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1、2010高考真题精品解析语文（山东卷） 本试卷分第卷和第卷两部分，共8页。 满分150分。 考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1 答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。2 第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。3 第卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上
2、要求作答的答案无效。4 第卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。 第卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A 饯别（jin） 晦涩（hu） 铁栅栏（zh） 浑身解数（xi）B 扒手（p） 吱声（z） 和稀泥（h） 步履蹒跚 （pn）C 畜养（x） 寒噤（jn） 露马脚 （lu） 扪心自问（mn）D 顺遂（su） 什锦（sh） 蒸馏水 （li） 兵不血刃（xu）1答案：A【命题意图】本题考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，重点考查常见的易读错的字和多音字的读音。【解析】B项“和”应读hu。“和”是多音字，用于“和
3、弄”、“和稀泥”时读hu，用于“和蔼”、“和平”读h，用于“应和”、“曲高和寡”读h，用于“麻将和了”读h，用于“和泥”、“和面”读hu。C项“扪”应读mn。 D项“遂”应读su。“遂”是多音字，用于“半身不遂”时读su，当意为“顺，如意”、“成功”、“于是，就”读su，如“遂心”、“遂愿”、“未遂犯”。2下列词语中，没有错别字的一组是A 依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚B 涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月C 贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星D 吆喝 绪论 擦边球 名门旺族3下列语句中，标点符号使用正确的一项是A国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷
4、驻足观看，争相与“天安门”合影留念。B人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理的好，生活才能愉快。C朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。4下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是A在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲戚，让人难以释怀。B这六位老人，年纪最小
5、的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。C虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。D地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。5.下列语句中，没有语病的一项是A.中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大
6、熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。C.世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。D.昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。二、（9分 每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。 人生的四种境界 张世英按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。 最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需
7、的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步作为认知客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学与人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。第三种境界为“道德境界”。他和求知
8、境界的出现几乎是同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看做是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审
9、美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界即超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目前以及“应该”的限制，而成为超然予现实之外的自由境界。在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正诗人、真正的艺术家。 （节选自2009年12月31日光明日报，有删改）6关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是A他存在于人的自
10、我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B得它由四个层次组成，从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次。C现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的。D每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。7对于 “求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是A作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。C责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D“求知境界”虽也把“自我”
11、作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。7答案：B【命题意图】本题考查理解文章内容和筛选文中信息的能力。【解析】答题区间在第四段，由第二句“它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后”推知“为道德境界的产生创造了条件”错误。8下列表述，符合原文意思的一项是A“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。B“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。C“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了D“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并崛
12、起其他三种境界。三、（12分，每小题3分） 申甫传 汪琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，常系鼠媐1于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也”。道人遂去。 明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遽留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。 己而瘗2其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍
13、州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者
14、，故大同总兵管，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独帅麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。 （选自尧峰文钞卷三十四，有删改） 注 媐（x）:嬉戏。 瘗（y）:埋葬 窭（j）:贫穷。9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.道人濒行 濒：临近B.客州人刘翁廷传所 客：寄居C.遽薄京师 薄：逼近D.又长于用车，卒不能办 卒：步兵9答案：D【命题意图】本
15、题考查考生理解常见文言词语在文中的含义的能力。【解析】D项“卒”通“猝”，仓猝。解释为“步兵”错误。10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.童子亦欲学之乎 B.遂言甫于朝 不如须臾之所学也 当其欣于所遇C.金公以御史为参军 D.听其召募 以勇气闻于诸侯 其皆出于此乎11.以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是甫为京营副总兵，然实无兵甫 率皆市中窭人子不知操兵者甫所授术，又长于用车，卒不能办 权贵人俱不习兵日夜下兵符，促甫使战 诸路援兵不至A. B.C. D.12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展
16、示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。B.申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。12答案： C【命题意图】考查归纳内容要点，筛选文章信息的能力。【解析】C项时间顺序颠倒，应该是先被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，然后才是皇帝立刻授予申甫京营
17、副总兵的官职 第卷（共114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）人嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。（4分）（2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）(3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。（3分）14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分） 咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。【注】商风：秋风。怆悢（ling）:悲伤。（1） 诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了
18、“凤凰”怎样的品性？（3分）（2） 这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）14答案：（1）高洁（或“超然脱俗”、“清高”），志向远大（心忧天下），【命题意图】此题考查鉴赏诗歌内容的能力。【解析】这是一首咏物诗，折翼的凤凰正是阮籍的化身，知人论世，阮籍意气风发地想要建15.补写出下列名篇名句中空缺部分。（任选2个小题）（6分）（1）风急天高猿啸哀，_。（杜甫登高） 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_,_.。（李密陈情表）（2）_,西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） 是 故无贵无贱，无长无少，_,_。（韩愈师说）（3）仰之弥高，_；瞻之在前，忽焉在后。（论
19、语子罕） _，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（4）逃之夭夭，_。之子于归，宜其室家。（诗经桃夭） 同是天涯沦落人，_！（白居易琵琶行）五、（12分）16下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。（4分）菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观
20、赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。17.请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分） 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。18.下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。（4分） 本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：_观点鲜明，不超过8000字，逻辑清楚，格式正确。 来搞一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大 作
21、者赐稿。来稿请寄： 市路号编辑部敬启 邮编： 编辑部 年月日18答案：错误之处为把改为“观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字” 把中的“敬启”去掉或把 “敬启”改为“收”收加括号不给分。【命题意图】本题综合考查考生的语言运用能力。【解析】这类题常以改错题的形式出现，考生要准确掌握几种常见的应用文体（请假条、条据、书信、启事、请柬等）的格式，这是解题的关键。如“收“不能加括号。同时注意谦敬词、语序等知识。六、（18分） 本题为选择题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。（一） 阅读下面的文字，完成19-22题。 人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的
22、时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。敢这些营生所应有的资格与本领力气，心路，手段，交际，字号等等刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着
23、两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻（注：软磨硬缠）的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。 刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，
24、有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威，刘家父女的办法常常在车夫与车主的口上，如读书人的引经据典。 在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。 “刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。 老头子看了车一眼，点了点头：“不离！” “我可还得在这儿住，多北方口语，什么时候。我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。 “行！”刘四爷又点了点头。于是，祥子找到了包月，就去住宅门；掉了事而又去拉散座，便住在人和厂。不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此
25、，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔帐儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺辱人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一中极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫；收了车，大家不
26、是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，特就无话可说了。刘老头子没有夸奖他一句，没有格外多看他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干静静。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老是用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点也不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家妇女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子
27、骂人也似乎更痛快儿慈善一些。(节选自老舍骆驼祥子第四章，有删改)19.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（4分）20.第二段开通对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分）21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）21答案：勤劳、朴实（憨厚、老实、善良）、上进（有生活目标，有追求，有上进心）真诚自然（不卖好讨俏）【命题意图】本题考查对文章的鉴赏能力。【解析】要想准确把握人物形象特征，抓住人物的言行是解题的关键。具体分析文中有关祥子的具体描写，把握人物的个性特征，语言概括尽量精炼些。22.你认为本人的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分）
28、【命题意图】本题综合考查文章的阅读能力。【解析】这是一道开放性的试题，给考生广阔的思考的空间和自由发挥的机会。言之成理即可。分析时，要有理有据，条理清晰，观点鲜明，用语得体。(二)阅读下面的文字，完成1922题。“她只能活七小时”注 美保罗舍恩斯坦本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及他每一种药。我必须找到某人有足够能力的人帮她。你能帮我吗？“打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第8
29、3号。濒临死忙的小孩是他的女儿，叫帕特立夏，两岁，先就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交汇处。找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以几乎不能找到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项救援工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非”电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示，并详细调查了
30、纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施宝贵实验室能提供青霉素。”查理兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。” 与此同时，人们获悉斯特基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特柯利蒂大夫通过电话取得联系的。 “你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。 现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个
31、奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时。时间是下午7点30分。 3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。” 柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。” 最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度，行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。” “也许是。”一个记者说，“但是从现在起。大夫，靠你了。”此后，记者们踮
32、着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子房间，他费力地呼吸着，但在蓬松的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。 帕特丽夏马隆的父母哭了。 “谢天谢地。”凯瑟琳马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。” （选自普利策新闻奖名篇快读，有删改）【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。19.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？（4分）20.柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？（4分）20答案：在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，新闻记者及社会各界同心
33、协力找到了青霉素，并及时把青霉素送到了小女孩的病床前。（只要能够体现“协力找到”“及时送到”这两个得分点，语句通顺，即可给分）【命题意图】本题考查对文中信息的筛选和整合能力。【解析】问为什么的题，是高考阅读题中经常考查的一种题型，解题的关键在于如何由果推因，在文中找到结果的语句（即题干），然后顺着文章的思路去寻找答案，特别注意“因为、所以、因此”等关键词语的提示作用。注意把握“协力找到”“及时送到”两个要点。21.新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。（4分）22.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。（6分）七（60分）23.阅读
34、下面文字，根据要求作文。人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。 列夫托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意； 自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。23答案：【写作指导】这是一道材料作文题，由去年作文对社会的关注转为关注人生，关注学生的个人成长。读懂材料是解题的关键，读罢材料有何感悟和联想，即可敷衍成文。作文所给材料是列夫托尔斯泰的一句颇具哲理意味的话，“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”材料中运用了比喻的修辞手法，其中“光明”可以理解为美好的、辉煌的、积极的因素等，“阴影“可以理解为暗淡的、消极的、让人失意的
35、因素等。考生只需阐明二者之间的关系即可。如何看待人生中的“光明和阴影”，是考生需要准确解答的人生课题。例如可以确立观点：有“阴影”，更要看到“光明”。具体阐释拥有这种正确的人生态度，人生才会变得美好，人生才会显现魅力，人生才会化平淡为神奇的意义所在。写作时还要看清要求，【参考译文】申甫是云南人，凭借权威、勇力或财力等手段扶助弱小，帮助他人，有口才。在申甫小时候，曾经在道上捕鼠嬉戏。有道人从那里路过。教给申甫做游戏。道人于是命人拾取道路旁边的瓦片石块，在地上四面布设。把老鼠投放到中间，老鼠多次奔跑不能出去。不久引诱狐狸到了，狐狸想要捉取老鼠，最终也不能进入。狐狸和老鼠互相抗拒了很久。道人于是凑近
36、申甫的耳旁小声说：“这就是所说的八卦图，你想学吗？” 申甫当时还小，不理解他的话，就回答说“不愿意学习.”道人于是离开了。明朝天启初年，申甫正在学佛，在河南山东一带来往，没有收获。申甫到了嵩山，又碰到了原来（或以前）年幼时遇到的道人，请求学习他的兵法，用对待老师的礼节侍奉他。道人临近申甫走过，把一卷书投给他，急忙告别离开了。不知道到了什么地方。打开看那本书，都是古时的兵法，而且说到车战很详细。申甫于是留在山中，学习了一年多，不再学佛了。不久，他把那卷书埋藏在嵩山下，出来到颍州游历。客居在颍州人刘廷传的住所，刘廷传，是过去颍州的大侠，门下有门客几百人，都喜欢谈论兵法，但是没有一个人能赶得上申甫。
37、刘廷传出钱派申甫到京城。申甫多次凭借他的兵法拜谒（或拜见）许多高官大臣。经常不被听从信任（或相信）。愍帝即位，北方的军队从大安口入攻入，逼近京城。九座城门白天都紧闭着。在这种情况下，庶吉士刘之纶、金声了解到情况紧急，于是向朝廷举荐申甫。愍帝招他到便殿，用和气的意旨问候他，申甫感动得哭泣。在殿下磕头，呼喊着说：“我没有能力，愿意誓死为国效力。”于是立刻授予刘之纶理戎政兵部右侍郎，金声凭借御史的身份做了参军，申甫做了京营副总兵。但是实际上没有给申甫士兵，任他去招募。过了三天，招募的士兵渐渐会集，都是市井中不懂兵法的穷人家的孩子。申甫教授的兵法，又在用车方面擅长，仓猝间不能办到。正要选择日期部署军队
38、，正在这时，有权有势的人都不熟悉兵法，和刘之纶、金声的见解多次不合，又怕申甫以白衣的身份破格提拔，谋划先让他去抵挡敌人，日夜下兵符，催促申甫让他作战，正赶上武经略满桂被打败，死在安定门外。满桂是原来大同总兵官，是有名的老将。开赴到京城援助，愍帝正倚靠并器重他。失败以后，京城震惊、 (1)申甫到了嵩山，又碰到了原先(或“以前”)年幼时遇见的道士(分。没补出主语扣分)，请求学习他的兵法( 分)，用对待老师的礼节侍奉他( 分)。 (2)申甫多次凭借他螅兵法拜谒(或“拜见”)许多高宫大臣( 分)，经常不被听从、信任(或“相信”)( 分)。 (3)于是权贵们争相责怪申甫( 分)，又讥讽刘之纶、金声不懂鉴
39、察人(或“不了解人”“不会用人”)( 分)。14(8分) (1)高洁(或“超然脱俗”“清高”)( 分。答“远离尘世”给 分)；志向递大(或“心忧天下”)(1分)。 (2)这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法( 分)；以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)( 分)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情( 分)和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀( 分。只答“怀才不遇”或“失意”给 分)。 (只要言之成理，即可酌情给分。)15(6分) (1)渚清沙白鸟飞回 茕茕孑立(或“茕茕独立”)，形影相吊 (2)会挽雕弓如满月 道之所存，师之所存也 (3)钻之弥坚 斜阳草树 (4)灼灼其华 相逢何必曾相识五、
40、(2分)16(4分) 示例一：菊花是一种栽培历史悠久，种类繁多，具有观赏价值、实用价值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜爱。 示倒二：菊花栽培历史悠久，种类繁多，具有观赏和实用价值，是高雅不屈的象征，深得文人喜爱。 (栽培历史 分，种类 分，价值 分，象征或喜爱 分，意思对即可。每超出2字扣 分。)17(4分) 示例一：在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。 示倒二：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。 示例三：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。 (句式 分，内容 分。句式错一处扣 分，错两处即不给分；语意不连贯，酌情扣分。)18(4分) (1)错误之处为
41、( 分)、( 分)。 (2)把改为“观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字”。( 分) 把中的“敬启”去掉或把“敬启”改为“收”。( 分。“收”加括号不给分。) 答案一：祥子。祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻面的一个形象。从正面，运用了动作、语言描写等手法( 分)；从侧面，用刘氏父女来衬托祥子( 分)，用“别的车夫”与祥子形成对比(或：_用“别的车夫”衬托祥子)( 分)。 或答：首先，小说从正面运用动作、语言描写等手法塑造了祥子这一鲜明的人物形象( 分)；其次，用刘氏父女来衬托祥子( 分)；再次还用“别的车夫”与祥子形成对比(或：用“别的车夫”衬托祥子)( 分)。 (仅答“祥子是作者
42、从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象”给 分。) 答案二：刘四爷。首先，刘四爷是作者着墨最多的人物，小说从出身、阅历，肖像、动作、语言等多方面刻画了这个形象( 分)；其次，刘四爷是贯穿全文始终的角色，有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等( 分)；再次，写祥子和其他车夫，都是为了突出刘四爷的性格( 分)。 答案三：虎妞。虎妞尽管是作者着墨不多的一个人物，但是性格鲜明( 分)，且她是连接刘四爷与祥子的关键人物( 分)。(选择分析虎妞，最多给 分。) (仅选择人物而没有分析，不给分。只要言之成理，即可酌情给分。)(二)19.(4分) 以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。 突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。七、(60分)23.一等二等三等四等基础等级内容切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达文体特征鲜明结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征深刻丰富有文采有创新较深刻较丰富较有文
