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学生课堂科学探究品质评价量规 目标要素优秀良好一般较差自评互评师评总评科学探究欲望勇于探究，有强烈的探究欲望。勤于探究，主动参与活动。对探究有好奇心，有探究欲望。对探究活动比较被动。科学探究思维在探究的全过程尊重事实，遵循逻辑，能进行主动、深入、积极地分析思考能对各种现象、数据做客观的分析，进行较严密的思考。能有目标、有顺序地对事物进行观察、能思考解决问题的基本方法。产生的现象不能做出较合理的解释。与同伴团结协作与同伴形成密不可分的学习共同体，互享合作探究的乐趣。主动与同伴合作、交流，能科学协调同伴的关系。能与同伴合作、分工 明确。缺少与同伴合作的意识或能力。探究创新有个性大胆提出自己的想法。敢于发表自己不同的见解。能对别人的意见做客观的分析，能提出自己不同的想法。独立思考，能发表自己的意见。不善于发表自己的见解。
