上海对外贸易学院会计学院会计学科建设规划及实施.doc

《上海对外贸易学院会计学院会计学科建设规划及实施.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海对外贸易学院会计学院会计学科建设规划及实施.doc（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、上海对外贸易学院会计学院2008-2012年会计学科建设规划及实施方案（修改稿）会计学院2009年8月上海对外贸易学院会计学院2008-2012年会计学科建设规划及实施方案前言32008-2012年会计学科建设规划4一、学科现状4二、建设目标及任务52.1总体目标52.2学科、专业与课程、队伍建设的分目标52.2.1学科建设目标52.2.2专业、课程建设目标62.2.3队伍建设目标62.3分年度建设任务72.3.1学科建设的分年度任务72.3.2专业、课程建设的分年度任务72.3.3师资队伍的分年度任务8三、推进建设规划拟采取的措施83.1推进学科建设的措施83.2推进专业、课程建设的措施93

2、.3推进师资队伍建设的措施9四、学科、专业与课程、师资队伍建设的组织与管理104.1建立责任机制104.2落实团队机制104.3推进合作机制104.4实施激励机制114.5实现双赢机制112008-2012年会计学科建设规划实施方案 （学科）12一、学科建设现状及存在问题121.1会计学科现状121.2会计学科存在的主要问题12二、学科边界和主攻方向132.1学科建设边界132.2学科主攻方向13三、学科建设目标143.1重点学科建设目标143.2学科学位点建设目标143.3 建设指标与年度分解143.4探索与校外合作培养MPACC人才的路径14四、学科建设队伍的组织管理144.1学科建设队伍

3、的配置144.2学科队伍人才引进154.3学科队伍人才培养154.4“千人计划”（名誉院长）的实质性推进16五、学科建设目标实现机制165.1学科管理的责任机制165.2建设实践的滚动机制165.3.科学研究的团队机制165.4学科与教学的双赢机制175.5对外交流的合作机制175.6.成果积累的目标机制172008-2012年会计学科建设规划实施方案（专业和课程）18一、专业和课程现状181.1专业设置现状181.2课程设置现状181.2.1课程设置情况181.2.2课程建设情况18二、专业和课程建设目标182.1专业建设规划目标182.2课程建设规划目标19三、专业和课程建设目标任务分解1

4、93.1专业和课程建设目标193.2专业和课程建设目标任务分解203.2.1专业建设目标任务分解203.2.2课程建设目标任务分解20四、推进专业、课程建设的措施202008-2012年会计学科建设规划实施方案（师资队伍）22一、师资队伍现状221.1基本状况221.2师资队伍的优势221.3当前存在的问题23二、师资队伍建设目标242.1基本原则242.2总体目标及结构目标242.3教学团队建设目标24三、师资队伍建设的年度计划25四、推进师资队伍建设拟采取的措施26前言根据上海对外贸易学院2008-2012年学科建设规划，特制定2008-2012年会计学科建设规划及实施方案。制订会计学科建

5、设规划及实施方案的直接目的是落实学校的学科发展规划；通过该方案的实施，努力实现学校为会计学院设定的学科建设规划，推进会计学科、专业、课程及师资队伍建设的全面发展。在会计学科建设规划及实施方案的制订中，坚持以上海对外贸易学院2008-2012年学科建设规划中提出的方法论为指引，力求妥善解决学科发展过程中的一系列重要关系，并按照合理定位、稳妥推进、重视实效的原则，进行规划及实施方案的制订与完善。2008-2012年会计学科建设规划及实施方案由2008-2012年会计学科建设规划及实施方案两部分构成，实施方案包括2008-2012年会计学科建设规划实施方案 （学科）、2008-2012年会计学科建设

6、规划实施方案 （专业与课程）、2008-2012年会计学科建设规划实施方案 （师资队伍）等三个组成部分。 2008-2012年会计学科建设规划上海对外贸易学院会计学院2008-2012年会计学科建设规划2008-2012年会计学科建设规划包括：（1）学科现状；（2）建设目标及任务；（3）推进建设规划拟采取的措施；（4）学科建设的组织和管理等四个部分。一、学科现状我校会计学专业的前身是创办于1987年的外贸会计专业，1995年调整为会计学专业。会计学院现有会计学本科专业及国际会计和注册会计师两个专业方向，自2004年起招收企业管理专业的会计学方向硕士研究生。会计学专业目前在校生规模为：本科生72

7、1名（见表1-1）。多年来，我校会计学专业为全国（特别是长江三角洲地区）输送了大批高素质的会计学专业高层次人才，赢得了较好的社会声誉。会计学院现有专任教师20人，其中：教授6人，副教授6人，拥有博士学位的教师7人，形成了学缘结构好、发展潜力足、职称和学历较高，具有一定优势的师资队伍（见表1-2）。近年来，在会计学专业人才培养的国际化方面进行了富有成效的尝试，成功开设了6门双语教学课程，实现了会计学专业核心课程的全面双语教学，探索出了“原版教材、双语教学与先进教学手段相结合”的一套创新型教学方式，在提高会计学专业人才培养质量方面取得了显著的成效，为会计学专业人才培养的进一步国际化奠定了扎实的基础

8、。目前，会计学院教师为会计学本科生开设的专业课程25门，为学校其他学院开设的会计类课程8门（见表1-3）。会计学科作为学校重点学科的培育学科，经过两年的建设，已经成功晋升为学校重点学科。近年来，在学科带头人（或临时学科带头人）的引导下，合理凝练学科方向，提升科研成果质量，在证券市场会计监管、审计行为规范、公司治理与内部管理控制、公司财务风险管理等方面具备了较强的研究实力，形成了比较有特色的研究方向，获取了一批较高质量的科研成果。 表1-1 会计学专业设置及学生分布情况专 业专业方向在校生人数会计学国际会计方向456注册会计师265合计721表1-2 会计学院专任教师职称、学位分布情况职称分布学

9、位分布职称数量比例学位数量比例正 高630%博 士735%副 高630%硕 士735%中 级840%学 士630%合 计20100%合 计20100%表1-3 会计学院开设课程的分布情况专业名称为全校开设的共同课为本学院开设的必修课为本学院开设的选修课为外学院开设的必修课为外学院开设的选修课会计学1141034 会计学科、专业及课程、师资队伍建设等方面均取得了较为突出的成绩，但还存在着较为严重的问题，主要包括：（1）会计学专业尚无硕士学位授予权，人才培养层次单一，学科发展水平较低，为本学科实力的提升带来一定障碍；（2）学科队伍实力薄弱，高质量的科研成果偏少；教师数量不足，结构不合理，教学任务繁

10、重；（3）专业及方向设置过于狭窄；高层次、高水平课程建设项目不足；实务性、实践性教学少；（4）建设经费与资源不足，等等。这些问题已经成为了会计学科发展的瓶颈，严重制约着会计学科的发展和壮大。二、建设目标及任务2.1总体目标以“国际化、重实践、强素质”作为会计学本科人才培养的特色定位，以“重团队、上水平、入主流”作为会计学科科学研究的目标定位；在人才培养方面，保持和发展已有特色，在科学研究方面，不断凝练和优化学科方向，积极搭建学科发展平台，多渠道、多形式加强师资队伍建设，合理配置科研团队和教学团队，努力提升本学科人才培养、科学研究以及服务社会的水平和质量，力争在课题申报、成果发表、成果获奖等方面

11、有所突破，在本建设周期内，确保会计学硕士学位点的获得；将会计学科建设成上海市教委重点学科；使学科实力明显增强，达到或接近地区先进水平和国内先进水平。 2.2学科、专业与课程、队伍建设的分目标2.2.1学科建设目标1、学位点建设目标根据学校学科发展的基本定位，会计学列入学校本轮规划首批硕士点申报计划，会计学科必须积极准备，配合学校确保会计学硕士学位点目标的实现。2、重点学科建设目标使本学科的会计监管、内部控制、审计规范等研究方向在我国高校以及会计理论界、实务界具有一定的影响力；实现校级重点学科的建设任务，尽早建成上海市教委重点学科。3、学科团队建设和科研成果目标继续凝练和优化学科方向，加强学科队

12、伍建设，合理配置学科团队，提高科研成果的水平，力争在课题申报、成果发表、申报成果奖励等方面有所突破。 4、探索与校外合作培养MPAcc人才的路径拓宽思路，积极与有关高校沟通，探索会计硕士专业学位（MPAcc）合作培养途径，积累提升申办会计硕士点的实力。2.2.2专业、课程建设目标根据学校20082012年学科发展规划，结合我院学科和专业发展情况及会计人才市场的需求，将我院的专业、课程建设目标确定为：1、推进会计学与审计学专业的建设，培养具有国际视野、洞察力、意志力、学习力的创新型财会人才，会计学专业积极申报上海市教委本科教育高地的特色专业，审计学专业在达到教育部新专业评估标准的基础上，积极申报

13、校级重点专业。2、继续跟踪经济发展对会计专业人才的最新要求，深入探讨上海金融中心建设对会计人才的需求，根据市场经济发展的的最新动向探索新的专业及课程建设方向，力争在建设期内实现2-3个专业、3-4个专业方向的整体架构，解决学院面临的专业及专业方向过于狭窄问题。 3、启动并建设会计学专业ACCA（国际注册会计师）方向；广泛调研并继续论证税务会计（规划中的拟新增专业方向）专业方向；跟踪会计专业人才培养的新动向。 4、完成学校2008-2012年规划中确定的2门市级精品课程与2门市教委重点课程的建设；积极准备并力争申报会计学课程国家级精品课程；根据课程建设现状与专业发展需要，选择管理会计（英）、财务

14、成本管理CPA、审计学CPA等课程作为学院规划内将建设的课程，完成会计学院系列课程建设项目。2.2.3队伍建设目标会计学院师资队伍建设的总体目标是：以学科带头人和学术带头人的培养和引进为重点，以建设科研团队和教学团队为突破口，逐步建立一支德才兼备、结构优化、精干高效、富有敬业精神和创新精神、具有较强竞争力的高水平的专兼职结合的教师队伍，为学院的发展提供高质量的人力资源保证。在增加专任教师数量的基础上，使师资队伍中博士比例达到45.5%以上，高级专业技术职务教师稳定在专任教师人数的45%左右，并逐步形成一支年龄结构合理、传帮带作用明显的学科建设队伍和专业建设队伍。2.3分年度建设任务2.3.1学

15、科建设的分年度任务表2-1 学科建设的分年度任务指标 分年度指标建设目标建设指标20082009201020112012会计学硕士点1按学校计划进行校级重点学科11上海市教委重点学科1按学校计划进行项目国家级11省部级211 其他（包括横向）52111论文核心期刊（CSSCI）/排名前十位*30/566/36/166/1其他1022222学术交流组织学术会议11国内、国际交流（人次）102332获奖（省部级以上）112.3.2专业、课程建设的分年度任务表2-2 专业建设的分年度任务指标 分年度指标成果目标建设指标20082009201020112012优秀教学成果奖21（校级）1（市级）市级教

16、学研究项目1 1教学研究成果（论文）1513344市级优秀教材/教辅材料11学生评价优良率85%以上85%以上85%以上85%以上85%以上85%以上毕业生一次就业率95%以上95%以上95%以上95%以上95%以上95%以上 表2-3 课程建设的分年度任务指标 分年度指标建设目标建设指标20082009201020112012市教委重点课程211 市精品课程211 2.3.3师资队伍的分年度任务表2-4 师资队伍建设的分年度任务指标 分年度指标建设目标建设指标20082009201020112012引进或录用博士教师3111引进学科（或学术）带头人211引进海外高层次人才 1（或兼职）1（或

17、兼职）选派青年教师海外进修111-21-21-2博士教师比例 35%40%45%50%三、推进建设规划拟采取的措施3.1推进学科建设的措施1、组建并合理配置学科建设团队本学科配置1名学科带头人（或临时学科带头人），并按照学科研究方向设置4名学术带头人（或临时学术带头人），组建学科建设团队，学科带头人为学科建设团队的负责人。2、学科团队人才引进 学科发展方向的深入、学科团队的组建均面临着诸多的困难，急需引进学科带头人、后备学科带头人以及优秀的具有较强科研能力的博士，适度考虑年龄、男性、学缘，逐步优化会计学科队伍的结构。3、学科团队人才培养坚持培养与引进并重，队伍扩充与内涵提升并重。利用学科带头人

18、招收博士的资源，多渠道鼓励、推荐团队成员在职攻读博士，通过教师国际交流等逐步提升队伍的实力及学历层次与研究实力，并逐步遴选学术带头人。4、“千人计划”（名誉院长）的实质性推进基于前期与英国龙比亚大学高善生教授的友好合作，在学校与上海市教委的大力支持下，高善生教授已上报国家“千人计划”待审，为本学科队伍建设实现了具有创新性的突破。本周期建设中，实现对高善生教授的引进计划。在学校的支持下，本年度完成校内对高善生教授作为会计学院名誉院长的聘任，以利今后期教学、科研合作的实质性的推进。3.2推进专业、课程建设的措施1、组建基于课程的教学团队课程体系的优化和完善、教学方法的革新、创新人才培养模式的构建、

19、创新型人才培养目标的实现，最终需要由教师来完成。在推行“国际化、重实践、强素质”的同时，加强组建教学团队，将按照市精品课程、市教委重点课程与院级课程等组建教学建设团队。2、完善课程与教材的品牌建设优化原有专业的课程体系，论证并确定新专业及新专业方向的课程体系，制定课程与教材建设具体计划和配套措施，建立和完善精品课程与教材建设，形成品牌课程与教材。3、拓展专业及方向建设目前我院仅有会计学（国际会计方向）与审计学（注册会计师方向）两个专业方向。专业及专业方向过于狭窄，不利于支持我院会计学科的发展。按照规划要求，结合经济发展对会计人才的要求，积极探索稳步推进新专业及新专业方向的开设工作，将启动并建设

20、会计学专业ACCA方向；对税务会计人才的需求情况广泛调研，并继续论证税务会计（规划中的新增专业方向）专业方向。4、构建实践教学体系与特色实验室 将进一步凝练、提升并形成新的人才培养模式和实践教学体系。创建双语形式的实训资料，设计系列特色实验室，建立与财会人才能力结构相适应的实践教学形式、内容及体系。3.3推进师资队伍建设的措施1、发挥学院自身的主观能动性，积极寻求各方面的机会，加强与校党政领导的沟通，寻求学校政策支持，争取学校对学院最大力度的支持；2、在外部资源的开发上要有所突破，以便加快师资队伍建设工作，在引进人才方面优先解决专业教师数量不足问题，尤其是重点引进ACCA方向等新方向的专业教师

21、。3、重视对内培养，要为教师培训进修、进行国内外的教学和科研交流创造条件，鼓励教师参加各类学术研讨会、提升学位等。4、制定师资队伍培养方案，建立相应的激励机制，引导教师主动的提升自身的教学和科研水平。四、学科、专业与课程、师资队伍建设的组织与管理4.1建立责任机制根据学校的要求，学科建设实行学科负责人制。本学科建设在学院的直接领导下，由张晓岚（临时学科带头人）、李婉丽（方向带头人）、赵世君（方向带头人）、程安林（方向带头人）、夏清泉(方向带头人)形成领导小组，全面负责学科建设。配备学科带头人助理，配合带头人开展具体工作。在学科带头人为核心负责人的基础上，以四个方向为运行的基本单元，以方向建设为

22、核心落实学科建设目标，任务、经费、责任捆绑一体，各方向负责人对确保各方向建设任务的完成全权负责。期末检查考核，区别成效续拨经费。在专业和课程建设方面，明确专业负责人、专业主任、课程负责人、项目负责人的建设任务和要求，保证专业和课程建设任务的落实和建设目标的达成。4.2落实团队机制在“重团队、上水平、入主流”的学科建设思路下，通过积极组建学科团队和教学团队，坚持培养与引进并重，实现学科队伍扩充与内涵提升并重。重新梳理和凝练重点研究领域，组建并滚动调整学科团队，按研究方向和相应的团队，组织科研项目的申报、成果的积累以及成果奖励的申报，做强重点研究领域。以课程教学任务落实和师资配置需要为基础，以各级

23、课程建设项目为核心，组建基于课程的教学团队，加强教学研究，不断提高教学质量，逐步积累形成有特色的教学成果。4.3推进合作机制 积极开展与国内外知名大学的合作与交流。在与英国龙比亚大学商学院“3+1”和“4+1”联合培养项目启动的基础上，积极获得学校的支持，实质性推进该项目的进度,借助本项目建设，推动教师交流、科研项目合作、国外刊物发表论文、参加与举办国际学术会议等合作方式，建立对外交流的通道，提升本学科建设发展的层次与水平。4.4实施激励机制充分落实学校、学院、学科对教学、科研工作的激励政策，对教学、科研成果的管理前移，形成从构思开始到最终产出的全过程的跟踪和激励。实施多层激励机制，对初级成果

24、予以鼓励，对中期成果进行支持和有效推进，对最终成果重力奖励等。积极推进团队研究的积极性，提升科研实力，完成高质量的科研成果。组织科研项目申报，鼓励成员积极申报。按方向酝酿选定拟报奖科研项目，积极培育，尽早实现奖项零的突破。4.5实现双赢机制进一步整合学院资源，申报并力争获准会计学硕士授予权，研究、制订会计学硕士研究生培养方案；寻求与兄弟院校联合培养研究生的途径，丰富我校会计学专业研究生的培养类型，提升人才培养层次。配合专业建设、课程建设推进本科专业建设；跟踪学科前沿，发掘新的学科建设方向，推进学科建设与教学改革双赢机制。 2008-2012年会计学科建设规划实施方案 （学科）上海对外贸易学院会

25、计学院2008-2012年会计学科建设规划实施方案 （学科）根据会计学院2008-2012年会计学科发展规划，特制定2008-2012年会计学科建设规划实施方案（学科）（以下简称方案）。本方案包括规划期内：（1）学科建设的边界和主攻方向；（2）学科建设的目标；（3）学科建设队伍的组织和管理；（4）学科建设的实现机制。 一、学科建设现状及存在问题 1.1会计学科现状会计学科是一门既古老而又年轻的学科。伴随经济发展、制度变革、科技进步、以及会计市场的发展等，我国的会计学科逐渐成熟，学科地位逐步提升。根据会计的学科属性，会计学科列为管理学门类下工商管理的二级学科。我国高等教育对会计类人才培养的基本层

26、次包括本科、硕士、博士等主要层次。在会计本科人才培养中，CPA专门化是一种重要的培养类型。近年来，会计硕士专业学位（MPAcc）教育得到了较快的发展，逐渐成为会计人才培养的重要形式之一。我校会计学专业的前身是创办于1987年的外贸会计专业，1995年调整为会计学专业。在本科层面，现有会计学（国际会计方向）、审计学（注册会计师）两个专业与专业方向。在研究生层面，自2004年起招收企业管理专业的会计学方向硕士研究生。会计学专业目前的在校生规模为：本科721名。多年来，我校会计学专业为全国（特别是长江三角洲地区）输送了大批高素质的会计学专业高层次人才，赢得了较好的社会声誉。2007年会计学科作为学校

27、的培育学科，经过两年的建设，取得了一定的成绩。自今年开始，会计学科成为学校的重点学科。目前的主要研究方向包括：（1）资本市场与会计监管；（2）国际会计；（3）审计监督与规范等。近几年，获取了一大批高质量的教学成果和科研成果。1.2会计学科存在的主要问题1、队伍实力薄弱。 2005年以来本学科引进了部分人才，师资队伍有所改观。但是，仅与周边高校相比，我校的吸引力还不够强，这就给本学科人才引进带来较大的困难。会计学科人才短缺的矛盾仍然表现突出，现有教师队伍与学科建设的要求相比缺口较大。学科发展方向的深入、学科团队的组建均面临着诸多的困难。急需引进学科带头人、后备学科带头人以及优秀的具有较强科研能力

28、的博士（尤其是男性），希望学校给与政策支持，加快落实人才引进工作。2、科研成果低少。学校及学院层面均缺乏必要的科研环境，教师缺乏科研积极性与主动性。近两年在科研论文的数量与质量有所提升，但是，与其他学院相比，与学科建设目标相比，科研数量与质量还存在较大差距，尤其在项目的申请、奖项的获取等方面还没有改观，至今尚无省部级课题及科研与教学奖项。 3、建设经费与资源不足。会计学院刚刚成立，经费缺少，学科基础较弱，教学与科研资源匮乏，对学科发展带来一定的影响。 二、学科边界和主攻方向2.1学科建设边界 依据国务院学位办1997年颁布的授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录和我校学位点、本科专业的

29、发展方向，确定会计学学科建设边界见表2.1表2-1 会计学科建设边界边界门类代码学科现状硕士学位点现状新增硕士学位点学科学科门类及代码管理学（12）一级学科及代码工商管理（1202） 二级学科及代码会计学（120201）企业管理（会计学方向）会计学（120201）2.2学科主攻方向 根据学校的办学指导思想以及人才培养目标和办学特色，结合会计学科人才培养的特点，整合会计学科现有资源，确定会计学科科学研究方向，见表2.2 表2-2 会计学科主攻方向学科及代码建设方向（会计学院）硕士点申报方向 会计学（120201）证券市场会计监管公司治理与会计行为（会计学院）审计行为规范证券市场审计监管（会计学院

30、）公司治理与内部管理控制公司财务政策（金融学院）公司财务风险管理公司并购与风险评价（工商学院）三、学科建设目标 3.1重点学科建设目标努力提升本学科的人才培养、科学研究及社会服务的水平和质量，使本学科的会计监管、内部控制、审计规范等研究方向在我国高校以及会计理论界、实务界具有一定的影响力； 实现校级重点学科的建设任务，尽早建成上海市教委重点学科。3.2学科学位点建设目标根据学校学科发展的基本定位，会计学列入学校本轮规划首批的（六个）申报计划，并明确2008年（原定）重点确保会计学硕士学位点的申报。本学科必须积极准备，确保目标实现。3.3 建设指标与年度分解根据学校的要求，会计学科的具体建设指标

31、包括以下方面，见表3.1。表3-1 会计学科建设指标与分解 学科种类考核指标建设指标20082009201020112012项目国家级11省部级211 其他（包括横向）52111论文核心期刊（CSSCI）/排名前十位*30/566/36/166/1其他1022222学术交流组织学术会议11国内、国际交流（人次）102332获奖（省部级以上）113.4探索与校外合作培养MPACC人才的路径拓宽思路，积极与有关高校沟通，探索会计硕士专业学位（MPACC）合作培养途径，积累提升申办会计硕士点的实力。四、学科建设队伍的组织管理4.1学科建设队伍的配置本学科配置1名学科带头人（或临时学科带头人），并按照

32、学科研究方向设置4名学术带头人（或临时学术带头人），组建学科建设团队，学科带头人为学科建设团队的负责人。目前的团队组建情况见表4.1表4-1 会计学科建设团队学科方向负责人近期研究课题成员证券市场会计监管李婉丽审计判断预算绩效评价企业价值评估公司治理与会计行为张晓岚 邬展霞 李琳 审计行为规范程安林审计规范与审计监管会计信息披露内部控制模式彭清清 殷枫 张天舒公司治理与内部管理控制 赵世君 公司治理与股权激励内部管理控制沈路 杨慧辉 吴蔚 公司财务风险管理夏清泉财务风险预警财务与会计工程公司财务信息系统吴金龙 杨亚娥 王开秀 张媛深化以研究方向为导向，以科研项目为纽带，以方向带头人为核心的学科

33、团队的建设，取得集体攻关、团队建设的实质性突破。根据后期人才引进与培养以及团队成员胜任学科建设任务等情况，对学科队伍进行必要的调整。4.2学科队伍人才引进 学科发展方向的深入、学科团队的组建均面临着诸多的困难，急需引进学科带头人、后备学科带头人以及优秀的具有较强科研能力的博士，适度考虑年龄、男性、学缘，逐步优化会计学科队伍的结构。根据学校的计划及会计学科队伍的现状和目标，特提出会计学科本周期内的人才引进计划，见表4.2。表4-2 会计学科队伍建设的配置方案引进或录用培养名誉院长2009年学科带头人2009年学术带头人2010年梯队博士学术带头人2011年2009年2010年2011年2012年

34、引进1111111培养14.3学科队伍人才培养坚持培养与引进并重，队伍扩充与内涵提升并重。利用学科带头人招收博士的资源，多渠道鼓励、推荐团队成员在职攻读博士，通过教师国际交流等逐步提升队伍的实力及学历层次与研究实力，并逐步遴选学术带头人。表4-3 学科队伍培养计划年份20082009201020112012在职攻读博士学位11海外进修（半年）11114.4“千人计划”（名誉院长）的实质性推进 基于前期与英国龙比亚大学高善生教授的友好合作，在学校与上海市教委的大力支持下，高善生教授已上报国家“千人计划”待审，为本学科队伍建设实现了具有创新性的突破。本周期建设中，必须实现对高善生教授的引进计划。在

35、学校的支持下，本年度完成校内对高善生教授作为会计学院名誉院长的聘任，以利今后期教学、科研合作的实质性的推进。五、学科建设目标实现机制5.1学科管理的责任机制根据学校的要求，学科建设实行学科负责人制。本学科建设在学院的直接领导下，由张晓岚（临时学科带头人）、李婉丽（方向带头人）、赵世君（方向带头人）、程安林（方向带头人）、夏清泉(方向带头人)形成领导小组，全面负责学科建设。配备学科带头人助理，配合带头人开展具体工作。在学科带头人为核心负责人的基础上，以四个方向为运行的基本单元，以方向建设为核心落实学科建设目标， 任务、经费、责任捆绑一体，各方向负责人对确保各方向建设任务的完成全权负责。期末检查考

36、核，区别成效续拨经费。5.2建设实践的滚动机制基于学科建设的要求与实践的不断变化，对学科规划滚动修订，对规划执行滚动考核，对学科队伍构成滚动调整，以确保学科建设规划的科学性、管理的可行性、队伍结构的合理性。在学校及学院的大力支持下，确保学科建设管理办法适用的长期性。5.3.科学研究的团队机制重新梳理并适度调整学科团队及重点研究领域。借助学校科研管理机制改革的有利时机，充分落实学校、学院、学科对科研工作的激励政策，积极推进团队研究的积极性，提升科研实力，完成高质量的科研成果。组织科研项目申报，鼓励成员积极申报。按方向酝酿选定拟报奖科研项目，积极培育，尽早实现奖项零的突破。力争在学校规定的A类、B

37、类刊物上发表高质量论文能有新的突破。5.4学科与教学的双赢机制整合学院资源，申报并力争获准会计学硕士授予权，研究、制订会计学硕士研究生培养方案；寻求与兄弟院校联合培养研究生的途径，丰富我校会计学专业研究生的培养类型，提升人才培养层次。配合专业建设、课程建设推进本科专业建设；跟踪学科前沿，发掘新的学科建设方向，推进学科建设与教学改革双赢机制。5.5对外交流的合作机制 积极开展与国内外知名大学的合作与交流。在与英国龙比亚大学商学院“3+1”和“4+1”联合培养项目启动的基础上，积极获得学校的支持，实质性推进该项目的进度,借助本项目建设，推动教师交流、科研项目合作、国外刊物发表论文、参加与举办国际学

38、术会议等合作方式，建立对外交流的通道，提升本学科建设发展的层次与水平。在前期工作的基础上2009年积极筹备国际国内学术会议，力争2010年举办一次学术会议。5.6.成果积累的目标机制建设成果是学科建设的具体体现，也是学科进一步发展的基础，为快出成果、出好成果，实行成果目标管理、全程管理。对成果管理前移，包括：对计划成果、准成果、中期成果的管理与支持；形成从构思开始到最终产出的全过程的跟踪。发挥学科团队的力量，加强对成果的整体构思，对中期成果的充分论证。发挥多层激励机制，对初级成果的积极鼓励，对中期成果的有效推进，对最终成果的重力奖励等。2008-2012年会计学科建设规划实施方案（专业和课程）

39、上海对外贸易学院会计学院2008-2012年会计学科建设规划实施方案 （专业与课程） 一、专业和课程现状1.1专业设置现状 统计至2008年8月，我院共设置一个本科专业，两个专业方向。表1-1 会计学院本科专业与专业方向设置现状学科专业专业方向管理学会计学国际会计方向注册会计师方向1.2课程设置现状1.2.1课程设置情况表1-2 会计学院开设的课程分布专业名称属于全校开设的共同课课程门数为本学院开设的课程门数（必修）为本学院开设的课程门数（选修）为外学院开设的课程门数 （必修）为外学院开设的课程门数 （选修）会计学1 1410341.2.2课程建设情况截止2008年8月，我院仅有会计学一门校级

40、重点课程；开设的双语课程有：中级财务会计() ()、管理会计、财务管理、高级会计、审计学、财务报表分析等六门。二、专业和课程建设目标2.1专业建设规划目标根据学校20082012年规划，结合我院情况及发展需要，我院的专业建设规划目标见表2-1。表2-1 会计学专业建设规划专业设置所属学科门类现状拟新增专业、方向 说明管理学会计学税务会计（规划中拟新增专业）对税务会计专业方向情况等进行广泛调研，召开税务会计专业方向论证会。审计学（规划中的新增专业）2008年10月已获批准。ACCA（规划外拟新增方向）召开ACCA方向专业方向论证会，启动ACCA专业方向项目建设。2.2课程建设规划目标表2-2 会

41、计学课程建设规划目标类型市教委重点课程市精品课程数量22学校2008-2012年规划中指出在原有35门已建课程的基础上，将重点建设40门校级精品课程，这之中包括会计学院的中级财务会计（英）、高级财务会计2门课程。此外，我院将根据课程建设现状与专业发展需要，将选出管理会计（英）、财务成本管理CPA、审计学CPA等作为列入学院规划内将建设的课程。 三、专业和课程建设目标任务分解3.1专业和课程建设目标根据学校20082012年学科发展规划，结合我院学科和专业发展情况及会计人才市场的需求，我院的专业、课程建设目标是：推进会计学（校级重点专业）与审计学（新办专业）的建设，培养具有国际视野、洞察力、意志

42、力、学习力的创新型财会人才，会计学专业积极申报并实现上海市教委本科教育高地的特色专业，审计学专业在达到教育部新专业评估标准的基础上，积极申报校级重点专业。3.2专业和课程建设目标任务分解3.2.1专业建设目标任务分解我院2008-2012年专业建设各年度指标分解如下表3-1所示：表3-1 会计专业建设总体目标明细表年份指标项目20082009201020112012优秀教学成果奖1（校级）1（市级）市级教学研究项目1教学研究成果（论文）13344市级优秀教材/教辅材料1学生评价优良率85%以上85%以上85%以上85%以上85%以上毕业生一次就业率95%以上95%以上95%以上95%以上95%以上3.2.2课程建设目标任务分解 表3-2 课程建设目标分解 指标项目年份市教委重点课程市精品课程200812009120101201112012 四、推进专业、课程建设的措施 1、组建基于课程的教学团队课程体系的优化和完善、教学方法的