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1、小学英语课堂教学质量评价评分标准（试行）学 校班 级执教教师课 题上课时间一级指标二级指标评 价 标 准权重评分教师主导作用教学理念1 体现新课标的教学理念，面向全体学生，尊重个体差异。2 注重过程评价，促进学生发展。5教学素养1 熟悉教材，能创造性地使用教材。 2 教学目标、重点明确，注重联系学生生活实际创设真实的语言环境。3专业基本功扎实，能用流利的英语组织教学。15教学艺术1 教学思路清晰，收放自如，难易得当。2 教学语言生动，善于创设问题情景来启发、提问和开展活动。教态亲切自然，有感染力。3 注重教学方法的调控和学习方法的指导。10创新意识1 有自己独特的教学特色，教学设计新颖。2 教
2、学改革意识明显，能在教学过程中生成新的教学资源。5学生主体地位学习常规1 课前有预习，带着问题上课。2 认真做好课堂笔记。5课堂氛围1 积极参与语言实践活动，参与面广并富有成效。2 积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。3 交际活动有合作意识，愿意倾听、获取他人信息。15思维状态1 思维活跃，能主动表达看法、观点。2 能较好地感知、理解学习内容。3 注意力集中，思维紧随整个教学过程。15创新精神1 敢于提出质疑，勇于探索。2 有独特见解或解决方案。3 善于将知识迁移，有较强的知识再生能力。5教学实际效果目标达成1 完成课时计划，达到预期知识和能力目标。2 不同层次学生都学有所得。15学生面貌1 学生学习兴趣浓厚，积极投入。2 学生学习策略得当。10简评：总分说明：总分85分以上为优秀，7484分为良好，6974分为较为，6068合格，60分以下为不合格。评价人
