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1、会计电算化专业毕业生就业质量调研报告随着深圳经济的快速发展，用人单位对对会计一线岗位人才的需求越来越大，同时对毕业生的职业素质要求也在不断的提高。为了加强与用人单位的合作，进一步拓宽毕业生就业渠道，提高毕业生质量，更好的进行以就业为导向的人才培养模式改革，我们通过整体选取广东省就业在线数据库中我院2006-2011届已毕业的会计电算化专业学生就业数据，以及通过调研的形式，抽选部分用人单位对毕业生的评价，形成如下报告：一、会计电算化专业毕业生就业基本情况会计电算化专业是信息职业技术学院传统的优势专业，也是财经学院的核心专业，近六年（20062011），该专业共有567名毕业生走向社会。其中，20
2、06届就业率为99.1%；2007届就业率为100%；2008届就业率为100%；2009届就业率为98.4%；2010届就业率100%；2011届就业率为100%，五年的平均就业率99.58%，通过数据充分说明了该专业的市场需求量持续稳定，就业前景广阔，具体数据如下图：（一）会计电算化专业主要就业行业和岗位群通过对人才市场及部分企业的调研，尤其是对毕业生就业协议书的情况分析，会计电算化专业主要面向中小企业的财务人员：1、政府及公用事业部门、国有企业、上市公司等大型企事业单位的初级或助理财务管理岗位；2、民营、个体等私人企业的财会人员；3、银行及非银行金融机构工作，会计师事务所、税务师事务所等
3、中介机构的会计咨询、会计服务等工作岗位。在以上各类企事业及金融机构中，大型企业、事业单位及大型金融机构，要求人才学历层次较高，一般要求是本科以上，而中小企业和基层金融机构，对专科毕业生比较欢迎，这部分企业是我们学生就业的主要市场。（二）会计电算化专业就业结构分析1、用人单位性质分析随着国家经济结构的调整和毕业生就业观念的转变，从近些年来的数据中可以看出，毕业生选择有限责任公司和私营企业的越来越多，并且逐年呈上涨趋势。调查数据显示，选择有限责任公司和私营企业的毕业生占到74%，国企和事业单位所占比重逐年下降。具体分布情况如下：2、毕业生就业行业需求分析会计电算化是个专业性相对较强的专业，因此毕业
4、生就业在选择岗位时也大多选择银行、商务服务、保险和其他金融活动等行业。同时，也有相当部分的毕业生会选择在批发和零售行业做收银和出纳工作。通过统计发现会计专业可以选择的行业很多，就业面较广。具体数据如下图：3、毕业生就业岗位根据调查发现，会计专业毕业生就业岗位相对集中，主要分布在会计人员、行政事务人员和银行业务人员，专业对口率较高，这与毕业生在校期间积累了扎实的专业基础有很大的关系。具体数据如下： （三）促进就业具体措施毕业生的就业情况很大程度上检验了学校在育人方面的成果，因此我院一直高度重视毕业生的就业工作，面对就业形势的日益严峻，制定了一系列促进就业的措施，创造一切条件为学生的就业服务。1、
5、端正观念，解放思想辅导员负责端正本班同学的就业观念先就业后择业。并教育本班学生珍惜自己的第一份工作。对学生进行就业指导，对就业有困难、自信心不足的毕业生提供就业服务；鼓励毕业生自主创业、面向基层就业、到中小企业就业、到非公有制单位就业，树立正确择业观和就业观。广泛发动同学参加科技文化艺术节和英才节各项技能比赛，提高职业专业技能和职业核心能力。2、加强学习，提高业务能力全体就业工作人员要加强对就业业务的学习和掌握，熟悉就业流程，提高对毕业生职业规划的指导能力，及时了解上级相关就业工作重要会议的精神和内容，并能认真领会并贯彻执行。3、摸底情况，心中有数每年的11月底前，各班辅导员要对本班学生的就业
6、情况进行调查。调查的内容包括学生的就业意向、就业渠道、就业思想动态等，并将本班就业较为困难的学生上报到学院学生办，由学生办派专人指导这部分学生的就业工作。4、广开渠道、重点突出做好与我院有战略合作关系的单位的回访工作，做好大客户的回访工作，认真听取用人单位对毕业生质量改进的意见和建议，促进专业教学教改；学生办负责就业老师要每天浏览相关就业网站，及时收集就业单位招聘信息并公布；积极寻找平台，努力将我院就业学生信息让更多用人单位知晓；对会计专业毕业生重点推荐，特别鼓励专业对口的学生和推荐教师，以期打开该专业就业市场。二、会计电算化专业就业质量情况（一）就业质量基本概况1、专业对口情况分析根据广东省
7、大学生就业在线数据库统计，本专业20062011届毕业生大部分在会计人员、银行业务人员、保险业务人员、统计人员、审计人员等岗位上工作，专业对口率为79%，具体岗位分布情况如下图：2、毕业生薪酬水平分析通过对调查数据的统计，近几年本专业毕业生初次就业的平均月收入在1500-2000元的占总人数43%，收入在2000-2500元的占总人数25%，而薪酬在3000元以上的占4%，符合深圳地区的毕业生薪水状况，也说明本专业毕业生在初次就业面试时基本能得到用人单位的肯定。（二）用人单位总体评价和建议为了更好的了解毕业生在工作单位的状况及用人单位对毕业生的评价，我们特定制作了用人单位评价表，重点调查毕业生
8、的专业能力、工作能力、敬业精神、工作态度等方面。调查范围涵盖了深圳市全市范围内不同类型的单位，包括国有企业、民营企业、三资企业和个体户。根据对用人单位情况的调查，我们对毕业生在用人单位的总体表现分析和用人单位对毕业生的综合评价两个方面分析。1、毕业生在用人单位的总体表现分析通过大量数据的统计我们发现用人单位对本专业毕业生的满意度较高，其中优秀的达44%，良好的达到40%，称职的为14%，三项相加已达到了98%。另外不称职有2%。2、用人单位对毕业生的综合评价分析在用人单位对毕业生的综合评价中我们发现，本专业的学生在团队协作能力、工作态度、人际交往能力、社会公德等方面获得广泛的认可，这与平时老师
9、尤其是辅导员的谆谆教诲是密不可分的。但同时毕业生的专业能力、独立工作的能力以及创新能力较差，评价一般的比例较高，需要进一步努力。详细数据见下表：表现好较好一般较差思想道德/社会公德75.42%23.95%0.63%0%专业能力60.00%31.56%8.44%0%工作态度75.38%24.31%0.31%0%团队协作精神80.25%18.81%0.94%0%独立工作能力55.94%41.56%2.50%0%敬业精神62.25%32.50%5.25%0%人际交往能力76.93%21.44%1.63%0%适应能力73.50%23.69%2.81%0%身体素质58.56%38.94%2.50%0%承
10、受压力能力61.90%35.29%2.81%0%创新能力32.45%45.19%22.13%0.23%三、主要问题及措施（一）就业存在的主要问题1、就业观念不端正。片面追求高薪和离家较近的工作单位。高薪是每位求职者的目标和梦想，但是作为一名高职类的毕业生，必须面对从基层做起的现实。大学毕业了，作为一名成年人正式走入了社会，但是有不少毕业生还过于依赖家庭，总希望工作地点在家附近。另外，还有不少毕业生存在着一次就业定终生的观念，不愿意先就业再择业，等等观念的存在，导致不少毕业生面对一些单位的招聘，宁愿等待也不愿意去尝试。2、专业技能及综合素质有待提高。会计电算化专业面对的就业岗位都需要很强的专业知
11、识和实操能力，并且基础会计、成本会计等专业课程是循序渐进的一个整体，有一块内容没掌握，那么后面课程的学习难度会更大，课程的特点要求学生必须认真的对待每堂课，但这对高职类的学生是一个挑战。这就使得在找工作前拼命的抱佛脚，但是临时抱佛脚很难通过企业的专业考试。另外，从事财务管理、出纳、审计等岗位的工作不仅需要专业知识和较强的实操能力，还需要相关的法律知识，语言表达和文字表达能力等，目前，这一块内容还是我们部分毕业生的就业短板。3、就业渠道窄。随着信息时代的到来，网络招聘时各类毕业生求职时的主要信息渠道，但在我们毕业生中很少有人会在各大就业门户网站寻找合适的机会，就业渠道大多靠家庭的社会关系或者老师
12、联系。这一方面使得就业渠道变窄，更多的机会被错过，另一方面也使得学生的个人能动性下降，坐等别人帮助，不利于个人将来的发展。同时，随着市外生源的增加，靠社会关系就业的难度越来越大。（二）拟采取措施经过认真的整理和分析，用人单位对会计电算化专业毕业生就业工作提出的建议主要集中在以下几条：1、增加就业主观能动性教育，端正就业观。2、加强与用人单位沟通，多推荐学生就业。3、加强学生综合素质的培养，尤其是心理素质的培训。4、结合企业的岗位需求，增强学生实操能力的培养。5、扩大财经学院的社会知名度，吸引更多的企业来校招聘。这对就业中存在的问题及用人单位的意见，我院拟在采取以下几项措施：1、教学环节需进一步
13、针对性的加强首先，教学内容突出学生职业技能的培养，有些实操性强的教学活动，可以安排在实习场地或者模拟实习教室进行，加大实践教学力度。同时，为使学生适应不同的岗位，将职业证书培训教育引入专业教学中。其次，教师的知识和教材要与时俱进。 最后，学院在加强专业基础知识教育的同时，加强学生计算机应用水平和外语水平的教育，提高学生的计算机操作能力和外语实际运用能力。2、职业素质培养需进一步扩大教育范围首先， 多组织学生活动，在活动中锻炼学生的多种能力。通过数据统计，会计专业的学生在组织能力、独立工作能力和创新能力方面较欠缺，这既与平时锻炼少有关，同时又和该专业的学生比较安静有很大关系，因此，学院学生办要多
14、牵头组织活动，比如文娱类、社会服务类、专业比赛类等，形式力求多样化，尽可能让学生自己组织、自己协调，在活动中锻炼，全面提高学生的综合素质。其次，注重心理素质的训练，心理素质非常重要，不仅是一个人能否取得成功的关键，更是一个人生活质量的重要指标，只有心理素质过硬，身心健康的人，才能谈得上生活质量。心理素质内涵非常广泛，是一个人的性格品质、心理能力、心理动力和心理健康状况的综合体现。在平时大学生培养过程中，要时刻注意心理素质的训练，把其融入思想教育中。最后，毕业前就业观念的再教育，平时指导学生上好就业指导课，做好职业生涯规划，在毕业前召开专题班会进一步做好就业观念的再教育，引导毕业生调整心态，合理确定就业期望值，提高应聘技巧，积极应对新的就业形势，尽早就业。
