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1、 目 录1引言 12课件的设计思路 12.1制定计划12.2素材的准备22.3课件的流程23课件主要内容 23.1直流电源23.2整流电路33.3滤波电路73.4硅稳压管稳压电路 104课件制作中问题的解决与心得114.1遇到的问题及解决方法 114.2课件制作中的心得体会 125总结13参考文献 14英文翻译 15致 谢 16全文共17页6620字直流稳压电源多媒体课件的制作摘要：本论文主要将直流稳压电源课程中的整流、滤波、稳压电路制作成多媒体课件，并论述了在制作过程中遇到的难题、收获与心得。关键字：直流电源；滤波电路；稳压电路；课件制作中图分类号： TN91 文献标识码: B1 引言教育体
2、制改革的大潮中，信息技术的迅速发展，多媒体课件在教学中的运用越来越受到人们的重视，而PowerPoint作为办公自动化软件之一，在多媒体课件中，显示了它无与伦比的优越性：能将图像、文字、声音、视频有机的结合；它美观大方，简单实用，制作功能强大，易学易用。它虽不能取代老师在教学过程中的地位，但能调动学生的学习积极性，并开阔他们的视野。课件设计以教学对象（学生）的特点和教学目标为出发点。2 课件的设计思路传统的黑板粉笔的教学模式已经无法满足现代化教学所要求的了。而多媒体可以将书上那些我们无法表达清楚的抽象问题很具体的展示给学生。多媒体的优势很多，如运用它代替过去的黑板粉笔可以节约一定的课时；它可以
3、通过图像、声音等引起学生的注意力，激发他们的学习动机，使课堂教育不会再那么乏味。2.1 制定计划多媒体课件服务于教学。开始制作之前根据直流稳压电源的内容计划好整个课件的知识结构和内容结构。计划好哪些内容需要用什么图片或动画来表达的话会更生动。如在桥式整流电路中，用动画表示电流流过的方向会显得更形象，更容易理解。还要从时间、效果等方面精心计划，使其能够发挥多媒体的特长，来调动和发挥学生的积极性。这是制作一个优秀课件的前提。包括教学单元、划分课时、教学策略、教学内容等。2.2 素材的准备素材是指多媒体课件中用到的视觉与听觉材料。着手做多媒体课件之前，为减少制作时间及精力，需要事先准备好资料,包括声
4、音、文字、图像、动画等。首先多查查资料，透彻要做成多媒体课件的直流稳压电源的内容，然后开始画电路图，需要时设置成动画。素材的准备是制作课件的基础。2.3 课件的流程（1）封面一个课件的封面既概括课件主要内容，又不能太过繁杂，简单整洁，能让人们对其内容一目了然。（2）内容安排目录简洁明了，每一条目录都有超链接，可以灵活地跳转。课件上的文字内容不多，主题鲜明，恰到好处地表达所要表达的内容，详略得当。有规则的排列电路图与文字的混排。背景颜色需简洁清淡。在多媒体教室演示时，如果颜色很暗，可能会导致学生看不清。最主要的是要符合教育主题，而且整个课件的背景都要一样或者相似。 （3）测试创作课件中难免会遇到
5、一些纰漏及一些错误。制作结束后一点要认真、严密、反复地对每一小块进行检查，然后才用于教学过程中。成功的课件是经过无数次的检查修改和补充才得来的。3 课件主要内容3.1 直流电源直流稳压电源是电子设备中不可缺少的组成部分。电子设备中用到的直流电源，一般是由电源变压器、整流、滤波及稳压四个部分组成。小功率直流稳压电源一般采用220V、50Hz单相交流供电。对直流电源的要求是输出电压幅值稳定，直流输出电压很平滑，脉动成分较小。这里先讨论整流电路的工作原理，然后介绍滤波电路的性能，最后介绍稳压电路的主要技术指标和硅稳压管稳压电路的工作原理及其主要指标。直流稳压电源的组成如图3.1所示。负载电网电压电源
6、变压器整流电路滤波电路稳压电路 图3.1 直流电源的组成3.2 整流电路功率小的直流电源，一般采用单相整流电路。整流电路利用二极管的单相导电性，将交流电压变成单相脉动电压。3.2.1 单相半波整流电路图3.2 (a)是一个最简单的单相半波整流电路，图3.2 (b)表示单项半波整流电路的波形图。（1）工作原理图 3.2 (a)单相半波整流电路图 3.2 (b)单相半波整流电路u2在正半周期内，VD导通，电流同时流过负载，即iD=iO，忽略二极管的导通电压，则uO=u2；u2在负半周内二极管VD反向偏置，iD=iO=0，uO=0故, u2全部加在VD两端，二极管承受的反向电压uD=u2。负载两端得
7、到的电压的极性是单方向的。（2）参数运算在负载两端输出的直流电压是一个周期内脉动电压的平均值：设，故流过负载的直流电流为一个周期内脉动电流的平均值，也等于流过二极管的电流：二极管承受的最大反向峰值电压是u2的最大值：单相半波整流电路结构简单，使用的元件少。但缺点是：输出波形脉动大；直流成分比较低；仅利用了交流电的半个周期，故利用率低；变压器电流含有直流成分，容易饱和。适合要求不高的场合。3.2.2 单相全波整流电路单相全波整流电路的原理图如图3.3(a)。波形图如3.3(b)。（1）工作原理u2在正半个周内二级管VD1导通，VD2截止，uo= u2, io=iD1= uo/RL, iD2=0；
8、而u2在负半周期内，VD2导通，VD1截止，uo=-u2，io=iD2= uo/RL, iD1=0。输出电流io=iD1+iD2为单向脉动电流，故负载两端得到的电压uo=为一单向脉动电压，对应波形如图3.3(b)。（2）参数计算由图3.3(b)可知，全波整流电路的输出电压平均值是半波整流的两倍，脉动成分比半波整流小，但二极管承受的反向电压较高。每个线圈只有一半时间通过电流，所以变压器的利用率不高。图3.3(a) 全波整流电路图 图 3.3(b) 全波整流电路波形图3.2.3 单相桥式整流电路桥式整流电路中采用了四个二极管，接成电桥形式，如图3.4(a)。波形图见图3.4(b)。（1）工作原理u
9、2正半个周内二级管VD1、VD2导通，VD3、VD4截止，uo=u2，io=i1；而在u2负半个周期内，VD3、VD4导通，VD1、VD2截止，uo=-u2，io=i3。流过负载的电流方向和正半周时的一致，因此输出电压的直流成分得到提高，脉动成分也被降低。（2）参数计算 S为脉动系数。S越大，脉动越大。故S越小越好。由于电网电压的波动范围为等原因，常取二极管最高反向电压2UDRM；二极管的额定电流取2ID(AV)。图3.4(a) 单相桥式整流电路图 图3.4(b) 桥式整流电路波形图3.2.4 倍压整流电路倍压整流电路不仅能将交流变成直流，还能在一定条件下得到高出几倍的直流电压。其实现方法是，
10、利用电容器的储能作用由多个二极管和电容器获得几倍于变压器二次电压的输出电压。（1）二倍压整流电路如图3.5所示，当u2为正半周时， VD1导通，理想的情况下，将电容C1充电至U2；当u2为负半周时， VD2导通，将C2充电至U2值，极性同上。负载上的电压等于俩电容上的电压串联相加之和，故输出电压为U2。图3.5 二倍压整流电路（2）多倍压整流电路 图3.6 多倍压整流电压串联更多的电容，并相应的给它们充电，就可得到更多倍的输出电压。如图3.6所示，u2为正半周期时， VD1导通，并将电容C1充电至U2，u2为负半周期时VD2导通，此时电容C1上的电压的极性与u2一致，它们一起将电容C2充电至U
11、2。然后另一个正半周期时VD3导通，并向电容C3充电，uC3= u2+uC2-uC1=U2;同理通过VD4将C4也充电至U2。后面的也一样，都充电至U2。最后，把RL接到有关电容的两端就可以得到相应的多倍压输出电压。上述分析都是在假定理想的情况下进行的，实际上电容上的电压不可能达到最大值，还含有脉动成分。 因为RL越小时，电容放电越快。输出直流电压越低，脉动成分也越大，带负载能力差。所以适用于高电压小电流且负载固定不变的场合。3.3 滤波电路整流电路的输出电压中，都含有较大的脉动成分。滤波就是尽量降低输出电压中的脉动成分，同时也滤去脉动直流电中的交流成分，另一方面又要尽量保留其中的直流成分，使
12、输出电压接近于理想的直流电压。3.3.1 电容滤波器如图3.7所示，和桥式整流电路比较，RL上并联了一个电容。设电源接通的瞬间，电容两端电压等于零。当u2上升时VD1、VD2导通，向电容充电，也向负载提供电流，u2和uC同步变化。当时，uC随u2达到峰值。然后u2下降，下降到比uC小时二极管均反向偏置，不导电。电容向负载放电，uC缓慢下降，下降到u2uC时，VD3、VD4导通，然后再次向电容充，电输出电压增大。当时，电容两端电压达到峰值。波形如图3.7所示。图3.7桥式整流、电容滤波电路根据原理可知，加入电容滤波以后：输出电压的脉动成分变小，输出电压的平均值也提高了。电容放电的时间常数=RLC
13、越大，放点过程越慢，则输出电压越高，脉动成分也越小，滤波效果越好。时间常数一般取：RLC=(35) 满足上式的情况下，输出直流电压的值： UO(AV)=1.2U2当负载开路时： UO(AV)=U23.3.2 电感滤波器电感能阻止电流变化，在负载回路中串联一个电感的话，会使流过负载的电路比较平滑；电感对直流分量的电阻很小，对交流分量的感抗却很大，所以得到很好的滤波效果而且直流电压损失很小。如图3.8所示。由于电感的直流电阻很小，交流阻抗很大，因此直流分量经过电感后损失很小，但交流分量的很大一部分降落在电感上，因而降低了输出电压中的脉动成分。L越大RL越小，滤波效果越好。电感滤波适用于负载电流比较
14、大的场合。电感滤波器的输出电压约为: UO(AV)=0.9U2图3.8电感滤波电路 图3.9 LC滤波电路3.3.3 滤波电路为了进一步改善滤波效果在电感滤波的基础上再在RL上并联一个电容，如图3.9所示，RL太大或L太小时会呈现电容滤波的特性。LC滤波电路在负载电流较小或较大时均有良好的滤波作用，即它对负载的适应性比较强。电感滤波和LC滤波电路克服了整流管冲击电流大的缺点，而且输出电流变化时，由于电感内阻小，故外特性表较硬。但输出电压UO(AV)较低，而且采用电感，使体积和重量都增加很大。3.3.4 型滤波电路在电容滤波的基础上，再加一级RC滤波就组成型滤波电路，电路图如3.10所示。型滤波
15、电路可以进一步降低输出电压的脉动系数，但是在R上有直流压降，所以需要提高变压器的副边电压。外特性比电容滤波软，整流管的冲击电流比较大，只适用于电流小的场合。图3.10 型滤波电路 图3.11 型滤波电路3.3.5 型滤波电路型滤波电路是在LC滤波电路的输入端再加一个电容组成的，如图3.11。型滤波电路输出电压的脉动系数比LC滤波电路更小，波形更平滑，输出直流电压也提高了。但缺点是滤波电路的外特性比较软，整流管的冲击电流比较大。型滤波电路可以采用多级串联的方式，获取更好的滤波效果。3.4 硅稳压管稳压电路3.4.1 稳压电路的主要技术指标（1）内阻RO：稳压电路的输出电压变化量与输出电流变化量之
16、比。（2）稳压系数Sr：负载不变时稳压电路输出电压的相对变化量与输入电压的相对变化量之比。（3）电流调整率SI：输入电压不变时，输出电流由零变到最大额定值时，输出电压的相对变化量，即3.4.2 硅稳压管稳压电路图3.12为硅稳压管稳压电路的原理图。稳压原理如下：（1）负载电阻不变而电网电压增加时：UI UOUZIZIRURUO图3.12硅稳压管稳压电路（2）输入电压不变，负载减小时：ILRLILIRURUOIZIRURUO由此可见，稳压二极管在电路中起电流调节作用。硅稳压管稳压电路的主要技术指标：（1）内阻：直流输入电压不变时，输出端的UO与IO之比。rz为动态内阻。稳压电路的内阻近似于稳压管
17、的动态内阻。 （2）稳压系数：负载不变时稳压电路的输出电压与输入电压的相对变化量之比rz越小，R越大，则Sr越小，即电网电压波动时，稳压电路的稳压性能越好。限流电阻的选择 ：要使稳压管正常工作，则必须满足以下条件：（1）当负载电流最小和电网电压最小时，IZ最大，但不能超过允许的最大值，即 或（2）当负载电流最大和电网电压最小时，IZ最小，但不能小于允许的最小值，即 或 4 课件制作中问题的解决与心得4.1 遇到的问题及解决方法多媒体课件的最基本特征就是科学性。课件里所讲述的内容必须是以健康、正确为前提，要科学、无误的给同学们展示他们所能接受的知识。多媒体的运用一定要熟练灵活，做到人机交互，使课
18、堂的气氛更加活跃、轻松。课件之所以能替代过去的传统模式，最主要的原因是其实用性。它会激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。一个成功的课件最大的特点就是能帮助学生加深对问题的理解，并能突破重点难点。制作课件的最大的难题有电路图的绘制、公式的输入、超级链接、颜色的搭配、内容的安排、动画的设置等等。绘制电路图比较繁琐，从PowerPoint界面上方的工具栏里面找到“插入图片”命令，选中“自选图形”就可以开始画。刚开始时由于不太熟练，很多电路图看着不怎么协调，不是电阻过大显得有些突兀，就是波形图根本画不出很好的正弦波型。经过几天的努力，现在能很熟练的画出各种电路图或波形。输入公式时需要认真仔细注，可能
19、会出现字体大小不一的情况。插入公式后编写时用“公式编辑器”工具栏里的“尺寸”来调节大小。我最初输入的公式出现的问题就是字体的大小。经过指导老师的细心指导，后来都改过来了。课件主题要鲜明突出，简洁明快。以文字为主，图片影音为辅颜色的搭配要清淡，符合课堂气氛的需要。界面布局不可杂乱无章或过分拥挤，做到简洁大方。课件中用到图像可以减少文字的说明，用到动画可以提高其可观性，也可加深印象和理解。但不可太繁杂，因为这样会很容易使学生分散注意力，不好把握内容重点。图片与文字的编排需详略得当，并要突出重点。文字与图像排布要整齐，不可重叠，松紧要得当，给屏幕留出一定的空白处，符合学生的视觉心理。这些安排需要花费
20、许多心思。我们要以学生的立场思考问题。演示课件时需要灵活，要使课件可以在整个范围内的随意跳转。这时我们需要用超级链接。其方法是：打开演示文稿，选中要超级链接的文字或图像，右击鼠标，选中“超级链接”，此时会弹出“编辑超级链接”对话框，选中左侧的“本文档中的位置”，然后在右侧的方框里选中所要链接到的对象，点击确定。播放演示文稿时点击所设置的超级链接的对象，就会跳到所选中的那个对象。4.2 课件制作中的心得体会课件的目的是突破重点和难点，提高课堂效率。如果直接把课本上的内容抄到课件上，则会达不到这个目的。这样未免也太过死板，这种课件和原先的黑板粉笔教学方法差不多，它无法展现多媒体课件的诸多优势。课件
21、应该多姿多彩并吸引学生的兴趣。通过这次的课件制作，使我在PowerPoint制作方面有了很大进步，内容不再单调，文字与图片显示相互对应，使内容丰富鲜活，不再呆板；也能更好的为教学服务。经过反复推敲，我制作课件的熟练程度提高了很多。给自己带来了一定成就感和自信心，也明白了细心努力之后很多知识都可以良好掌握。制作中，也遇到了一些困难，经过再三查阅资料以及同学们的热心帮助，问题都得到了解决。这个过程也教会我一个道理：无论是在工作中还是学习上，我们都需要合作，需要齐心协力。还有就是，自己在计算机方面的一些缺陷得到了改善。在以后的工作中，我会继续努力，不断完善自己。5 总结一个优秀的PowerPoint
22、课件要做到内容与形式要完美结合、与风格要统一、层次要清晰。课件一定要协调和谐，能创造性地运用动画、声音、文字的结合。有出色地多媒体效果，并符合教学要求及学生的特点。运用多媒体课件的目的是提高课堂效率并增加课堂教学信息量，要以提高教学效率及教学质量为主。创作多媒体课件是一个比较艰苦的过程，一个出色地课件中不仅融入教育性及科学性，还融入艺术性、娱乐性及技术性与一体。它能够最大限度的发挥学生学习的潜能和积极性，提高教学质量，强化教学效果。多媒体课件为课堂教育做出的贡献很大，但它不是针对传统的教学模式，而是对它的有益补充。课件源于书本，却也高于书本。参考文献：1 杨素行.模拟电子技术基础简明教程（第二
23、版）M.北京：高等教育出版社，19982 杨全科.模拟电子技术基础（第二版）M.北京：高等教育出版社，20103 王连英.模拟电子技术（第二版）M.北京：高等教育出版社，20114 李振梅.模拟电子技术基础M.北京：高等教育出版社，20105 胡宴如.模拟电子技术及应用M.北京：高等教育出版社，20116 袁海东等.多媒体课件设计与制作教程（第二版）M.北京：电子工业出版社，20097 高荣林.用PowerPoint制作多媒体演示课件M.北京：高等教育出版社，20008 张明，郭晓燕.多媒体课件制作教程M.北京：机械工业出版社，2005MAKING MULTIMEDIA COURSEWARE
24、OF DC REGULATED POWER SUPPLYXXXX (Student ID: XXXXXX)(XXXXXXXXX, Grade 2008, XXXXXXXXXXX, IXXXXXXXX, Hohhot, Inner Mongolia 010022)Director: XXXXXXXXAbstract: This paper mainly DC regulated power supply in the course of rectifier, filter, regulator circuit for making multimedia courseware, as well a
25、s discusses some of the problems encountered in the production of courseware and mine harvest and experience. Key words: DC Power Supply, Filter circuit, Voltage stabilizing circuit, Courseware making致 谢经过几个月的努力，毕业设计终于接近尾声。由于缺乏经验难免有许多疏漏，若没有导师的督促指导和同学们的支持，将很难完成这次设计。首先要特别感谢我的导师段国俊老师的指导，同时感谢段老师的包容与理解。段老师在我做毕业设计的每个阶段都认真解析，循循善诱，给予了我最细心的指导。再次向他表示最衷心的感谢。其次感谢我的班主任吴晓庆老师，感谢她在这五年中为我们所做的一切，吴老师优良的作风和敬业的精神，为我们树立了为人师表的榜样。祝吴老师工作顺利，身体健康！最后感谢物理与电子信息学院和母校内蒙古师范大学对我的栽培。
