《《绘画》第一单元 《步入绘画天地——绘画的基本元素与法则》 第一单元第四课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《绘画》第一单元 《步入绘画天地——绘画的基本元素与法则》 第一单元第四课时.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2022年安徽省高中美术新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动教学设计第四课:布局经营绘画构图基础岳西中学叶冬青2022年8月28日第四课：布局经营一绘画构图基础一：教材分析:绘画是一种空间艺术。构图不是独立存在的，它作为一种艺术手段是为表达绘画内容和主题服务的。它关乎画面空间所有形象和色彩的安排问题，所画形象在画面中的面积大小、位置上下和空白位置都会影响构图的效果。所以构图具有非常重要的意义。本课是在学生学习了点、线、面、色彩等美术基本语言的基础上，展开的关于画构图以及形式美基本法则的学习。设计了三个“学习任务，”学习任务一：画家如何在二维平面营造出一个真实空间？”“学习任务二：常见的构图
2、有哪些？”“学习任务三：如何保持画面均衡？”三个“学习任都是从学生关心的问题人手，解决学生们在学习绘画构图时常见的问题。有复习，更有提升的部分。就具体的“学习任务”而言，看似都不难，因为在之前的美术学习中都会有所接触，但要真正提高对画面构图的敏感性却并不容易。对构图法则的学习，不能仅仅找出构图走势线，而应该从形、色、比例、方向、体量等方面更深入地体会其间细微的差别，学习艺术家对构图“精益求精”的态度，提高自己对画面布局的敏感性，理解构图对画面主题的意义等。二：学情分析：高中学生对绘画充满兴趣，学习欲望强烈！通过前面课程的学习对绘画的基础理论有了一定的认识，但对于构图的形式的判断、乃至于自己在绘
3、画中创作会运用都有较大难度！画面或是平庸，或是杂乱。因此，本课基于学生绘画中构图的常见问题设计学习任务，会更有利于学生的学习和发展，也会让学生看到构图原理的掌握对绘画面貌改变的意义。问题驱动教学法能够提高学生学习的主动性，提高学生在教学过程中的参与程度，容易激起学生的求知欲，活跃其思维。三：教学目标：通过课程学习，了解中西方绘画构图的差异，提升对绘画构图背后所蕴含的文化差异的领悟。能够识别图像的构图特征，明晰画面构图的特点，学习从构图的角度理解画面及作者的表达意图，理解构图对于绘画立意的重要作用。学会运用焦点透视的方法营造空间，学会运用两至三种构图的方法进行画面布局，争取使画面达到变化统一和均
4、衡。增加对画面构图布局经营的美术表现能力，提升对画面形式美的鉴赏能力。四：教学重点和难点：教学重点：掌握绘画构图基本形式和应用，能够理解不同构图对作品主题的意义。教学难点：运用形式美法则，有变化地使用构图的基本形式。五：教学准备（一课时）：教师：Ptt课件，7xlOml的练习纸。学生：铅笔、马克笔、橡皮等。环境：智慧黑板，教室可悬挂4张名画复制品。六：教学过程：课题：第四课：布局经营一绘画构图基础环节教师活动学生活动设计意图导入展示学生课前互拍的照片，看谁拍得好？播放视频短片！说出这么拍的想法。了解黄金分割率及其运用！引起学生学习构图的兴趣，感受构图的实用性！讲授新课同学们，从刚才的拍照实践及
5、学习的黄金分割率来看，构图很重要，了解了构图的规律就会解决生活中拍照、绘画等方面的很多问题！：什么是构图？在绘画中,构图一般指画面结构,是画家为实现其创作意图在限定的平面空间上对绘画语言进行组织与创造的过程。即为观众设计了一条观看路径，以期最大限度的表现出作者创作意图！了解什么是构图。引出主题。理论学习。讲授新课二：常见构图形式：垂直线构图、水平线构图、圆形构图、对角线构图、S型构图、X型构图、十字构图、三角形构图等。以下绘画分别对应那种构图形式？展示：北京天文馆穹顶画，吴作人、艾中信（壁画）圆形构图对于不特别强调主体，以渲染气氛为主时，圆形构图特别适合！给人以滚动、饱满、完整、柔和、团拢的视
6、觉感！昨天.今天.明天贝家城（油画）平行线式构图给人以整齐的秩序感生日油画夏加尔（俄罗斯）斜线式构图给人漂浮感觉！林中的两个人油画凡高（荷兰）垂直线形构图具有向下的力感和静止的稳定性，使人产生庄严肃穆的感觉！樱花小鸟中国画陈之佛S形生动等腰三角形，给人以庄严、静默的稳定感！倒三角给人以不安定的感觉！非等腰三角形，富于变化，不失均衡！多个三角形的复杂构图梅杜萨之筏席里柯（法国）介绍梅杜萨之筏作品发生的过程，引导学生分析作者四个草图，哪一幅最接近最后的完成作品？不同的构图小稿，各有怎样的不同效果？X形构图（焦点透视可在二维平面营造三维立体空间）意外归来油画列宾（俄罗斯）构图对于主题的重要性仔细观察
7、人物表情，猜测每个人的身份。了解画面的内容，你还有不同的构图方案吗？视线：构图有的时为观众设计一条观看的了解几种构图形式赏析作品，体味不同构图的特点，及其营造的画面氛围！合适的场景选择,会使主题更为突出。木筏在画面中呈斜线放置，加强了灾难的紧张感。人物组合在画面右上角形成的辐射状,使人物的情绪在对比中得以凸显！分析、体味不同小稿所呈现的效果！学生讨论画面中的空间、人物的视线、环境的烘托，以及人物的位置。学生找出观众的视线,体会画家设计路径和动线,然后常见构图形式的学习，增强绘画构图的识读能力！体会构图能够增强画面感染力！通过焦点透视可以很好的表现空间，体会构图对于画面的作用。建立良好的绘画思维
8、意识。路径。好的构图让观众的眼睛有一条路线可以依循，并努力地让视线停留在主题上越久越好。这在面就是所调的“视线二鼓励个性化、非常规的构图。三：均衡、节奏法则1：均衡实现均衡的途径有两种：重量关系到如何将观者的目光吸引到画面中特定的位置，方向则关系到如何将观者的目光吸引到下一个位置。提示：通常让观众的目光只有一个入口和一个出口。牧羊女油画米勒（法国）画家将牧羊女画在黄金分割线上，她手中的木棍和人物形成小三角形，增加了人物的稳定性，起到均衡的作用，画中沉郁的色彩和静谧的羊群也在烘托着这种氛围。夯歌油画王文彬倾斜线不稳定感加强打夯的动势，人物的动态形成放射状，画中色彩也烘托着明快的氛围，在动感中达到
9、均衡，生动地表现储人物劳动时的美感！2：韵律节奏一和谐养成“构图”的观察方法和均衡有节奏的构图意识！节奏：形象交替刺激的效果！韵律：包括节奏在内的整体的和声的效果。展示吴冠中先生创作的春雪意在笔先，凝练简洁的笔触，描绘茫茫雪山的轮廓，用多种绘画语言营造出千里巴山的壮美景致，极富乐感旋律，于深沉广博、静谧而奇幻的美妙意境中，直抒胸臆！平添了一抹灵动欲跃的勃勃生机！四：如何提高构图能力？概括归纳，化繁为简把注意力集中在构思上，而不是细节上，根据所给的图，进行构图取景和色块归纳。象画家那样观察：不要过于观察细节，注意眯起眼睛，感受景物的整体块面。构图练习教师宣布练习规则：1：用时10分钟，自评、互评
10、练习小稿！循环辅导，鼓励打破常规的构图。展示图片、评价。安排其他的线条、边缘、点和主体物，引导视线自在的通过画面焦点,最后从画面上方离开！思考不同的构图方案讨论、赏析、体会赏析作品，体会均衡。用手击打节拍，体会节奏感！在用课前准备的7xlOml的纸片上画出下面6张图片的其中一张构图小稿！思考、绘制！自评、互评！体会人物心情！理解构图意义！了解构图的法则！了解如何提高构图能力？尝试练习构图！学以致用！评价图形位置组合关系、线条的动势、色块的均衡、色彩的对比与调和等，都会影响视觉平衡！找出优缺点！加深对构图的理解！小结构图服务于主题，不是独立存在的，构图虽有章可循，不可墨守成规，要勇于创新！体会构图的乐趣。获得满足感!增强学习兴趣！作业完成2幅不同构图形式的构图作品。通过视角的变化、物品的选择、空间的安排、进行有变化的构图练习。练习提示：观察画幅的比例；构图要有视角中心，也就是画面的重点！巩固所学构图知识。强化学习效果，增强构图能力，提高绘画积极性！课后拓展了解中国山水画的构图方法！拓宽知识面！体会中国画中蕴含的中国文化内涵！板书设计：第四课：布局经营一绘画构图基础1：什么是构图？2：构图的常见形式。3:均衡、节奏。4:如何提高构图能力？
