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1、2008年新编河 南 省历 年 教 师 资 格 考 试真 题 试 卷 集（小 学）河南省教师资格认定指导中心二00八年七月河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）（适用范围：小学 教师资格）一、 单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1.学记指出，“时教必有正业，退居必有居学。“这句话体现了 ( )A教育与政治的关系 B 课内与课外相结合C提倡启发性教学D主张教学应遵循学生的心理发展特点2.我国现行的学校教学的基本组织形式是 （ ）A现场教学 B个别教学 C小组教学 D
2、 班级授课3学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有 （ ）A学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境4.建立学习时间表属于学习策略中的 （ ）A认知策略B 加工策略 C元认知策略 D资源管理5.对于不敢提出合理要求 ，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生，比较有效的行为改变方法是A系统脱敏法 B肯定性训练C全身松弛训练 D示范法6.推动教师热爱本职工作的力量源泉是A热爱学生 B团结协作 C个人发展 D为人师表7职业教师职业道德修养的最高层次是A
3、操守 B。修养 C内省 D慎独8我国义务教育经费来源的主渠道是A国家财政拨款 B城乡教育费附加C社会集资捐资 D教育专项资金9.在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要是指A国家立法机关 B。国家司法机关C各级政府 D。各级党政机关10.在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是A教师的职业心理倾向 B。教师的职业能力C教师的职业知识 D。教师的气质和性格11.在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是A操作教学媒体 B。书面表达C体态表达 D。口语表达12正确的提问操作应当是A和个别学生互相问答B面向全体提问，大家一齐回答C面向全体提问，指名个别回
4、答D教师自问自答13.在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是A讲解和示范 B。设计和练习C表演 D。评价14.要使孩子具有宽广的胸襟和眼界，就应该从小培养他们的A规则意识 B问题意识 C关心意识D独立意识15.对好动的学生，可采取的矫正方法是A谈话沟通B行为矫正C情绪疏导D认知调整16小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是A讲演的方法 B探究的方法C直观的方法D实习的方法17注入式教学最本质的特征是A教师从头讲到尾B以讲授法为主C直观的方法D实习的方法18谈话法的特点是A教师问学生答B师生对话C学生问教师答D教师起控制作用19.成功教学法主张对学生实施A鼓励性评价B绝对性评价C终结性
5、评价D鉴定性评价20由实际工作者和专业研究人员共同参与，已解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫A行动研究法B个案分析法C调查法D观察法二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1. 小学德育常用的方法有A 说服法 B 榜样法C 锻炼法D 陶冶法E 品德评价法2. 下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征A 平衡性B 阶段性C 定向性与顺序性D 差异性E 非定向性与顺序性3. 教师职业劳动的特点有A 劳动任务的二重性B 劳动过程的艺术创造性C
6、 劳动的社会地位的差异性D 劳动实质是爱心奉献E 劳动作用的特殊性4. 根据法律的主体和效力不同，法律解释可分为A 扩充解释B 字面解释C 语法解释D 有权解释E 无权解释5论文书写不规范的表现形式主要有A使用表外简化字B使用外来语C滥用繁体字D使用阿拉伯数字E书写错别字6教案有多种形式，其中最适合活动过程的教案形式是A讲义式教案B提纲式教案C程序式教案D表格式教案E组合式教案7.少先队一个好的主题队会应具有以下特点A 时代性B 教育性C 针对性D 效益型E 自主性8主体性班级管理的好处是A 实现班级管理自动化B 有利于学生进行责任感的教育C 培养学生的领导能力D 提高班级管理效益E 有利于班
7、主任从事物圈里解脱出来9.现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在A 小型化B 个别化C 现代化D 心理学化E 个性化10以语言传递为主的教学方法主要包括有A 讲授法B 谈话法C 讨论法D 读书指导法E 演示法三判断法（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。1. 影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用2. 小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。3. 小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量4. 耶克斯多德宝定律表明，学生的学习效果和学习动机之间的关系是倒“U”曲线关系。5. 道
8、德认识是个体品德的核心部分。6. 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。7. 为人师表首先是言传，其次是身教。8. 政治制度决定着法律的形式。9. 教育法规定了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。10. 人的面部表情大多数是不随意的，真实的表情只有在内部情绪体验的基础上才能发生。11. 发掘教材的教育因素就是找出教材中有关思想道德教育的内容或可以进行思想道德教育的材料。12. 利用电视、电影和计算机仿真可以向学生展示丰富的直观形象，因此传统的直教具已经没有使用价值了。13. 结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。14. 通过科学知识的教育，
9、可以造就学生完整的人格。15. 班主任应当公平的对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。16. 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。17. 教必有法，但无定法，贵在得法。18. 组织教学仅仅是在上课开始时进行的。19. 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学法。20. 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1. 结合小学课程改革的实际，简析小学课程改革的发展趋势？2. 简述教师职业角色的特点？3. 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了什么？教师应掌握哪些促进知识保持的方法？4. 在教学中，教师应
10、如何有效地促进学生的学习迁移？5. 课堂上运用组织教学技能有哪些作用？6. 针对学生的问题行为，班主任在与家长沟通时应注意什么？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1. 小王任教于某市重点小学，他性格孤僻，不喜欢与人交往，他一直认为作为教师把课讲好就可以了，平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好团结。你怎么看待小王的想法，试从教师职业道德要求的角度进行分析。2. 某小学语文教师李某，一次检查语文作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤至极，要求何某抄写课文10遍。到第三天该生还未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文100遍作为处罚。 李老师的做法对
11、吗？请结合有关教育法规进行分析。六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1. 联系教学实践，谈谈你对启发性教学原则的理解以及贯彻这一原则的基本要求。2. 结合具体学科教学实际，论述发展学生创造性思维的策略。3. 人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人名教师应该具备哪些专业素质。河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（B）（适用范围：小学 教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答
12、案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1. 学校课外活动的基本组织形式是A 群众性活动B 小组活动C 个人活动D 团队活动2课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为A 国家课程、地方课程、学校课程B 必修课程、选修课程、活动课程C 相关课程、广域课程、核心课程D 基础课程、拓展课程，研究课程3.个体自我意识发展经历的过程是A 从心理自我到生理自我，再到社会自我B 从生理自我到心理自我，再到社会自我C 从生理自我到社会自我，再到心理自我D 从心理自我到社会自我，再到生理自我4. 根据耶克斯多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在A. 较高的水平B
13、. 较低的水平C. 非常低的水平D. 中等水平5. 甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮妈妈洗碗打破了5只碗。根据-皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于A 权威阶段B 可逆性阶段C 公正阶段D 自我中心阶段6. 社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是A 学而不厌B 团结协作C 诲人不倦D 爱岗敬业7. 教师在教育教学实践中正直无私的处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指A 教师义务B 教师良心C 教师公正D 教师幸福8. 我国义务教育应当坚持、A 以国家办学为主体B 以企事业办学为主体C 以学校办学为主体D 以其他社会力量办学为主体9. 教育法律
14、责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的A 导向性B 对等性C 有序性D 强制性10. 介入教学应当A 在真实的教学环境中进行B 在模拟的教学环境中进行C 练习者个人单独进行D 随时随地都可以进行11体态语言优于口头语言的一个方面是A词汇丰富B表意清晰C感染力强D表现力强12导入提问与一般课堂提问的区别是A 问题具有启发性B 问题表述清晰明白C 学生经过努力可以正确回答D 仅仅依靠现有知识无法完全回答13板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的依据是A 板书的时机B 板书的形式C 板书的内容D 板书的作用14学生管理的终结目的指向是A 学业成功B 升入高一级学校
15、C 人性完善D 适应社会15.对倔强的学生可以采取的矫正方法是A 心理倾诉B 认知调整C 情绪疏导D 谈话沟通16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以A 认知心理学为基础B 行为主义心理学为基础C 发展心理学为基础D 无意识心理学为基础17.在小学体育、音乐、美术、等技能性比较强的课程中，运用的最多的一种教学方法是A 实验法B 练习法C 实习法D 讨论法18.教学设计中最先要考虑的问题是A 教学方法B 教学内容C 教学环境D 教学目标19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫A 参观法B 实验法C 演示法D 练习法21. 汇集学生作品的样本
16、，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫A 测验法B 专题作业法C 档案袋评定法D 实验法二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1. 教育目的对小学教育的作用主要表现为A 导向作用B 约束作用C 激励作用D 评价作用2元认知策略包括A复述策略B.计飞划策略C努力管理策略D监视策略E调节策略3.教师职业道德基本原则的构成要素有A 不耻下问B 教书育人C 为人师表D 献身教育E 钻研业务4按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为A 构成性规则
17、B 调整性规则C 确定性规则D 委托性规则E 准用性规则5口语表达的基本要素是A 语速B 语音C 词汇D 声调E 句法6讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点A 信息传递的单向性B 知识传授的系统性C 教师主体的权威性D 时间运用的高效性 7. 少先队的社团的组织原则是A 辅导员组织B 学生自我发起C 学生自我管理D 学生自我评价E 学校统一管理8. 教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出A 情绪稳定B 组织性较差C 态度较好D 不能自制E 具有领导能力9.教学方法选择的依据主要有A 教学目的和教学任务B 教学内容的性质和特点C 教师自身的特点D 学生的课接受性E 每节课的重点、
18、难点和关键10.为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括A程序教学法B愉快教学法C情境教学法D尝试教学法E成功教学法三判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。1 师生关系在人格上是平等的关系2 小学班主任的职责是对全班学生的学习负责 3 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学4 教学环境不是学习与教学的五大要素之一5 当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。6 教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。7 教师职业道德的形成和发展主要得
19、益于良好的师德传统，受生产力发展的程度的制约不大。8 教育法律的本质决定着教育法律的形式。9 教育法规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。10 教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。11 教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。12 作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。13 进行课堂设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。14 所谓常能，是指最基本的生活能力、活动能力。15 所谓偶然出现的胆小、说谎 、挑食等，在品德教
20、育中都可以认定为问题行为。16 任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。17 没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。18 因为教学设计使得教学程序化、合理化、精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。19 参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，教师在教学中应多组织这类活动。20 教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1 学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用？2 简述小学德育过程的特点.3 什么是学习迁移？影响学习迁移的主要因素是什么？4 在教学过程中，教师应如何有效的进行知识概括？5 什
21、么是微格教学？它有什么特点？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1. 某小学班主任教师张某平时脾气较为暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但小张却不以为然。从教师职业道德的角度如何张某做法，试作分析。2. 某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，问清情况后非常生气，罚学生李某在操场上跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。 该案例中孙老师的做法对吗？请从教育法规的角度进行分析。六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1. 有部分学校领导认为
22、，只要学生学习好，考高分，就是办学质量高，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准去衡量学生的优劣和教师的教学。结果少数尖子生上去了。大多数学生都处于一般水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体和心理方面的问题。试析：这种办学思想和做法是否符合教育目的的基本要求。2. 在学校教学过程中，教师应如何提高学生问题解决能力？3. 人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具有哪些现代观念。河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（A）（适用范围：小学 教师资格）一、单项
23、选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1. 课外活动和课堂教学的共同之处在于它们都是A 有目的、有组织、有计划的B 师生共同参与的C 在学校里进行的D 师生自愿参加的2复式教学是一种A教学指导思想B教学基本原则C教学基本方法D教学组织形式3.教学心理学的研究对象是A教育情境中学与教的基本心理规律B学生和教师的基本心理活动规律C学习过程和教学过程的基本心理规律D学校情境中教育活动的基本心理规律4.个体自我一是发展经历的过程是A从心理自我到生理自我，再到社会自我B从生理自我到心理自我，再
24、到社会自我C从生理自我到社会自我，再到心理自我D从心理自我到社会自我，再到生理自我5.学生看书时，常常一边阅读以便在终点文字下面划线，这种学习的策略是A复述策略B精细加工策略C组织策略D无认知策略6.小学教师的天职是A保障小学生的安全B做好本职工作C热爱小学生D维护学校的声誉7.教师职业道德的灵魂和核心是A教师职业道德的基本范畴B教师职业道德的基本原则C教师职业道德的基本规范D教师职业道德的基本修养8.。负责小学教师资格认定的教育行政部门是A乡级教育行政部门B县级教育行政部门C市级教育行政部门D省级教育行政部门9教育行政部门对教师申诉作出处理的期限是A15日B20日C25日D30日10.教师要
25、求学生在课堂上欲发言时先举手，这是A课堂提问的一个环节，不可缺少B课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛11.体态语言不能在教学信息传播中占主导地位是因为它A稍纵即逝B表意不准C难以重置D直观性差12.教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是A随机应变提出的问题B为调整课堂教学节奏提出的问题、C为维护课堂教学秩序提出的问题D备课时设计的问题13.教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠A发挥口语优势，进行生动阐述B利用体态语言，营造相应氛围感染学生C引导学生反复诵读，切几体验D组织学生开展活动，实际体验14.多元智能理论的
26、代表人物是A斯金纳B加德纳C布鲁纳D德雷克斯15无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是A学生生活世界存在的问题B严格要求C学生科学世界存在的问题D学习榜样行为16“.在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。“讲的是A 教学方法B 教学设计C 教学媒体D 教学研究17.确保讲授质量的首要条件是A 语言表达水平B 层次分明C 系统完整D 内容的科学性和思想性18.教学设计中最先要考虑的问题是A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境19成功教学法的目的在于形成学生学习的A积极性B主动性C内部动力机制D外部动力机制20.发展性评价的的主要功能是A选拔功能B甄
27、别功能C鉴定功能D激励功能二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1. 小学生的学习特征有A 低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B 低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C 对学习结果的重视岁年龄的增长而增长D 对学习的常规缺乏足够的了了解E 学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖2. 创造性基本特征有A 概括性B 独创性C 启发性D 流畅性E 变通性3教师职业道德的功能有A对教师工作的促进功能B对教育对象的教育功能C对教师业务的完善功能D对社会文明的示范功能
28、E对教师修养的引导功能4.实施义务教育承担义务的主体有A国家B教育行政部门C学校D家庭E学生5.结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有A总结结束。直接结束。复述结束。谈话结束。辨析结束.检查学生的学习效果可以运用的主要方式有。课堂观察。自学活动观察。作业分析D问卷调查E学业考试7.现代学生管理的主要内容有A班级管理B常规管理C常能管理D德育管理E环境管理8主体性班级管理的好处是A调动学生自我管理的积极性B有利于学生责任感的培养C有利于增强学生管理班级的能力D有利于班主任从事物圈中解脱出来E提高班级管理效率9教学目标的设计应遵循的基本要求有A一般目标和具体目标相结合B集体目标和个人目标相结合
29、C便于检测D难度适中E目标明确10教学评价的具体方法主要包括A测验法B档案袋评定法C专题作业法D实验法E观察法三判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。1. 学校和教师是教育发展到一定阶段的产物。2. 教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。3. 从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。4. 研究表明，学习动机水平越高，学习效果越好。5. 汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。6. 小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用7. 小学教师职业道德评价的对象是小学生的道
30、德品质和道德行为。8. 教师的职业权利能力和职业行为能力是一致的。9. 教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。10. 教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。11. 板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。12. 导入技能一般在教授新课之前运用。13. 备课技能的核心是编写教案的技能。14. 品行性问题行为具有内隐性。15. 尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。16. 教必有法，但无定法，贵在得法。17. 只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。18. 课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。19. 诊断性评价只限于在 的时候进行。20. 教学研究中的观
31、察法是在来认识教学现象。四简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1. 合格教师应具备什么样的人格特征2. 什么是教学？教学过程的特点有哪些？3. 如何提高学生的知识直观效果。4. 简述培养学生良好态度与品德的有效方法。5. 某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则40字以内的评语。6. 针对学生的问题行为，教师在于家长沟通时应注意哪些问题？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1. 小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受到社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申
32、请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。 试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。2. 某市实验小学五年级学生王某在美术教师韩某的精心指导下完成了一幅美术作品，此作品代表学习参加了省儿童画展，荣获一等奖，并获1000元现金奖励。对1000元现金的发放，学校、韩老师和王某的父母产生了分歧，学校认为，王某是代表学校参加画展的，学校有权决定奖金的发放；韩老师认为，王某是在他的精心指导下完成作品的，作品中有他的心血倾注，因此，奖金中应当
33、有他的份额；王某的父母认为，王某的学习和生活有他们照料，奖金当然归他们所有。 请问：学校、韩老师和王某父母的观点是否正确？为什么？六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1.试论德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。2.结合实际学科的教学实际，谈谈在教学中应如何提高学生的问题解决能力。3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告学习财富蕴藏其中提出新的教学理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（B）（适用范围：小学 教师资格）一、单项选
34、择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1. 从活动的性质上来说，课外活动具有A 自愿性选择B 伸缩多面性C 灵活性多样性D 独立性自主性2.“通过创设良好的情景，潜移默化的培养学生的品德.。”这是一种 A德育基本规律 B的与基本途径 C德育主要方法 D德育主要原则3.教育心理研究的核心内容是A学习过程B教学过程C评价过程D反思过程4.耶克斯多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在A倒U型关系B线性关系C正U型关系D，平行关系5.会骑自行车的人，有利于学习驾驶两轮摩托车。这种现象属于E
35、 变式F 定势G 正迁移H 负迁移6.不同社会、不同阶段的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有A 本质性B 继承性C 共同性D 稳固性7.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“这说明教师这也到的具有A对教师工作的促进作用B对教育对象的教育功能C对学校文明的示范功能D对教师修养的引导功能8.教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是A15天B .30天C45天D60天9.下列解释属于非正式解释的是A 立法解释B 学术解释C 司法解释D 行政解释10.课堂教学中，教师应把语速控制在A 每分钟100字以下B 每分钟100150字C 每分钟150200字D
36、每分钟200字以上11.掌握学科教材结构是指A 把握课本的内容及其相互关系B 把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系C 在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D 把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系12.一切组织教学的措施都必须服务于A 维护课堂秩序B 执行课堂教学计划C 实现教育目标D 提高学生学习效率13. 学科教学目标是指A学科各章节教学目标的总和B学科各知识点教学目标的总和C学科课堂教学目标的总和D学科教学的总目标14抓住学生中普遍存在饿希望独立做事体验成功的“小大人”心理，让学生参与管理，做学校的主人，主要符合A全员性原则B主体性原则C激励性原则D联动性原则15.“多关心
37、，少批评”行动原理的代表人物是A罗杰斯B魏书生C德雷克斯D麦克菲尔16.下列关于教学方法的陈述中正确的是A教学方法就是教法B教学方法就是学法C教学方法就是教与学相互作用的活动方式。D教学方法包含教法、学法和教与学的方法。17.在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法叫A实验法B发现法C参观法D读书指导法18.暗示教学法的一个重要原则是A愉快而不紧张的原则B理论联系实际的原则C启发性原则D因材施教的原则19.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于A .诊断性评价B终结性评价C形成性评价D相对性评价20.在非指导性
38、教学中，教师所起的作用是A促进作用B领导作用C管理作用D主导作用二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1. 教师的职业角色有A 传道者B 示范者C 管理者D 研究者E 父母与朋友2. 元认知策略包括A 复述策略B 计划策略C 组织策略D 调节策略E 监视策略3. 爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有A 热爱教育，热爱学习B 尽职尽责，教书育人C 认真工作，不敷衍塞责D 注意培养学生的良好思想道德E 不传播有害学生身心健康的思想言论4. 属于教育部颁布
39、的教育规章有A 学校体育工作条例B 学位条例C 教育监督暂行规定D 教师资格条例实施办法E 教育行政处罚暂行实施办法5. 板书从书写时机的角度分有哪几种形式A 超前板书B 文字板书C 并进板书D 图表板书E 滞后板书6. 课堂教学基本阶段的程序安排方式有A 情感式B 开门见山式C 交替式D 渐进式E 逻辑式7. 常能训练是指A 抽象思维能力训练B 外语会话能力训练C 生活能力训练D 电脑操作能力训练E 活动能力训练8. 预防问题行为的主要策略是A 行为矫治B 情绪疏导C 谈话沟通D 端正学生的学习目的E 正确评价9. 如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的主要方法有A 练习法B 讲授法C
40、 谈话法D 演示法E 读书指导法10. 按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有A 相对评价B 诊断性评价C 形成性评价D 绝对性评价E 终结性评价三判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。1 教学和学校是同时产生的2 教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。3 义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。4 具有独立认知方式的人，对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。5 研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。6 忠诚与人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。7 教
41、师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。8 教育法律关系的核心就是权利义务关系。9 学生的权利能力和行为能力是一致的。10 在课堂上，如果学生完全正确的回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价了。11 许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。12 教师课堂上的多余的动作和过分紧张是教学技能不良的表现。13 教师在教学中必须向课堂注入教学之外的新信息。14 人格性问题行为具有外显性。15 在德育管理中，培养学生的问题意识，就是培养他们善于发现问题解决问题的意识。16 启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。17 组织教学仅仅在上课开始时进行。18 愉快教学法的实质是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。19 终结性评价关心的是最终的目标达成与否。20 档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。四简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1 “孟母三迁”的典故体现了影响人发展的那一种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？2 什么是学校德育？小学德育过程的特点有哪些？3 影响创造性的因
