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1、班主任管理一 名词解释1. 班级文化：是指班级成员在班级活动中所创造的物质财富和精神财富的总和,是班级成员共同创造的文化。2. 班集体：班集体是按照班级授课的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。3. 班级组织的病理：是指起因于班级组织系统内外的异常因素，引起班级组织功能障碍，使班级组织偏离正常发展模式的一种失调状态。4. 档案袋评价：是根据一定的教育目标，有意识的收集、记录学生的各种行为表现、作品、思考的过程等内容，真实的再现学生成长经历，反映学生在达到目标过程中付出的努力，与取得的进步，激励学生取得更高成就。二 简答1. 班级管理的内容：班级计
2、划制定，班级集体建设，班级日常管理，班级的文化管理，班级活动管理，班级教育力量协调，班级危机管理，班级管理评价。2. 班主任的角色：不仅仅是“管理专家”，还是“活动组织者”、“班级管理者”、“模范公民”、“学生的模范与知己”、班主任应该成为“科学专家”和学生的“人生导师”。3.4.5. 待添加的隐藏文字内容2班干部具备的素质和班级文化的特征：班干部具备的素质有责任心 学习力 心理力 领导力 沟通力。班级文化具有明显的学生文化特征，易变性和可塑性，童趣性和独特性，向上性和教育性，潜隐性和长久性。6. 班级活动与设计遵循的原则：教育性原则，主体性原则，开放性原则，生成性原则，创造性原则，易操作原则。7. 班主任实践反思的主要内容：目标反思，观念反思，角色反思，言行反思，方法反思。三 论述1. 做一次主题班会的设计：，教育性，针对性，主体性，开放性易操作性，形式多样（主题报告会，讨论会，竞赛，晚会）2. 作为班主任请你给你自己设计一份专业发展规划:a.自我分析（优势、缺陷、能力、兴趣、需求）b.环境分析（学生，学校要求）c.目标d.路径（教学，学术，行政）e.行动方案（步骤，时间，条件，资源）
