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1、初中语文校本教研经验交流实验学校共送走四届毕业生，而我是第一年上初三。对于我校初三的以往的教学环节还不够了解，又恰逢我校历年初三备课组长周方老师到农村交流，我只能将历年我校初三复习的一些较粗的框架向各位老师进行汇报。一、分析近年中考试题，把握命题方向。近年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累运用”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。（一）积累部分。字词内容紧扣教材的书下注释和课后字词积累。初中教读篇目中要求背诵的50篇名句。（二）文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求进行复习。今年的中
2、考课外文言文阅读选择的是故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。（三）现代文阅读部分。近两年的中考现代文阅读依然是三大文体。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。（四）作文部分。平时督促学生要多读书看报，每周写一些读书笔记或者摘抄，为写作积累素材，补充新鲜血液。在写作中，指导学生文体写作，选材时善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大。 二、解读考试说明制定复习计划（一）认真解读考试说明，强化目标意识语文
3、考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我校每年都组织升学年级的任课教师反复学习考试说明中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。例如在阅读复习中，训练学生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。训练学生时应指导学生答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样指导学生：先观察句子的特点
4、及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。（二）制定精密复习计划有效的行为来自精密的计划。学生要在教师制定的复习计划下，有自己的个人计划，这个计划包括具体的时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段，教师平时要注意督促学生完成自己的复习计划。我校历年的复习计划是：2月上旬4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。（4月上旬5月20日左右）进入第二轮专题复习阶段。5月21日6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，在完成专题复习后，检测学生学习的成效，这也起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练
5、时一般选近三年中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。（三）重视专题复习根据语文考试说明中的所列考项，我们将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，就按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。三、落实基础注重理解（一）复习课本，落实基础知
6、识复习首先要紧扣课本，有目的、有计划地进行知识梳理，分清主次，各个击破，把最最基础的知识掌握牢固。从往年的中考语文试题来看，第一大题的“积累运用”题目，涉及的多是教材应知应会的基础知识。第二大题中的文言文阅读语段，其中一段是课内讲读课文中的语段。如果课内文言文掌握得好，至少做好这些题目有了一定的基础，也为完成好课外文言文的阅读题目做好了充分的准备。（二）注重理解，提高综合能力从近年来沈阳市中考试题来看，真正从课本上照搬知识来考查学生的题目已经不多，即使有，也多是需要学生真正地理解而且会熟练运用。课内文言文阅读题目也不是照搬课本中的内容，同样需要考生理解，并且能够联系实际，灵活运用。所以，复习课
7、本内的知识不能仅靠死记硬背，而要将记忆和理解结合起来，在记忆的基础之上更要注重理解，提高运用知识的能力。（三）适量做题，注重归纳总结阅读能力的提高尽管取决于平时的学习与训练，适量做题是应当的，但要讲究做题的质量。通过做题，注意总结：什么样的题目，该如何去考虑，从哪些角度去解答，而且最好是能够了解一些题目的评分标准。例如找词语指代意义的题目，一般从其上文找答案，而且最好是能够代入原文读一下，如果意思不变，说明是正确的。再如概括主要内容的题目一般来说要从总括句、总结句或过渡句中去寻找；再如近年来，语文试题中经常会出现开放性的简答题，这类题应注意紧扣要求或材料提出看法（观点），然后按要求分析，或举例
8、，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。在复习过程中，通过做题，注意归纳规律，可以收到事半功倍的效果。（四）明确标准，提高作文成绩作文在语文试卷中占有一半的分数，地位举足轻重，绝对不能等闲视之。首先在复习时要了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。例如，近年来中考作文评分标准明确规定：错别字、少题目、字数不够等要扣分。一定让学生了解这些要求，尽量减少不必要的扣分。其次，有针对性地进行作文实战演习，限定时间（一般在50分钟左右），从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，在具体写作中看自己存在的问题，不断改进。再次，注意发挥自己的优势。当前，中考作文是可以选择文体的，考生尽可能根据自己的特长、优势选择好写作角度，确定好文体，每一个考生都要有一个自己擅长的文体。语文复习的内容和方法其实各个学校大体相同，教师的能力和水平也没有太大的差异。最后造成各个学校成绩的差异的主要原因是学苗的差异和教师督促学生知识落实的差异。近几年，我校中考语文之所以很好的原因就是，所有语文教师在教学中都落实了我校的教学原则：不让一个学生掉队。谁将这个原则落实得好，落实的全面，谁的成绩就好。
