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1、中学课堂教学改革质量分析报告中学课堂教学改革质量分析报告 我校从高中新课程实施以来，特别是在xx省普通高中课堂教学改革推进会召开后，加快了课堂教学改革的步伐。经过半年的筹划、论证和准备，从XX年上半年起，相继在高二、高一年级开展了课堂教学改革的实验工作，对传统的课堂教学模式进行了颠覆性的变革。一年来，在省市领导的关心和支持下，在学校课改领导小组的统一指挥下，经过省市专家的现场指导和全体教师的努力实践，创建了符合我校校情、教情、学情的 三二七 立体大课堂课堂教学模式。现将一年来课堂教学改革的进展情况作一总结，以便发现问题、查找原因、总结经验、逐步完善，全面推进高中课程改革向纵深发展。一、改革的背
2、景及思路1、改革是势在必行。国家中长期教育改革发展和规划纲要中把以人为本、实施素质教育作为教育改革的战略主题，就如何推素质教育提出了 坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展 三个方面的基本要求。基础教育课程改革纲要（试行）中针对课程实施明确提出，要 改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力 。国家对普通高中提出六大培养目标，其中有两大目标是这样的叙述的： 具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有
3、初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。 正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。 高中新课程改革有四大目标，其中一个目标是要建立新型的教学方式。具体要求是鼓励教师改变教学方式，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境；引导学生转变学习方式，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。xx省教育厅在XX年普通高中新课程推进会上，提出了 实施新课程，聚焦新课堂，推进新课改 的方向和策略。要求各高中学校，必须把课堂教学改革作为xx规划中的一项重要内容来抓。因此，课堂教学改革不是改不改的问题，而是怎么改的问题。2、改革是
4、形势所迫。高考是社会衡量一个学校教育教学质量高低的重要指标。也是课堂教学改革必须面对的一个现实和逾越的一个门槛。随着高中新课程的实施，高考命题已由 知识立意 变为 能力立意 。我们的课堂教学如何才能顺应高考的要求，是我们面临的第一个现实问题。面临的第二个问题是，近几年来我校的招生情况不容乐观，特别是近两年来的高一招生更是体现了 优生明显减少，差生明显增加 的特点，这从下表中近五年来我校的生源状况不难看出。根据大同市和我校这几年高考应届生达线情况，客观地讲，我们的学生中，只有少数学生有望达到二本线，部分学生可以达到三本线，多数学生只能被专科录取。那么，如何使我们的学生在实现继续深造这一目标的前提
5、下，还能使他们在其他方面得到很好的发展，是我们必须予以高度重视和认真对待的问题。.面临的第三个问题是，课堂教学如何解决学生爱不爱学习、会不会学习的问题。从我们所作的调查结果来看，如果把爱学习而且也会学习的称作 顺教育 ，把爱学习但不会学习，或会学习但不爱学习的称作 缺教育 ；把不爱学习，不会学习的称作 逆教育 。那么，我们的学生中，顺教育的只是少数或者只是个别人，而缺教育和逆教育的是多数。通过进一步的调查我们发现，学习过程中，学生没有 自主权 ，没有 话语权 ，没有 选择权 ，没有 成功感 ，甚至有时会在人格上、心理上、自尊心、自信心等多方面受到不同程度的伤害，是导致从社会层面来看，课堂教学改
6、革在我市还未形成一定的社会氛围，加之当前社会急功近利思想的干扰，必然导致家长的许多不理解，因而，对课堂教学改革的进一步深化，产生了许多负面影响。目前正在做的几件事情：第一，制定学生学习规范，建立激励性评价机制。以主题班会为突破口，强化学生自主管理。实行导师制，加强学习小组建设，加强自主学习、合作学习、展示交流的指导工作。第二，制定教师教学规范，建立激励性评价机制，改革分配制度和人事制度，细化教学常规管理。针对目前课堂教学中发现的问题，以问题为课题，全方位、全员开展校本教研。第三，全力做好大同市课堂教学改革研讨会会的准备工作，并在本学期举办一次教学开放周活动，以此进一步推动我校课堂教学改革向纵深发展。通过一年多的实践，使我们深深感到，改革是一件具有风险而又复杂的事情，既需要决策者有足够的勇气，更需要所有成员投入足够的精力。改革是一项系统工程，既需要逐步完善，更需要不断创新。课堂教学改革任重而道远，我们一定会沿着课改的方向矢志不移地走下去。同时，我们也坚信，只要坚持学校所确立的改革方向，努力践行 始于学生需要求，终于学生满意 的办学宗旨，本着 做实、做细、做好 的工作作风，就一定会取得预期效果。
