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1、中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放专科”期末考试教育行政概论 试题一、填空题（每空1分，共20分） I教育行政是-职能，是 -的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行的组织、领导和管理。 2推动中国近代教育及教育行政变革的三股力量是-、- 和- 3-是教育行政组织机构设置的核心依据。 4清政府于1902年颁布的我国历史上第一个完整的学制是-学制。 5从类型上，课程又可以分为学科课程、- 、活动课程和_。 6国家公务员管理制度包括求才制度、-、养才制度、- 、约束制度和保障制度六大方面。 7教育财政是国家对- 及-的管理。 8-般认为，学校设备分为两大类，即
2、直接用于课程实施与教学的 设备和用于行政管理、学校生活所需的 -设备。 9教育法规的内容主要是由具有法律约束力的行为规则构成的，后者也称- 10社会需求法是以_ 为依据制定教育规划的方法。 11教育督导的职能主要是_、指导和_。 12.评价的有效性，就是 -达到评价目的的程度。二、多项选择题（每题2分共20分）1教育行政的研究方法有( ) A经验总结法 B文献分析法 C回归统计法 D比较研究法2教育行政体制的类型有( ) A.中央集权制 B地方分权制 C完整制 D分离制3教育行政组织机构改革的原则主要有( ) A.精简 B统一 C效能 D效率4学校教育制度的类型主要有( ) A直线型 B双轨型
3、 C单轨型 D中间型5影响课程实施的主要因素有( ) A课程的质量 B教育行政部门和学校对课程实施的组织 C教师实施课程的态度和能力 D课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流6校长的权力具有如下特点：( ) A.受托性 B权威性 C对称性 D可授性7实际生活中人们常用的教室自然控制温度法有以下几种：( ) A利用自然通风 B利用人工通风 C减少热传递 D利用遮蔽物8权力机关制定教育法规的程序包括( ) A教育法规草案的提出 B教育法规草案的讨论和审议 C教育法规草案的通过 D教育法规草案的实施9教育督导的主要原则包括( ) A客观性原则 B效用性原则 C激励性原则 D法治性原则10.教育评价
4、者关注的效度主要有( ) A内容效度 B结构效度 C等值效度 D标准效度三、简答题（每题10分，共60分）1简述教育行政体制含义的主要内容。2学校教育制度建立的依据是什么？3在国家、地方和学校三级课程管理模式中，国家的课程行政职责包括哪些内容？4校长的职责是什么？5简述教育财政拨款的再分配主要包括哪些层面上的教育经费再分配。6教育行政执法的定义包括哪些要点？试卷代号：2043 中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放专科”期末考试 教育行政概论试题答案及评分标准 （供参考）一、填空题（每空1分，共20分） 1政府 国家行政 2洋务派 维新派 共和派 3教育工作的目标 4壬寅 5综
5、合课程 潜在课程 6用才制度 代谢制度 7教育经费 其他相关教育资源 8教学 总务 9教育法律规范 10个人的教育需求 11监督 反馈 12评价结果二、多项选择题（每题2分，共20分） 1. ABD 2.ABCD 3.ABC 4.BCD 5.ABCD 6. ACD 7.ACD 8.ABC 9.ABCD 10. ABD三、筒答题（每题10分，共60分） 1教育行政体制含义的主要内容是： (1)教育行政体制的核心是国家教育行政权力结构；(2分) (2)各级各类教育行政机构是国家教育行政体制的组织形态；(2分) (3)教育行政制度是维系教育行政机构正常运转、发挥职能的基本保证；(2分) (4)教育行
6、政体制的形成是国家经济体制、政治体制、文化传统和教育体制等综合作用的结果；（2分） (5)教育行政体制作为一种社会事业管理体制，不是一成不变的。（2分） 233 2学校教育制度建立的依据是： (1)国家政治制度的影响。学校教育制度是一个国家政治、经济、文化方面要求的反映。教育对于培养人才具有重要作用，国家政治制度必然要求学校教育制度与之相适应。（2分） (2)社会经济和科技发展水平的影响。学校教育制度的建立和发展，主要在两方面受到社会经济和科技发展水平的制约。一方面，学校教育制度的建立和发展是以一定的经济和科技发展水平为基础的；另一方面，社会经济和科技的发展要求学校教育制度能与之相适应。(3分
7、) (3)文化历史传统的影响。学校教育制度是一国教育制度的主体，任何一个国家要发展自己的教育，所确立的学制不得不考虑本国国情。但也不会孤立地考虑本国国情，也会吸取其他国家学制建设和改革的有益经验。(2.5分) (4)青少年儿童身心发展规律的制约。教育的内容体系，学科的知识容量，受教育的年限（包括接受学校教育的起止年限）等，都必须遵循人的身心发展规律，否则教育必然是低效的。(2.5分) 3在国家、地方和学校三级课程管理模式中，国家的课程行政职责是：教育部负责规定各类课程的设置和比例；(2分)组织制定、修订、审定基础教育课程计划；(2分)组织制定并颁布国家课程标准及其教材编写指南；(2分)研究制定
8、并颁布基础教育课程的评价制度；(2分)制定课程管理与开发的政策；（1分）编写地方和学校课程管理与开发指南。（1分） 4校长的主要职责是： (1)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规；（2.5分） (2)认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工；（2.5分） (3)全面主持学校工作；(2.5分) (4)发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。(2.5分) 5教育财政拨款的再分配主要包括三大层面上的教育经费再分配： 第一是在教育层次、类别之间的分配，主要指在各级各类教育，具体表现为在各级各类学校和其他教育机构之间的分
9、配。（3分） 第二是在经费用途方面的分配，主要指按教育经费在各类教育支出中的功用来分配的方式，通常指在教育事业费和教育基本建设经费之间的分配。（3分） 第三是在经费开支项目上的分配，指将教育经费具体分配到哪一种教育开支项目上。这一层次的教育经费再分配主要是教育事业费的再分配。教育事业费的支出项目主要是两类：一类是人员经费，一类是公用经费。（4分） 6教育行政执法的定义包括： (1)教育行政执法是由特定主体进行的适用教育法规的活动；(3分) (2)教育行政执法是特定主体依照法定职权和程序进行的活动；（3分） (3)教育行政执法活动的结果是对一定对象（行政相对人）的有关教育的法定权利和义务产生影响
10、，即使有关教育权利获得享有；有关教育义务得到履行。（4分） 2学校教育制度建立的依据是； (1)国家政治制度的影响。学校教育制度是一个国家政治、经济、文化方面要求的反映。教育对于培养人才具有重要作用，国家政治制度必然要求学校教育制度与之相适应。（2分） (2)社会经济和科技发展水平的影响。学校教育制度的建立和发展，主要在两方面受到社会经济和科技发展水平的制约。一方面，学校教育制度的建立和发展是以一定的经济和科技发展水平为基础的；另一方面，社会经济和科技的发展要求学校教育制度能与之相适应。(3分) (3)文化历史传统的影响。学校教育制度是一国教育制度的主体，任何一个国家要发展自己的教育，所确立的
11、学制不得不考虑本国国情。但也不会孤立地考虑本国国情，也会吸取其他国家学制建设和改革的有益经验。(2.5分) (4)青少年儿童身心发展规律的制约。教育的内容体系，学科的知识容量，受教育的年限（包括接受学校教育的起止年限）等，都必须遵循人的身心发展规律，否则教育必然是低效的。(2.5分) 3在国家、地方和学校三级课程管理模式中，国家的课程行政职责是：教育部负责规定各类课程的设置和比例；(2分)组织制定、修订、审定基础教育课程计划；(2分)组织制定并颁布国家课程标准及其教材编写指南；(2分)研究制定并颁布基础教育课程的评价制度；(2分)制定课程管理与开发的政策；（1分）编写地方和学校课程管理与开发指
12、南。（1分） 4校长的主要职责是： (1)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规；（2.5分） (2)认真执行党的知识分子政策和干部政策；团结、依靠教职员工；（2.5分） (3)全面主持学校工作；(2.5分) (4)发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。(2.5分) 5教育财政拨款的再分配主要包括三大层面上的教育经费再分配： 第一是在教育层次、类别之间的分配，主要指在各级各类教育，具体表现为在各级各类学校和其他教育机构之间的分配。（3分） 第二是在经费用途方面的分配，主要指按教育经费在各类教育支出中的功用来分配的方式，通常指在教育事业费和教育基本建设经费之间的分配。（3分） 第三是在经费开支项目上的分配，指将教育经费具体分配到哪一种教育开支项目上。这一层次的教育经费再分配主要是教育事业费的再分配。教育事业费的支出项目主要是两类：一类是人员经费，一类是公用经费。（4分） 6教育行政执法的定义包括： (1)教育行政执法是由特定主体进行的适用教育法规的活动；(3分) (2)教育行政执法是特定主体依照法定职权和程序进行的活动；（3分） (3)教育行政执法活动的结果是对一定对象（行政相对人）的有关教育的法定权利和义务产生影响，即使有关教育权利获得享有；有关教育义务得到履行。（4分）
