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1、十年砥砺 跃上葱茏中学名生培养工程总结汇报材料九中学兴建于2002年11月，其前身为区实验中学，亦称一中北校区。2011年独立办学。学校占地193亩，校园环境优美，四季如春。自建校以来，学校始终以“建设可持续发展教师队伍，培养全面发展人才”为己任，秉承“为幸福人生奠基”的办学宗旨，推出了“优先发展教师，依靠教师发展学生，名师名生共建名校”的办学策略，十余年来励精图治，经过全体师生的共同努力，教育教学质量持续提升，社会美誉度和人民满意度逐年增长，目前已成为全市范围内“拿得出、叫得响”的品牌学校。学校师资力量雄厚，教师师德高尚，业务素质过硬。现有教师305名，其中中学高级教师70余人，中学一级教师
2、100余人。优秀的教师队伍为教育质量稳步提升奠定了坚实的师资基础。学校现有教学班70个，在校学生4300余人。十年来，涌现出了一大批各具特长的优秀学生。先后有500余名学生在省市区各级中学生运动会中摘金夺银；有900余名学生被中国美术学院等国内顶级艺术院校录取；有300余名同学被评为省市区各级三好学生以及优秀学生干部；有100余名同学在数学、英语和理化生各科奥林匹克竞赛中获奖；有50余名同学顺利通过专利申报；有3名同学通过飞行员招飞；杨琪琪同学多次夺得全省青少年围棋锦标赛一等奖。另外还有上以万计的同学在这里获得提升，取得进步，实现发展。在全体师生的共同努力下，学校先后成为中国教育学会教师专业发
3、展基地、中学语文教学委员会“高效阅读”推广与实验学校、“杰出青少年自我管理情商教育”课题实验学校，北京外国语大学诺加国际交流学院合作学校、全国英语“星火式”学与教策略研究基地、中国教育学会“中华人文读书节”活动示范学校、全国科技创新百强名校。先后被评为“山东省规范化学校”、“山东省教学示范先进学校”、“山东省学校民主管理先进单位”、“山东省普通高校招生考试优秀考点”、“市高中教学示范学校”、“市十佳师德建设先进学校”、“市依法治校先进单位”、“市平安和谐校园建设示范单位”、“市心理健康教育先进单位”、区“创建全国文明城市、国家卫生城市先进单位”；被授予“山东省心理教育实验基地”；连年荣获市、区
4、级“绿色学校”、“健康校园”等荣誉称号。一直以来，学校始终遵循“教育无小事，事事是教育”的原则，在学生培养特别是名生培养方面进行了深入的探究，做出了大量的尝试。一、构建阔景福地，配备一流设施，大力谱写环境育人新篇章近几年，学校多方筹资，整体谋划，努力配齐了各项教育教学设施、设备。特别是去年暑假，学校先后投资800余万元新建了录播室，更新了学生用微机，增添了部分新的图书，增设了历史和地理学科专用教室，并进一步完善了理化生等各科实验教学所需的设备设施，为学生发展提供了过硬的物质支持和良好的操作条件。二、完善体制建设，推行阳光校务，大力谱写管理育人新篇章学校大力推进了年级管理体制改革。进一步健全竞争
5、格局，确立了“年级级部”双层管理框架，推进了学校整体工作的高效开展，为学生发展提供了根本推动力。三、深入十八大学习，推行一线工作法，大力谱写思想育人新篇章一是通过深入学习党的十八大精神，进一步加强了学校党总支和各党支部的思想、作风和制度建设，为学生成长提供了强有力的思想支撑。二是全体教干始终牢固树立“不干到一流就是失职，争不到首位就是落后”的拼搏意识，积极推行“一线工作”办法，坚持情况到一线了解、课题到一线调研、问题到一线解决、感情到一线融洽、工作到一线落实，为学生可持续发展奠定了坚实基础。四、丰富课堂内涵，加大外力促进，大力谱写课堂育人新篇章1.严格落实国家课程方案。开齐了课程，开足了课时，
6、从未出现任何违规办学行为。2.扎实推进素质教育课程建设。一是积极进行校本课程的开发与建设，先后开发编写了必修、选修、特色3大类、30多门富有特色的校本课程。二是从2009年秋季始，高二年级建立学生选课制度，实行走班教学，形成了常规班与教学班并存的班级组织形式。3.进一步加强了语文高效阅读课堂教学工作。中学语文教学专业委员会高效阅读课题组赵春林老师和董立英老师先后4次来校带领全体语文教师开展新一轮高效阅读（速读、精读）训练并取得了突出成绩。2012年，11月19日，中国教育学会中学语文教学专业委员会高效阅读课题组组长程汉杰先生与课题组成员，山东省教科所、市教育科学研究中心、区教研室共9人组成的专
7、家组对该校参与的全国十一五课题“高效阅读能力培养”进行鉴定评审。专家组在听取了学校高效阅读实验总结报告，观察了高效阅读速读常态课、高效速读复述成果展示和10名教师的教学实验公开课，查阅了相关实验资料后，一致认为该校的“高效阅读能力培养”课题实验管理科学，操作规范，富有成效。参与实验的学生已基本掌握了高中“高效速读”的方法，在理解率普遍超越80%的前提下，阅读速度平均每分钟达到1500字，平均阅读质量和速度已超越全国高中生平均阅读速度每分钟600字2-3倍。在区第六届读书节中，我校12名同学凭借良好的读书方法和丰富的阅读量被评为“读书明星”。4.进一步加强了英语特色课堂建设。今年5月份，举行了中
8、国教育学会“十二五”教育科研课题“英语星火式学与教策略研究”开题报告会。通过“课堂问题课题化”的策略，有效解决了广大中学生在英语单词方面的死记硬背、效率低下等问题。五、强化师德建设，促进师能提升，大力谱写队伍育人新篇章1.重学习，巧实践，师德建设工作取得了新成绩。一是认真组织了规范的师德主题学习活动。学期初，统一印发并组织广大教师认真学习了九中学师德学习读本。二是积极选派教师参加了区历年主题师德演讲比赛相关活动并取得了优异成绩。2.自我修炼内功，强化外力推动，师能提升工作取得了新成绩。一是认真组织了教师专业能力考试，进一步增强了全体教师的学习意识，提高了施教水平。二是进一步加强了学科教研室和备
9、课组建设，为教师可持续发展奠定了良好的基础。三是进一步加强了教科研研究工作，基本形成了教学、教研、培训一体的教学科研机制，为教师发展提供了强劲的内驱力。四是先后邀请了诸城一中郑伟明主任、中国教育学会学术室时俊卿主任、山东省基础教育课程研究中心李秀伟主任等专家来校为广大教师作了专题报告，为今后的教育教学提供了有效的方向指引。五是先后邀请了潍坊一中数学、化学学科带头人刘洪涛、魏文辉、王金凤等先后多次来校听课、评课并和老师们进行同课异构活动，进一步提升了广大教师的授课水平。六是积极参加了中国教育学会组织的中国教育电视台优质课评选活动，有12名教师在评比中获一二奖。七是积极组织参加了区教体局组织的“三
10、百工程”，先后有20余篇（项）优秀论文、优秀课题在评选中获奖。雄厚的师资力量为优生可持续性发展提供了源源不断的智力支持和技术指导。六、开展“三全”德育，鼓励自主成材，大力谱写学生自我教育新篇章1坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作机制。从校长室到学生发展研究中心、团委，从班主任、任课教师到全体教职员工，层层重视、人人参与，广大教师既教书又育人，注重把德育渗透到教育教学的各个环节，贯穿于学校教育的各个方面，通过网格化的精细管理不断加强学生德育教育。2.以“励志教育”为突破口，不断培养学生的坚强品质。先后邀请叶建灵、黄泰山等青少年励志专家到校为全体师生作励志教育专题演讲。举行“自我管理
11、锻造杰出青少年”启动仪式和“自我管理锻造杰出青少年大组会”。 杰出青少年自我管理情商教育理论体系是由黄泰山老师团队研发的自我管理体系是以自我管理日记为核心，结合体验式活动所进行的青少年素质教育训练方案。该体系使用体验式教学方法作为基础模式，通过游戏、活动、分享来达到进行素质教育的目的。目前，我校已经进行了6次青少年自我管理大组会。学生的归属感、注意力、聆听、表达和相互合作等能力都得到了较好地提升。作为“杰出青少年自我管理情商教育”实验学校，我们开展的励志教育已成为别具一格的特色课程。3.以“系列活动”为助推器，不断培养学生的良好习惯。主要包括五大系列：一是文明规范教育。如文明礼貌月教育、“告别
12、乱扔陋习，倡树文明新风”教育活动、“与文明通行”演讲比赛等。二是感恩系列教育。如感恩教育月活动、重阳节“跪乳反哺”尊老敬老活动等。三是成长系列教育。如高一年级军训、高二年级成人仪式、高三年级毕业典礼系列教育。四是社会实践系列活动。如定期组织学生到敬老院、林村小区、汽车超市、盛能实践基地等处参加社会实践等。五是系列主题教育月活动。如4月份环保教育、5月份责任教育、6月份诚信教育、10月份爱国主义教育、12月份理想教育等。除此之外还开展了“校园之星”评选、“魅力校园十大风云人物评选”等教育活动。4.完善心理健康教育，促进学生心理健康成长。成立了心理健康教育领导小组，设置了心理健康教育咨询室，配备了
13、12名专、兼职心理健康教师，配置了专业的设备设施，开设了心理健康教育热线。多次邀请北京大学心理健康教育专家梁钦元教授和招远一中心理健康教育专家张老师到校为广大同学做团体及个体辅导，引导他们在学习和日常生活中保持良好的心态。学校已和张老师达成共识，他每年将至少来校6次进行辅导活动。经过不懈努力取得了较好成绩，学校被评为市心理健康教育先进单位，李金芝老师被评为市心理健康教育工作先进个人并成功执教省级公开课。5、实施“低重心教学策略”，大力推行分层教学。一是面向全体学生，实施“低重心教学策略”。 根据我校生源基础相对较差的客观现实，我们立足学情、校情，大力推行了“低重心教学策略”，严格坚持“教学对象
14、、要求、难度、测试和评价的低重心”，面向全体学生，力争把所有的学生都教会，不让任何一个学生掉队。二是强化“后四领域”建设，认真实施分层教学。学校进一步强化了课程设置中的“技术、艺术、体育健康和综合实践活动”后四个领域的建设工作。立足各类特长生，研究制定了相应的培训辅导实施方案并取得了一定成绩。三是开辟全新发展方式，鼓励学生多途径发展。学校和北京外国语大学诺加国际教育基地携手合作，建立了“北京外国语大学诺加国际教育基地”， 着力拓展自身的国际化人才培养功能，与国际接轨，努力为广大学生搭建起一座“境外直通”的桥梁。6. 积极推动自主成材工程有效实施，大力促进学生自我发展。学校按照“以改革创新求发展
15、，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，推出了“学生自主成材特色建设工程”，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。一是以杰出青少年自我管理手册为教材，成立了学生自主管理部，大力推行学生自主管理。较好地促进了学生学习品质、生活习惯的改进和学习成绩的提升。二是推行了“三步六段学案导学”的教学策略，把学生的学习活动分为三个步骤，六个环节，并且规定了每一环节教师和学生的重要活动内容及活动任务，积极倡导学生自主学习，有效解决了学生学习的主体地位落实问题。三是科学引导学生自主规划。通过名师座谈会、班级交流会、自主模拟规划等措施，积极引导学生立足实际，放眼未来，为成人成材谋划发展思路，为幸福人生奠定坚实基础。
16、7.逐步形成了有效评价机制。制定了九中学教师量化考评办法、九中学千分制班级量化考评办法等评价制度，形成了较为科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控体系。在不断前进的道路上，我校逐渐得到了各级领导的关怀和兄弟学校的注目，泰安市岱庙实验中学、潍坊市昌邑一中、蒙阴一中、三中、一中学和西郊实验学校等先后来校参观学习。中国德育杂志社社长助理温建峰、山东省教研室副主任高洪德、原省教科所书记陈培瑞以及市区教育主管部门领导多次来校指导工作。同时，我校在特色建设方面也取得了较大进步。在继续保持“语文高效阅读”、“心理健康教育”、“学生自主成材工程”等特色发展的同时，进一步深化了“三级课程”建设，加
17、强了对技术、艺术、体育与健康以及综合实践活动“后四领域”的课程研究和校本课程开发，并取得了良好成效，得到了中国教育报刊、电视台、通讯等多家媒体的认可，纷纷对我校学生发展情况做了大量的宣传报道。“硕果累累枝头挂，更待新耕播种忙。”在今后的工作中，学校将继续坚持以党的十八大精神为指引，大力推进素质教育的深入实施，以“学生自主成材工程”为抓手，继续改善办学条件，努力建设基础设施一流、教学设备先进、校园环境优雅的现代化、生态化学校；继续坚持规范精细、务实高效的管理原则，进一步建立现代学校管理制度，努力完善具有学校特色的教育管理系统；依托中国教育学会继续打造高素质师资队伍；进一步培育和开发一批精品课程和特色课程，不断促进学生全面发展，进一步提高教学质量，努力创建人民满意的现代化学校。
