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1、厦门市新店中学高一下学期第一次月考语文 试题（满分：150分；考试时间：150分钟）考生注意：答案全部写在“答题卷”上。监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。一、积累与运用（45分）1给加点字注音或根据注音写出正确的词语。（4分）鱼凫 吮 血 暮砧 崔wi png 崖转石 青zhng 鈿头银b 须y 2名著阅读（21分）（填空题每空1分）红楼梦原名 ，该书以 、 、 三人的爱情婚姻悲剧为核心，以 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。红楼梦中的金陵十二钗(正册)中的人物姓名有:林黛玉、薛宝钗、王熙凤、妙玉、贾巧姐、李纨、秦可卿、史湘云、还有 、 、 、
2、（四春）。红楼梦中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是_；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出”一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是_。下列说法有误的两项是（ ）（4分）A 、红楼梦黛玉性格忧郁,因晴雯不开门和宝玉送宝钗出门的误会触动寄人篱下的凄涼心境,于是伤心落花,将它们埋葬在沁芳桥畔,称为“花冢”,她由落花想到自己凄苦的命运,口吟葬花辞,令人想到一个闺中少女,高洁多情却又孤独绝望,宝玉听罢不觉痴倒。B、红楼梦是女性的悲剧，也是女性的颂歌，在贾府这个污浊的环境中，红楼女子结社吟诗，
3、反映了她们高雅的审美追求和美好的心灵世界，在“海棠社”中黛玉所咏的杏帘在望“魁夺菊花诗”，被元妃指为众诗之冠。C、曹雪芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法，贾家四姐妹谐“原应叹息”的音；贾宝玉神游太虚幻境时，饮“千红一窟（哭）”茶，饮“万艳同杯（悲）”酒，判词歌曲都在暗示红楼女子悲惨的命运。这样的手法贯穿全书。D、她“品格端方，容貌美丽”，她“行为豁达，随分从时”，她“罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙”，是“重孙媳妇中第一得意之人”，这些都是对薛宝钗的描写，正是封建时代有教养的大家闺秀的典型。 E、“金玉良缘”指的是宝玉和宝钗“纵然齐眉举案，到底意难平”的婚姻；“木石前盟”是指开篇神话
4、中神瑛侍者和绛珠仙草的“还泪之说”，宝玉就是无材补天弃于青埂峰的那块顽石的化身。通灵宝玉上刻的铭文是什么? （ ）2分A、莫失莫忘,仙寿恒昌 B、不离不弃,芳龄永继 C、你证我证,心证意证 语用题：请用红楼梦的知识对对联。（你所对的对联必须包含红楼梦的知识，4分）多愁善感， 黛玉悲葬花。 ， 。3补写下列诗文名句。（每句1分，错漏字不得分，共20分）西当太白有鸟道, 。地崩山摧壮士死, 。江间波浪兼天涌， 。 ，不尽长江滚滚来。千呼万唤始出来， 。 ，孤舟一系故园心。别有幽愁暗恨生， 。同是天涯沦落人， 。 ，风雨兴焉。 ，生长明妃尚有村。转轴拨弦三两声， 。沧海月明珠有泪, 。 ，无复鸡人报
5、晓筹。剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。 ，谷不可胜食也； ,鱼鳖不可胜食也； ，材木不可胜用也。故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。二、课内古诗文阅读（26分）4解释下列加点词在句中的意思（8分）可以横绝峨嵋巅( ) 上有六龙回日之高标( ) 但见悲鸟号古木( ) 侧身西望长咨嗟( ) 则知明而行无过矣( ) 君子生非异也( )假舟楫者，非能水也( ) 金就砺则利( ) 青取之于蓝( ) 而青于蓝 ( ) 积土成山，风雨兴焉( ) 而神明自得，圣心备焉( ) 冰水为之而寒于水( ) 君子博学而日参省乎已( ) 吾尝终日而思矣( ) 臂非加长也，而见者远( ) 5.下列语句中加点的词,古今意思不
6、相同的一项是( )2分A .颁白者不负戴于道路矣B.然而不王者,未之有也C .察邻国之政,无如寡人之用心者D.谨庠序之教,申之以孝悌之义6.下列四句中没有通假字的是哪一项( )2分A.所守或匪亲 B.王如知此,则无望民之多于邻国也C.君子生非异也,善假于物也D.师道之不复,可知矣7.与“蚓无爪牙之利,筋骨之强”句式相同的一项是( )2分A青,取之于蓝,而青于蓝。 B.微斯人,吾谁与归C.马之千里者,一食或尽粟一石 D.五亩之宅,树之以桑8.下列语句中加点的“道”字意义不同于其它三项的是( )2分A.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 B.其闻道也亦先乎吾C.师道之不传也久矣 D.道之所存,师之
7、所存也9.下列四句中词类活用与其它三项不相同的是( )2分A.王无罪岁,斯天下之民至焉 B.树之以桑,五十者可以衣帛矣C.其闻道也固先乎吾,吾从而师之 D. 使人听此凋朱颜10. 对下面诗句的意象分析不恰当的一项是（ ）2 分A.“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。 B.“万里悲秋常做客，百年多病独登台”十四字之间含有八意：万里，地之远也；秋，时之惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。 C.“锦瑟无端五十弦，一
8、弦一柱思华年”中“瑟”虽只是乐器，在我国诗歌中已浓缩为“哀婉”的特殊意象，就象“杨柳”已浓缩为“离别/送别”意象一样。 D.写出了去国怀乡、骨肉分离、病魔缠身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸，全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。 11.下面对诗句的分析不恰当的一项是 ( )2分A.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句既表达了对琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江州的郁闷心情。“天涯沦落”写出了人们对苦难生活的共同感情体验，隐含了社会变化、政治衰落给人造成的痛苦。B.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水，枫叶获花，色调暗淡。“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉感
9、情的意象，叠加在一起构成清晰如画的意境，渲染了送别时的凄凉愁惨的气氛。C.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”中“千呼万唤”呼应上文的“忽闻”、寻声“暗问”“移船”，直到“邀相见”，可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现了她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿见人的心理。 D.“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关，反映了琵琶女欲说还休的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起敛容”，一系列动作表现了她克服内心障碍，一吐为快的心理活动。12.翻译下列句子。4分直不百步耳,是亦走也。 积善成德,而神明自得,圣心备焉。 三、课外古诗文阅读（19分）13.课外古诗鉴
10、赏（9分）夜 筝 白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容, 弦凝指咽声停处，别有深情一万重。对这首诗的理解,不正确的一项是( )3分A.这首诗在写景上与琵琶行相似,都写到了月亮,采用了“哀景哀情”的正衬手法,借景物传达情思。B.首句中“紫袖”“红弦”分别代指弹筝人与筝,暗示了弹筝女子形象的美好,明月交代了听筝的环境。C.次句写到弹筝,连用了两个“自”字,表现了女子的处境孤单,也写出她已经全神贯注于筝乐的神态。D.三四句采用了此时无声胜有声的写法,写筝声传达出的情感和感人效果,含蓄蕴藉,给人以遐想。诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处?它化用了琵琶行并序中的哪几句诗？3分
11、 有学者认为,夜筝是琵琶行并序的一个精妙的缩本。简要这首诗与琵琶行并序在写法上的不同。3分 14.课外文言文阅读(10分)孙膑生阿、鄄之间，孙武之后世子孙也。膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐
12、军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。太史公曰：“世俗所称师旅，皆道孙子十三篇，吴起兵法，世多有，故弗论，论其行事所施设者。语曰：“能行之者未必能
13、言，能言之者未必能行。”孙子筹策庞涓明矣，然不能蚤救患于被刑。悲夫！ （史记孙子吴起列传）注：趣：同“趋”，趋向，奔赴。白：刮去树破使白木露出。筹策：谋划。对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2分） （ ）A魏将庞涓闻之，去韩而归去：离开B然不能蚤救患于被刑 蚤：通“早”C见白书，乃钻火烛之烛：照亮D期曰：“暮见火举而俱发”期：希望。下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（2分） （ ）A素悍勇而轻齐B遂成竖子之名劳苦而功高如此 交戟之卫士欲止不内C孙子度其行，暮当至马陵D孙膑以此名显天下其孰能讥之乎 不以物喜，不以己悲联系全文看，下列对文末“太史公曰”一段话的认识，不正
14、确的一项是（ ）（2分）A以史学家的眼光，评论孙膑智慧和胆识过人，却难以避免自己的不幸。B指出孙子、吴起的兵法后世多有非议，只有其处事原则和方法可以肯定。C借用俗语，阐述“能行”和“能言”的关系，对孙膑的遭遇寄予深切同情。D启示后人，才智过人者固然可取，但学会保护自己有时更加重要。翻译下列两句(4分) 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。能行之者未必能言，能言之者未必能行。四、作文（60分）15一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心
15、能把整个世界照亮请以“心”为话题，写一篇议论文。要求：题目自拟；字数不少于800字；文中不得出现真实的姓名、校名、地名;错别字一个扣一分。厦门市新店中学高一下学期第一次月考语文 试题答案1. f shn zhn 嵬 砯 冢 篦 臾 2. 石头记 宝黛钗 贾史王薛贾元春 贾迎春 贾探春 贾惜春王熙凤 林黛玉B A废寝忘食 香菱苦学诗3可以横绝峨眉巅。然后天梯石栈相钩连。塞上风云接地阴 无边落木萧萧下犹抱琵琶半遮面 丛菊两开他日泪此时无声胜有声相逢何必曾相识积土成山群山万壑赴荆门未成曲调先有情蓝田日暖玉生烟空闻虎旅传宵柝改成“一夫当关，万夫莫开”不违农时 数罟不入洿池 斧斤以时入山林金就砺则利 则
16、知明而行无过矣4. 飞越 回转 只 向西 “知”通“智 ”,智慧。“生”通“性”，资质 禀赋 游水 靠近 从 比 于此 语助词，了，无实义 表转折关系，却 表递进关系，而且 表修饰关系 表转折关系5.B 6.D 7.C 8.C 9.D 10.D 11.C12.只不过没有逃跑一百步罢了,这也是逃跑呀!(得分点”直.耳,是.也”)积累善行，养成良好的品德，于是就能达到很高的精神境界，智慧就能得到发展，圣人的思想也就具备了。(得分点”神明”圣心”)13.A 有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的时刻去领悟那筝曲的全部妙处，同时也暗示了弹者的不幸与悲苦。2分 化用了中“冰
17、泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暫歇。别有幽愁暗恨生，此时声胜有声”1分琵琶行并序中得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写，而夜筝则从侧面落笔，所取的是中用作陪衬的描写。14.D（期：约定。）（2分）C（A，而，连词，表并列；B，之，结构助词，的；D，以，介词，因为。C，其，前句代词，他、他们，后句表反问语气，翻译成“难道”。）（2分）B（原文是说孙子、吴起的兵法后世多有称道。）（2分）参考译文：孙膑出生在阿城和鄄城一带，是孙武的后代子孙。孙膑曾经和庞涓一道学习兵法。庞涓奉事魏国以后，当上了魏惠王的将军，知道自己的才能比不上孙膑。就秘密地把孙膑找来。孙膑到来，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪
18、名动用刑法砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不敢抛头露面。齐国的使臣来到大梁，孙膑以刑徒的身份秘密地会见了齐使。齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌赏识他而且还像对待客人一样对待他。过了十三年，魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。齐王派田忌率领军队前去救援，径直进军大梁。魏将庞涓听到这个消息，率师撤离韩国回魏，而齐军已经越过边界向西挺进了。孙膑对田忌说：“那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵有胆小怯懦的名声，善于指挥作战的将领，就要顺着事物发展的趋势加以引导。兵法上说：“有急行军走百里和敌人争利的，有可能折损上将军；用急行军走五十里和敌人争利
19、的，可能有一半士兵掉队。命令军队进入魏境先砌十万人做饭的灶，第二天砌五万人做饭的灶，第三天砌三万人做饭的灶。”庞涓追逐齐军行军三日，特别高兴地说：“我本来就知道齐军胆小怯懦，进入我国境才三天，开小差的就超过了半数啊！”于是放弃了他的步兵，只和他轻装精税的部队，日夜兼程地追击齐军。孙膑估计他的行程，到傍晚可以赶到马陵。马陵的道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，适合埋伏军队。孙膑就叫人剥去树皮，露出白木，在上面书写：“庞涓死于此树之下。”于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，约定说：“晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发。”庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字，上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，互相不能接应。庞涓自知无计可施，败局已定，就拔剑自刎，临死说：“倒成就了这小子的名声！”齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。孙膑也因此名扬天下，后世社会上流传着他的兵法。太史公说：社会上的人称赞军旅战法，都提到孙子十三篇和吴起的兵法，这两部书，关于这两部书的评价，社会上有很多，所以我不加论述，只评论他们生平行事所涉及到的情况。俗话说：“能做的未必能说，能说的未必能做。”孙膑用计策对付庞涓的军事行动是英明的，但是他自己却不能预先避免刖足的酷刑。可叹啊！15.作文
