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1、2010河南特岗试卷一、单项选择题1.最早将“教育”两个字作一词连用的是（ ）A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.老子2.认为动物界也存在教育活动的学者是（ ）A.孟禄 B.杜威 C.利托尔诺 D.斯宾塞3.各层次的教育目的中，既有特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是（ ）A.教育目的 B.课程目标 C.培养目标 D.教育目标4.活动课程的主要倡导者是（ ）A.赫尔巴特 B.卢梭 C.柏拉图 D.杜威5.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（ ）A.间接经验与直接经验相结合
2、B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中传授知识与思想品德教育的统一 D.都是主导作用与学生能动性相结合6.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（ ）A.个别教学制 B.分组教学 C.班级授课制 D.设计教学法7.班主任的领导方式一般可以分为三种类型（ ）A.科学的、艺术的、人文的 B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的 D.权威的、民主的、放任的8.1920年，教育家保罗朗格朗在其出版的著作中提出了（ ）思想。A.最优化教学 B.范例教学 C.发展教育 D.终身教育9.在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于（ ）A.教育实验法 B.实验室
3、实验法 C.自然实验法 D.个案实验法10.皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（ ）A.成熟 B.物理环境 C.社会环境 D.教学11.在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应。（ ）A.移情 B.从众 C.心胸豁达 D.期望12.柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（ ）A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.他律水平13.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（ ）A.不均衡性 B.顺序性 C.互补性 D.个别差异性14.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程
4、 D.经验课程15.“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（ ）A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则16.班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为（ ）A.常规管理B.民主管理 C.目标管理 D.平行管理17.路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之夭夭。这反映了人的（ ）差异。A.能力 B.性格 C.人格 D.智力18.“一目十行”是注意的哪种品质？（ ）A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移19.观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（ ）A.后象
5、B.表象 C.想像 D.联想20.当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（ ）A.正强化 B.负强化 C.正性惩罚 D.负性惩罚二、填空题1.波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：_。2.人们对越熟悉的事物，越难灵活地想到可能的新途径，这种心理现象被称之为_。3.创造性的两个主要成分是：创造性思维和_。4.在心理健康教育中，心理辅导的重点是_。5.课程评价主要有_、提供反馈功能、调控教学方向和_。6.提出“教师是人类灵魂的工程师”的是_。7.标志着教育学作为一门独立学科而产生的著作是_，作者是_。8.根据动机的动力来源，可把动机分为
6、_和_两类。9.老师运用言语系统的向同学传授知识的方法是_。10.1922年颁布的学制是_。11.“捧着一颗心来，不带走半根草去。”的作者是_。12.具有指向性和集中性特点的心理活动是_。13.信息加工心理学家把解决问题分为_、_、_和_四个步骤。14.精神分析学派的代表人是_。15.需要层次理论的提出人是_。16.教学最基本的组织形式是_。 17.教育法颁布于_。18.提出少年免费的教育法规是_。19.1993年颁布的教育法规是_。20.规定教师资格的教育法规是_。21.品德的形成经过三个阶段：_、_和_。 22.研究显示，中学的_是中学生品德发展的关键期。23.学做笔记是学习时常用的一种_
7、策略。24.课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合_的基本要求。25.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担_，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。26.学校教育工作应该以_为首。27.从小学至高中设置_活动，并作为必修课程。28.教育目的最能体现教育的_。 29.我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“晓之以理，_，持之以恒，_。”30.义务教育课程标准应着眼于培养学生_学习的愿望和能力。31.教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有_性。32.国务院总理温家宝今年5月5日主持召开国务院常
8、务会议，审议并通过 。其主要内容有：把教育摆在_的战略地位；把_作为教育工作的根本要求；把_作为教育发展的强大动力；把_作为国家基本教育政策；把_作为教育改革发展的核心任务。33.为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是 。2009年8月，教育部下发_，其中规定：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行_的权利。34.元认知包括两个基本成分，即_和_。 三、判断题1.小学男生在注意的转移上优于女生。 （ ）2.一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。 （ ） 3.某同学背一首诗，读6遍刚好成诵，要想取得最佳的记忆效果，他应该继续朗诵4遍。
9、（ ）4.斯金纳将动机与学习作了区分，认为学习可以用强化解释，而动机不能用强化解释。 （ ）5.桑代克的试误学习与斯金纳的操作条件反射的形成实质上没有区别。 （ ）6.语文课上，学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上这样的介绍材料便是奥苏贝尔所说的“组织者”。 （ ）7.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的自由发展。 （ ）8.教学过程的内部发展动力是新的问题情境和学生解决问题的能力水平之间的矛盾。 （ ）9.河南省某小学开展“文明小分队”活动，以争创文明、宣传文明为主旨，这属于课外活动中的小组活动。 （ ）10.智力的核心成分是抽象概括能力。 （ ）11.新
10、义务教育法中，儿童接受义务教育的最低年龄是7岁。 （ ）12.智力重度落后的智商是25以下。 （ ）四、简答题1.教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面？2.在教育过程中，如何建立很好的师生关系？3.培养和建设班集体，班主任需做发哪些方面的工作？4.简述教学反思的三种类型。5.简述实现有意义学习的条件。6.简述学习动机与学习效果的关系。7.选择和运用教学方法的主要依据是什么？8.班主任应如何发挥本班任课教师的作用。五、论述题1.试论述在课堂教学中如何对学生提问？2.有位教育家曾指出：只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具备哪些人格特征。六、案例分析我是一名初三的学生，
11、我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学生成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去！让我们不上课，我想问她有这个权利吗？她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“XXX，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么？变态老师！（1）试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。（2）谈谈教师应该具有怎样的学生观。
