中考语文说明文阅读专题训练练习题及答案.doc

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1、中考语文说明文阅读专题训练练习题及答案一、中考语文说明文阅读专题训练1阅读下面文字,回答小题。 中国第五大发明汉字 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起,已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹,唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹,在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明,至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性,使 汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说,“中国由黑龙江到云南,汉字全通。”“中华

2、文化连绵五千年,是用汉字记载的。”“西方字母的形式,根据历史说也是由象形而来,后来变成拼音,各国文字不同,相互联结的纽带断了,结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路,早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多,汉字的语音无法在语音学上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见,汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此,如“日”“月”等。会意字也是如此,如“休息”的“休”

3、字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实,有些形声字的声旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。因此,汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力,有利于发展大脑智力。因此,从音、形、义三者结合上去学

4、习汉字是科学的方法。 与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式 和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值,充分发掘汉字的奥秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时代。(1)下列说法不符合原文意思的一项是( ) A.古埃及的文字是圣体字,古巴比伦的文字是楔形文字,而更多西方国家一直都是拼音文字。B.我国的方言尽管在“语音学”上统一,但在文字使用上自古至今都一脉相承。C.学习拼音文字偏向于开发大脑左半球的潜力,而学习汉字,可以开发我们大脑左、右半球的潜力。D.中国人用数千年的聪明才智创造出来的汉字,与中华文明共存共荣,具有独特的形式和经久不息的生命力。(2)依据本选文,下列表述正确的一项是( )

5、A.文章开头是“从甲骨文算起”,文章结尾为“以迎接汉字发挥威力的新时代”,由此判断此文的说明顺序是时间顺序。B.第段的说明对象是“汉字以形表意,使用汉字时观其行而得其意”。C.拼音文字认知中是利用“语音编码”方式起作用,汉字认知中是利用“多重编码”的方式,语音、字形和语义编码兼用。D.本文的语言兼具平实性和生动性的特点,蕴含了作者对中华文明的热爱之情。(3)下列对文中说明方法的分析,不正确的一项是( ) A.“从甲骨文算起,已有3500年以土的历史了。”该句采用了列数字的说明方法,准确地说明了汉字的历史悠久。B.第段主要采用了“引资料”的说明方法,引用安子介先生的话说明了汉字具有超越方言和古今

6、语言差别的功能。C.第段主要采用了“举例子”的说明方法,是为了生动具体地说明象形字和会意字能引发想象和联想的特点。D.第段主要采用“作比较”的说明方法,突出了汉字在发展大脑智力上的作用。【答案】 (1)A(2)D(3)C 【解析】【分析】(1)不符合愿意,A古埃及的文字是圣体字,古巴比伦的文字是楔形文字,但它们相继成为历史的陈迹,更多西方国家一直都是拼音文字在文中也没有依据。BCD符合愿意。 (2)A 文章使用的不是时间顺序,而是从概括到具体的逻辑顺序。B 第段的说明对象是“ 汉字可以引发想象和联想 ”。C原文中的说法是:拼音文字认知中是利用“语音编码”方式起主要作用。D表述正确。 (3)AB

7、D分析正确。C 第段主要采用了“举例子”的说明方法,是为了生动具体地说明象形字和会意字及有些形声字的声旁 能引发想象和联想的特点。 故答案为:A;D;C【点评】本题考查理解文章内容的能力。这类的题,往往题目中的句子会存在答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题,因此从原文中找出相关的句子仔细辨析即可。 本题考查阅读说明文的多方面的能力:分析说明对象的能力;分析说明方法及作用的能力;品析说明文语言的能力;分析说明顺序的能力等做这样的题,要求学生:认真阅读文章,理解文章内容,并用简洁、准确的语言概括文章内容;掌握说明文常用的说明方法及作用,并结合有关内容进行分析;掌握说明文的

8、语言准确、简明、严密的特点,并结合有关内容进行赏析;筛选与选项内容有关的信息,并与选项进行比较,判断选项是否与原文相符。 本题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有:举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用。做这样的题,要在平时掌握常用的说明方法及其特的基础上再结合文章有关内容判断所使用的说明方法,最后再结合语段内容分析其作用。2阅读下文,完成下列各题。宣纸的“前世今生” “宣纸制作技艺”与 2009 年 10 月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表 作名录。宣纸虽为世人熟知,但不少人对其发展演进级内涵变化并不十分了解,仍将不同历 史

9、时期具有不同内涵的宣纸混为一谈,因为有必要对选址的“前世今生”一探究竟。 “宣纸”二字连用,成为表示纸张的专有名词,始于唐代历代名画记:“江东地润无 尘,人多精艺,好事家宜置宣纸百幅,用法蜡之,以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀 皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张,而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸” 是宣州地区所产高级纸张的总称,是以产地而称的。 宋末元初,“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭,根据当地条 件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前,皖南山区社会相对稳 定,文化繁荣,促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮,而当地的两股山泉一

10、股偏碱,一股偏酸,为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的 保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋,沾着黄山,九华山的秀气,染着巢湖、太平湖的 灵气,泾县宣纸开始崭露头角。当然这时的宣纸还是稚嫩,主要用于装裱托纸等,还不宜用于书画。 明朝中叶后,选址的原料已非采用青檀皮一中,而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长,单一用青檀皮浆作为原料,成纸性质较硬,柔韧性不足,在这种纸上进行书法绘画时,润墨性稍逊。而稻草的纤维较短,用青檀皮浆掺和稻草浆造纸,则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。及至清代,宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草两种原料制成。 宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不

11、蛀不腐、润墨性强的独特禀赋,成为书画家们的最爱。 如今,宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员指导下生产过仿宣,但产品质量难与正宗宣纸相比。今天所谓正宗宣纸,就是用生产自 安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草做原料,用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而 成的书画、裱拓用纸。 宣纸是中国书画艺术的重要载体,中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经历 了上千年岁月,独占天时地利、绝活秘笈的宣纸,依然花信尚存,青春不衰。(作者:曹天生。有删改)(1)“宣纸”在不同时期有不同的内涵,请按时间顺序加以说明。(2)第段中划横线的句子主要运用了哪种说明方法?有什么作用

12、?(3)简要分析第段中划线词语的表达效果。【答案】 (1)唐代宣纸是宣州地区所产高级纸张的总称,是以产地命名的。宋末至明朝中叶,“宣纸”以青檀皮为原料制成的纸张,用于装裱托纸等。明清时期,“宣纸”是用青檀皮和沙田稻草两种原料制成的高级书画纸张。如今,“宣纸”用泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料,用传统工艺精制而成的书画、裱托用纸。(2)作比较;把单一用青檀皮纤维成纸和掺加了沙田稻草纤维的纸作比较,突出强后者绵柔度高、润墨效果好的特点。(3)“相对”示例:“相对”表限制,准确地说明了皖南山区社会稳定的程度,强调了当地造纸业快速发展物条件。“崭露头角”示例:运用拟人的修辞手法,生动地说明了泾县

13、宣纸的独特品质开始显示出来,引起了人们的关注。【解析】【分析】(1)本题考查说明对象的特征。解答此题尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。文章在第段,按时间顺序,从唐朝宣纸的起源,一直到现代社会宣纸的使用,对宣纸的发展演变做了具体的介绍,从这些段中筛选内容概括即可。(2)本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。根据句子内容,可以看出作者将单一用青檀皮纤维成纸和掺加了沙田稻草纤维的纸进行了比较,运用了作比较的说明方法,来突出掺加了沙田稻草纤维的纸绵柔度高、润墨效果

14、更好。(3)本题考查说明文语言的特点。解答第一个划线词,可先说明词语的意思,说明用了该词句子的意思,再说明删去此词句子的意思,最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。“相对”在句子中起到了限制作用,表现皖南山区社会稳定的程度。第二个词“崭露头角”用了拟人的修辞写宣纸,则可从修辞的角度来进行分析。【点评】本文可分为三个部分:第一部分(),引出说明的对象,交代探究的原因;第二部分(),按时间顺序,介绍宣纸的起源、发展与演变的过程;第三部分(),总结全文,再次强调宣纸在中国书画艺术中重要作用,并表达深情的赞美。3阅读文段,回答问题植物会说话丹尼尔查莫维茨 五角菟丝子作为一种蔓生植物,因不含叶绿

15、素,需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存。它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境,寻找它所偏好的植物,就像我们蒙住眼睛时用手试探周围环境,或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。实验人员不论将番茄放于什么地方,菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长。为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想,孔苏埃洛德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里,两盒之间用管子相连保证空气对流,结果它总是朝着管子方向生长。又在棉签上涂上番茄提取液,它还真中了圈套,朝着涂有提取液的棉签生长。此后,她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验,尽管二者都含有一种挥发性化合物_月桂烯,但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质,

16、而小麦不含这两种挥发性物质,且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体,菟丝子当然向着番茄方向生长。 1983年,戴维罗德斯发现,一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过,临近柳树的叶子变得不受毛毛虫欢迎,是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物,而那些较远的健康柳树却不含这些化合物。受损柳树和临近健康柳树之间,没有共同的根,树枝间也没有相互接触。被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号,即通过化学信号对它们说:“当心!保护好自己!”接着,杰克舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验,支持了罗德斯的观点。 “植物之间可以相互交流”!罗德斯的这一发现,颠覆了我们以往对植物的认识。然而这些报道大

17、多缺乏正确对照,或结果被夸大,往往受到其他科学家的驳斥。在过去的10多年里,大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。但问题是,植物真的能彼此交流(有意识地发出预警)吗?是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语(而非受损植物有意告知它们)?马丁海尔提出了疑问并展开深入研究。他知道,利马豆植株被甲虫侵扰时会有两种反应:被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质;而花则会产生花蜜,吸引以甲虫为食的节肢动物。那它为什么会释放这些化学物质呢? 他从三棵利马豆植株中选取了4张叶片做实验:从被啃啮过的同一植株上选择了2张叶片第1张被甲虫啃啮过,第2张没有;第3张为临近的、未被啃啮过的健康植株

18、;第4张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定,第1,2,3张叶片周围空气中都含有挥发性物质;第4张叶片周围则没有。这说明受损植株临近的健康植株不易遭受到虫害侵扰,却没有得出他们想要的结果。 海尔调整了实验设计来检测他的假设。将两株植物放在一起,但用塑料袋将被啃啮过的叶片封闭24小时。然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测,结果发生了变化。被啃啮过的叶片仍然释放化学物质,但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似它们周围空气中没有这些化学物质。解下密封袋,用小风扇将袋中的气体向两个方向吹:一是向这根利马豆藤上方的临近叶片,二是朝着远离利马豆的空气中。结

19、果发现,接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体,且植株还会分泌花蜜。那些没有接触到气体的叶片和植株则与以前一样。 几十次实验结果一致,秘密揭开了:被啃啮过的叶片释放气体,是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击。即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时,会释放出气味,警告同一植株上的其他叶片保护自己,抵御将临的侵袭。就像中国长城上的烽火台,守卫者们用点燃烽火的方式传递信号,警告其他守卫塔有敌人来袭了。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”,便做出反应以保护自己免受伤害。当然,利马豆这种气味信号只能传播一两米远,但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路 每种植物都有自

20、己特殊的气味。植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。比如花的香气可以吸引授粉者,果实的香气可以吸引采摘者,这些都有利于种群的繁衍。植物显然没有嗅觉神经,不能将气味信号传到大脑进行诠释。但是像菟丝子、利马豆一样的其他植物,都能够对信息素做出响应,只要觉察到空气中有挥发性化学物质,它就能将气味信号转化成一种生理反应,这当然也是一种嗅觉,且是出于生存的需要。(1)“植物会说话”在文中指什么? (2)简要说明第段在文章中的作用。 (3)举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。 (4)你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示? 【答案】 (1)被啃噬的柳树通过空气向临近健康柳树发出了

21、一种信息素信号,即通过化学信号对它们说:“当心!保护好自己!” 当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时,会释放出气味,警告同一植株上的其他叶片保护自己,抵御将临的侵袭。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”,便做出反应以保护自己免受伤害。有些植物能够对信息素做出响应,只要觉察到空气中有挥发性化学物质,它就能将气味信号转化成一种生理反应。(2)结构上,承上启下。承上总结戴维罗德斯等人发现的结论、价值及其存在的问题;启下引出因马丁海尔对戴维罗德斯等已有观点的质疑而进行的实验。内容上,在戴维罗德斯的观点和马丁海尔的质疑与实验之间建立起联系。本段明确了下面的实验是在戴维罗德斯等人实验基

22、础上的深化和因果关系探索,说明两者实验目的的不同,说明的内容从简单到复杂,从现象到本质。(3)举例子。介绍孔苏埃洛德莫拉埃斯、戴维罗德斯、马丁海尔等人的实验,都举出了具体内容、过程、方法以及发现的结论,让实证说话,使人获得清楚的认识,很有说服力。列数字。如第段介绍马丁海尔的两次实验时,使用了“1”“2”“3”“4”“24”等数字,具体、准确地说明了被啃啮过的叶片释放气体,是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击的结论。打比方。如第段“就像中国长城上的烽火台警告其他守卫塔有敌人来袭了”一句,生动形象地说明了叶片受到侵害时,释放出气味警告同一植株上的其他叶片保护自己的真相。形象贴切,生动有趣。(4)敢

23、于质疑,勇于探索。马丁海尔没有盲从别人的结论,对“植物之间可以相互交流”“受损植物有意告知临近健康植物”以及受损植物释放化学物质的机理提出了质疑,并进行了探索。这是发现真知的必要精神品质。大胆假设,谨慎求证。猜想和假设是科学研究的基础,孔苏埃洛德莫拉埃斯和马丁海尔都是从许多现象出发进行假设,通过一系列实验进行验证。这是科学探索的必由之路。严谨的态度,严密的推理。文中科学家以发散性思维开拓思路,运用多种途径和多次实验进行研究,这种严谨的态度就是求真精神的体现。让实验说话,正确严密地判断推理,发现的结论可靠可信。由表及里,求真务实。科学研究不能止步于粗糙的研究和笼统的结论,而应深入研究现象间的因果

24、关系和事物本质属性,这样才能揭示科学秘密。 【解析】【分析】(1)本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文,了解文章说明的内容,特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,审清题意,从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。若内容过多,也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题作答时首先要理解“说话”的意思,是指植物向植物、植物向人们传递信息的方式方法。从文章筛选出相关的语句概括作答即可。(2)本题考查段落在文章中的作用。一般要从内容、结构两个方面来分析。在结构上:引出下文、承上启下、总结全文/前文等。有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。内容上:一

25、般要结合说明方法谈。通过的说明方法,说明了(事物特征或事理),使说明(作用)。结合文章具体内容分析即可。(3)本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。本文主要运用了举例子、打比方、列数字的说明方法。结合具体的语句分析作答。(4)本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目,在结合文章内容的基础上,以谈论主观感受为主,一般没有固定答案,答题符合题目要求,言之成理即可。故答案为:(1)被啃噬的柳树通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号,即通过化学信号对它

26、们说:“当心!保护好自己!” 当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时,会释放出气味,警告同一植株上的其他叶片保护自己,抵御将临的侵袭。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”,便做出反应以保护自己免受伤害。有些植物能够对信息素做出响应,只要觉察到空气中有挥发性化学物质,它就能将气味信号转化成一种生理反应。(2)结构上,承上启下。承上总结戴维罗德斯等人发现的结论、价值及其存在的问题;启下引出因马丁海尔对戴维罗德斯等已有观点的质疑而进行的实验。内容上,在戴维罗德斯的观点和马丁海尔的质疑与实验之间建立起联系。本段明确了下面的实验是在戴维罗德斯等人实验基础上的深化和因果关系探索,说明两者

27、实验目的的不同,说明的内容从简单到复杂,从现象到本质。(3)举例子。介绍孔苏埃洛德莫拉埃斯、戴维罗德斯、马丁海尔等人的实验,都举出了具体内容、过程、方法以及发现的结论,让实证说话,使人获得清楚的认识,很有说服力。列数字。如第段介绍马丁海尔的两次实验时,使用了“1”“2”“3”“4”“24”等数字,具体、准确地说明了被啃啮过的叶片释放气体,是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击的结论。打比方。如第段“就像中国长城上的烽火台警告其他守卫塔有敌人来袭了”一句,生动形象地说明了叶片受到侵害时,释放出气味警告同一植株上的其他叶片保护自己的真相。形象贴切,生动有趣。(4)敢于质疑,勇于探索。马丁海尔没有盲从

28、别人的结论,对“植物之间可以相互交流”“受损植物有意告知临近健康植物”以及受损植物释放化学物质的机理提出了质疑,并进行了探索。这是发现真知的必要精神品质。大胆假设,谨慎求证。猜想和假设是科学研究的基础,孔苏埃洛德莫拉埃斯和马丁海尔都是从许多现象出发进行假设,通过一系列实验进行验证。这是科学探索的必由之路。严谨的态度,严密的推理。文中科学家以发散性思维开拓思路,运用多种途径和多次实验进行研究,这种严谨的态度就是求真精神的体现。让实验说话,正确严密地判断推理,发现的结论可靠可信。由表及里,求真务实。科学研究不能止步于粗糙的研究和笼统的结论,而应深入研究现象间的因果关系和事物本质属性,这样才能揭示科

29、学秘密。【点评】(1)本题考查筛选信息并整合信息的能力。答题时应注意:“植物会说话”既是考查概括说明内容,也是理解标题的含义。就是植物发出一些特殊的物质、信息、信号,达到和同伴交流信息的作用,比如通过空气向信息素信号;释放出气味,警告保护自己抵御侵袭;以嗅觉方式进行“嗅觉对话”;将气味信号转化成一种生理反应。(2)本题考查段落在文章中的作用。答题时应注意:一般从内容和结构两方面分析句段作用,结构上,承上启下。内容上,说明实验目的的不同,说明的内容从简单到复杂,从现象到本质。(3)本题考查说明方法及其作用。答题时应注意:举例子用实际事例来说明事物, 使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。打

30、比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性,增强文章的趣味性。列数字用具体数字使所要说明的事物具体化,以便读者理解。使说明更科学,更准确,更具体。(4)本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。答题时应注意:科学家精神包括敢于质疑,勇于探索;大胆假设,谨慎求证。;严谨的态度,严密的推理;由表及里,求真务实。结合事例分析即可。4阅读下文,回答问题给地球降温,别想了漆文 根据2015年签订的巴黎气候协定,到2020年,我们要将全球气温平均升幅控制在比工业革命之前的气温高2以内。如今只剩下不到两年的时间了,我们真的可以做到吗?科学家告诉我们,答案是肯定的,给

31、地球降温并不难,让我们看看科学家有什么妙招。 给地球降温的方法并不少。温室效应的诱因主要是二氧化碳,给地球降温,首先要考虑减少空气中的二氧化碳,其中一个办法就是将空气中的二氧化碳固体化起来。那么该如何固碳呢? 固碳方法其一,将二氧化碳转化为岩石,也就是碳酸盐矿物。但直接将二氧化碳气体矿化需要千万年的时间,所以需要先将二氧化碳溶解制成碳酸氢钠溶液,再将其注入地下400米到800米深处的玄武岩层中。为什么选择玄武岩呢?因为它常见、分布范围广,并且碳酸氢钠呈酸性,玄武岩中含有大量的钙、镁、铁,在酸性条件下易溶解,与碳酸氢钠发生化学反应,生成碳酸盐矿物。另外,在地底深处压强大,二氧化碳不会轻易溢出,就

32、像喝碳酸饮料时,如果你不将盖子打开,封存在罐中的二氧化碳是不会溢出的。 固碳方法其二,植物来帮忙。绿色植物是碳最好的载体,在光合作用的过程中,不费吹灰之力就可以将碳固定下来。植物固碳当然是最好的选择,但是需要大量的树木,如果要解决现在的问题,我们需要将整个澳大利亚都种满树,或者将海洋表面的10%都种上海藻。 除了固碳,给地球降温还有其他方法。地球的热量主要来自太阳辐射能,我们是否能够减少这些能量以达到降温的目的呢?有人提议将街道涂成白色以减少热量的吸收,有人提议在太空中装面大镜子,将光反射回去。科学家又有了新的灵感来源火山。 如果仔细观察全球气温变化记录,将每年的气温变化数据制成折线图,它所呈

33、现的并不是一条平滑的直线,而是有升有降,有些地方起伏的幅度还不小。在许多气温急剧下降的数据背后,都有一个共同的原因火山喷发。 火山喷发不但会喷出火山灰、岩浆,还会喷出大量的二氧化硫。二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒,这些气溶胶颗粒像一层罩子,使阳光难以穿透,还会将部分入射光反射回去,从而产生冷却效应。1991年,菲律宾的皮纳图博火山爆发,向大气中喷洒了将近2000万吨二氧化硫,在接下来的一年里,由于大量气溶胶的注入使得地球上大部分地区的平均气温下降了约0.5。更为突出的例子是1815年印度尼西亚的坦博拉火山爆发后,1816年被称为“没有夏天的一年”。 如果我们模拟火山喷发,向大气中喷洒大量二氧

34、化硫,不就能够给地球降降温了吗? 但火山爆发会产生严重的后果,1816年,美国东海岸、欧洲和亚洲大部分地区的农作物都遭到了洪水的侵袭。科学家认为,这是因为火山爆发很突然,大量气溶胶突然进入大气,造成气候突变。如果人为地加入气溶胶,我们可以慢慢来,让飞机全年分散地向地球平流层持续加入少量硫,不集中在某一个地方,这样便不会对某个地区造成剧烈的影响。并且,地球上硫磺储量丰富,足够我们使用了。 科学家给地球降温的方法如此多,看来全球变暖一点儿也不可怕,我们可以轻松解决。真的是这样吗?这些给地球降温的方法真的能够投入使用?答案是否定的。 将二氧化碳矿化,耗资巨大,无法大规模使用,并且谁也不能保证地质变化

35、会不会让封存的二氧化碳溢出。植物固碳,暂且不说我们是否能够种足够量的树木,这些树木的成长需要时间,而在它们成长的这段时间里,谁又能确定二氧化碳不会持续增加,超出它们的承受范围呢? 用硫给大气增加气溶胶的后果更难以预测。气溶胶颗粒也许会抵消一些温室效应,但同时它也会对气候产生其他影响。例如,它不会减缓海水酸化反而可能加剧,因为二氧化硫同样是酸性气体。另外,气溶胶会使热带过度冷却,两极也会降温,造成无法预测的全球性气候变化。气溶胶对降雨的影响比二氧化碳要大,如果投放能够完全抵消温室效应的气溶胶,会使全球水循环过程加剧。 其实,地球工程会对地球有怎样具体的影响,我们只是根据模拟实验和经验推测,并不能

36、完全确定,也不知道如果运用了这些方法,造成的后果是否会失控。 假设这些方法确实有用,也能够大规模投入使用,那么问题解决了吗?并非如此。一旦人们知道了科学家会采取有效措施,可能就会放肆排放二氧化碳,不再担心后果了,这可能会带来更大的问题。 地球工程就像是潘多拉的盒子,诱人却危险。美国地球工程科学家瓦格纳说:“如果今天需要投票决定是否启动地球工程,我会投反对票,我希望地球工程永远也不启动。”如果是你,你会投赞成票还是反对票呢?(选自大科技2018年第3期,有删改)(1)本文从说明对象上看是一篇_说明文,采用的说明顺序是_。 (2)第、段主要运用了什么说明方法?有何作用? (3)科学家为何会想到喷洒

37、二氧化硫给地球降温的方法? (4)如果要在“给地球降温,别想了”句末添加一个标点符号,你会加什么呢?请简述理由。 【答案】 (1)事理;逻辑顺序(2)第、两段主要运用了分类别的说明方法,条理分明地介绍了固碳的两种方法,让读者有清晰的认识。(3)在气温急剧下降的数据背后,都有一个共同的原因火山喷发。火山喷发会喷出大量的二氧化硫。二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒,这些气溶胶颗粒像一层罩子,使阳光难以穿越,还会将部分入射光反射回去,从而产生冷却效应。地球上硫磺储量丰富,足够我们使用。(4)加感叹号。态度鲜明地表达了给地球降温绝不可能的观点。同时以触目惊心的标题吸引读者,引发读者的关切与反思。加问号。

38、以问号吸引读者注意力,引发人们对能否“给地球降温”的疑虑与思考,让人们对未来“给地球降温”充满期待。 【解析】【分析】说明文按照说明对象可以分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍事物的形体特征,一般采用时间顺序或空间顺序,如故宫博物院;事理说明文旨在介绍事物本身的道理或内部的规律,一般采用逻辑顺序,如大自然的语言。本文的说明对象是“给地球降温的方法不可行”,属于事理说明文。从说明顺序上看,本文第段给出了给地球降温的不同办法,然后第段分析了这些方法的不可行,第段作出假设,说明即便可行也会带来更大问题,最后第段警告世人谨慎选择。因此可判断出本文采用的说明顺序是逻辑顺序。解答此题需要了解常见

39、的几种说明方法及其作用,如举例子、列数据、作比较、分类别、作诠释、下定义等。根据第段和第段的“固碳方法其一”“固碳方法其二”可以判断这两段用的说明方法应为分类别。分类别的作用是条理清晰地说明了,根据段首的“固碳方法”,可知此处的作用是条理分明地介绍了固碳的两种方法。据此分析回答即可。首先应在文中找到题目所涉及问题的所在位置,然后联系上下文确定答题范围,对相应内容进行分层筛选,概括作答即可。“喷洒二氧化硫给地球降温”出现在文章第段。联系上下文,第段提到了科学家的新的灵感来源火山。第段阐述原因:在许多气温急剧下降的数据背后,都有一个共同的原因火山喷发。第段分析了火山爆发降温的原理:火山喷发“会喷出

40、大量的二氧化硫,二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒,这些气溶胶颗粒像一层罩子,使阳光难以穿透,还会将部分入射光反射回去,从而产生冷却效应”。第段写到了“模拟火山喷发,向大气中喷洒大量二氧化硫”,第段提到“地球上硫磺储量丰富,足够我们使用”。因此,应将答题范围确定在第段、第段和第段,将相关信息分条概括即可。文章标题末尾一般不加标点,如果加一般也是问号、感叹号和省略号等特殊符号。确定标点范围之后,根据标点符号所传达的情绪及本文的说明内容、作者观点概括即可。如果加感叹号,则是要对题目进行强调,肯定的语气表达了给地球降温决不可能的观点,同时对题目的强调也可以引发读者对温室效应、环境问题的关切与反思。如果

41、加问号,疑问句的形式一般会比较吸引读者对问题答案的探究欲,引发阅读的兴趣。据此概括即可。故答案为:事理;逻辑顺序第、两段主要运用了分类别的说明方法,条理分明地介绍了固碳的两种方法,让读者有清晰的认识。在气温急剧下降的数据背后,都有一个共同的原因火山喷发。火山喷发会喷出大量的二氧化硫。二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒,这些气溶胶颗粒像一层罩子,使阳光难以穿越,还会将部分入射光反射回去,从而产生冷却效应。地球上硫磺储量丰富,足够我们使用。加感叹号。态度鲜明地表达了给地球降温绝不可能的观点。同时以触目惊心的标题吸引读者,引发读者的关切与反思。加问号。以问号吸引读者注意力,引发人们对能否“给地球降温”

42、的疑虑与思考,让人们对未来“给地球降温”充满期待。【点评】本题考查把握说明对象和说明顺序。答题时应注意,准确概括全文说明地球温度升高的原因和影响,容易判断是运用逻辑顺序的事理说明文。本题考查分析说明方法及其作用。答题时应注意,从“方法其一、其二”判断出是分类别,根据文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用。本题考查概括说明内容。答题时应注意,抓关键语句,提取关键词语,提取这些段落中的关键词语或句子,从不同角度分条进行归纳总结。本题考查标题的含义和作用。答题时应注意,把握题目常有点明说明对象,引起读者的思考或是阅读兴趣的作用,再分析不同句式的表达效果。5阅读下文,回答问题 我国已知之最早的

43、玉器发现于辽宁阜新查海遗址,属于兴隆洼文化,距今约八千年,器行有斧、匕、玦和小管等。经鉴定,这批玉器的质地都是真玉,即透闪石软玉。有意思的是,除我国外,世界上崇玉的古文化如美洲的玛雅文化、新西兰的毛利文化等,开发利用的主要也是真玉,其他美石则居从属地位;可见人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一致之处。但查海所出玉器的功能为何?一般多认为斧、匕等是工具,玦类是装饰品;实不尽然。璞玉本身虽有韧性,但也可能带裂纹,比如带胎绺的就不少见。用这样的玉料制出成品,再拿来干粗活,则兀兀穷年、苦心磨出的宝物势必毁于一旦。在古代,玉器十分珍贵。秦昭王曾表示愿意用十五城交换和氏璧,虽然他并不打算真的兑现(史记

44、廉颇蔺相如列传);但郑伯用一块璧换取许国的一片土地却是事实(左传桓公元年)。故越绝书所称“黄帝之时,以玉为兵,以伐树木为宫室,凿地”之说,良不足信。今人或据此进而主张中国曾经历过一个“玉器时代”,更于理不合。因为这么做有点像淮南子说山中说的“坏塘以取龟,发屋而求狸,掘室而求鼠”,未免得不偿失,也太不考虑投入与产出的比例关系了。所以探讨查海玉器的性质时,不能只看到工具和饰物的表象;它们应是在不寻常的场合中使用的不寻常的器物。也就是说,它们还应包含着更深层的用意;只不过当时尚未能设计出超凡脱俗、“神”气十足的器行而已。(节选自孙机中国古代物质文化)(1)查海出土的玉器 “功能为何”? (2)具体分

45、析本段文字采用的说明方法。 【答案】 (1)查海玉器不是工具,也不是饰品,应是不寻常场合使用的不寻常的“神”器。(2)作比较,拿我国和外国的崇玉情况比较,说明在审美情趣上的一致性都喜欢真玉;举例子,通过和氏璧和郑伯的例子证明了玉器的珍贵;引资料,通过越绝书来说明玉为实用的工具是不足信的。 【解析】【分析】(1)认真阅读文章,根据题目要求,筛选出符合题意的语句概括作答即可。本题可结合“所以探讨查海玉器的性质时,不能只看到工具和饰物的表象;它们应是在不寻常的场合中使用的不寻常的器物。也就是说,它们还应包含着更深层的用意;只不过当时尚未能设计出超凡脱俗、神气十足的器行而已”这些内容概括作答。(2)常

46、见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。本文把“我国和外国的崇玉情况比较”,运用了作比较的说明方法,说明了在审美情趣上的一致性都喜欢真玉。列举“和氏璧和郑伯的例子”,具体准确地说明了玉器的珍贵。引用越绝书中的话来说明玉为实用的工具是不足信的。运用的是“引用说明”。据此作答。故答案为:(1)查海玉器不是工具,也不是饰品,应是不寻常场合使用的不寻常的“神”器。(2)作比较,拿我国和外国的崇玉情况比较,说明在审美情趣上的一致性都喜欢真玉;举例子,通过和氏璧和郑伯的例子证明了玉器的珍贵;引资料,

47、通过越绝书来说明玉为实用的工具是不足信的。【点评】(1)本题考查对文章内容的理解和筛选。答题时扣住题目要求,尽量使用原文回答。(2)本题考查说明方法及其作用。答题时注意连接语的使用,可以让回答更加流畅,完美。6阅读下文,完成下面小题。 保护湿地,携手应对气候变化 2019年2月2日是第23个世界湿地日,今年的主题是:湿地应对气候变化。这一主题彰显了湿地在改善生态环境质量、调节气候变化等方面具有非常重要的作用。 湿地指天然或人工形成的沼泽地等带有静止或流动水体的成片浅水区,还包括在低潮时水深不超过6米的水域,在世界各地分布广泛。湿地生态系统中生存着大量动植物,很多湿地被列为自然保护区。中国湿地面积有6600万公顷,占世界湿地的10,位居亚洲第一位,世界第四位。在中国境内,从温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高原山区都有湿地分布,一个地区内常常有多种湿地类型,一种湿地类型又

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