高职院校班主任工作调查毕业论文.doc

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1、市场调查报告 指导教师： 2023-4-3一、调查原因及目的教育是一门科学。教书是一门学问。班主任工作是一门艺术。教师和班主任的伟大就在于他们运用教育科学知识和学问,把学生作为雕塑对象,把学生塑造为社会需要的人才。他们用自己的心血塑造学生的品德、知识、身心、性格、个性、兴趣,促使形成健康的人格。高职院校作为新世纪人才培养的重要基地，班主任工作显得越发重要，而我院班主任又有专职于兼职之分，为了促进我院班主任队伍建设，更好地为同学们服务，我们特开展本次调查。 二、调查时间、地点、方法1调查时间：2011.9.122011.9.16 2、调查地点：。张家界航院 3、调查方法：采取问卷式调查（普查）三

2、、调查内容及分析在本次调查中我们发现仅有5.9%的同学认为自己的班主任不合格，5.6%的同学认为自己的班主任较差，而62.2%的同学给予了班主任好评，由此可知我院班主任的主流是好的，但仍有需要改进的地方。调查结果表明：班主任对于信息的传达、工作态度、召开班会次数、是否公平对待学生以及对学生学习进行引导等因素对班主任工作有明显影响。文明寝室分析1）调查发现有半数以上的班级都与获得过文明寝室，表2则表明在获得较多文明寝室的班级中，班主任的信息传达及时准确，而随着信息传达准确性和及时性的下降，每次都是文明寝室的同学从173下降到11，影响明显。2）只有5.2%的班级没有班级管理制度，他他们在每次都是

3、文明寝室的班级中势单力薄，可见制度的有效性很强3)出勤率与文明寝室从表面看似乎没有必然联系，但表4中出勤率高的班级在每次都是文明寝室的人数最多。4)每次都是文明寝室的班级有班主任下寝室记录的占大多数，由此得出，班级若想多获得文明寝室班主任要勤快才行。奖学金分析1) 奖学金D项的有效百分比为6.3%，单独从表7看沟通交流越频繁，奖学金应从上到下依次增多，但是表7没有，好像没有多大关系。但表6和表7综合来看，班主任经常与同学沟通交流，奖学金的频率也越多，达到了10%，表7与表6相比大约提高了4%。2) 出勤关注有效百分比为28.6%，表9的出勤关注越多与奖学金人数最多交叉，奖学金的频率大约达到10

4、%点多左右。表6与表四相比，频率大约增加了4%，说明奖学金受出勤关注影响。出勤率A项的有效百分比为47.8%,表11出勤率越高与奖学金人数最多交叉，那奖学金的频率为9.5%；表11奖学金的频率表6的奖学金D项的有效百分比与表6的奖学金D项的有效百分比大约增加了3%左右，所以奖学金与出勤率同方向增长。3） 班主任给予同学学习方面的指导如专业前景、专业认识和专业就业等，将会大大提高奖学金的获得量。4）班会主持的最多与奖学金获得人数越多相交叉，奖学金的频率大约为10%，从上述其它表图的分析结果看，奖学金与班会有关系。5） 工作态度最负责与奖学金获得人数最多交叉，奖学金的频率大约为8%，与表6奖学金人

5、数最多的有效百分比提高了大约2%。奖状分析1） 只有21.6%的班级未曾获过奖状，大多数班级都有获奖经历。以下将对具体影响因素做出分析。2） 在获得奖状较多的班级中班主任的信息传达及时而准确，在传达信息及时准确的班级中奖状数量呈递增趋势，从30.9%上升到36.22%，而随及时准确性的下降，奖状数量下降。3） 班主任工作态度认真的班级奖状获得数量明显多于工作态度差的班级，工作态度与奖状数量呈同方向增长，工作态度认真的班级获得较多奖状的百分比为37.33%，高于30.9%的平均值。4） 在举行班会频繁的班级中获得较多数量的比例较高，每周举行班会的班级获得较多奖状的百分比为34.22%高于平均值3

6、0.9%，也明显高于不开班会班级的22.22%。院系表扬与批评分析1） 班主任工作态度越认真，受表扬次数就越多被批评就越少。2） 班主任能够以身作则班上同学也越容易受到表扬，对于批评则恰恰相反。3） 班主任经常开班会，班级受到院系表扬的比例比不召开或少召开的要多，而受到批评的比例要低。四、发展建议 在以上分析中，1） 班主任工作态度有很大影响因素，多数同学都希望班主任认真负责，并且多与同学交流沟通，能够做到公平公正。2） 在班级管理中，出勤率、开班会次数、下寝室次数受到同学们的关心，并且影响到班级多项指标评比，班主任在日常管理中药多从这些方面着手。3） 班主任还要多对学生的学习进行引导，帮助大

7、家对自己的专业有所认识，分析就业前景，制定职业生涯规划等。附录1我院班主任工作情况调查表亲爱的同学们：为了解我院班主任工作具体情况，更好地为大家服务，开展了本次关于班主任工作情况的调查。本问卷实行匿名调查，与您的班级排名无关，对信息充分保密。请您填写下面问卷，将您真实的想法告诉我们，谢谢合作。（本问卷全部为单项选择题、正反双面，请在正确答案上画）1、 上学期您宿舍获得文明寝室的次数 A、没有B、1次C、23次D、每次都是2、 上学期您班获得奖学金的人数A、2人B、35人C、68人D、8人以上 被院系表扬的次数 A、没有B、1次C、23次D、3次以上 获得奖状的数量A、没有 B、12张 C、 3

8、4 张 D、4张以上 被院系批评的次数A、没有B、13次C、3次以上3、 班主任是否能及时准确地传达学校和系里的规定和信息A、及时、准确B、及时但不准确C、不及时但准确D、既不及时也不准确4、 班级管理制度来源于A、学生手册B、班主任制定C、班委会制定 D、没有5、 班主任经常与同学沟通交流 A、没有B、有问题时沟通C、经常 沟通方式 A、电话B、个别面谈C、开班会6、 您的班主任的工作态度是A、全心全意、认真负责B、有意愿但行动并不多 C、感觉好像没有班主任7、 您愿意和您的班主任沟通吗A、很愿意B、愿意C、不太情愿但不得不D、不愿意8、 您的班主任对班级出勤率关注A、 从不过问B、偶尔过问

9、C、每周过问D、每天过问 您班出勤率A、 高于90%B、89%-75%C、74%-65%D、64%以下9、 您找班主任时A、经常找不到班主任 B、找得到班主任，但没时间处理C、班主任有充分时间并及时处理 D、班主任直接交给班干部处理 10、 您的班主任上学期主持班会的次数A、从来没有B、每周一次C、每月一次D、每学期一次 11、 您的班主任上学期下寝室的次数A、没去过B、一月一次C、一周一次D、每周3次以上 12、 班主任是否能公平、公正的对待同学A、非常公平B、大多时候能C、偶尔能D、从来就没13、 班主任能否做到言行一致以身作则，能否成为学生表率？A、不能 B、偶尔言行一致 C、基本都能

10、D、完全可以 14、 班主任对学生是否进行安全教育A、 经常教育B、偶尔教育C、从不教育 15、 班主任能及时处理学生间出现的矛盾吗？A、及时、能处理好B、及时，不能处理好C、不及时但能处理好D、不及时也不能处理好 16、 班主任是否进行以下教育？专业认识A、是B、偶尔 C、没有 专业前景A、是B、偶尔 C、没有 专业就业A、是B、偶尔 C、没有 17、 班主任是否组织学生开展各种课余活动A、经常组织 B、偶尔组织 C、没有组织过 18、 您对您班主任的总体评价如何？A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、不合格19、 除了我们问卷中提到的问题，您认为作为一个好的班主任还应该做到些什么呢？

11、 附录2表1文明寝室频率百分比有效百分比累积百分比待添加的隐藏文字内容1有效 452.52.52.5A79945.145.147.6B32318.218.265.8C37521.221.287.0D23113.013.0100.0合计1773100.0100.0表2文明寝室* 传达信息 交叉制表计数传达信息合计 ABCD文明寝室 72663345A1245975147106799B5224265513323C3269334426375D5173172511231合计3211511572741591773表3文明寝室* 制度来源 交叉制表计数制度来源合计 ABCD文明寝室 712915245A1

12、916824230268799B1267881506323C10978517211375D1147521156231合计59391476754931773 表4文明寝室* 出勤率 交叉制表计数出勤率合计 ABCD文明寝室 82581345A4131423312982799B15162844418323C19202914419375D6144432117231合计898474592391391773表5文明寝室* 下寝室 交叉制表计数下寝室合计 ABCD文明寝室 59917545A1720834615276799B2471329844323C24913213458375D238717149231

13、合计283516904722321773表6奖学金频率百分比有效百分比累积百分比有效 1599.09.09.0A67538.138.147.0B69639.339.386.3C1317.47.493.7D1126.36.3100.0合计1773100.0100.0表7奖学金* 沟通交流 交叉制表计数沟通交流合计 ABC奖学金 11319027159A1395364203675B14103376203696C576752131D3113464112合计462479315491773表8出勤关注频率百分比有效百分比累积百分比有效 502.82.82.8A1156.56.59.3B48227.227

14、.236.5C61934.934.971.4D50728.628.6100.0合计1773100.0100.0表9奖学金* 出勤关注 交叉制表计数出勤关注合计 ABCD奖学金 1512604923159A1153175238198675B1932205254186696C25295342131D313132558112合计501154826195071773 表10出勤率频率百分比有效百分比累积百分比有效 895.05.05.0A84747.847.852.8B45925.925.978.7C23913.513.592.2D1397.87.8100.0合计1773100.0100.0表11奖学

15、金* 出勤率 交叉制表计数出勤率合计 ABCD奖学金 1854402522159A4130116710165675B243422049036696C66935156131D08113810112合计898474592391391773表12奖学金* 班会 交叉制表计数班会合计 ABCD奖学金 923435430159A66025727082675B115424528997696C09625010131D07652812112合计261536726912311773表13奖学金* 工作态度 交叉制表计数工作态度合计 ABC奖学金 11584644159A1637119296675B2036021

16、997696C2942411131D1761718112合计509594982661773。表14奖学金* 专业就业 交叉制表计数专业就业合计 ABC奖学金 7455156159A19273230153675B11292243150696C4733420131D1682023112合计427515784021773表15奖学金* 专业前景 交叉制表计数专业前景合计 ABC奖学金 8445453159A16286233140675B10304226156696C4723916131D3691921112合计417755713861773表16奖学金* 专业认识 交叉制表计数专业认识合计 ABC奖

17、学金 7425753159A8288235144675B7301227161696C3793217131D2662123112合计277765723981773表17院系表扬频率百分比有效百分比累积百分比有效 17810.010.010.0A58032.732.742.8B27915.715.758.5C38221.521.580.0D35420.020.0100.0合计1773100.0100.0表18工作态度* 院系表扬 交叉制表计数院系表扬合计 ABCD工作态度 141939550A93220145247254959B471941048964498C24147273731266合计178

18、5802793823541773结论：从表一中可以看出院系表扬最多的频率的有效百分比为20.0，从表二可以看出班主任工作态度越好，院系表扬的次数越多。反之，则越少。 表19：班会* 院系表扬 交叉制表计数院系表扬合计 ABCD班会 10454326A2191111317153B66143107186170672C61224123149134691D20118333030231合计1785802793823541773表20：以身作则* 院系表扬 交叉制表计数院系表扬合计 ABCD以身作则 5671524A17114193428212B46154657445384C672401291631437

19、42D436659110133411合计1785802793823541773表21奖状频率百分比有效百分比累积百分比有效 1639.29.29.2A38321.621.630.8B36020.320.351.1C31918.018.069.1D54830.930.9100.0合计1773100.0100.0表22奖状* 传达信息 交叉制表计数传达信息合计 ABCD奖状 10111101913163A4185418469383B5223377223360C6215373823319D7417326131548合计3211511572741591773 表23奖状* 工作态度 交叉制表计数工作态度合计 ABC奖状 10923625163A12151112108383B818213436360C817610233319D1235811464548合计509594982661773表24奖状* 班会 交叉制表计数班会合计 ABCD奖状 721605322163A36011313770383B62312716143360C31514212633319D73423021463548合计261536726912311773