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1、语文教学论文 语文教学中学生创新能力的培养一、培养学习兴趣，在生活中挖掘创新源泉 语文教学要联系现实生活，在生活中挖掘创新源泉，以激发学生自主学习的欲望，使学生乐于学习，从而培养他们的创新能力。比如，在分析我的叔叔于勒中资本主义社会人与人之间的冷漠、纯粹的金钱关系时，为训练学生对生活的观察力和思考力，我就曾提出：“如果现实生活中于勒就是你的叔叔，你会如何看待他呢？”同学们马上就议论纷纷了，都是同情于勒。只有一个男生说：“我认为于勒不值得同情，我家也有这样一个叔叔，整天游手好闲，惹是生非，一家人被他气得不得了，可又无可奈何，我父母都不许我和弟弟同他多接触，担心带坏我们”课堂教学需要学生对生活进行
2、细致的观察并激发学习兴趣，学生才会在课堂上敢于思考，善于钻研，这样才能培养他们的创新能力。 二、采取多种方法，培养创新能力 .1在情境中学会创新 学习活动不光是学生获得知识，形成技能的过程，也是培养创新能力的过程。这就需要教师努力创设情境，引导学生参与课堂活动，激发学生学习兴趣，点燃思维的火花，在学习活动中学会发现学会创新。如我在上我的母亲时，先播放一段母亲关爱子女的课件，并配上背景音乐世上只有妈妈好。学生边看课件、边哼唱歌曲，不知不觉进入了母爱的温馨情境。这就充分调动了学生的感官功能，使思维更积极活动，从而激发学生的创新能力。 2在质疑中培养创新 亚里士多德说过：“思维从疑问和惊奇开始。”质
3、疑问难是思维的开端，创新的基础。教师可以通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索，通过交流，培养他们独立思考，解决实际问题的能力，发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力。因此，在教学过程中要常问学生是否有疑问，有什么不同的想法和见解。鼓励学生打破框框，多角度质疑，时间长了，学生就会在学习过程中不断产生疑问提出问题，从而培养学生创新思维能力。 3在自主学习中创新 自主学习的要求是要给学生充分的自学时间，让学生自己去读书、去感悟、去思索。强化学生的自主阅读，让学生自己独立去感受和驾驭文本。我在教变色龙时，要求学生第一遍自读，感悟思索：根据对小说内容的初步了解，如何给课文另拟一个题目
4、？第二遍自读，感悟思索：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化？请用简洁的语言概括变化的原因和内容。第三遍自读，感悟思索：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了多次的变化，那么其中有没有始终不变的地方？为什么？每一遍自读，老师都不急于让学生回答，而是给足学生读书和思考的时间。由于充分保证了学生自主读书思索的时间，在交流展示时，课堂气氛活跃，学生畅所欲言，取得了较好的学习效果，进一步培养了思维能力。 4在小组合作中创新 小组合作就是指全班同学分成若干学习小组进行合作学习、探究问题。合作活动时，小组成员在互助互学互补互促的学习氛围中，可以自由发表自己的
5、言论，每一个学生都有了参与讨论的机会，尤其是那些在班级或小组中较少发言的学生，都有机会发言，参与到合作活动中来。由于学生的阅历、视野、经验、方法的种种不足，在文献资料方面更需要相互补充。只有同学相互取长补短，实现资源共享，共同搜集信息，查阅资料，才能碰撞出智慧的火花。这种学习模式是以学生为主，以问题为中心，以讨论为交流方式，强化思维训练，培养思维品质和创新能力。让每一位学生都成为课堂上学习的主体。学生在合作中竞争，在交流中发展，在探究中提高。 三、课内向课外拓展，培养学生创新能力 初中学生的阅读量有限，生活积累少，在综合性学习中，视野就不开阔，学习也就不会深入。开展丰富多彩的语文课外活动，加强
6、学生的课外阅读，就可以弥补学生知识的不足，丰富学生的生活积累和感悟，培养学生创新能力，学生的语文学习才能变得生动活泼。初中教材中有不少节选自我国古典名著的课文，学习这类课文，就要采用课内向课外拓展、课内外相结合的方式。这类综合性学习有利于激发学生课外阅读的积极性，扩大学生的阅读量，培养学生的发散思维。如我教学智取生辰纲时，先让学生在课堂上预习课文，然后提出问题。我则根据这些问题整合出以下三个专题：1.你能看出小说中存在什么矛盾吗？有什么作用？作品围绕什么线索展开情节的？2.这是一场双方斗智的戏，那么晁盖、吴用智取生辰纲的“智”究竟表现在何处？杨志智押生辰纲的“智”又表现在何处？小说在情节安排上有什么特点？3.杨志是智取生辰纲中的主人公，生辰纲的被夺，是否说明他是个很愚蠢的人？为什么？小说刻画杨志这一人物形象有何用意？又有何典型性？然后让学生选其中的一个专题，组成小组去分头找资料完成学习任务。学生先搜集整理相关的资料，通过阅读消化，了解专题的有关范围并从文章中发现新的线索，再扩大查阅对象。然后分析整合，写出自己所理解的小文章。最后再到课堂上展示成果，师生总结评价，这种综合性的学习方式，无论对课文的理解、知识面的拓宽，还是创新意识的培养和综合能力的锻炼，都是极其有益的。同时，学生的阅读水平、欣赏能力也得到了提高。
