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1、问题分析与解决PPT模板,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,问题分析与解决PPT模板问题分析与解决PPT模板16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。问题分析与解决PPT模板课题名称:解题人员:项目指导:项目时间:课题背景界定问题分析要因创新解法执行固化收获反思课题背景起源5W1H地点人物:当事人,决策人,相关利益人事情:现状和期待资源:可以获取的资源,哪些资源使用有限制
2、条件,哪些资源现状不能考虑本质目的:小组反思,近些年，高职院校一直坚持就业教育体系进一步完善，就业方面各大高校一直处于相互比拼中，甚至造成一种错误的认知，即就业率的高低就是教育成功与否的标准。随着社会的不断发展，高校开始将培养创新型人才作为主要的发展目标，艺术设计专业必须要顺应时代潮流进行教育改革，进一步培养出时代所需要的创新型人才。一、对于高职艺术设计专业就业形势的分析 1.高职艺术学生的自我定位高 高职艺术设计专业的学生在整体的价值观上存在分歧，他们的自我评价以及就业方向与其他专业学生存在一定的差异性。高职艺术专业的学生往往希望毕业以后能担任艺术设计师，享有高薪的待遇，但是这样的自负心理常
3、常会使得学生在就业时到处碰壁，并且会出现与用人单位沟通不愉快的现象。与此同时，伴随着设计类学生的增多，加上艺术设计本身就是投入较高的专业，在就业中如何获得同等的收入也是目前学生们普遍关心的问题。但是现实生活中大多数学生不能够意识到专业薪酬与自身薪酬存在差距的根本原因，所以这就导致学生对就业市场的认识有所偏差，就业时自信心受到严重的打击。2.高职院校艺术设计专业本身具有独特性 高职艺术设计专业的特殊性要求学生一定要具备创新意识与实践能力。所以，各大高职院校在课程的设置上要与时代接轨，培养出适应市场所需要的人才，进一步完善高职的专业设置。但是目前大多数高职院校在对各个专业进行设计时仍然按部就班采用
4、原有模式，使得教学内容偏于理论知识的多，设计的初衷与实践操作完全背离，学生难以将理论知识运用到实践工作中，致使学生的整体实践能力不够，创新意识比较落后，跟不上时代的步伐。高职艺术专业特色的建设必须要重视高职教育理念，增强对学生创业意识的培养，从根本上解决就业严峻的问题。二、优化创业背景下高职艺术专业教学改革的有效措施 1.创办具有高职特色校企合作的创业教学模式 高职教育的基本核心就是职业的具体走向。这些年来，校企合作一直是艺术设计专业的基本教学模式，也是高职院校培养专业人才的必然选择。2.高校要建立具有创新创业意识的教师团队 高职院校要着力于建立创新、创业的师资力量，一支先进的教师队伍是实现创
5、业教学的必备。国外一些发达国家已经将创新创业教育作为师资建设的基本重心，教师队伍中不仅包括校内最为优秀的专业技能较强的教师，并且邀请行业内能力相对较强的一线专家，以及取得突出成绩的业内人士。一般来说，采取这样的方式更容易开展对该行业的深入研究，并且能够帮助学校的教师与专业人士交流，在交流中扩大视野，丰富自身的内涵与知识，促进行业的发展，并且积极投入到教育中去。这种多样化的教育模式可以运用到高职艺术设计的师资队伍建设当中，最大程度地实现创业教育的教育体制改革。3.对高职类院校的创业教育办学模式进行创新 学校与学校之间的合作办学一直是我国各大高院校所积极追求的一种新型的合作办学形式。为进一步提高合
6、作办学的效率，需要高职院校以产业整体发展的需求为基础，为企业培养更多全方位、综合素质高的专业人才。以此办学理念为办学的依托，可以发展更多的适合多元化高职教育发展的合作办学形式，可以做到与本土企业之间的有效合作，同时，也可以加强与国外企业之间的联系，借鉴先进思想，增强对学生创业能力和精神的培养。同时，高校要建立相对较为稳固的创业实践基地，供学生进行学习以及实践活动。比如，高职艺术专业可以直接在校内建立相应的校园工作实践教学基地，并且与当下的设计模式相结合，积极落实创业育人模式的实施政策。综上所述，对于高职艺术专业的教育体制改革，要实行将所学的理论知识与实际的教学实践经验以及创新理念相结合的教学模
7、式，进而推动学生在现实的设计环境中得到充分锻炼，进一步培养学生的创新意识以及审美意识，逐渐培养学生的创新能力。只有在立足高职艺术专业的现实基础上，才能进一步深化教育体制改革，推动专业教育发展。在目前语文教学中，一个很普遍的现象是：教师是知识的“信息源”，“真理”的传播者，学生则是“知识的容器”“被填的鸭子”，没有充分独立思考、学习的机会，这样的教学阻碍了学生能力的发展，抑制了学生学习的主动性和积极性。兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。在课堂教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种获取知识的强烈欲望，在这种欲望驱使下，能够轻松地克服学习中遇到的困难，自然地由被动接受知识变成主动学习，甚至
8、把艰苦的学习看成快乐的享受。教学是一种教师和学生的双边活动，教师让学生对所学内容感兴趣，首先要了解学生实际，了解他们学习语文的目的、态度、习惯、方法、兴趣、爱好、情感、意志以及生理、心理特征。生活在改革开放时代的初中学生，自主意识增强，他们自尊、自信，需要尊重，情绪复杂，情感丰富，对未来充满幻想，求知欲旺盛，记忆力好，渴望通过学习获取知识。但意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定，会产生逆反心理等。在教学过程中，教师要善于根据学生特点，在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。语文是一门极其生活化的学科，课文是社会生活的反映，初中学生正处于开始关注和思考生活的心理年龄阶段，对一切充满好奇和热情
9、。法国教育家卢梭认为：“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。”语文教学应该以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展。全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来。缩短课本知识与实际生活的距离，既激发学生的学习兴趣，又能开拓学生视野，满足学生获取知识的愿望。使课堂教学更富有趣味性、知识性。使学生语文综合素质的培养由课内延伸到课外，养成主动求知的良好习惯。早在本世纪初，著名教育家陶行知先生在“儿童手脑的六大解放”中就提出了“解放儿童的头脑，让他们能想；解放儿童的手，让他们能做；解放儿童的口，让他能说”的教育思想。为了强化语文课上学生的思维活动，教师必须调动学生多种
10、感官的协同活动，让学生在积极参与教学的过程中掌握知识，培养能力。我在讲核舟记中“船头坐三人”一段时，把课堂变成舞台，让全班同学以课本、桌椅为道具，同桌互相协作表演佛印及“苏黄共阅一手卷”的动作神态，学生边朗读、边演示，通过课堂即兴表演，学生在角色转换中理解古文语言，古文背诵这一教学难点就在一片欢声笑语中完成了。在传统的课堂中，教师是演员，学生是观众。为了充分发挥学生的主体作用，教师要转换角色，充当导演，让学生充当演员。通过教学活动设置剧情，科学、合理地利用演员（学生），调动各种因素，让舞台（课堂）充满光彩，使演员投入其中，乐在其中。只有生动活泼的课堂形式才能不断激发学生的求知欲，让学生真正成为
11、学习的主人。由“要我学”变成“我要学”。语文课堂是语文教学的主阵地，明确和体现学生在教学活动中的“主体”作用，是教学成功的关键。因为“教学过程是一个以学生的认识为归宿的特殊过程”（钱梦龙语）。因此，应该让学生在教学过程中成为主动参与者，而教师必须改变过去一贯盛行的灌输和强制式教学，挖掘课文中的情趣特点，采取民主、平等的教学态度，灵活运用各教学方法，让学生的思维在课堂中活跃起来。说明文在教学中通常被认为内容单调，形式呆板，缺乏情趣。课堂教学中师生的协调是以情感为纽带的，教师以丰富的情感投入课堂教学当中，学生会从中受到熏陶、感染、启迪并有所感悟，潜能和创造性才得以充分发挥。教师的情感包括对学生的热
12、爱和尊重，对教学倾注的热情，体验教学内容的确切及教师心情的激动、愉快等。我们知道，学生的学习活动、不但有智力因素的参与，还有非智力因素的参与。而学习的质量，则是二者相互作用的结晶。提高学生的兴趣是一门教学的艺术。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在孔子看来，学习的最高境界是乐。在语文教学中，如何提高学生的学习兴趣，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园，是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。,问题分析与解决PPT模板课题名称:解题人员:项目指导:项目时间:,课题背景界定问题分析要因创新解法执行固化收获反思课题背景起源5W1
13、H地点人物:当事人,决策人,相关利益人事情:现状和期待资源:可以获取的资源,哪些资源使用有限制条件,哪些资源现状不能考虑本质目的:小组反思,课题背景界定问题分析要因创新解法执行固化收获反思课题背景意义界定题该课题对总公司、自己公司、个人、未来的意义在哪里?并论述为什么会选择这样的课题小组反思,课题背景界定问题分析要因创新解法执行固化收获反思课题背景课题方向指根据前面的分析,得出小组的选题方向课题的内容、主体和期望产出课题内容课题主体期望产出小组反思,课题背景界定问题分析要因创新解法执行固化收获反思团队组建与分工发起人督导人组长:姓名职务照片组员1职责分工组员7外部指导照片职责分工组员4照片职务
14、照片职责分工职务照片协调人职责分工组员5照片职责分工职责分工组员3支持部门照片合影照片职责分工小组反思此页可根据组员多少调整版面,课题斯上界定问入分析要因(创新解法执行化收获反思界定问题现状描述现状描述要求:信息一定是可以观察到的事实,而不是主观臆测和推论尽可能穷尽所有的事实可能使用的工具方法结构树调查问卷关键事件记录头脑风暴根据情况,可以加页描述小组反思,课题背界定问入分析要因创新解法执行圆化收获反思界定问题重述问题此页根据老师所讲的方法,找到期望值(或标杆值),重新描述问题问题界定示例:公司2008年1-2季度3项客户满意度明显偏低,分别是“物流客户满意度低于公司指2007年NE80/2E
15、高支纱的毛利率低于股东要求3%小组反思,课题斯上界定问入分析要因(创新解法执行化收获反思问题评估表评估标准(1-5分)问题问题2问题3重要性(组织和团队重要难题,与KPI相关)迫切性(不迅速组织解决会带来较大风险和损失)效性(可衡量的经济效益的业绩成果挑战性(需全力以赴才可达成可控性(至少小组长上级资源可控,项目发起者可控推广性(可复制、可分享、非一次性)参与性(跨部门、非个人力量解决、有贡献度)创造性(项目发起者或团队没有现成方案时限性(实施3-6个月即可见明显合计小组反思,课题背界定问入分析要因创新解法执行圆化收获反思界定问题重述问题此页写岀小组确定的问题(有可能是多问题,也可能是单问题,
16、根据各组情况确定)小组反思,课题背景界定问题分析要因创新解法执行固化收获反思界定问题制订目标设定的目标要符合 SMART原则可能用到的工具:头脑风暴数据分析示例:XX年公司居民用户天然气平均供漏损率从12%降低至4%。可以根据问题情况,设计短、中、长三期目标短期目标(X月底)中期目标(X月底)长远目标X月底)小组反思,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
