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1、初中体育教学方法简析新课改的提出，对初中体育课程和教学要求发生了很大的变化，不仅要注重体育锻炼，也要注重身心健康，使学生的综合素质得到提升，通过体育教学培养学生体育精神，磨炼学生品质。教师要根据学生的年龄、体质、身体活动能力和运动技术水平的不同情况，区别对待，因材施教，结合在初中体育实际教学中存在的问题，提出的教学方法要灵活多样。在现行的初中体育教学中，中考体育成绩比重增加，以学生身体锻炼为重点，突出学生的中考体育项目锻炼，促进成绩的增长。在初中体育教学中，对于学生体育教育，不仅是为了促进学生体质发展，还要培养学生综合素质，使学生通过体育学习，培养合作竞争意识、吃苦奋斗精神，感受积极向上的动力
2、。目前，初中体育教学积极适应新课改要求，创新教学形式，完善教学内容，取得了一定的成效，但是传统体育教学影响着体育教学的改革。很多学生、家长和教师对体育并不重视，学生和家长的思想上总认为体育课仍然是可有可无的课，可上可不上，用固有的传统的思维去影响现在的学习内容，老师也或多或少地被影响，占用体育课，导致体育教学课时缩短。体育教学还受到环境影响，比如下雨天，学生只能在教室里学习。因此，为了提高体育教学质量，要从体育教学方法入手，解决教学中的难点，要根据学生的生理、心理及兴趣、爱好等特点，采用灵活多样、学生喜闻乐见的活动形式进行练习，并在日常教学中不断积累，总结经验。要使用技巧性、趣味性项目，提高学
3、生对体育的参与热情。体育老师要强调中考体育的重要性，学生才能从心底里重视。在初中体育教学中，体育课只要一解散，很多学生就会全身放松，自由了，干一些与体育锻炼无关的事，一些身体机能较弱的学生，对体育活动更没有兴趣。教师为了培养学生的体育兴趣，可针对不同学生设计不同教学方案，比如体育课让学生解散后，老师安排学生必选其他体育活动，比如踏子、滚铁环、跳橡筋等对体能要求不高的技巧类活动，然后由学生自由选择体育项目，使学生可结合自己的兴趣和能力选择，激发了学生积极参与的热情，实现了锻炼身体的目的。体育老师要让学生进行不同体育项目的比赛，通过比赛发现不足，同学之间才能看到差距，才有不断进取的动力，才有加强体
4、育锻炼的兴趣。在体育课中结合游戏等趣味性活动，综合运用各类体育知识，可以有效地激发学生体育兴趣，增强学生体育锻炼的积极性。要以学生为主体进行教学设计。体育老师要深入了解学生，在教学的过程中老师要善于发现学生的优点，对于学生的缺点进行纠正。老师根据学生的心里变化进行有针对性的体育学习和体育锻炼，使学生的长处在体育锻炼中充分的发挥出来，善于发现学生喜欢或习惯的练习方式，比如练习手臂力量的方法很多，可以做俯卧撑、举杠铃、爬云梯、引体向上等，但是学生对有的方法不喜欢，甚至拒绝，体育老师就要从中取舍，找到合适的教学方法，可以尝试分为几组，选择同样方法的同学为一组，每一组选一名组长，老师分别布置任务，比如
5、每个同学要完成多少个，以达到好的效果。这样不但可以增强学生的身体素质，而且也能增加学生的成就感，可以让他更好的加入到集体中学习。初中学生的情绪很不稳定，容易受到外界的影响。老师可以讲一些学生喜欢的体育项目的新闻来吸引学生的注意力，然后再引入到体育锻炼中去。老师在平时的课堂中应该给与更多的支持和鼓励,让学生可以正确的认识自己，取长补短，逐渐提高体育成绩。要运用多媒体辅助体育教学。在体育教学无法避免由于天气变化中断的体育课，往往体育教师不知道采用什么样的方式教学，一般安排学生在教室内自习。其实体育体育课跟其他学科一样，也可以利用多媒体教学，增长体育理论知识，欣赏优美的体育运动，学习掌握运动的技巧，
6、传达体育的精神。运用多媒体教学，可以用图片、文字、视频等来为学生创设体育课情境，提高学生体育安全意识，纠正错误动作，模仿优美示范等。比如播放一些体育课前要做什么准备的视频，让学生知道该穿什么样的鞋、服，不该戴什么饰品、杂物。播放一些由于没有按照要求将一些危险品带到体育课堂上的视频，让学生感受这种情况带来的危险，让学生有较深的体会，就不容易犯类似错误。还有一些复杂、技术类的教学内容，老师不容易进行示范，需要分解演示的，老师每一次分解演示都有一些差别，不利于学生学习，甚至误导学生，利用多媒体视频就可以很好的解决这个难题。比如：急行跳远的技术，由助跑、起跳、腾空和落地四部分组成，各部分的技术在跳远完
7、整技术中是互相关联的，动作难度大，老师也不可能在空中来分段演示，只能让学生观察老师的空中动作，但是无法看清每个部分的动作要领，利用视频，将技术完整的展现给学生，通过慢放，结合讲解，让学生真实地看到各个部分及其技术环节的自然衔接。应用多媒体进行体育教学，不仅能达到较好的体育教学效果，教师也能形成一种独特的教学方法，这样的教学不需要学生一点一点根据教师示范去学习，学生能在开始时就进行整体模仿，并且自己可以根据视频发现自己的问题，然后进行纠错，再练习，提高了学习效率，可以快速提高体育成绩。初中体育教学要从培养学生的兴趣开始，根据学生的身心特点因材施教，利用多媒体灵活地教学，在教学中不断给予学生鼓励，增强自信心和自豪感。体育教师要在教学实践中不断丰富教学方法，促进学生身体素质，增进学生身心健康，提高体育成绩。
