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1、洒雨中学学科教学优质课评选活动方案为进一步贯彻新课程理念，增强教师职业本位意识，转变教育教学观念，提高课堂教学质量，经学校研究，决定举行学科教学优质课评选活动。为使该项活动顺利进行，特制定本方案。一、 组织领导：设学科教学优质课评选活动评委会主 任：杨 坤副主任：曾 捷 李明虎成 员：田维成 潘登科 岳安坤 杨兴凯 张普江 韦世利评委会下设办公室于教务处，由田维成具体负责该项工作的组织与开展。二、评选活动工作安排1.活动形式:由各教研组自行评比推荐1-2名教师参加评比；2.参赛课题和班级自定，预先将教案一式6份交教务处；3、评比时间：11月中旬（具体时间另行通知）4、授课地点：临时通知三、评分
2、标准（总体要求）1、新课程理念贯穿教学过程，体现在教学设计中，结合自身学科特点，做到知识讲授与技能培养的有机结合。2、在教学过程中有效的体现“以教师为主导，学生为主体”的教学理念，课内有练、有测、有纠错，反馈效果要好3、能够体现自己对教材的整合、创新，但自己的解读要准确，符合学生的认知水平。4、用普通话教学，板书设计合理；注重实效，合理安排时间，杜绝拖堂，教学目标有重点难点。四、奖励办法1、本次评比将采用评委课堂听课打分（80%）和教案打分（20%）相结合的方法，综合分分别去掉一个最高分和一个最低分，取最后平均分来确定优秀、良好、达标三个等级。对于获得优秀等级的教师即为优质课评选一等奖获得者；
3、对于获得良好等级的教师即为优质课评选二等奖获得者；达标等级即为三等奖，但不颁发荣誉证书，不授予称号。2、评比结果作为以后推荐参加高级别优质课评选活动的直接依据，同时作为教师个人年度量化考核积分的条件之一。3.对于获得奖项的教师，学校将给予“优质课评比”荣誉证书或者“教学能手”荣誉证书激励，作为评优表模的积分条件之一。4.原则上每个教研组设置一个激励名额。五、参赛要求1、参赛教师上完优质课后，把自己的教后反思等写成书面材料交教导处，教务处统一打印，择优下发给全体教师进行学习，作为教学经验材料。 2、教务处及时组织评委教师和听课教师与上课教师进行座谈， 进行经验交流，对上课情况进行实事求是地评价，
4、提出积极性、建设性意见 ，对存在的问题提出科学合理的建议。附评比细则于后： 洒雨中学教务处 2013年9月28日 洒雨中学学科教学优质课评选细则项 目评 价 要 求分值得分教学目标（15分）1、体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一性，体现专业特点；52、以教师为主导，以学生为主休，教学理念新；53、面向全体学生，注重学生知识的掌握、技能的增长和潜质的发展。5教学内容（25分）1、教学内容具有开放性，容量适中，课堂结构合理、有序，深广度适宜；102、注重能力的培养，突出重点，突破难点；103、课堂训练设计精、新、活，举一反三，突出重心。5教学过程与方法（30分）1、充分调动
5、全体学生的积极性和主动性，多边互动，密切配合好；102、善于引导学生自主解决问题，导学、置疑、释疑好；103、以学生为本，注重学法指导，引导学生自主、合作、探究式地学习；10教师专业素养（15分）教师专业素养（15分）1、 教态自然，仪表端庄，驾驭课堂的能力强。52、方法多样，因材施教，讲究教学的艺术，具有一定的教学风格，善于组织学习的高潮.53、用普通话教学，语言生动，逻辑性强，板书设计合理，文字规范；5教学效果（15分）1、全体学生思维活跃，参与度高，都有不同程度的成功感；52、课内检测、反馈训练效果好，基础知识得到巩固，基本技能掌握程度高；53、学生参与率面广，初步掌握了学习方法，都有学习体验。5评价意见总分
