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1、为什么要当班干部,怎样当好这个班干部一为什么要当班干部一方面通过开展工作得到锻炼，另一方面在与同学交往中加深友谊，可使学生生活更加美好温馨。这是每个学生所追求的最佳理想境界。担任干部职务对于锻炼组织能力是必不可少的。作为一名干部，你辅助老师工作的过程，就是一个在实践中锻炼提高的过程。那么，对于学生来说，担任班干部职务，能使你不断地走向成熟。例如，担任一名班干部，你在工作的过程中总会遇到一些问题，这个时候，就会想方设法去解决，如果你解决了，工作能力在一定程度上就会得到提高；如果你不能予以解决，就会向老师、同学请教。他们给你的指点，会使你通过间接的方式来提高自己的能力，其中也必然会提高你的组织能力
2、。另外，作为班干部，你与别的班干部和其他学生干部之间还有交流的机会，这其实也是互相提高的过程。无数的实际经验也证明，在校学生甚至是小学生有一段当班干部的经历，会终身受益，当班干部的具体优势和好处如下：（1）有利于培养学生的义务感和责任感，养成关心人、帮助人的好品德。这是一个人极其宝贵的精神财富。（2）有利于督促学生以身作则搞好学习，为努力提高学习成绩获得近期动力。这是父母的一般化教育难以达到的。（3）有利于培养自信心和克服困难的意志力以及心理承受能力。学生的拥护、教师的信任，会极大地增强学生的自信心。克服工作中的困难需要意志力，工作的出色需要开动脑筋积极思维。（4）有利于培养学生人际交往能力，
3、包括表达能力、组织能力、应变能力。这些能力的增强都有助于孩子走上社会后，取得更大的成绩。事实上，许多有贡献的科学家、企业家、教师、工程技术人员，许多杰出的领导者如厂长、经理、校长、部长在中小学时代都当过干部，是学校各项工作的活跃分子。“为什么要当学生干部”归纳为四个需要。第一、担任学生干部是全面发展的需要。其中包括提高政治素质及身心健康的需要，提高能力的需要，提高世界观、人生观、价值观等各项思维的需要以及提高意识的需要。第二、担任学生干部是就业的需要。就业单位通过学生干部的工作经历，去认识一个毕业生是否具备工作团结协作的能力及服务同学服务大家的意识。第三、当学生干部是在校学生活体验的需要。大、
4、中专院校学生生活是半个社会生活状态，通过担任学生干部，去获得共同创业的体验、被同学认可的体验、品尝失败和成功的体验。第四、担任学生干部是追求自我效能的需要。个人的自信很大程度上来源于别人对自己的认可、信服和崇拜，而担任学生干部就是获得此目的的最大最好的平台。二、怎样当好学生干部同学们要做好五个“结合”。第一、担任学生干部要做到工作与学习相结合；第二、担任学生干部要做到平凡与轰轰烈烈相结合；第三、担任学生干部要做到激情与永恒相结合；第四、担任学生干部要做到常规工作与创新工作相结合；第五、担任学生干部要做到广泛团结与个人魅力相结合。第六、担任学生干部要做到公平公正与融入集体相结合。 三、班干部应具
5、备的素质1责任心守土有责，在班级这个活动“场”中负担起角色的责任，人们说：“做一天和尚撞一天钟。”我们可理解为，做一天和尚，就有撞好那一天钟的责任。2有合作精神现代工业文明决定现代人的素质之一与人合作。合作可以互补；在性格、思维、智慧（智商）等方面；要主动提供帮助，也要接受帮助。班干部不应把老师看成压迫你去干事的人，而应把老师当作帮助你成才的人。有人说：“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫，一个日本人是条虫，三个日本人是条龙。”在这样的对比中显示出了中国人与日本人的差距，所以我们要培养合作精神。不但班级要团结，班干部之间更要团结协作而不是互相拆台，有问题和建议了要及时开放的相互沟通而不是背后议
6、论相互指点。 3有奉献精神教育是事业，事业需要发现；要先干好一番事业，仅靠个人的力量是不够的。学生干部因为班级工作耽误了许多时间，就要比别人多牺牲一些娱乐时间。4有坚忍品格人生从来就不是一帆风顺的，工作也是一样。要有不达目标决不罢休的精神。相信“精诚所至，金石为开”。5合乎情理的工作方法理念支撑着方法。人是有差异的，所以要用平常心去对待工作。尊重同学谦虚会讲话，注意自己的沟通方式。责任到人求得老师的帮助结束词：切记：现在的付出，都会得到回报。耐心点，坚强点，总有一天，你承受过的疼痛必会有助于你！ 据统计，有班干部经历的学生就业率远大于没有班干部经历的同学。四、班干的自身形象建设谈到个人的形象问
7、题，班干由于身居“官位”，所代表的不仅是其个人形象，还应包括其所在班级的形象，二者共同集于班干一身。自我形象，即班干自身言谈举止、外貌特征、以及个人成绩等表现出来的一种个人气质。班干代表的班级形象，指通过班干自身的气质所折射出的班级形象。班干特别是班长站出来代表的不仅是自己，还有整个班级。班干应该做到在做事时不给班级丢脸，并通过自身形象素质的提高来达到提高班级形象的效果。一个充满朝气、信心十足、干劲十足的班干，总能折射出所在班级蕴藏着的一股奋发向上的锐气。相反，如果一个班的班长整天愁眉苦脸的，看上去没有一丝活力，必然要暗示出所在班级如一潭死水，没有半点竞争的勇气，自然会是一个差班。这说明一个优
8、秀的班级同一个优秀的班干群体是分不开的。请各位班干记住：有时你的低头认输，代表的是整个班级的认输。一定不要忘记自己身上的那份使命感！认识到班干形象的重要性，下一步有人就要问怎样去塑造了。你的形象是你在别人心目中的反应，而别人怎么看你取决于你如何做事，如何说话，处理好二者才能在同学们的心目中留下一个好的印象。如何说话才能给别人留下一个好的印象，我认为应该做到换位思考，即学会站在别人的角度上来看问题。你站在别人的立场来想一想当你说某一句话时，别人能不能接受，能不能理解。如果你认为当别人用同样的方式跟你说，你能接受的话，那么你就可以跟对方说了。与人交往最重要的是“尊重”二字，学会尊重别人才会获得别人
9、的尊重。五、班干怎样树立威信班主任和同学们总是喜欢让那些具有威信的同学担任班干，因为班级中的管理权利因素是比较弱的，再说既使有绝对的权利，没有威信的话同样很难让人服从。一个没有威信的班干是什么事都干不了的，在同学们的眼中，他只不过是一个摆设，或者只是一个消息的传递者而已。很显然，这样的班干是不称职的而且即使当了班干部对自己也不会有什么自身锻炼和提高。威信并不是天生的，得靠自己一点一滴的树立。班主任也应看到威信是可以培养的，不要把工作都交给某几个威信较强的同学去完成。现在我们要做的就是从那些威信较高的同学身上分析：他们的威信是如何树立起来的。孙子兵法论述到为将者应该具备的素质时，提到了这样五种素
10、质：智、信、仁、勇、严。班干与为将者虽有不同，但在很大程度上是相通的。下面我们就结合这五个字，来谈一下班干应如何树立自己的威信。第一,以“智”树威“智”是能力的根源，能力是智慧的表现。以智树威，可以从下两个方面来谈：第一，通过优异的学习成绩来树立威信。班干一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。班干就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干的话，这样班干的威信就产生了。从班干的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的
11、。班干部工作与学习关系学生应以学为主，学习是学生的本分，学习不好，就是做学生的失败，就谈不上威信，就会被“一票否决”。人的精力是有限的，人的追求是无限的，这就是矛盾。同所有的普通同学一样，班干部是学生干部而不是“干部学生”，学生干部的首要任务是学习。因此，不论是在每天的时间安排上，还是在主观心理的倾向程度上，都应以学习为主，工作为次，不能主次颠倒。只有首先摆正二者的关系，才能做一名称职的班干部。对于班干部来说，学习和工作是相互矛盾的，但只要处理得当，二者就能相互促进。能当选班干部，说明自己有一定的工作能力，并且这种能力得到了老师和广大同学的公认。得此信赖，自己理应做好工作，以不负众望。班干部应
12、是同学们的模范，这不仅体现在他们在各项活动中起带头作用，而且体现在学习上是佼佼者。因此，班干部在学习上就有更大的压力，如果能把压力变成动力，利用各种机会补偿因工作而损失的学习时间，同样也能取得好成绩。反过来，工作虽努力，学习成绩上不来，就会降低在同学中的威信，从而不利于班干部更好地开展工作。第二，通过自身的某些特长（书法、体育、音乐）来树立威信。拥有特长，就拥有了我们通常所说的专长权，即有专长本身就是一种权威。如果你的体育成绩是班上最好的，或者你在校运动会上拿过几枚金牌，那么体委的最合适人选就是你。从这方面来说班干应该把自己打造成为一个全面发展得人才。这就是凭借班干的智慧来树立威信。有“才”是
13、好事，但也不能像“杨修”那样恃才放旷。班干切不可因为自己有着某些特长，而故意拿到同学面前炫耀。这样的话，你的“才”不但不能帮你树威，反而会成为树立威信的最大危害。因为没有人会喜欢那些恃才放旷、自视清高之人。要记住：你的能力、特长是用来为班级争光或帮助同学解决问题的。其实你有多大的能力，同学们都能看到，请相信“群众的眼睛是雪亮的”。“能力”这东西很古怪，你炫耀的越多，得到的效果越差。第三,以“信”树威.信就是指信用、信誉。班干应该守信用，做到诚实守信，这是最基本的要求。这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。具体说来班干应该做到：1说到做到。凡是跟同学说过或答应过同学的事，一定
14、要做到。既便是要付出一定的代价也要去做。说出去的话，就像泼出去的水，收不回来了，硬着头皮也要去做。如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同学们自然会体谅你。2不要轻易许诺。对于那些没有把握完成的事，不应该轻易的答应同学。这样你才不至于失信于同学，但也不要太害怕“失信”而过于拘谨，什么事都不敢表态，让同学们觉得你做事过于小心，前怕狼后畏虎。这样的话你就会显得很懦弱，没有魄力，同学们也不会信任你，因为你能给他们的保证太少了，树立威信就无从谈起。3.公平公正处理班级事务。比如在班级情况记录和班规执行这样每天都要进行的平常琐事上要做到一视同仁、公平公正，不能因为个人感情而徇私舞弊（比如：我和小1玩的好
15、就不记录她的违纪行为、但讨厌小2就对他围追堵截） 这样肯定会引起一部分同学的不满和愤懑，结果你这个班干在班级的威信就会严重受挫。现在流行“信资”一词，前两年同学们谈论较多的话题又是“诚信”二字，可见“信”在同学们心目中的重要程度。“信”作为一种品德，是丢弃不得的。试想一下，你会信任一个整天大话连篇，夸夸其谈，徇私舞弊，而什么实事都不做的班干吗？第四,以“仁”树威.“仁”是个人道德素质的体现，主要指要懂得体恤和宽容同学。我们要能以海纳百川的气量去包容同学的错误，不要斤斤计较。同学得到你的包容和谅解，肯定会对你有所感激，这样你的威信自然而生。体恤同学就是要深入同学中间去关心同学，建立和同学的良好感
16、情关系。同学生病了，你能陪他去医院，给他找来药，给他买来热乎乎的饭菜。这些都可以让他对你心存感激。在这里应该注意：关心、帮助同学的确可以提高自己的威信，但班干应该摆正自己的心态。关心帮助同学不单纯出于提高在同学中的威信，更应该出于与同学的友谊和班干的责任。体恤、包容同学要求班干和同学搞好关系，使整个班级呈现出和谐之美。这样班干就不会在班级内“树敌”，没有人际摩擦的干扰，班干自身的威信就提高了。第五,以“勇”树威.“勇”可作勇敢、果断解。“勇”是班干处事风格的体现，性格刚毅的班干做事干净利索，给人清新明快的感觉。这样的班干是同学们乐于接受的。相反如果一个班干做事不果断，遇事总是犹豫不决，总是要请
17、示老师等，这样的班干值得你敬佩吗？有勇气、有魄力本身就是一种威信，勇敢是一种“气质”，勇敢的人从不选择逃避责任，做事从来都是那么的自信、果断，在任何时候都敢于批评那些违纪现象且从不畏惧，永远敢于挑起肩上的重担，承担责任。这样的班干在班上想不受欢迎都不可能。第六,以“严”树威.“严”有两层含义：一是对自己严，二是对别人严。“正人先正己”，要严格要求别人，首先必须严格要求自己。只有自己首先做出表率，模范的遵守纪律，才能使自己要求别人的言语具有说服力。自己都经常来迟到，还想求别人不要来迟到，能奏效吗？所以班干首先做出表率、做出成绩，良好的行为习惯，比起苦口婆心的说教来要强的多。对别人“严”主要表现在
18、：严格按照班级制定的制度进行管理，无论谁做错了事，都要受到相应的惩罚，对待每一个同学都要用同一把尺子去衡量。只有做到不偏不倚，才能让被惩罚的同学心服口服。如果对自己较好的同学网开一面，而对别的同学又非常的严格、不留情面，那么对你的各种非议将会接踵而至。倘若还不及时改正的话，你就可以把职位让给比你贤能的人了。常规工作要常抓不懈，这是保持他们威信的重要方面。课堂表现、迟到早退、卫生这些工作是必须天天抓，要常抓不懈的；要让班干部在这方面长期起作用不是件容易的事情，因为他对班级事务的管理（思想）是波动性的，有时情绪高，有时又会比较低落。教师这时的角色就是的调节者以上结合将帅必备的五项素质论述了班干应如
19、何树立威信，旨在让各位班干明白：威信是可树立的且是一个过程，需要一点一滴的积累。此外，树立威信还表现在：通过给同学办一些实事，解决一些实际问题，让同学们从中感觉到你带给他们的实惠，这样也比口头说教要好的多。因为无论是你的品德、气质、能力，给同学们都只是精神上的影响，做到精神与物质相结合才能起到更好的效果。六、优秀班干应具备的七项基本素质班干之所以能得到同学们的信任，当上这个“学生官”，自身肯定有一些优点得到同学们的赞同。通过分析众多多班干的特点，并结合管理学上对管理者素质的分析，我认为：要做一个好班干至少应该具备以下七方面的素质：1进取心优秀的班干具有很强的进取心。他们努力向前，立志把班级建设
20、得更好。他们有充沛的精力，一般情况下不会说自己累，因为他们会觉得说自己累是一种不自信或没有能力的表现。同时他们对所从事的工作一直都是采取坚持不懈的态度，而且有很强的主动精神，会积极的去思考，去解决问题，无需他人的督促。2领导素质班干作为一名领导，应具有去领导和影响别人的愿望，具备作为一个领导人的气质。领导气质是一个班干最难培养的，需要大量的工作经验，所以需要一个长期的过程来培养。正因为难，所以才显得它的珍贵，有领导气质的人做领导工作是非常顺畅的。3正直与诚实作为一个班干只有做到正直与诚实才能得到同学们的信赖与支持。班干如果做事不公正，偏袒自己亲信的同学，试问这样的班干你会信服他吗？正直与诚实是
21、一种品德，并不是要担班干才需要，做一个普通人同样需要，一个人没有正直与诚实的品德，怎能在社会上立足！4自信作为一名班干部就是要带领同学们去完成任务，其间我们可能会面临许多挫折，这些挫折无疑是对同学们毅力和信心的考验。面对挫折，班干所体现出来的自信心绝对要比周围的任何一个同学都强。不然凭什么去领导别人呢？再者，如果一有挫折，作为“主帅”的班干都已经垂头丧气、不坚信目标会实现了，那么还能期望同学们去把目标实现吗？班干只有信心十足才能具有号召力，才能引导同学们积极的去完成任务。5优良的成绩和一定的管理知识成绩好的班干一般要比成绩不好的班干工作起来要顺利得多，因为拥有好成绩就用有一种专长权，容易让同学
22、信服自己。我一直坚持这样一种观点：作为一名班干首先要把自己的学习搞好，这是前提，把学习搞好了再去思考班上的工作。可以这样说：在看本说之前，许多班干对管理学的知识知之甚少。没有管理常识的班干是不可能管好班级的。正因如此才有学习班级管理知识的必要，拥有这些知识有利于我们日后工作的展开。6高自我控制能力班干是遵守班级纪律的楷模，他们不应违反班级的任何规定，所以他们拥有高度的自我控制能力。因为有高自我控制能力，所以他们能从同学中间突出来，作同学们的带头人。自我控制还要注意控制自己的情绪，遇事沉着稳重，冷静分析，从容面对。7务实的工作精神班干是以一名服务者的形象出现在同学面前的，班干最主要的还是为同学们多做实事，把身边的一件件的小事做好。海尔的张瑞敏说过：“什么叫做不容易，把最容易的事一件件的办好，就是不容易；什么叫做不简单，把一个个简单的事情都办好，就是不简单。”班干有雄心壮志是好的，不过不要忘了，踏实工作，处理好班级的日常事务本身就意味着伟大！以上分析了班干应该具备的七项基本素质，这七项只是概括性的描绘，并不是一个领导只需具备这几项，实际上在前人的研究中总结出了好多项，班干也应认识到多积累一些好的品质对自己的发展是有益处的。我们的个过程都在教你如何把这些小事做对做好。形象就是通过这些小事来塑造的，是不是很简单？无论是做事还是说话，其实共性的一点就是：推己及人，换位思考.
