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1、第5课 罗马城邦和罗马帝国,知识要点,罗马城邦和罗马帝国,罗马城邦,罗马城邦的地理位置和地理环境,罗马帝国,罗马帝国的衰亡：罗马帝国分裂为东西两个帝国，西罗马帝国灭亡,十二铜表法,罗马共和国的扩张,凯撒成为终身独裁官,屋大维首创“元首制”,罗马帝国版图跨欧、亚、非三洲,练习题,1.“罗马不是一日建成的”，成为地中海霸主的罗马共和国发祥于今天的()A西班牙B意大利C德国 D法国,B,2.罗马共和国时期，制定了法律，完善了共和制机构。其中，最重要的机构是()A五百人议事会议 B平民大会C公民大会 D元老院,D,3.罗马共和国的政权主要掌握在下列谁手中()A公民 B贵族奴隶主C执政官 D元老院,D,
2、4.某班历史学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括()尼罗河畔的金字塔世界雅典政治制度罗马：从共和走向帝制古兰经与伊斯兰文化 A B C D,B,5罗马在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶起义不断发生，其中影响最大的是()A凯撒发动起义 B斯巴达克发动起义C屋大维发动起义 D亚历山大发动起义,B,6.石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维()A赢得布匿之战 B推行种姓制度C打败波斯帝国 D建立罗马帝国,D,7.西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”。其中“凯撒”是()A雅典
3、将军 B古罗马终身独裁官C埃及旅行家 D佛教神职人员,B,8.有人到罗马旅游，夜间问一老者，“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是()A雅典民主政治B共和国时期奴隶制盛行C爱琴文明兴起D雅典被称为“全希腊的学校”,B,9在学习完罗马共和国的历史后，两位同学就罗马共和国最高的官职是什么人，展开了争论，请你告诉他们正确的答案是()A国王 B元首 C执政官 D元老,C,10.下列属于古代罗马政治体制的有()元首制共和制君主立宪制城邦民主制 A B C D,A,11从“征服意大利半岛”“布匿战争”
4、“称霸地中海地区”“凯撒夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是()A希腊文明的繁荣B罗马共和国的统治C两河流域古老文明的兴起D雅典的奴隶制民主政治,B,12.395年，罗马帝国分裂为东西两帝国，476年，西罗马帝国灭亡，灭亡西罗马帝国的是()A日耳曼人 B雅利安人C苏美尔人 D阿拉伯人,A,13罗马共和国同迦太基在100多年的时间里进行了三次战争，被称为“布匿战争”。布匿战争的主要目的是()A称霸意大利 B称霸欧洲 C维护民主制度 D争夺西地中海霸权,D,14“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。”下列对材料理解表述正确的是()A罗
5、马帝国与亚历山大帝国同时建立B亚历山大征服迦太基后建立罗马帝国C亚历山大征服迦太基后建立罗马共和国D罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海,D,15阅读材料，回答问题。材料一十二铜表法颁布前的习惯法是口耳相传，含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲伸，平民深受其苦。十二铜表法的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。十二铜表法是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。,材料二罗马以前，整个古代世界
6、都有一个视觉盲区，不知道“私人”的存在。即使希腊人的公民资格，也只是从城邦分享什么，而不是在城邦之外拥有什么。后来罗马人由于面对商品经济中私人交往的过于活跃，不得已，第一次将整个法律体系区别为“公法”与“私法”。这却开启了古代世界最有价值的一场革命,(1)根据材料一和所学知识，分析十二铜表法产生的背景及其重要历史影响。,背景：平民和贵族的矛盾斗争，罗马习惯法的传统，社会经济的发展。,影响：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。,(2)材料二为什么说罗马法“开启了古代世界最有价值的一场革命”？,罗马法的划分有利于完善法律体系，化解社会矛盾，促进了民主法制的发展。,1、
7、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！2、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。3.通过活动让学生知道设计和建造桥需要考虑许多因素，如造桥的要求、材料的特性和数量、形状和结构等。4.学生在经历设计、制作、交流的过程中，体会到每个环节的重要性。5.通过造桥发展学生乐于动手、善于合作、认真倾听、敢于质疑、积极思考的品质。6.认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。7.培养主动探究、积极合作的态度。,
