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1、有三个年轻人，他们都曾为图书馆抄写过图书。第一位年轻人只是认真地照着书本一字不差地抄写，后来，他成了一位书记员；第二位年轻人一边认真抄写，一边把书中不通顺的句子和别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；第三位年轻人不,但抄写，他还边抄边写笔记，将自己的观点、读书的体会、感受都记录下来，遇到一些错误的观点，他还写批判性的读后感，后来，他成了中华人民共和国的领袖。,思考：从毛主席的读书方法中，你们获得了什么启示？,读书,习作：写读后感,习作要求,简单介绍一下文章或书的内容，可以重 点介绍那些给你留下印象最深的内容。选择一两个让你感触最深的内容，写出 自己的感想，感想要真实、具体。,选择读
2、过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。,习作指导,第一，读原文，抓重点。第二，摆好位，侧重“感”。第三，抓住“点”，联实际。第四，定标题，明写法。,定标题,读后感的基本写法：引议联结,引扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。,议就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。,联就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。,结结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。,读了这篇文章后，我在惊叹于圆明园壮丽风景与珍贵文物、宝物的同时，也深深地痛恨着无比残暴、无比野蛮、无比自私、
3、无比贪婪的侵略者，痛恨他们的罪行。正是他们将我们国家这座在世界上享有很高声誉、占有很高地位的举世闻名、盖世无双的皇家园林焚烧成了废墟，让我们国家受到了巨,片段示例,大的经济损失，而他们却靠野蛮掠夺得到了一辈子都用不完的财富，这让我感到非常愤怒。但更让我愤怒的是清政府的腐败无能，他们治国无方，没有让我们的国家变强大，所以在侵略者火烧圆明园时，我们中华民族这个原本无比强大的民族，这个原本无论哪个国家都不敢随意欺负的民族，却只能眼睁睁地看着这座“万园之园”慢慢消失 读圆明园的毁灭有感,运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了自己的感受。,范文点评,狼牙山五壮士读后感,“视死如归本革命军人应有精神，宁死不
4、屈乃燕赵英雄光荣传统。”这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。第一次听到这句话，我并没有在意，直到学了狼牙山五壮士这篇课文之后，我的心像波涛一样久久不能平静，对这句话也有了深刻的体会。,以一副对联作为开头，引出下文，吸引读者阅读。,1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。五位抗日战士依托有利地形，英勇顽强地与敌人展开了战斗，他们消灭了很多敌人，在弹尽力竭后毅然跳下悬崖，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。,对原文的内容进行整体评论。,当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的
5、心受到了震撼。为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位战士义无反顾地献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。由此我想到我们今天的美好生活是多么来之不易啊，是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来的啊！,高度赞颂狼牙山五壮士的英勇精神，感叹美好生活来之不易。,他们是最伟大的人，他们是最令人敬佩的人，他们表现出来的是多么崇高的爱国情怀啊！同时我也感到难过，为什么我们的祖国、我们的人民会遭受侵略？那是因为我们国家贫弱。如果我们国富民强，谁还敢来侵略我们的祖国。,由狼牙山五壮士联想到祖国富强的重要性，可见小作者多么善于思考并且忧国忧民啊！,作为一名小学生，我们要
6、努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，将来成为祖国的栋梁之材，把我们的祖国建设得更加富强。只有这样，才对得起那些伟大的革命烈士。,联系生活实际，表明自己的决心。,“少年兴则国兴，少年强则国强。”我们是祖国的花朵、祖国的未来。我们要勤奋学习，肩负起振 兴祖国的重任，为祖国的 美好明天作贡献。,结尾点题：要勤奋学习，多作贡献。,总评：本文思路清晰，先写自己学完文章的感受，然后用简洁的语言概括了文章内容，再结合自己的实际生活对文章内容做出了自己的阐述，并得出感悟：要努力学习，热爱祖国。全文语言流畅，表达感情真挚动人，是一篇不错的文章。,1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。6.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。,
