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1、2020/4/12,1,综合实践活动实施流程,铜仁市十五小学,谢应红,2020/4/12,2,综合实践活动实施的基本,过程,一、确立活动主题,二、制定活动方案,三、组织实施活动,四、进行活动总结交流：,资料的整理加工成果展示交流反思评价活动拓展,2020/4/12,3,一、确立活动主题,1,、综合实践活动的特点,综合实践活动打破了传统,单一学科的束缚，将各种知,识融会贯通。,美,音,英,科学,语,数,体,综实,2,、由教材做引导,3,、结合实际,（一）确立活动主题要注意：,2020/4/12,4,（二）活动主题选择与发现的基本方法,共同协商：,师,-,生、师,-,师、师,-,家、生,-,生,需
2、求调查：,学生、家长、社区,比较归类：,七嘴八舌，寻找关键词概念提升主题命名,自成体系主题网的形成,协,商,2020/4/12,5,（三）确定主题的原则：,?,1,、可行性,也就是说学生的选题必须能在他们的能力范围内完成，范围,不能过大，切入口要小,?,2,、创新性,有一定的创新能力，能让学生在活动中不断发挥各自的创新,能力。,?,3,、实用性,选择的课题要与学生的生活和学习有一定的联系,?,4,、兴趣性,尊重学习者的兴趣是基于这样一种教育理念：教育是一个,主动的过程，这个过程涉及学习者自身的积极主动的努力,2020/4/12,6,二、制定活动方案,?,（一）确定活动目标,有助于综合实践活动课
3、程内容的选择和设计,使课程的实施和评价有了依据和准则,对学生活动的过程具有导向作用，使学生在活动,目标的指引下有条不紊地开展活动，从而更好地体,现综合实践活动的课程价值。,2020/4/12,7,（,）小组活动方案,需要解决的问题,小组讨论结果,主题名称,主题活动内容,活动过程设计,(,我们怎么做,),估算时间安排,其中课内,_,课时，课外,_,课时,研究可能存在问题,研究预期结果,（二）制定小组方案,2020/4/12,8,?,1,、对每个小组作出不同侧重的指导方案,?,2,、汇总小组方案，生成总体活动方案,?,3,、根据小组任务，做出大致课时安排,（三）前期准备教师的准备工作,2020/4
4、/12,9,?,展示方案,协作互助,?,解决预期问题,已经学过的知识,活动过程中涉及到的方法,专业问题,（四）前期准备学生的准备工作,2020/4/12,10,学生在制定活动方案时容易出现的问题,（,1,）活动目标不明确,（,2,）研究方法不合适,（,3,）小组分工不明确,（,4,）活动时间安排不合理,2020/4/12,11,（五,),教师指导方案的制定,?,1,、制定指导方案的意义,?,2,、教师指导方案的内容,?,3,、教师指导方案容易出现的问题,?,4,、好设计的评判标准,2020/4/12,12,活动方式方法的指导,在综合实践活动开展过程中，教,师一方面要指导,学生选择合适的活动方式
5、方法，另一方面,也要针对学生,选择的活动方式方法确定相应的指导方法,。同时也要对,活动过程中容易出现的问题进行有针对性,2020/4/12,13,2020/4/12,14,（二）综合实践活动人员的安排,人员分工原则上采取自由组合，但组合后老师要根据本,班学生的实际情况进行调整。,总之，在综合实践活动的实施中，应树立一种开放性的思,想，不能局限于课堂，不能局限于书本，不能局限于固定的,时间安排，应充分调动每一种课程资源的积极因素，使综合,实践活动的开展具有更大的空间，也收获更多的喜悦！,2020/4/12,15,(,三,),实施过程中的常用课型,“方法指导课”,“实践体验,课”,“阶段交流课”,
6、2020/4/12,16,(,一,),资料的整理加工,第一步：资料的统计、筛选,第二步：资料的分类,第三步：资料的汇编,四、进行活动总结交流,2020/4/12,17,（二）成果展示交流,学生在总结和展示的基本形式,1,、小组课题研究报告（高年级）,2,、学生个人活动反思（中高年级均可）,3,、根据实践探究内容制作的专题手抄报。,4,、学生先行编写剧本进行表演,5,、撰写的倡议书,6,、学生制作的具体作品,2020/4/12,18,(,三,),评价的基本理念,(1),综合实践活动课程评价的指导思想是,“以活动促发展”，以,“自我参照”为标准。,(2),综合实践活动课程的评价应,贯穿于整个,学习活动全过程。,(3),综合实践活动课程评价还具有,多元化多主体化。,
