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1、应用电子技术 590202一、招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生二、学制与学历全日制三年大专学历三、就业面向（领域）本专业面向温州生产制造企业，从事电子产品的生产与组装、电子产品的调试与维修、电子产品的辅助设计、电子产品的市场和服务。1.主要就业岗位：电子产品装接与调试工、电子产品检测与维修工、 PCB设计与制作工程师；2.次要就业岗位：电子产品技术支持工程师、电子元器件采购与电子产品销售人员、生产线管理人员；3.拓展就业岗位：电子产品硬件工程师、电子产品软件工程师。四、专业人才培养目标本专业培养具备良好的思想道德素质，掌握电子技术应用领域的基本理论和专业知识，具有电子仪器使用和测量、
2、电子组装、电子产品辅助设计、电子电器设备常见故障维修等能力，能适应电子产品生产企业以及相关领域电子产品的生产制造、应用维护、调试维修、质量检测和经营管理等岗位需要的德、智、体、美全面发展和职业生涯持续发展能力的高素质技术技能型人才。五、专业人才培养规格（一）基本素质1.具备优秀的思想品德素质、心理身体素质、职业道德素质、创业素质；2.具备准确的自我能力判断和职业定位能力，能做出明确的职业选择；3.具有良好的自我期望以及踏实肯干、认真负责、诚实守信、敬业爱岗的工作态度。（二）知识要求1.掌握基本的科学文化知识、专业外语知识和计算机文化基础知识；2.掌握计算机制图和辅助设计的基本知识和技能，熟悉相
3、关国家或行业标准；3.掌握模拟与数字电子技术、EDA技术、电子产品生产工艺与管理等基本知识和技能；4.熟悉大规模集成电路等基础知识和原理。（三）能力要求1.具备熟练的读图、绘图基本能力；2.具备较强的电子电路设计能力，具有一定的电子电路设计、分析和调试能力。3.具备较熟练的电子检测与控制技术应用能力；4.掌握自动检测与转换技术、可编程控制技术等基本知识与原理，能按照要求进行有关应用系统的编程、操作与调试；5.具备一定的单片机系统设计调试综合应用能力，掌握小型智能电子产品的辅助设计与调试；6.具备较强的语言表达能力和沟通能力，掌握各类工作总结文档的整理、撰写以及汇报演示能力，具有与不同层次人员的
4、沟通交流能力。六、毕业要求1.修完本专业人才培养方案规定的全部课程，各门课程成绩合格；2.参加毕业实习全过程，毕业综合实践报告符合规定要求；3.通过浙江省高校计算机等级一级考试；4.获得以下至少一项相关的职业资格证书或职业技能证书；应用电子技术专业毕业生应获得“双证书”，即专科学历毕业证书和职业资格证书。职业资格证书列表序号职业资格证书名称要求备注1电子设备装接工证书中级或以上首选取得2CAD绘图员证书中级或以上鼓励取得3维修电工证书中级或以上鼓励取得4CCAT电子设计工程师证书中级或以上鼓励取得5浙江省高校计算机等级证二级或以上鼓励取得七、工作任务与职业能力分析工作项目典型工作任务职业能力1
5、.电子产品生产制造与管理1-1电子产品生产和安装1-1-1会正确使用常用电子测量仪器1-1-2熟悉电子产品常用元器件与材料的基本知识和电子产品外壳的制作工艺与方法1-1-3会正确使用常用电子产品装配工具1-2电子产品生产过程管理1-2-1熟悉一般的电子产品生产流程1-2-2熟悉电子产品生产过程管理标准1-2-3熟悉表贴元件组装工艺技术2.电子产品生产工艺开发2-1电子产品PCB绘制与PCB设计2-1-1会识读电路原理图和印刷电路板图2-1-2会使用PROTEL软件进行元器件布局和布线2-2电子产品工艺文件制定2-2-1熟悉各种电子产品的生产工艺2-2-2掌握ISO9000等标准，具有电子产品生
6、产工艺及管理经验3.电子产品的维护检修和销售3-1电子产品的维护和检修3-1-1能正确使用常用电子测量仪器3-1-2熟悉电子产品常用元器件与材料的基本知识3-1-3能进行电子产品的正确检验3-1-4熟悉电子产品的检验标准及ISO质量体系认证3-2电子产品的销售3-2-1能根据系统要求进行电子产品选型3-2-2熟悉产品性能，能销售电子产品并对电子产品进行售后服务3-2-3能与用户沟通并建立产品售后档案4.电子产品辅助设计开发4-1常规电子产品的二次开发4-1-1熟悉电子产品的开发与设计流程4-1-2熟悉电子电路的基本理论、常用元器件的基本知识，能分析电路和设计一般电路4-2小型智能化产品设计与开
7、发4-2-1熟悉基本的单片机、智能仪器仪表的基本知识和EDA技术4-2-2能应用程序设计语言进行程序设计4-2-3能设计小型智能电子产品八、职业能力课程设置课程名称工作任务（填编号）职业能力（填编号）课程目标及主要教学内容技能考核项目与要求学时1.电工基础及综合实训2-12-1-12-1-2通过本课程的学习，使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路、磁路及变压器、谐振电路以及低压电器电路等有关知识和常用仪器仪表使用，元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。本课程主要内容包括直流电路、单相交流电路的分析及计算、磁路、三相交流电及安全用电等知识；常用低压电器元件；常用
8、低压电气控制电路的工作原理。熟悉电工学基础知识、基本的电路分析方法，熟悉三相交流电及安全用电知识；会正确使用常用电工工具；掌握常用电工元器件的安装方法；能使用常用仪器仪表对元件与电路测量、调试。802.C语言程序设计4-24-2-2通过本课程的学习，使学生掌握C语言程序设计的基础知识和基本技能，树立结构化程序设计的基本思想，养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力，并为后续的应用性课程和系统开发课程打好软件基础。本课程主要内容包括C基本概念、三种基本程序设计结构（顺序、选择和循环）、数组、字符串和函数等。掌握C语言的基本语言要素和三大结构程序设计方法；会用C语言编写单片机程序。
9、723.电子技术应用基础1-12-14-11-1-1.2-1-12-1-24-1-14-1-2通过该课程的学习，使学生掌握模拟电子线路和数字电路分析与设计的基本知识与技能，能够完成基本模拟电子电路和数字电路的制作及故障排除。本课程主要内容包括半导体基础知识、半导体放大器的基本原理及分析方法、集成运放的基本原理及应用、直流电源等。数制、编码、组合逻辑；触发器、时序逻辑、A/D和D/A转换器等内容。常用电子测量仪器的使用；电流、电压、频率等信号参数及电阻、二极管、三极管等元器件特性参数的测量方法等。熟悉模拟电路和数字电路分析与设计的基本知识与技能，能完成基本模拟电子电路和数字电路的制作及故障排除；
10、会使用各类电子测量仪器对适当的单元电路进行焊接测量，掌握电子产品检验的过程和基本方法。掌握数字电子电路的基本理论和基本知识，熟悉数字电子电路分析和设计方法804.金工实训1-11-1-2能掌握机械企业中车工（机加工）、钳工和电焊的安全操作规程。能看懂机械零件的图纸，能使用车床、铣床、磨床等加工工具。305.单片机技术与应用2-22-2-12-2-2通过本课程的学习，使学生掌握单片机应用系统的设计开发能力以及单片机应用系统的调试分析能力等。本课程主要内容包括单片机组成结构及存储器组织、MCS51指令系统及程序设计；中断系统、定时器、串行口和存储器扩展、并行I/O口扩展以及键盘及其接口；显示器及其
11、接口等。了解MCS-51单片机组织结构和工作原理、单片机程序设计方法；熟悉单片机内部资源和常用接口的基本应用；熟悉单片机应用系统的设计方法；能根据所学知识，进行基于单片控制的小型电子产品的开发和设计。806. 机械制图及AUTOCAD实训1-11-1-2通过本课程的学习，使学生掌握应用AUTOCAD软件进行电子产品外壳的设计与绘制。熟悉掌握机械制图国家标准；掌握AUTOCAD绘制机械图样方法；能利用AUTOCAD进行三维绘图；能独立运用AUTOCAD设计方案、绘制工程图样。7现代低压电器及控制技术1-21-2-11-2-2熟悉低压电器元件工作原理及其在控制系统中的作用。掌握电气控制系统在电子产
12、品制作流水线中的应用。能运用低压电器设计电气控制系统。熟悉低压电器元件的工作原理和作用。掌握电气控制系统在工业生产中的应用。能运用低压电器元件设计电气控制系统。448.电子技术实训2-12-1-12-1-2通过该课程的学习，使学生复习巩固电路相关知识；了解电路参数计算方法；掌握基本焊接技能；常用元器件识别和检测方法；掌握整机装配与调试。提高学生焊接能力；元器件的识别与检测技能；电子电路的安装、调试和故障排除能力；培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题能力。229.单片机应用技术实训4-24-2-14-2-3通过该课程的学习，使学生能根据工艺过程和控制要求正确选用单片机机外围功能器件，完成单
13、片及应用系统的设计、安装和调试，培养掌握单片机应用技术的使用、维修、管理的能力。本课程主要内容包括单片机组织结构和工作原理；单片机常用接口的功能和使用方法；单片机程序设计方法；单片机应用系统的开发和设计的流程；单片机应用系统开发的步骤和方法；技术文档的编写方法。熟悉小型单片机应用系统开发与设计的方法，提高分析问题、解决实际问题的能力，能在企业从事单片机系统的底层设计开发和调试工作。5610.智能仪器仪表及应用2-22-2-12-2-2通过该课程的学习，掌握智能仪器功能单元的设计方法，又能掌握智能仪器系统的设计方法，并具备智能仪器系统的初步设计能力。本课程主要内容包括智能仪器的基本体系结构。既包
14、括微处理器的结构与选择、输入通道、输出通道、人机接口、常用算法及其抗干扰技术。熟悉智能仪器的基本体系结构，智能仪器系统的基本设计流程；能分析典型、常用的电路；能设计基本的信号采集系统，并形成相应的技术文档；能熟练设计键盘、显示电路，并形成相应的技术文档；能熟练应用汇编语言进行程序设计，并能上机调试成功；能设计功能简单的智能仪器，能完成系统的软件、硬件的统调，并形成相应的技术文档；能协助研发工程师完成其他相关的任务。7211.电子产品制图与制版3-13-1-13-1-2通过该课程的学习，使学生掌握电路原理图设计绘制的基本方法；掌握电路原理图库编辑与管理的基本方法；掌握PCB布局的基本方法与规则；
15、掌握PCB布线的基本方法与规则；掌握PCB封装库编辑与管理的基本方法。本课程主要内容包括电路原理图的设计、元器件图的绘制、层次原理图的设计；项目编译与报表输出、元器件的封装、印制电路板的设计与制作过程等。熟悉PCB板制作的工艺流程；能按照相关要求和标准绘制电路原理图；能根据要求绘制相应的印刷板图；能根据印刷板图制作PCB板，且电气功能完整。7212.电力电子器件应用1-13-11-1-23-1-2通过该课程的学习，使学生掌握电力电子电路的基本分析方法、设计方法和综合应用技能。本课程主要内容包括电力电子器件的工作原理、主要参数、控制电路及选用测试方法；相控整流电路和有源逆变电路的基本原理、波形画
16、法；主要参数计算、元件选择以及晶闸管电路的过压、过流等保护方法和元件的估算；常用触发电路工作原理、波形分析；交流调压电路、逆变电路、变频电路以及斩波电路等基本原理。熟悉电力电子器件的工作原理、主要参数、控制电路及选用测试方法；掌握常用的相控整流电路和有源逆变电路的基本原理、波形画法、主要参数计算、元件选择以及晶闸管电路的过压、过流等保护方法和元件的估算；掌握常用触发电路工作原理、波形分析,根据要求选择恰当的触发电路和集成触发器件进行设计；掌握由电力电子器件组成的交流调压电路、逆变电路、变频电路、斩波电路等基本原理；能对电力电子电路进行调试。4813.传感器应用技术4-24-2-3通过本课程的学
17、习，使学生能够根据工程需要选用合适的传感器，掌握实用测试系统设计、安装和调试方法等内容。本课程主要内容包括测量技术概述、参量传感器、发电传感器；物性传感器、数字式传感器、传感器信号处理技术、传感器技术的综合应用等。理解并掌握各种类型传感器的原理及应用知识；熟悉设计与构成检测系统的方法、传感器应用中的信号放大电路、信号处理电路、检测系统中的A/D、D/A接口电路以及传感器电路的噪声抑制及线性化。5414.表面组装工艺技术实训1-21-2-11-2-3通过本课程的学习，使学生掌握表面贴装工艺技术。本课程主要内容包括SMT生产前准备；SMT涂敷工艺；SMT贴装工艺；SMT焊接工艺；SMT检测工艺；S
18、MT返修工艺。正确识别表面组装元器件；熟悉表面组装材料；熟悉表面组装设备的基本工作原理及操作规程；掌握表面组装工艺、生产的组织和管理等；熟练使用有关软件进行操作与生产；能进行焊膏印刷、贴片、再流焊接与检测返修、SMT设备操作、编程与维护。5415. 电子产品生产工艺与管理1-11-23-11-1-21-2-11-2-23-1-3通过本课程的学习，培养学生电子产品生产装配、调试和生产管理能力。本课程主要内容包括常用元器件的基本知识；常用仪器仪表的使用；焊接技术；表面安装技术；整机装配与检测调试；工艺结构与防护；技术文件的编写；生产技术管理。按照工艺要求进行元器件成形操作、元器件的插装与导线加工；
19、正确掌握焊接、补焊、装配和老化技能；会使用常用工具、仪器和设备进行装配；使用和维护手工装接工具及半自动流水线生产设备。3616. 电子产品市场调查与营销3-23-2-13-2-2通过本课程学习，学生能分析产品的工作原理与工作过程；能做好产品的市场营销调研并做好营销调研报告；能对产品进行简单的维护保养。该课程的主要内容包括销售过程中的基本知识、典型的销售模式知识、商务谈判技巧、市场营销知识及相关法律法规。自主分析产品的简单工作原理与工作过程，并能对产品进行简单的维护保养；学会做好产品的市场营销调研并做好营销调研报告；掌握丰富的市场营销知识和商务谈判技巧，绘制各种单据和表格；熟悉并掌握与电子产品营
20、销相关的法律法规；训练学生具有良好的沟通能力，能较好地管理客户关系。4817.电子电路的分析与设计1-11-1-11-1-21-1-3通过该课程的学习，使学生具备电子产品生产、装配、调试检验、安装维修、设计开发等实际应用能力；生产设备的维修、维护能力、生产管理能力。本课程主要内容包括常用仪器仪表的使用；常用元器件检测、选用；基本电路分析、安装、调试；常用的电路仿真软件的使用。正确使用常用的仪器仪表；能利用电路分析理论分析电路原理；能对基本的电子产品进行装配、调试、检验和维修以及维护。能开发和设计简单的电子产品。5618.PLC应用技术1-21-2-1通过本课程的学习，使学生掌握PLC的编程方法
21、及系统的设计流程，硬件配置和软件设计。PLC软件的编程与外部接线图的绘制。 5619.EDA技术及应用2-22-2-1通过该课程的学习，使学生掌握EDA技术在电子电路设计、仿真中的运用，能利用EDA软件设计一个综合电子线路。本课程主要内容包括EDA技术基本知识、Verilog HDL硬件描述语言、FPGA开发应用及相关知识、EWB电子仿真技术。知道EDA的基本知识、Verilog HDL硬件描述语言、FPGA开发应用及相关知识、EWB电子仿真技术；能利用已学过的知识，设计一个综合电子线路。7220. 电子产品生产管理技术与ISO9000体系2-22-2-2熟悉生产线管理方法和ISO质量体系认证
22、标准。熟悉ISO质量体系认证标准。4821.电子设备装接工考核实训3-13-1-13-1-23-1-33-1-4让学生掌握基本电子元器件的选择、基本电路原理图的识读、装配、焊接、检测等基本技能，获得电子设备装接工中级或高级职业资格证书。基本电路原理图的识读、基本电子元器件的选择、电子线路的焊接、装配、检测等技能。3222.电子设备装接工考核实训(高级)3-13-1-13-1-23-1-33-1-4让学生掌握电子元器件的选择、复杂电路原理图的识读、装配、焊接、检测等基本技能，获得电子设备装接工高级职业资格证书。复杂电路原理图的识读、电子元器件的选择、电子线路的焊接、装配、检测等技能。60九、教学
23、学时分配与课程体系（一）教学环节时间分配表（单位：周）内 容学 期教学毕业实践军训始业教育课程考核总计一1602220二1800220三1800220四1800220五1800220六0160218总计8816212118（二）课程体系与核心课程培养模块序号课程名称专业核心课计划学时考核方式学期分配周课时数备注共计理论教学实践教学一二三四五六16周18周18周18周18周16周基本素养模块1思想道德修养与法律基础4848考试32军训与军事理论3636考查2周集中安排3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论7272考试44形势与政策1616考查22 222222机动安排5高等数学（一）4848
24、考试36高等数学（二）3636考试27计算机文化基础一643034考试48计算机文化基础二1818考试1集中安排9大学英语17010268考试5510体育68464考试2211公共选修1047034考查222212大学生职业发展与就业指导382513考查2425210机动安排13大学生心理健康教育361818考查2职业基础模块14电工基础及综合实训805030考试515C语言程序设计723636考试416电子技术应用基础804832考试516职业技能模块17电子技术实训2222考查11217-18周18金工实训3030考查10316-18周19单片机技术与应用804832考试51620机械制图
25、及AUTOCAD实训4848考试31621现代低压电器及控制技术442420考查41122单片机应用技术实训5656考查14415-18周23智能仪器仪表及应用724032考试424电子产品制图与制版7272考试425电力电子器件应用482424考查31626传感器应用技术543024考试327表面组装工艺技术实训5454考查328电子产品生产工艺与管理361818考查229电子产品市场调查与营销4848考查41230电子电路的分析与设计5656考查41431PLC应用技术562828考查41432EDA技术及应用723636考试61233电子产品生产管理技术与ISO9000体系4848考试4
26、1234电子产品生产实习8888考查4周15-18周职业考证模块35电子设备装接工实训（中级）3232考查16214-15周36电子设备装接工实训（高级）6060考查10612-17周职业拓展模块1447272考查22249毕业实践模块37毕业实习288288考查12周38毕业综合实践报告9696考查4周总 计25901055153524.50 29.7819.7826.2225.0021.33（三）职业拓展模块课程设置拓展模块课程名称计划学时考核方式学期分配周课时数备注共计理论教学实践教学二三四五18周18周18周18周模块一电子仪器仪表使用361818考查2三选一网络技术基础361818考
27、查2电子产品电磁兼容和安规设计361818考查2模块二程控交换技术361818考查2三选一LED照明技术361818考查2应用文写作361818考查2模块三电子仿真技术361818考查2三选一嵌入式系统基础361818考查2移动通信361818考查2模块四太阳能光伏技术361818考查49三选一MATLAB仿真361818考查49微机原理与接口技术361818考查49（四）独立实践教学环节安排表序号实践教学项目学期周数主要教学形式内容和要求地点考核方式学时数1金工实训310实际操作训练钳工、车工、焊工基本操作实训室考查302机械制图及AUTOCAD实训316实际操作训练机械制图、AUTOCAD
28、绘图实训室考试483电子技术实训22实际操作训练单元电路组装与测试实训室考查224单片机应用技术实训34实际操作训练单片机应用综合实验实训室考查565电子产品制图与制版418实际操作训练Protel绘图及PCB板的制作实训室考试726表面组装工艺技术实训418实际操作训练SMT表面组装基本操作能力实训室考查547电子电路的分析与设计514实际操作训练常用电子器件的检测与使用实训室考查568电子产品生产实习54实际操作实际生产产品调试校外考查889电子设备装接工实训32实际操作训练按考工要求实训室考查3210电子设备装接工实训（高级）410实际操作训练按考工要求实训室考查6011毕业实习612实
29、习完成毕业实习规定的各项内容校外按毕业实习实施细则的规定考核28813毕业综合实践报告64指导完成毕业综合实践报告的写作和答辩校外按毕业综合实践报告、毕业设计（论文）管理规定（试行）考核96（五）教学学时比例表项目分配基本素养模块职业基础模块职业技能模块职业考证模块职业拓展模块毕业实践模块总课时数量754232984921443842590比例（%）29.118.9538.003.555.5614.83100.00 十、指导性教学安排 （一）人才培养方案以浙江地区电子产业发展状况以及人才需求调查结果为依据，根据高等职业教育的培养目标和特点，改革人才培养的培养模式，以培养生产、建设、服务、管理第
30、一线的高端型技能型专门人才为主要任务，全面提高学生的基本能力和基本素质，主动适应社会市场经济发展的需要。（二）人才培养方案以就业为导向，重视实用技能，全面提高学生的实际动手操作能力，以适应工作岗位的需要；同时，注重使培养的人才实现学校与企业的零对接。（三）人才培养方案的整体结构以培养学生的实用技能为主线；基本理论教学以应用为目的，以社会经济发展的必须够用为度，专业课突出针对性和实用性。（四）人才培养方案重视实践能力的培养，加强实践教学环节，增加了实验、实训、实习、实践的教学时间和内容，同时将一部分课程和内容安排到实训室、实训基地和实践岗位中进行。十一、专业办学基本条件（一）专业教学团队本专业共
31、有专任教师6人，兼职教师2人。其中教授1人，高级工程师1人，工程师2人，讲师2人，助教2人。其中有研究生学历的有3人，本科学历的有3人；本专业教师队伍结构合理。（二）校内实训室校内实训基地基本配置一览表实训室一仪器仪表实训室主要功能运用常用仪器仪表完成基本电路的测量可支撑课程电工基础及综合实训、模拟电子技术、数字电子技术、数字电子技术实训设备情况序号核心设备基本数量要求备注1稳压电源24（台）2信号发生器24（台）3双踪示波器24（台）4万用表40（个）5电流表40（个）6电压表40（个）实训室二单片机实训室主要功能完成单片机硬件电路设计与程序设计可支撑课程单片机应用技术实训、单片机应用技术设
32、备情况序号核心设备和工具基本数量要求备注1计算机50（台）2单片机实验箱、单片机开发板50（个）实训室三EDA实训室主要功能完成电路图、PCB板绘制、CPLD/FPGA应用可支撑课程电子产品制图与制版、EDA技术及应用设备情况序号核心设备和工具基本数量要求备注1计算机48（台）2EDA实验箱24（个）实训室四板制作实训室主要功能完成板的制作可支撑课程电子产品制图与制版设备情况序号核心设备和工具基本数量要求备注1计算机（台）2打孔机（台）3裁板机（台）4打印机（台）5全自动曝光机（台）6显影蚀刻机（台）实训室五实训室主要功能完成表贴元件的贴装，掌握贴装技术可支撑课程表面组装工艺技术实训设备情况序
33、号核心设备和工具基本数量要求备注1计算机（台）2丝网印刷机（台）3贴片机（台）4回流焊机（台）实训室六传感器实训室主要功能完成传感器的测试实验，掌握传感器工作原理及功能可支撑课程传感器应用技术设备情况序号核心设备和工具基本数量要求备注1CSY2000系列传感器与检测技术实验台24（台）（三）校外实训基地校外实训基地基本配置一览表企业类型数量功能接纳学生人数/企业备注加工生产8电子产品生产加工60晨泰集团、长江汽车电子有限公司、浙江昌泰科技股份有限公司、温州德莱尔电气有限公司、申瓯通信设备有限公司等科技6电子产品辅助设计与制作15十二、教学建议应用电子技术专业背靠温州经济的发展，依托温州制造业。
34、应用电子技术专业的人才培养不能脱离温州实际，应与温州企业的发展保持高度一致。（一）人才培养定位温州中小企业多，民营企业多，人才培养应以符合温州区域经济发展特点为目标。培养“能设计、能生产、能维护、能销售”面向生产一线的高素质技术技能型人才。（二）教学方法教室与实验室结合，课程在实验实训室实施，采用教、学、做一体的教学方法，实现做中学。与国内外知名企业合作，共建涵盖自动化主流技术的实训基地，将新技术、新理念及时引入教学，更新教学内容，促进课程和课程体系改革。（三）教材以岗位职力能力分析为基础，校企合作共同编写基于工作过程的教材，或采用有利于职业能力培养的高职教材。（四）考核要求在考核评价体系方面
35、，重视知识与技能结合，校内校外并重原则。校内课程考核，基础知识考核与技能操作考核相结合，以技能考核为主；生产性实训课程，将实训过程考核与学习结果考核相结合，以过程考核为主；工学结合的课程考核，考核的重点放在对学生职业能力的掌握与提升方面，企业评价与学校评价结合。十三、说明（一）编制依据根据教育部下发的普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）精神进行制定。根据专业教学指导委员会强调培养学生动手能力的精神，同时根据对温州市人才交流中心、人才网的调查，对课程进行了适时的调整，主要是重视技能的培养，加大实训的力度。（二）编制特点重视实用技能，加强实践实训环节，适当减少理论教学环节，全面提高学生的实际动手操作能力，以适应工作的需要。同时采用工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等工学结合教学模式，并把职业资格考核内容融入教学计划中，实现双证融通人才培养。
