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1、摘要：为培养可持续发展的人才，在英语学科教学中渗透德育内容是顺理成章的事情。七年级上册的英语教材不仅要求学生掌握一定的英语应用能力，而且还为教师在培养学生对英语学习的热爱、与人相处的能力以及各种良好的行为习惯上提供了材料。关键词：可持续发展人才 热爱英语学习 与人相处的能力 集体观念 守时观念 健康观念一、为什么要在英语教学中渗透德育自从上世纪末以来，为了响应党中央提出的人才的可持续发展战略，达到多元化培养人才的目标，同时和国际教育水平和先进的教育理念接轨，我国教育工作的重心发生了明显的转移。从发展轨迹上看，我们的教育进程大致可以分为三个阶段。第一阶段为以单纯地传授知识为目标，满足文化大革命后
2、人民如饥似渴地获取知识的愿望。第二阶段为改革开放以后，各教育单位把传授知识和培养高尚的思想道德情操同时作为教育工作的重点。第三阶段为20世纪末起，我国教育领导部门再次刷新教育理念，把对学生的德育教育切切实实地渗透到各学科当中去，让学生在学习知识的过程中学会做人，培养高尚的情操和健全的人格，从而为建设可持续发展的 社会提供各方面均衡发展的人才。因此，作为一名英语教师，如何把德育渗透到教学过程中去，让学生在增长英语知识的同时开阔思维、增长见识、培养情操便成了摆在我们面前的紧要任务。我认为，在初中阶段，七年级上学期的德育工作最为重要。因为，这个时期的学生正处在从小学到初中的过渡期。孩子们来自不同的学
3、校，身处过不同的教育环境。要想让他们尽快地适应初中阶段的学习，并具备初中学生应具有的良好的行为习惯，这半年的培养就成了关键。而在七年级的英语教材中，除去starter的部分，共有10个模块。其中很多模块都可以成为培养学生良好行为习惯的载体。二、如何在英语教学中渗透德育（一）培养学生对英语学习的热爱是根本。在基础教育和高中学习阶段，英语学习的主要目的是搭建基本的英语框架，掌握基本的语言知识，根据学生的个体差异不同而具有初步或相对较高的应用能力，为今后把英语运用到实际工作和生活中奠定基础。在新的教育理念和教育改革的大背景下，要想达成上述目标，只靠一味地讲解知识的教法已经不够。内因是关键。通过渗透德
4、育，也就是唤起孩子们对英语知识的热爱和对了解西方文化的渴望才是“治本”的根本方法。因此，作为英语教师，在学生刚刚步入初中的最初阶段，就要完成让学生对英语学习产生兴趣的艰巨任务。例如，在我现任的七年级八班中，大部分学生的英语底子很薄，很多浅显的问题他们有时还会出错，当然对英语的学习兴趣也就不大。而正式这样的学生才最需要通过唤起他们对英语学习的热爱和渴望来达到学习的目的的。因此，在七年级的第一节英语课，我一改让学生逐个进行自我介绍的陈旧形式，而是挑选了小学课本当中的100个词汇复印后给学生，然后在同学稍作准备之后以“头脑风暴”的游戏形式分组进行比赛，从而调动全班的气氛，让孩子们立刻改变对英语学习觉
5、得很枯燥的印象。令我印象深刻的有这样一个情节：当A组的一名同学念出meet这个单词让B组的一名同学拼写并说出意思的时候，对方回答成了meat。A组的那个同学立刻判定对方回答错误。后来听了对方同学的讲解，他才知道这是两个同音不同词的单词。当然，对有些学生来说，这种错误显得很低级，并不值得老师花费心思去讲解。但是，对于像这样班级水平的学生来说，用这些简单的问题重新唤起他们对英语学习的热情不失为是一个好方法。学生们可以在互问互答的形式和自主学习的氛围当中轻松获取知识。学生们并不会觉得疲倦，反而觉得意犹未尽，并且这堂课还达到了复习小学阶段词汇的目的。一举两得。之所以称其他语言为“外语”，是因为它是和母
6、语相对立的。每个人对外语的学习都具有一种与生俱来的消极的排斥力，不可忽略。众所周知，兴趣是关键。我们见过很多学生学习成绩不高，但是对其感兴趣的事可以花时间花精力地去干好并从中获得满足感和成就感。因此，要想在英语学科中对同学进行思想道德教育，先从培养对这一学科的热爱开始吧！（二）对学生与人相处的能力的培养是关键。七年级的学生多为1213岁，现代家庭教育的缺失和有些小学管理的松懈使有些学生变得无规无矩，很没有礼貌，且不知道如何和别人礼貌地相处。这些不好的行为习惯在十二三岁的年纪一旦被固定下来，将会对学生的未来造成不可估量的负面影响。因此，需要老师的正确引导。例如，我现在所任教的班级一开始从学习成绩
7、上和纪律上都很差。在入学教育的第一天就有一名男同学和一名女同学因为座位的问题打了起来。我心里记住了这此事件。第一节英语课是第一模块Nice to meet you.这一单元主要讲述了新同学之间第一次见面应如何问好。这个话题对于孩子们来说并不陌生，过细地讲解并没有太大的必要。因此，我就结合开学第一天的打架事件扩充了本模块的内容。我特意把那两名打架的同学分在了一个学习小组。然后我分配个小组根据课文内容编排一个对话，对话内容包括初次见面问好、自我介绍、发生了一个小矛盾并相互道歉解决的过程。当我叫道那两名同学的时候，他们展示了他们的对话。正如我预料的那样，他们就把那天发生的矛盾变成了对话。更让我意外的
8、是：这名男生在最后的道歉环节说道：Im sorry. Because I am a boy. You are a girl.听到他说的这句稚嫩的英语，我感到自己的教育目的达到了。他能意识到自己是一名男生，不应该和女生一样斤斤计较。说明他已经具备了一名男生应该具有的心胸宽广的性格特点。有了这种意识，也就有了健全人格的基础。其他同学也被他的话吸引了，认真倾听他们的对话。从全体同学认真的眼神中，我觉得我的这节课也符合了“面向全体学生”的要求。当然，培养学生与人相处的能力不仅体现在同学之间，还应该体现在孩子和父母之间。父母是孩子的第一任老师。和谐美满的家庭关系无疑对孩子的健康成长至关重要。在七年级英语
9、教材的第二模块Me, my parents and my friends和第四模块My family的教学大纲中，要求学生能够提问并回答个人信息和简单地描述家庭成员的情况。其中包括介绍父母的职业和亲属。于是我针对我所任教班级的情况，对教材进行了整合和适当的添加，把这两个模块放在一起讲。在讲述第二模块的时候，我觉得这是一次推动孩子们和家长沟通的好机会。于是在同学们学会描述个人信息之后我提问了一个问题：If your parents know your birthday, please hand up! 几乎全班同学都兴奋地举起了手。紧接着我又问：Who knows your parents bi
10、rthdays? 遗憾地是，全班只有十几名同学举手。然后，我就把这个问题当成了作业，让同学们问问家长的生日是哪天，并且想一想想要送给家长什么礼物，最后以小作文的形式交给我。我班生活委员的作文虽然出了一些语法错误，但内容让我印象深刻，她写道她对于不知道母亲的生日感到very sorry，并且想要送给母亲的礼物是a happy and jiankang girl(意思是一个快乐和健康的自己)。我在修改了她的语法错误之后，对其作文的内容给予了高度评价。我相信，这会对她和父母的和谐相处起到促进作用。初中阶段是良好品格形成的关键期。一旦在不久的将来孩子们头脑了形成了自己的世界观、价值观、人生观，改变起来
11、将十分棘手。因此教师应该从七年级开始让孩子们先学会如何尊重别人和如何尊重自己。（三）对学生集体观念、守时观念、健康观念的培养也十分重要。在七年级上册的第七模块My school day中确立的教学目标为让学生能用英语表达时间、课程和谈论学校一天的生活，并通过知识扩展和习题初步了解西方同龄学生的学校生活状况。而在所有这些内容里，都贯穿着一个时间的表述问题。因此，我马上想到了我们班一名连续迟到4天的男生。于是我就抓住这个切入点，把我班同学以往发生的迟到和对上课铃声无感应的情况带入课堂，让同学们进行了讨论和反思。当我运用本模块新学习的句型问到这名男生：What time do our lessons
12、 start?的时候，他毫不犹豫地运用刚刚学过地时间表达法回答：They start at half past seven.我接着问：What do your lessons start today? 他先是愣了一下，然后低下头腼腆地说：Twenty to eight.之后是全班同学的笑声和他惭愧地表情。然后我还没有就此结束，而是又问道：What will your lessons start tomorrow?他很机灵，马上回答：Half past seven.之后又是全班同学的笑声。通过这样幽默的一问一答，不仅活跃了课堂气氛，通过集中对一名学生的有目的的提问把全班同学的精力都集中起来强化知
13、识点，而且还潜移默化地复习了一般将来时的语法结构。我想，不用严厉的语言去责备学生，而把教育融入到教学中，效果更好。又比如，七年级上册的第五模块Healthy food的教学任务非常简单，就是让学生通过读写的联系了解健康食品和不健康食品。这一模块中有提到水果、蔬菜等健康食品和汉堡、可乐等不健康食品。但本模块内容相对简单。由于现在的中学生到校外购买不健康食品作为午餐已经成为各学校都有的普遍现象，因此在讲授这一课之前我故意在同学们用午餐的时候进入到教室去观察了一番。事实果然不出我所料：虽然我校已经明确规定中午学生不得外出购买不卫生食品，但是汉堡、方便面、可乐等视频仍是学生们的最爱。等到下午英语课的时
14、候，我趁热打铁，用本模块的句型提问作为导入：Whats your favourite food？同学们回答非常踊跃，有些同学回答了tomato和apple等健康食品，而有些同学则回答了hamburger和Coke等等。通过学生们的回答，我自然地引用了本模块的单词，并在黑板上有意识的把同学说出来的favourtite food按照健康与否分为左右两部分写下来，随着黑板上的单词堆积的越来越多，孩子们不仅学会了这一模块的单词，而且还明白了哪些是健康食品和哪些是不健康食品。当然，为了遵循差异教育的原则，当我在英语成绩较好的班级同样上这节课的时候就适当地增加了教学的内容。在我校校本教材当中选择了一篇完形
15、填空作为补充材料。这篇文章是讲解transfat反式脂肪酸。这篇文章引起了很多孩子们的兴趣。他们通过阅读发现了反式脂肪酸的危害，从而对本模块的内容有了更深刻的认识。当然，想要仅仅通过一节英语课就达到让孩子们改变饮食习惯的目的优点夸张，但是在孩子们习惯还没有完全固定、对教育还愿意接受的时候，老师抓住任何机会向孩子们渗透思想道德教育是非常必要的。三、总结：德育是学生获得成功的关键知识为孩子们铺垫了通往成功的路，道德是开启成功的一扇门。只有知识而道德水平低下的人在未来社会的竞争中必然被淘汰。遵循党中央的培养全面发展的人才的原则，在各学科中渗透德育是教师迫在眉睫的任务。道德教育细水长流，它就像一根线，
16、永远牵动着教育工作着的良心，时刻提醒了教师们道德教育和知识传授同等重要，将二者巧妙地融为一体是当代教育者必修的课题。在英语教学中渗透德育In English teaching of infiltration of moral education谈如何通过七年级上学期 的英语教学培养学生良好的行为习惯Talk about how to grade 7-through the semester teaching English training students good behavior habits摘要：为培养可持续发展的人才，在英语学科教学中渗透德育内容是顺理成章的事情。七年级上册的英语教材
17、不仅要求学生掌握一定的英语应用能力，而且还为教师在培养学生对英语学习的热爱、与人相处的能力以及各种良好的行为习惯上提供了材料。Abstract: for the sustainable development of training talents, in English teaching of infiltration of the content of moral education is normal that. The seventh grade census English teaching materials not only require students to master
18、certain English application abilities, but also for teachers in developing students English learning for the love, the ability to get along with people and all kinds of good behaviour provided on the material.关键词：可持续发展人才 热爱英语学习Keywords: sustainable development talent love learning English与人相处的能力 集体观
19、念 守时观念 健康观念The ability to get along with people collective concept punctuality concept health concept一、为什么要在英语教学中渗透德育A, why in English teaching permeation of moral自从上世纪末以来，为了响应党中央提出的人才的可持续发展战略，达到多元化培养人才的目标，同时和国际教育水平和先进的教育理念接轨，我国教育工作的重心发生了明显的转移。从发展轨迹上看，我们的教育进程大致可以分为三个阶段。第一阶段为以单纯地传授知识为目标，满足文化大革命后人民如饥似
20、渴地获取知识的愿望。第二阶段为改革开放以后，各教育单位把传授知识和培养高尚的思想道德情操同时作为教育工作的重点。第三阶段为20世纪末起，我国教育领导部门再次刷新教育理念，把对学生的德育教育切切实实地渗透到各学科当中去，让学生在学习知识的过程中学会做人，培养高尚的情操和健全的人格，从而为建设可持续发展的 社会提供各方面均衡发展的人才。Since the end of last century since, in response to the central party committee of the talents put forward the strategy of sustainabl
21、e development, and achieve diversification of talents training target, at the same time, and international education level and the advanced education concept, therefore, the center of gravity of the education work in China there has been a marked shift. From the development track on look, our educat
22、ion process can be roughly classified into three stages. The first stage is simply to impart knowledge as the goal, after the cultural revolution meet peoples voracious obtain knowledge desire. The second stage for after the reform and opening up, the education unit to impart knowledge and cultivate
23、 noble thought morals sentiment and at the same time as the key work of education. The third stage of 20 century on, China education leadership department renewed education concept, to the students moral education i. e. permeate of each course, let students learn knowledge in the process of the soci
24、ety life, and cultivate noble values and perfect personality, thus for construction of the sustainable development of society to provide various aspects of balanced development of talent.因此，作为一名英语教师，如何把德育渗透到教学过程中去，让学生在增长英语知识的同时开阔思维、增长见识、培养情操便成了摆在我们面前的紧要任务。So, as an English teacher, how to penetrate
25、to the moral education in the process of teaching, and make the students in the growth of knowledge of English at the same time open thinking, informative, cultivate sentiment became the urgent task before us.我认为，在初中阶段，七年级上学期的德育工作最为重要。因为，这个时期的学生正处在从小学到初中的过渡期。孩子们来自不同的学校，身处过不同的教育环境。要想让他们尽快地适应初中阶段的学习，并
26、具备初中学生应具有的良好的行为习惯，这半年的培养就成了关键。而在七年级的英语教材中，除去starter的部分，共有10个模块。其中很多模块都可以成为培养学生良好行为习惯的载体。I think, in the junior middle school stage, the seventh grade last semester of the moral education work is most important. Because, this period from junior high school students are in the transitional period of l
27、earning. The children come from different schools, in the various education environment. Want to let them quickly adapt to the junior high school stage of learning, and has the junior middle school students should have the good habit, the half a years training is vital. And in the seventh grade Engl
28、ish teaching materials, to remove part of the starter, a total of 10 modules. Many of them module can become raises the student good behavior habits of the carrier.二、如何在英语教学中渗透德育Second, how to moral education in English teaching penetration（一）培养学生对英语学习的热爱是根本。(a) raise students English learning love
29、is basic.在基础教育和高中学习阶段，英语学习的主要目的是搭建基本的英语框架，掌握基本的语言知识，根据学生的个体差异不同而具有初步或相对较高的应用能力，为今后把英语运用到实际工作和生活中奠定基础。在新的教育理念和教育改革的大背景下，要想达成上述目标，只靠一味地讲解知识的教法已经不够。内因是关键。通过渗透德育，也就是唤起孩子们对英语知识的热爱和对了解西方文化的渴望才是“治本”的根本方法。In the basic education and high school stage, the main purpose of learning English is build basic Engli
30、sh framework, and master the basic knowledge of the language, according to the student individual differences of different and has preliminary or relative high application ability, for the use of English in the future to practical work and in life lay the foundation. In the new education idea and ed
31、ucation reform in the backdrop, to achieve the goal, only by the teaching of knowledge is given to explain is not enough. Internal cause is the key. Through the permeability moral education, also is to draw the children to English knowledge and love of the desire to understand western culture is eff
32、ect a permanent cure basic method.因此，作为英语教师，在学生刚刚步入初中的最初阶段，就要完成让学生对英语学习产生兴趣的艰巨任务。例如，在我现任的七年级八班中，大部分学生的英语底子很薄，很多浅显的问题他们有时还会出错，当然对英语的学习兴趣也就不大。而正式这样的学生才最需要通过唤起他们对英语学习的热爱和渴望来达到学习的目的的。因此，在七年级的第一节英语课，我一改让学生逐个进行自我介绍的陈旧形式，而是挑选了小学课本当中的100个词汇复印后给学生，然后在同学稍作准备之后以“头脑风暴”的游戏形式分组进行比赛，从而调动全班的气氛，让孩子们立刻改变对英语学习觉得很枯燥的印象
33、。令我印象深刻的有这样一个情节：当A组的一名同学念出meet这个单词让B组的一名同学拼写并说出意思的时候，对方回答成了meat。A组的那个同学立刻判定对方回答错误。后来听了对方同学的讲解，他才知道这是两个同音不同词的单词。当然，对有些学生来说，这种错误显得很低级，并不值得老师花费心思去讲解。但是，对于像这样班级水平的学生来说，用这些简单的问题重新唤起他们对英语学习的热情不失为是一个好方法。学生们可以在互问互答的形式和自主学习的氛围当中轻松获取知识。学生们并不会觉得疲倦，反而觉得意犹未尽，并且这堂课还达到了复习小学阶段词汇的目的。一举两得。So, as an English teacher, j
34、ust enter junior high school students in the first stage, will be completed to students to English learning the hard task of interest. For example, in my current seventh grade eight class, most of the students of the English foundation is very thin, and a lot of the problems they sometimes easy will
35、 go wrong, of course, English study interest is not large also. And this is the most formal students need to learn English by calling them the love and desire to achieve the purpose of study. Therefore, in the first grade seven English class, I change to let the students carry on the self introducti
36、on of the old forms, but choose the primary school textbook of 100 words to students after copy, and then prepare students after a brain storm forms of the game play group, so as to arouse the class atmosphere, let the children immediately change to English study feel very boring impression. Im impr
37、essed with the have such A scenario: when A group of A classmate read aloud meet this words let group B A classmate spelling and tell the meaning, the opposing answer became meat. A group of students that judge each other immediately wrong answer. Then listen to the other party the sense of the clas
38、smates, he just know this is two different word words homophones. Of course, for some students, the error is very low, is not worth the teacher spend idea to explain. But, for class level students like this for, with these simple questions to revive their English study enthusiasm can yet be regarded
39、 as is a good method. The students can be in the form of a mutual ask each other and independent study of the atmosphere easily get knowledge. The students will not feel tired, but think boundless, and this class also reached the review primary school the purpose of vocabulary. Kill two birds with o
40、ne stone.之所以称其他语言为“外语”，是因为它是和母语相对立的。每个人对外语的学习都具有一种与生俱来的消极的排斥力，不可忽略。众所周知，兴趣是关键。我们见过很多学生学习成绩不高，但是对其感兴趣的事可以花时间花精力地去干好并从中获得满足感和成就感。因此，要想在英语学科中对同学进行思想道德教育，先从培养对这一学科的热爱开始吧！I call other language is language, because it is relatively made and their mother tongue. For every foreign language learning are a bo
41、rn negative the repelling force, can not be ignored. As is known to all, the interest is the key. We have seen a lot of students grades is not high, but for its interested in can spend time to do the energy and a satisfying and accomplishment. Therefore, to the English subject to students in moral e
42、ducation, first from training to the subject of love of the beginning!（二）对学生与人相处的能力的培养是关键。(2) the students get along with people of the cultivation of ability is the key.七年级的学生多为1213岁，现代家庭教育的缺失和有些小学管理的松懈使有些学生变得无规无矩，很没有礼貌，且不知道如何和别人礼貌地相处。这些不好的行为习惯在十二三岁的年纪一旦被固定下来，将会对学生的未来造成不可估量的负面影响。因此，需要老师的正确引导。The st
43、udents of grade seven more for 12 to 13 years old, the modern family education of the loss of some school management slack make some students become no rules no moment, it is not polite, and dont know how to get along with others politely. These bad behavior in 1023 age once was fixed down, will be
44、the future of students by the negative effect of the immeasurable. So, need to the teacher correct guidance.例如，我现在所任教的班级一开始从学习成绩上和纪律上都很差。在入学教育的第一天就有一名男同学和一名女同学因为座位的问题打了起来。我心里记住了这此事件。第一节英语课是第一模块Nice to meet you.这一单元主要讲述了新同学之间第一次见面应如何问好。这个话题对于孩子们来说并不陌生，过细地讲解并没有太大的必要。因此，我就结合开学第一天的打架事件扩充了本模块的内容。我特意把那两名打
45、架的同学分在了一个学习小组。然后我分配个小组根据课文内容编排一个对话，对话内容包括初次见面问好、自我介绍、发生了一个小矛盾并相互道歉解决的过程。当我叫道那两名同学的时候，他们展示了他们的对话。正如我预料的那样，他们就把那天发生的矛盾变成了对话。更让我意外的是：这名男生在最后的道歉环节说道：Im sorry. Because I am a boy. You are a girl.听到他说的这句稚嫩的英语，我感到自己的教育目的达到了。他能意识到自己是一名男生，不应该和女生一样斤斤计较。说明他已经具备了一名男生应该具有的心胸宽广的性格特点。有了这种意识，也就有了健全人格的基础。其他同学也被他的话吸引
46、了，认真倾听他们的对话。从全体同学认真的眼神中，我觉得我的这节课也符合了“面向全体学生”的要求。For example, now I have a class at the start of the study result from the discipline and is quite poor. On the first day of school education is a male classmates and a female classmate because the problem of seat played up. I remember this heart this i
47、ncident. The first English class is the first module Nice to meet you. This unit mainly tells us about new students meet for the first time between how should be to say hello. This topic is not strange for children, carefully defined didnt necessary. So, I just with the first day of school of the fi
48、ght for the expansion module content. I have put the two classmates points in the fight a study group. And then I assigned a team according to the text content arrangement a dialogue, dialogue content including say hello first met, self introduction, there is a small conflict and the process of mutu
49、al apology to solve. When I call way that two students, they showed a lot of dialogue. As I expected, they took the contradiction happened that day into a dialogue. More let I surprise: a boy in the last apology link said: I m sorry. Because I am a boy. You are a girl. hear he said this in the young English, I feel to the education purpose. He can realize that he is a boy, should not be and girls as haggle
