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1、教学技能模块化训练总结08物理学（师范）0808110066齐锁这两周以来，作为一名物理学师范生，在学校和实习指导老师的领导下，配合同系学生，积极开展教学技能模块化训练，我们取得了一定的教学经验，并发现了自己的很多不足，在指导老师赵敏的指导下，我们进行了如下总结：模块化教学的教案改进教学模块化的教案与以往的教学备课有一定的区别，因为模块化教学的是知识原理与教学技术紧密结合的项目，为此我们备课时必须从任务中引出教学目标，使学生产生学习兴趣。一项好的任务是完成教学目的的关键，要把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标融入任务中，使任务有利于学生个性的发展。教师要认真分析教材，确定教
2、学的目标、内容、重点，找准任务目标教学的切入点，要考虑学生的心理特征和兴趣爱好，合理确定相应的任务，具体要求如下：（1）上课的内容、教学目的，是教学原理与教学技术的结合关键；（2）学生的心理特征和兴趣爱好与课题讲解内容相结合；（3）学生学习任务的分配，教师巡回辅导的重点和应注意的问题；（4）学生学习任务实施情况的检查方法、评分标准等。2、模块化教学的教学实施过程（1）讲解内容的准备 实习教师的讲课，是根据课题内容、要求，以教学目标为指导进行的，要充分运用理论知识，针对性强，突出适用性，以能懂、够用、实用为原则，因此，要充分做好讲解内容的有关资料、文件、等准备工作。多采用举实例和提问的方法，让学
3、生参与讨论、多动脑，在实践中巩固和得到更多的知识。（2）教学过程的进行 实习老师要充分理解学生学习状况，知道学生之前学习的内容以及学生对知识的掌握情况，并对当堂课程有充分准备，根据这些来进行上课，有助于让学生更好的掌握所学知识物理教学一般是通过实验演示创设物理情境，激发学生学习兴趣；通过恰当的问题设置，点拨学生分析问题的方法思路；引导学生进行分析、讨论、归纳、总结，是学生动口、动脑、动手，亲身参与获取知识，提高学生综合素质。另外，有些情况下，可以应用计算机、大屏幕投影等现代化手段，是教学更容易进行3、模块化训练的意义通过这两周的教学模块化训练，使我们的教学技能得到了很大程度的提高，也使我们掌握了分析学生心理特征的方法，以及处理很多突发问题的技巧，总的来说，教学模块化训练使我们都受益匪浅。 2011-9-29
