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1、存档资料 成绩： 华东交通大学理工学院课 程 设 计 报 告 书 所属课程名称 电子技术 题 目 调频收音机的设计与制作 分 院 电 信 分 院 专业班级 2009 级电气工程及自动化专业 学号 学生姓名 指导教师 20 11 年 6 月 26 日 华东交通大学理工学院课 程 设 计（ 论 文 ）任 务 书专 业电气工程及自动化专业 班 级 姓名 一、课程设计（论文）题目 调频收音机的设计与制作 二、课程设计（论文）工作：自 2011 年 6 月 13 日起至 2011 年 6 月 26 日止。三、课程设计（论文）的内容要求：通过完成调频收音机的设计与制作，培养和锻炼学生的实践动手能力，让学生
2、对电子技术知识有更进一步的了解。训练学生了解常用的集成电路，了解电子仪器的使用，提高学生的实践动手能力，更好的将理论与实践结合起来，培养电子专业的学习兴趣。学生签名： ( ) 2010 年 6 月 26 日序号项 目等级优秀良好中等及格不及格1课程设计态度评价2出勤情况评价3任务难度评价4工作量饱满评价5设计中创新性评价6论文书写规范化评价7综合应用能力评价综合评定等级课程设计（论文）评阅意见评阅人 职称 讲师 2011年 6 月 26 日 目录第1章 课程设计任务书.51.1 任务.5 1.2 仪器.5 1.3 内容.5第2章 程序设计目的.6第3章 程序实现思路.7 3.1 输入调谐电路
3、.7 3.2 变频电路.7 3.3 中频放大电路.8 3.4 检波和自动增益电路 .8 3.5 功率放大电路.8第4章 程序清单（或正文）.9 4.1 元器件清单.10 4.2 组装的步骤.11第5章 课程设计心得.16第6章 参考文献.17第一章 课程设计任务书1.1 任务 这次课程设计的任务是完成调频收音机的设计与制作。通过这次亲自动手实践，可以让我们更进一步理解平时所学的基本理论和巩固基本技能，培养运用仪器仪表检测元器件的能力，还可以加强对电子工艺流程的理解及熟悉，更重要的是能提高我们的动手能力，例如：焊接、布局、安装、调试等都需要我们自己亲自动手。1.2 仪器中夏S66E六管超外差式收
4、音机实验套件万用表电烙铁和锡丝剪刀、镊子、钳子、螺丝刀两节0.5V干电池实验台1.3 内容（1）理解收音机组装与调试的实验原理及组装过程 （2） 动手组装与调试 （3）撰写设计报告第二章 程序设计目的1.掌握S66D收音机电路各功能模块的基本原理，培养电路基本设计的基本思路和方法，通过手动操作，熟悉电路的安装和焊接，掌握接受系统的调试，培养独立完成课程的动手能力2. 熟悉手工焊接常用工具的使用3. 熟悉常用电子元器件的类别，符号，规格，性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书4. 能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用万用表5. 基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电
5、子产品安装与焊接6. 熟悉电子产品的安装工艺的生产流程7. 培养建立工程概念:在实践中注重工艺技术在实际工作中的应用,培养其良好的专业意识。第三章 程序实现思路S66D型收音机的工作原理图 由图可知道电路分6个模块：输入调谐电路 变频电路 中频放大电路 检波和自动增益电路和功率放大电路。3.1 输入调谐电路 从天线上接收到的各种高频信号中选择出所需要的电台信号并送到变频级。输入电路是收音机的大门，它的灵敏度和选择性对整机的灵敏度和选择性都有重要影响。 3.2 变频电路 又称变频器，由本机振荡器和混频器组成，其作用是将输入电路选出的信号（载波频率为fs的高频信号）与本机振荡器产生的振荡信号（频率
6、为fr）在混频器中进行混频，结果得到一个固定频率（465kHz）的中频信号。这个过程称为“变频”，它只是将信号的载波频率降低了，而信号的调制特性并没有改变，仍属于调幅波。由于混频管的非线性作用，fs与fr在混频过程中，产生的信号除原信号频率外，还有二次谐波及两个频率的和频和差频分量。其中差频分量（frfs）就是我们需要的中频信号，可以用谐振回路选择出来，而将其它不需要的信号滤除掉。因为465kHz中频信号的频率是固定的，所以本机振荡信号的频率始终比接收到的外来信号频率高出465kHz，这也是“超外差”得名的原因。 3.3 中频放大电路 又叫中频放大器，其作用是将变频级送来的中频信号进行放大，一
7、般采用变压器耦合的多级放大器。中频放大器是超外差式收音机的重要组成部分，直接影响着收音机的主要性能指标。质量好的中频放大器应有较高的增益，足够的通频带和阻带（使通频带以外的频率全部衰减），以保证整机良好的灵敏度、选择性和频率响应特性。 3.4 检波和自动增益电路 检波的作用是从中频调幅信号中取出音频信号，常利用二极管来实现。由于二极管的单向导电性，中频调幅信号通过检波二极管后将得到包含有多种频率成份的脉动电压，然后经过滤波电路滤除不要的成份，取出音频信号和直流分量。音频信号通过音量控制电位器送往音频放大器，而直流分量与信号强弱成正比，可将其反馈至中放级实现自动增益控制（简称AGC）。收音机中设
8、计AGC电路的目的是：接收弱信号时，使收音机的中放电路增益增高，而接收强信号时自动使其增益降低，从而使检波前的放大增益随输入信号的强弱变化而自动增减，以保持输出的相对稳定。 3.5 功率放大电路 用来对音频信号进行功率放大，用以推动扬声器还原声音，要求它的输出功率大，频率响应宽，效率高，而且非线性失真小。第4章 程序清单或正文4.1元器件清单电阻： 在本次课程设计中可以根据色差法对11个电阻进行分类。具体方法如下：棕红橙黄绿蓝紫灰白黑金银12345678905%10%电阻值计算方法：在实物电阻中，第一二种颜色所对应的数字代表电阻值的前两位数字，最后一种颜色所对应的数字代表电阻值中从第三位开始数
9、，“0”的个数。电解电容和瓷片电容： 在安装电解电容时要求电容的管脚长度要适中，要正确判断管脚的正，负极，否则不能完成实现收音功能。并且电解电容要紧贴电路板立式安装焊接，太高就会影响后盖的安装。 瓷片电容和电解电容一样，要求其管脚的长度要合适。 在焊接瓷片电容时不必考虑它的正负极性。三极管： 本次课程设计组装的收音机中有两种三极管。V5，V6为9013属于中功率三极管，V4为9014属于高频小功率三极管，在安装时，一定注意要将元件安在正确的位置，否则装出来的效果不好。同时，要求电容和三极管管脚的长度要适中，不要剪的太短，也不要留的太长，使它们不要超过中周的高度。中频变压器（中周）： 中频变压器
10、（简称中周）三只为一套，T2为振荡线圈的中周型号为LF10-1（红色），T3为第一级中放用的中周型号为TF10-1（白色），T4为第二级中放的中周型号为TF10-1（黑色）。这三只中周在出厂前均已调在规定的频率上，装好后只需微调甚至不调，不要乱调。中周外壳除起屏蔽作用外，还起导线的作用，所以中周外壳必须接地。磁棒线圈： 磁棒线圈的四根引线头可以直接用电烙铁配合松香焊锡丝来回摩擦几次即可自动镀上锡，四个线头的接在对应的印制板的焊盘上，即a,b,c,d点，焊接前要仔细辨别b、c引脚，切不可弄反。调谐盘： 由于调谐用的双连拨盘安装时离电路板很近，所以在它的圆周内的高出部分的元件引脚在焊接前先用剪刀剪
11、去，以免安装或调谐时有障碍，影响拨盘调谐的元件有T2和T4的引脚以及接地焊片，双连的三个引出脚，电位器的开关脚和一个引脚。耳机插座： 先将插座的靠尾部下面的一个焊片往下从根部弯曲90度插在电路板上，然后再用剪下来的一个引脚的一端插在靠尾部上端的孔内，另一端插在电路板对应的J孔内，焊接时的速度一定要快以免烫坏插座的塑料部分，影响电路的导通。变压器： T5为输入变压器，线圈骨架上有突点标记的为初级，印制版上也有圆点作为标记，安装时不要装反（还可以配合万用表测量进行分辨）。发光二极管和喇叭： 发光二极管主要用来进行收音机开关的指示，当开关打开时发光二极管亮，反之则不亮。它的接法弯曲成型，然后直接插到
12、电路板上焊接即可，安装时要注意二极管的正负极。把喇叭放好后，如果挪动，可用电烙铁将其周围的三个塑料桩靠近喇叭的边缘烫下去把喇叭压紧，以免其松动不稳。 除了上面列出的元器件外，还有电位器、电路板、导线、螺丝等等元器件。4.2 组装的步骤 4.2.1 元器件的准备1、 首先根据元器件清单清点所有元器件，检查有无缺失现象；目测元件外观，检查有无损坏。2、 利用色环读出电阻阻值，并用万用表测试，两者进行比对。将正确的电阻归类放好。3、 测量变压器原边与副边之间的电阻，看有无短路现象。4、 正确辨别二极管、三极管和电解电容的极性。5、 将所有元器件L的漆膜、氧化膜清除干净，然后进厅搪锡（如元器件引脚未氧
13、化则省去此项），检查印制板的铜箔线条是否完好，有无断线及短路，特别要柱意板的边缘是否完好4.2.2 焊接1、焊接电阻，测好电阻的阻值然后放在纸上，我们要按R1-R11的顺序焊接，以免漏掉电阻，焊接完电阻之后我门需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前得值是一样（检验是否有虚焊）。2、焊接中周，为了使印刷电路板保持平衡，我们需要先焊两个对角得中周，再焊接之前定要辨认好中周得颜色。3、焊接电容，先焊接瓷介电容，要注意上面得读数，紧接这就是焊电解电容了，特别要注意长脚是“+”极，短脚是“-”极。4、焊接三极管，定要认清“e”，“b”，“c”三管脚。5、焊接中周和变压器及开关。6、焊接天线线圈，四根线一
14、定要按照电路图准确无误得焊接好。7、焊接喇叭和电池座4.2.3 调试1、调接收频率范围，接上电源，使喇叭输出最大声。反复以上调整使灵敏度达到最佳效果。2、调整灵敏度，找出一个信号比较强的短波电台，微调中周使喇叭输出声最大最清晰为止。反复以上调整是灵敏度达到最佳。第5章 课程设计心得通过的实践，我对收音机的工作原理和各个部分的工作方式有了深刻的了解，巩固了课堂上学习的理论知识。另外，我还学会了如何识别和使用常见的电子元器件，学会了电烙铁的正确使用方法。如果说我们以前学的都是一些理论知识，那么此次实训让我们经历了一次真正的实践。从最简单的电阻电容的识别，以及各种电子元器件的识别、使用及其检测，到电
15、烙铁的正确使用以及正确焊接，都是对我们学习的一种考核。由于从小就好动的习惯以及我对这门课充满的热情让我在这次的实践中横有成就感。由于这次实践是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 第6章 第6章参考文献（以下为标准格式）1 苏金明，周建斌. 用VB.NET和VC#.NET开发交互式CAD系统M. 北京：电子工业出版社，20042 普悠玛. VB.NET程序设计示例导学M. 北京：科海电子出版社，20033 李万红，段恒勇. VB.NET实用培训教程M. 北京：清华大学出版社，20024 李万红，梁靓. VB.NET程序设计入门M. 北京：清华大学出版社，20025 刘斌文. 精通Visual Basic.NET中文版M. 北京：机械工业出版社，2004
