学生自习时间不分配到学科。作业量符合要求，不用增加作业量的方式惩罚学生。除毕业年级学生外，每天书面家庭作业总量不超过1.5小时。教材
16、教辅。选用省、市教学用书目录规定的教材，学校不组织征订教辅资料，开发校本课程不编写和使用教材。教科书循环管理使用规范，整洁卫生，音乐、美术、信息技术教回收率2/3以上。学校的课时及作息时间安排，都按县局规定要求；学校有减轻学生课业负担的具体措施，并认真落实；体育教师的配备符合规定要求，学生每天上大课间操，保证了集体锻炼时间。（五）、教学管理1、教学常规。学校有健全的教学常规管理制度和民主科学的教学管理机制，对教学过程有检查、分析、调控和改进措施，教师备课、上课、作业批改、教学研究等教学常规符合要求，面向全体学生，因材施教。相关制度落实得好较好。2、校本教研。学校建立健全以校为本、自下而上的教学
17、研究制度，做到有计划、有组织、有交流。有一定数量的教研论文、著作、研究报告、公开课、优质课、科研课题等，且质量较高。教研课题立足本校教学实际，针对教学重点、难点问题，讲求实效性，教师参与面广，提出具体解决方案，提高了单位时间内教学效率和课堂教学质量，切实推动了学校发展。3、教学过程监控。教干按规定兼课、任课，包年级组、教研组，定期听课、评课、参与集体备课（每学期不少于30节/次）；教研制度完善，年级、学科教研组（备课组）教研活动计划针对性强，定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动，教研形式多样化、网络化、信息化；学校组织教师集体备课，在集体备课基础上形成的教案或教学设计适合学生需求，教
18、师互相听课、评课坚持一贯；教学过程思路清晰，课堂结构合理，发挥学生的主体作用，体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系；教学方法灵活多样，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用，接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合；当堂检测达标率在80%以上，学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，学生满意度在80%以上；作业布置体现层次性和可选择性，控制知识巩固型练习题目，确保一定数量的探究性、实践性题目；学校定期检评并通报学生作业布置、批改及补偿教学情况、个别帮扶工作；各类测（考）试题体现课标要求，密切联系实际，以考察能力为
19、主，重视考察学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例。学校有相关听课记录、集体备课记录与教研工作记录、教师个人备课、学生作业簿本、课外阅读计划、读书笔记等。在教学方法上，尊重和调动学生的学习积极性，注重培养学生的学习能力，渗透启发式教育思想，建立了师生积极互动、共同发展的和谐关系。4、学习习惯与能力。坚持以学生为本，注重良好学习习惯的养成，每个班级、每位学科教师均建立相应的帮扶促优计划，引导、鼓励并支持学生自主、合作、探究学习，鼓励学生全面发展、个性发展，培养学生的自律能力、自学能力、独立思考能力、创新能力和实践能力。学校有跟踪帮扶计划及记录。（六）、学生管理1、学籍管理。建立科学的
20、学生学籍管理制度，积极推行学籍信息化管理，配备专（兼）职学籍管理人员，按照规定时间和要求注册学籍，电子、纸质档案相对应，无漏建、重建现象。2、学生流动及控辍。建立健全学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度,手续齐全，流向清楚；建立健全控辍保学责任制，责任明确，措施得力，纳入教师绩效考核，学生巩固率控制在国家规定范围内。3、学生自治管理。建立健全学生管理、学生自治组织以及学生管理制度，建立处分学生的相关听证、申诉和复议等工作制度；认真落实中小学生守则和中小学日常行为规范，加强学生的日常管理，组织学生开展有意义的活动。学生精神面貌和行为习惯良好，学风正，学习气氛浓。学校有学生会等社团
21、管理制度，加强日常管理，支持学生开展社团活动，社团活动丰富。无学生打架斗殴、逃课、逃学现象，无严重违法行为。4、学生奖惩。建立学生奖惩制度，定期开展优秀班级和优秀学生的评选活动。建立处分学生的相关听证、申诉和复议等工作制度，按规定处理和帮助犯错误的学生。5、学生救助。建立家庭生活困难学生救助制度，建立健全学生救助档案，对农村家庭经济困难寄宿生按初中每生每年750元、享受补助的困难学生占寄宿生的比例不低于8%规定给予生活补助；对城市低保家庭初中学生免费提供教科书，对寄宿生补助生活费。学校有相关报表及救助金发放公示情况等。（七）、教师管理1、师德规范。教师一岗双责，既教书又育人：遵纪守法。遵守职业
22、道德规范、遵守学校规章制度、教学行为规范，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。爱岗敬业。进取心、事业心强，潜心钻研业务,遵循教育规律，实施素质教育；关注学生心理发展特点和个性差异，循循善诱，因材施教，注重学生在学习、行为等方面的习惯养成。关爱学生。责任心强，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。团结协作。大局意识强，尊重同事，与同事通力合作；尊重家长，与家长及时沟通。2、理论学习。教师学习制度健全、措施得力。崇尚科学精神，树立终身学习理念，认真学习新课改理论，积极撰写学习体会、随笔和教学反思，学习笔记内
23、容充实。3、培养培训。按照要求建立教师定期培训制度，制订课堂教学达标方案，积极开展课堂教学达标、校本教师素质提高培训工作，支持教师参加进修、学习、培训和学科教研活动；制定并落实教青年教师、骨干教师、名师和教学能手专业发展中长期规划，促进教师的教育观念不断更新、专业素养和教育教学水平稳步提高。教师任用制度科学合理, 激励机制健全。学校有相关文件、学习培训证书，有具体的规划、健全的制度和配套工作措施。4、权益维护。严格执行请销假制度，完善教职工请销假手续；建立健全教职工晋职晋级、奖惩制度，并有效执行，依法保障教师权益，利于教师身心健康和专业发展。不安排教师在法定休息日、节假日上课，不安排教师辅导学
24、生晚自习。学校有学生综合素质评价档案，并由专人管理。（八）、评价管理1、学生评价体系。建立促进学生全面发展的评价体系，实行以学业考试和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度。学生综合素质评价真实反映学生的成长轨迹，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、体育与健康、审美与表现等方面作为评价目标。学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中日常评价所占比例不少于30。从身体形态、机能、素质等方面综合评定学生体质健康状况的成绩齐全。学校有相关评价制度或实施方案、细则，有可操作性具体实施情况记录。2、综合评价方式。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方
25、式，学校为每个学生建立综合、动态的成长记录档案，全面反映学生的成长历程。在关注学业评价同时，关注和发现学生多方面发展潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，促进其在原有水平上不断提高。学校有学生成长档案。3、考试管理。严密组织初中学生学业考试，加强考风考纪建设，严肃处理违纪、舞弊、作弊工作人员和考生。学校每学期组织的统一考试不超过两次（期中、期末各举行一次）。学生考试成绩不排名次，不作为评价学生任课教师的唯一标准。成绩评定实行等级制，全面推行日常考试无分数评价，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。4、评价质量保障。建立诚信制度、监督
26、举报制度、评价结果公示和复议制度等学生综合素质评价质量保障制度。5、教师评价体系。学校建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面，做到定性评价与定量评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合、导向与激励相结合，科学评价教师工作。建立师德考核制度，并认真实施；建立教师业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程，并管理利用好。建立以教师自评为主的校领导、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制。学校有相关的教师评价的记录表。（九）、财务管理1、财务管理制度。认真贯彻
27、国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。依法进行会计核算，如实提供财务资料。认真编制学校预算，依法组织学校收入，合理安排各项支出。加强财务控制与监督，完善内部管理制度。坚持勤俭办学方针，提高教育经费使用效益。2、资产和校舍档案管理。建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任。按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实相符。按有关专业技术要求，对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，确保各类仪器、图书、设备经常处于完好可用状态。建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据准确
28、、绘图规范。3、校舍与校园环境管理。按山东省普通初级中学基本办学条件标准进行校舍的建设和管理，未经批准不随意改动校舍结构和用途，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，争取尽快彻底解除。不使用D级危房。校园绿化、美化结合建筑景观和学生身心发展特点统一规划设计，有园林景观，绿化面积符合要求，绿地率较高。（十）、安全管理1、管理制度 。根据国家中小学幼儿园安全管理办法、学生伤害事故处理办法等规章和规范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度，学校安全责任制度、
29、突发事件应急预案完善。2、责任制落实。实行安全工作校长负责制，配备专人负责安全工作。对能造成安全事故的场所、部位防范措施落实到位，学生的人身财产安全得到有效保障，没有发生由于学校过错而造成的学生伤害事故。3、安全知识教育。按照中小学公共安全教育指导纲要要求，定期组织开展安全知识教育，并有效地渗透在相应课程活动中，有计划地开设安全教育地方课程，包括社会安全、公共卫生安全、意外伤害防范、网络信息安全、自然灾害应对、校园安全等方面教育等，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。4、教学安全管理。加强教学安全管理，科学预防，积极预防，确保教学安全，配备必要的安全监控、防护设施；组织学生活动有安全措施。学
30、校有相关活动报批文件、预防措施等。5、消除隐患。定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防坍塌、防触电、防溺水、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位，及时消除安全隐患，预防发生事故，保障师生安全。学校有相关制度、整改及防范措施落实情况记录。6、门卫及宿舍管理。加强门前及门卫管理，对外来出入学校人员认真做好登记，禁止校外无关人员及机动车辆随便出入校园，校门外侧应留有缓冲地带并设置警示标志。安排好节假日及夜间值班护校人员，加强校园治安巡逻，不得空岗。建立学生宿舍安全管理制度，落实管理责任。（十一）、卫生管理1、卫生工作。根据食品卫生法、传染病防治法、公共场所卫生管理条例、学校卫生工作条例等法
31、律法规，制定完善的学校卫生工作制度；设立学校卫生室或保健室，并有必要的卫生器材，配备专兼职人员；建立学生健康档案，定期开展学生发育和健康检查、进行卫生防疫。2工作重点。把食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理工作作为工作重点，加强学校饮食卫生监督，为学生提供充足、安全卫生的饮水（开水）。3、应急管理。落实常见病、多发病、传染病的预防措施，制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案，落实应急措施。一旦发生群体性传染病和食物中毒事件，立即向上级主管部门报告并按照应急预案及时采取处置措施。学校有切实可行的应急预案，并组织演练。4、健康教育。关心学生健康，根据学校卫生工作条例、中小学卫生保健机构工作规程
32、、学生体质健康标准(试行方案)及实施办法的要求，设立心理咨询室；制定和实施健康教育、健康咨询工作计划，开设健康教育课，定期举行健康讲座，普及学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。学校按照要求开展健康教育，有工作计划、专职教师；学校心理咨询室有专兼职心理指导教师及必要的设备；课程实施好，教学效果好。5、卫生监督。划分卫生责任区，按照要求开展教学卫生监督工作，学生食堂、宿舍、教室、厕所等生活、教学场所环境卫生及采光照明状况良好；制订学生近视眼防控工作方案，学生坐姿、写字、用眼习惯等符合卫生要求，每月调整一次学生座位，视力不良率得到有效控制。学校无卫生死角，门前无乱设摊点。学校定期进行卫生检查
33、，有检查记录及整改措施；有预防近视方案。附加奖励采取的主要措施及取得的成绩完善规章制度，并落实到实处，使学校管理工作更加规范、精细，学校工作井然有序并取得了可喜成绩，受到上级表彰奖励。时间奖 项授奖单位2010.12郯城县中小学大课间操体育活动先进单位郯城县教育局2011.2家庭教育工作先进学校郯城县教育局2010.12健康校园郯城县教育局2011.3统战工作先进集体郯城县委统战部2011.6先进基层党组织郯城县委县政府2011.4全县中小学广播体操比赛中学组一等奖郯城县教育局2011.9教学工作先进单位郯城县委县政府2011.9教书育人先进单位郯城县委县政府2011.2郯城县文明单位郯城县委
34、县政府2011.6郯城县职业教育招生工作先进单位郯城县教育局2011.5郯城县平安和谐校园建设工作先进集体郯城县教育局三、 存在的困难和问题1、评价管理（教师评价、学生评价、班主任评价、班子成员评价）需进一步完善和规范。2、学生控辍需进一步全程监控。3、教师、学生的生活管理需提到日程上来。四、 今后努力方向1、教师评价、学生评价、班主任评价、班子成员评价需要在符合省规要求的基础上进一步完善评价体系。2、以高效课堂为抓手，狠抓教学监控，使学校教育教学管理进一步精细化。3、争取档案建设电子化，实行微机管理及纸质管理规范化、上档次。4、三年内争创省级规范化学校。XX中学2011年12月3日附：XX中学2010年度督导评估自查工作小组 组 长： 副组长： 成 员：
