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1、 20112012学年度第一学期教学质量自查八 年 级 语 文参 考 答 案一、基础（20分）1（ 8分）（1）落日故人情 （2）夕露沾我衣 但使愿无违（3）清荣峻茂 良多趣味 （4）日暮乡关何处是（5）会当凌绝顶 一览众山小（每空1分，错、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完该小题分值为止,因连笔或涂改造成难以辨认的按错误处理。）2.（2分）（1）嶙峋 （2）焦灼 （3）惟妙惟肖 （4）束手无策（每词各0.5分，只要错1字该词就不得分。）3.（3分） D （A去掉“大约”或“左右”；B去掉“是否”；C去掉“经过”或“使”）4.（3分） （用两个词、一种修辞、神态动作各占1分。此题可酌情扣表述分。
2、）5. （4分） 近十年来，该省老年福利机构的数量增长迅速。（2分）农村养老机构数量少且增长相对缓慢，（1分）城乡差距较大。（1分）二、阅读（40分）（一）(10分)6.（3分） B 7. （2分）这里的人告诉他说：“不值得对外面的人说呀。”（在文句大意理解无误的前提下，语、不足、道等词每词占0.5分）8. （2分） 豁然开朗 怡然自乐 （每空1分，多、错、漏字，该空不得分）9. 3分 B（二）(10分)10.（3分） B (A应该是“绝大部分是对称的”；C应该是“构思布局”的意思；D应该是“可取的”。)11.（3分） 讲究亭台轩榭布局上的不对称，富有自然之趣；讲究假山池沼的配合，任其自然；讲
3、究花草树木的映衬，着眼于画意。（意思对即可，每点1分）12.（4分） 第段画线句运用了作比较的说明方法（1分），把园林和对称的建筑进行比较（1分），突出了苏州园林讲究自然之趣、避免对称的特征（2分）。（三）（15分）13.（3分） B （没有运用心理描写。）14.（4分）徐先生自己选辑教材，使“我”对国文的兴趣提高了不少；徐先生的朗读使“我”更容易领会文章的意义；徐先生为“我”删改作文，使“我”学会了写硬朗挺拔的文章。（每点2分，任答两点。）15.（4分） 这句话使用了比喻的修辞手法（1分），把文章里冗长无用的内容比喻成“虚泡囊肿”，把文章中精彩的部分比喻成“筋骨”（1分），形象生动地写出了徐
4、先生擅长修改文章的特点（2分）。16.（4分） 徐先生是一位相貌古怪、不修边幅的人；但文学修养极高、关心学生、敬业负责的国文老师。（每点2分）（四） (5分)17. （2分） “用一只手拢着把”“像阵利飕的小风似的”，运用北京市民俗白浅易的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、干净利落，充满了民族风格和地方特色。18. （3分） 示例：祥子在烈日与暴雨下拼命拉车等小说前半部分情节（0.5分），表明他想依靠自己的勤奋、努力，过上有尊严的、幸福的生活（1分）；祥子省吃俭用、用三年积蓄买的新车被大兵抢走，第二次想买车、辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈等小说后半部分情节（0.5分），表明黑暗社会现实逼迫祥子
5、走向堕落的深渊，丧失了人性（1分）。（每点事件0.5分，理解1分，言之有理即可。）三、写作 （40分）19(略)附加题 （5）1.（1分） （1）少 （2）准备（每词0.5分）2.（2分） 人谓宜泄水种黍弗听而仍其旧（每处1分，多、错、漏一处扣1分，扣完该小题得分为止）3. （2分） 郑之鄙人只从眼前利益出发，结果连续失败；越国农民做事有始有终，结果不仅能抵偿往年歉收，还能有盈余。（能从方式和结果两方面作答，言之有理，即可得分）参考译文：郑国的一个乡下人学做雨具，三年学会了，但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔槔，学做了三年却碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久盗贼蜂起，人们都穿军装，很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。 越国有一个善于搞农业的人，垦荒造田种水稻，但是三年都遇上水灾。人们说应排水后改种黍米，他不听从，而按原来的干，又连续干旱两年。他算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有赢余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。真是世间的名言啊。”
