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1、西师大版六年级数学下册百分数练习题一、填空。1、百分数表示( ),百分数也叫( )或者( )比。 百分之零点一二写作( ),二五折改写百分数是( ),它含有( )个1%2、3、一个数是由10个一和6个百分之一组成,这个数写成小数是( ),写成百分数是( ),这个百分数读作( )。4、A、B两数的比是2:5,A是B的( )%5、一件商品打七折出售,就是按原价的( )%的价钱出售,也就是比原价低( )%。6、王师傅做200个零件,合格198个,合格率是( )。7、联华超市十二月份的营业额是73000元,如果按营业额的4%缴纳营业税,十二月份应纳税( )元。8、在下面里填上“、或”。 0.11512
2、.5% 0.020.2% 28%八折 对折5%9、全班50人,某天有一人缺席,这天的出勤率是( ),缺勤率是( )。10、填写下表。分数小数0.3百分数15%25%折扣折折折折折二、判断。 1、一批布,用去了40%,还剩60%米。 ( )2、李民做了50道口算题,每题都正确,正确率是50%。 ( )3、今年的 产量比去年增加了20%,今年 的产量就相当于去年的120%。( )4、26.9%读作百分之二六点九。 ( )5、一件衣服打三折,就是指衣服的现价是原价的70%。 ( )三、选择题。1、下面的分数可以用百分数表示的是( ) A、这条绳子长 米 B、女生比男生少 C、学校已经吃了 吨大米。2
3、、把25 克盐溶解在100克水中,盐的重量占盐水的( ) A、20% B、25% C、125%3、某校共有学生300人,今天有297人到校,该校今天的出勤率是( )。 A、98.3% B、3% C、99%4、刘老师家七月份用水20吨,比上月多用了6吨,上月比这月节约了( )。 A、30% B、25% C、26%5、A是200,B比A大20%,B是( ). A、40 B、120 C、2406、如果甲数比乙数多25%,那么乙数比甲数少( ) A、20% B、25% C、不能确定四、计算题。1、直接写出得数。2、怎样简便怎样算。 3、列式计算。 (1)从135中减去120的80%,所得的差再除以3,
4、商是多少? (2)一个数的10%正好是26,求这个数。 (3)一个数比22.8的30%少0.9,这个数是多少? (4)甲数是20,先减少10%,再增加10%,结果是多少? 五、解决问题。1、小华和小明各集邮票45张,小华的邮票给小明5张,这时,小华的邮票是小明的百分之几?2、一条公路,甲队修了120米,乙队接着修210米,乙队比甲队多修了百分之几?3、一辆汽车从甲地到乙地,第一小时行了全程的25%,第二小时行了全程的30%,两小时一共行了220千米,甲乙两地全长多少千米?4、某乡去年造林15公顷,今年造林18公顷,去年造林比今年少百分之几(百分号前保留一位小数)5、李阿姨把4000元存入银行,
5、为期5年,年利率是2.88%,存款的利息按5%的税率纳税。到期时,李阿姨可得税后利息和本金一共是多少元?6、友谊伞厂支援灾区赶制一批帐篷,第一天生产了这批帐篷总数的20%,第二在生产了总数的 ,两天共生产帐篷3300顶,这批帐篷一共有多少顶?7、甲、乙两队要挖一条水渠,甲队独挖要15天完成,乙队独挖要12天完成,现在甲队两队合挖4天,还剩下这条水渠的几分之几?8、一堆煤运走了25吨,刚好是总吨数的 ,若运走的是总吨数的60%,那么运走的是多少吨?9、一根绳子用去了 米,正好是剩下的 ,这根绳子原来长多少米?10、一筐苹果,先拿出140个,又拿出余下的60%,这时剩下的苹果正好是原来总数的,这筐
6、苹果原来有多少个?附参考答案一、填空。 1、一个数是另一个数的百分之几的数,百分率,百分比; 0.12%,25%; 2、1 5,1:5,20%,二成; 3、10.6,1060%,百分之一千零六十; 4、 40%; 5、70%,30%; 6、99%; 7、,; 8、3/10,3/20, 1/4; 0.4,0.15,0.75,0.25; 40%,30%,75%; 四折,三折,一五折,七五折,二五折;二、判断。,三、选择题。 B,A,C,A,C,A;四、计算。 1、直接写出得数。0.15,105%,3/10,0.775,6,2,1/4,3/2; 2、怎样简便怎样算。520/3,725/7,10.4,
7、8; 3、列式计算。(1)(135 - 12080%)3=13,(2)2610%=260; (3)22.830% - 0.9=5.94;(4)20 (1 - 10%)(1+10%)=19.8五、解决问题。 1、(45 - 5)(45+5)=80% 答:小华这时的邮票是不明的80%。 2、(210 - 120)120=75% 答:乙队比甲队多修75% 3、220(25%+30%)=400(千米) 答:甲乙两地相距400千米。 4、(18 - 15)1816.7% 答:去年比今年 少16.7% 5、40002.88%5(1 - 5%)+4000=4547.2(元) 答:可得利息本金共4547.2元
8、。 6、3300(20%+7/20)=6000(顶) 答:这批帐篷共6000顶。 7、1 - (1/15+1/12)4=2/5 答:还剩水渠的2/5. 8、255/1260%=36(吨) 答:运走36吨。 9、2/31/8=16/3(米 ) 答:绳子原来长16/3米。 10、1401 -1/6(1 - 60%)=240(个) 答:这筐苹果原来朋240个。 阅读下面的材料。根据要求作文。请以“秋天的故事”为题,写一篇记叙文。要求内容充实,贴近生活;字数不少于700字。【答案】秋天的故事因为有火,冰才会融化;因为有爱,世界才会充满温暖;因为有你,我的生命里才会出现阳光。题记瑟瑟秋风吹过,和着风儿,
9、一滴晶莹饱满的泪珠从她的脸颊划过,滴落在枫叶上,将叶片打湿,快速地落向泥土。同学们的话好像一双无知的手,把她的一颗看似坚强的玻璃心摔得粉碎,碎片也跟着枫叶一起,掉向无尽的深渊。承受不了的刺激让她再次坠入黑暗,再次回想起五年前的那次意外。那个秋日,她才六岁,刚来到这个大城市里,欣赏着各种新奇的东西,忘记了与父母过马路一声巨响,血溅在她的脸上,她惊呆了,她从没有见过这样的情景。泪珠混合着鲜红的血液,“滴答”,“滴答”,落在几乎铺满落叶的泥土。后来,泪水让她变得坚强,她学会了独立。到学校后,她以优异的成绩夺得奖学金,生活才有了着落。可现在同学们不相信她的努力,来指责她,怀疑她“卑劣的手段”。想着想着
10、,痛苦的滋味又涌上心头,忽然感觉背后有人拍她,猛地一转身,竟然是老师。“想什么呢?”老师温柔的声音响在耳旁,她慌忙地抹了抹眼角的泪花:“没什么,没什么。”“或许你可以和这片树叶一样融入这个世界。”老师终于离开,她松了一口气。已是深秋,树叶普遍开始变黄。一棵金黄,不,应该是一棵几乎金黄的树上,长着一片半绿半黄的树叶,显得与众不同。一片碧绿的树叶,为了秋天的到来,让自己努力地变成黄色。“或许你可以和这片树叶一样融入这个世界。”老师的话回响在耳边。也许我可以吧。她开始试着帮助别人;试着关心别人;更重要的是,她,终于开始尝试着挤出笑容,哪怕是假的;每天,一定会看见她面带笑容上学,哪怕她不愿意。很快,同
11、学们发现,她仿佛包装过一样,与之前完全不同。从冷漠,不讨人喜欢,到热情,喜欢帮助别人。这之间的秘密,只有她自己知道。一个月后,班上来了一位新同学,仿佛是她之前的影子,同样内向、冷漠。她想到了什么,看看老师,老师竟然也在看着她,对她眨眨眼,示意她快去。她鼓起了勇气,走上前去:“你好,我是林夕,我们可以做好朋友吗?”那女孩吃了一惊,仿佛从来没有人对她这样。“老师,您说的没错,我们果然成了好朋友!”她笑了,真正的笑了,像极了阳光照耀下的那片半绿半黄的秋叶。她身后,那个女孩跟着她一起,害羞的笑了。【解析】试题分析:本题属于命题作文,题目要求以“秋天的故事”为题,写一篇记叙文,内容充实,贴近生活。写作时
12、首先要注意理解标题的中心词是“故事”,修饰语是“秋天的”,要抓住关键词“秋天”,然后再构思写作,要注意文体是记叙文。点睛:命题作文注意点:(1)要抓题眼,把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。一般来说,偏正短语结构重在修饰语部分(2)明限制,确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。(3)展联想,深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。(4)巧构思,化抽象为具体。选材若太宽太泛,会给人
13、“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟。(5)炼语言,注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西,无论是平实朴素的,还是充满文学韵味的,锤炼语言,使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富,应是不懈的追求。阅读下面的材料,根据要求作文。很多时候,我们在自然山水中寻觅阳光,在亲朋好友中寻觅阳光,在伟大人物中寻觅阳光但我们常常忽略了,我也可以是一束阳光,照亮自己,照亮他人。请以“我也是一束阳光”为题,写一篇记叙文。要求不要套作,不得抄袭,不少于800字。【答案】我也是一束阳光黄昏,在一条阴阴的小巷里,一位老人孤
14、独地坐在一棵枯死的老槐树下,手里握着一根冒着青烟的旱烟杆,鼻孔里还冒出一缕缕白烟。他静静地坐在那里,脚边摊着一袋袋雨花石。小巷背光,此时夕阳西斜,悠长的巷子更显阴暗,老人害怕天黑,害怕回到自己的家。他布满皱纹的脸阴沉沉的,眼睛偶尔瞧人时,放出一束冷漠的光。我背着画夹偶然路过这儿,目光瞬间停在他的脸上。我抿了抿嘴唇,轻轻地说:“大爷,我想给您画张像。”“画像?”他把烟杆在石头上轻轻地敲了几下,似乎在想些什么,接着说:“行,但你得买几袋雨花石。”“嗯。”我答应了。“一袋一块钱,你买十袋吧。”我犹豫了一会儿,还是掏出了十块钱,给了他。我打开画夹,用恬静、温柔的目光注视着他,似乎想从他冷漠的眸子里寻找
15、什么。他被我看得有些不自在,茫然地向远处看去,隐隐约约地看到山淡淡的轮廓。像已画好了。他走过来,随后将十袋雨花石递给了我。我摇了摇头,只问了他的住址和姓名,便匆匆走了。踩着夕阳,我从巷子里消逝了,回到了学校。半年后,我寄了一封信给这位年迈的老人。信中只有一张参观美术展览的入场券。我想,他一定会想起那天夕阳西下的情景,他一定会来的!他果真来了。展览厅里,有许多人围着欣赏一幅油画。他也好奇地走了过去。画面上一位疲惫的老人,坐在一棵枯死的槐树下休息,老人蓬乱的头发灰蒙蒙的,那双凹进眼眶里的眸子,乍看灰暗,细看又透出逼人的寒光。他突然一惊,这不就是自己吗?此时,他的心猛地下沉,浑身血气直往上涌。他使劲
16、地把眼睛揉了又揉,唯恐自己看花了眼,可他清晰地看到,在油画的右上角写着两个字:父亲。他抚摸着“父亲”二字,眼前仿佛出现一幅图画:阳光从槐树上筛下来,自己坐在树下,小女儿轻柔地捶着背,孙儿甜甜地喊着“爷爷”老人嘴角露出一丝笑意。倏忽,老人的美梦被来来往往的人打破了,他嘴角抽搐一下,浑浊的眼泪重重地滴在锃亮的地板上几天后,我突然收到一张十元钱的汇款单,汇款人姓名:父亲。我久久地凝望着这两个神圣的字。后来,我终于知道老人是一个被儿子遗弃的父亲再一次来到这巷子,太阳还没出来,老人还在那株老槐树下坐着,我悄然走到老人身旁时,他惊喜万分,然后说:“展厅的那幅画,就是我生命中的阳光。”我打开画夹,准备再给老
17、人画幅画,老人抬起头时,阳光如水一般涌来【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。从题干来看,这是一则命题作文。对于命题作文,考生要先分析命题的类型,是字,是词,或是短语;是动词,是形容词,还是名词。接着就要分析命题的意思,如表面意思是什么,深层意思是什么,或象征意思是什么。明确了这些之后,再进行立意作文即可。审题:本次作文文题“我也是一束阳光”关键词是“阳光”,这是个譬喻,“阳光”一词,让人联想,让人思考,既可以实写,也可以虚写,可喻指让人感动、温暖的人、事与物,也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界,它的指向性非常明确;其次,要注意文题中的“我”,这是个限制性词语,目的是引导考生选材界定
18、在“我”的范围中,写自己经历的事,写自己的亲身感受。本文较适合写记叙文,以第一人称来写,并且能做到把记叙、描写、抒情融为一体最好。文体中的一个“也”字,颇有深意,它暗含了“你(他)是一束阳光”,当然,文章重心不在“你”与“他”,而应落在“我”这个字上,否则,就会游离主题,出现偏题,甚至离题的文章。立意的时候可以从小处入手,写“我”生活中的点点滴滴那些事如一束束阳光,写从“我”身上折射出来的如阳光般的品质。也可从大处着手,通过“我”生活中的重大事件或主要场景来表现主题。选材支招:先从“我”的生活中选取那些让自己和他人感到温暖、得到鼓励的事,然后,尽量做到事件起因、经过、结果有波澜,有吸引力。此外
19、,也可从他人之口或眼中来发掘“我”身上的某种品质,这品质最后让人觉得如一束阳光。参考立意:角度一:美好品格是一束阳光。自己的生活情景、经历、感情变化等均可入题。可写“我”生活中一件或几件习以为常的事,这些事可以连缀一起,凸显其共同主题美好品质;也可写一件波澜起伏的事,让人从“我”身上感到温暖。角度二:“我”也是个有用的人。总以为“我”是一个失败、无用或不求上进的人,后来通过某件事,发觉自己也是个对他人、社会有用的人,“我”也是一束阳光。行文构思:首先借助环境描写开篇,以阴暗的小巷、枯死的老槐树、西斜的夕阳,反衬了老人不幸的人生,为下文强烈的渴盼作了埋伏;然后写“我”与老人的偶遇,老人因一次画像
20、,一记目光,几袋雨花石,一次画展的碰撞,情感的冰川终于在“父亲”两字的春晖中融化了,最后结尾段既照应开头,又揭示了文章主旨。素材:样文一:我也是一束阳光在僻静的夜里,时常独自仰望繁星夜垂的天空,当第一抹阳光划过天际时,整个世界随着黎明的到来而亮了。我总是向往着阳光,又或者,我也是一束阳光感受“要走了?路上小心!”“回来了?洗洗手快去吃饭!”“别灰心,不就是一次没考好嘛!”这一句句,无论是叮嘱,又或者是安慰,在我听来,都是无比熟悉的。从小到大,妈妈这些温暖的话语就与我形影不离,每当听到这些话语,就如沐冬日的阳光一般,让人心旷神怡,温暖的感觉如同江河涌入海洋,滔滔不绝妈妈,就是阳光。改变意外,总是
21、像机遇一样突如其来地不期而至。自从外公病了以后,妈妈就放下了一切,带着外公一次一次地穿梭在医院的人潮之中,日以继夜地照顾住院的外公偶然一次,妈妈拖着疲倦的身躯从医院回来,我连忙一路小跑到门口,妈妈叹了一口气,什么也没说,径直走向自己的房间。望着妈妈的背影,忽地,似乎觉得这个背影消瘦了一些,而且何止是一些啊!看着背影,我是不是也应该做些什么呢向往阳光,我也想成为阳光。蜕变那天,放学后的我早早地就回到了家里。打开门,阳光和从前一样洒在客厅的地板上,斑驳着并且闪着光芒,却不见了厨房里锅碗瓢盆的碰撞声。、妈妈的房门紧闭着,不见一丁点儿阳光从里面透出来。突然间,我知道妈妈病倒了。总想着做些什么,情不自禁
22、地,我走进了厨房,几经折腾,一碗热腾腾的粥总算出了锅。推开房门,“妈,起床了!”阳光仿佛是从外面透过房门进到里面一般,在阳光的映照下,我看到了妈妈和蔼的目光以及微微上扬的嘴角是了,我也是一束阳光呢。在感受阳光的同时,我也向往着阳光,到最后,我才发现,我也是一束阳光,照耀并温暖着他人。样文二:我也是一束阳光太阳,乃天地间浩然正气,它散发出那一束束阳光,充斥着正义的能量,阳光的火热,能温暖人寒冷的身躯;阳光的炫目,能驱逐人昏暗的思想;阳光的纯洁,能净化人浑浊的心灵。即使我也是那样的藐小,那样的不起眼,但我,也是一束阳光。我成为了火热的阳光放学一个人回家,望着天上如墨的乌云,沉甸甸的,仿佛快要掉下来
23、似的,黑暗降临在世界上,四周弥漫着死寂的气息,没有了往常的生机,我疲惫地拖着脚向前走,没有了往常的活力。这时,喧闹的人群吸引了我的视线,之间十几、二十人围在那里,叽叽喳喳地在讨论什么,中间貌似还有个什么东西。爱凑热闹的我踱步而去,挤进了人群,看见了他们讨论的东西一只躺在地上,喘着粗气的小狗。“要死了吧?”一个说到。“好像是的,这是我邻居家的狗,因为是杂种,所以嫌弃它,好啦,自己跑出来了,要死罗!”另一个人说到。我在不知不觉中捏紧了拳头,抱起躺在地上濒临死亡的小狗直奔回家,在空中留下了一条泪迹。告别冷漠,温暖人心,我也是一束阳光。我成为了炫目的阳光公交车上,黑压压的一片,好不容易挤上了车,连个落
24、脚的地方都没有,人们都抱着手机,低着头,密闭在只属于自己的世界里。到了一站又一站,人渐渐变少了,我也找到了位置,这是有一位白发苍苍的老太太上了车,她佝偻着腰,四处张望,并没有发现空位,也没有人为她让座。我站了起来,将她扶到了我的位置上坐,随着一个掌声响起,全车上都响起了掌声,我成为了全车的焦点,我在一件小事中散发出光彩。散放光芒,驱逐黑暗,我也是一束阳光。样文三:我也是一束阳光也许家人的关怀如阳光一般温暖你,也许同学的帮助如阳光一般照耀你,也许他人的爱心如阳光一般感悟你,但是请别忘了,自己也可以像阳光一样发出属于自己的阳光。我也是一束阳光!母亲我也是一束阳光总记得那个摇篮,母亲轻轻摇动着它,嘴
25、里唱着动听的曲儿,那时母亲就如同一束阳光温暖我的心怀,十年后的我早已不在那个摇篮中熟睡,夜里常常听到母亲咳嗽的声音,心中一紧,纵身跳下床,静悄悄地来到母亲的房间。只见得母亲半坐在床边剧烈的喘息着,来到母亲的身边,用双手紧握母亲那微微颤抖的双手,那一刻母亲笑了,仿佛有一束阳光温暖着她,我长大了,我也是一束阳光。同学我也是一束阳光回看一步一步走过来的学习生涯,总记得那个抱着作业求知若渴的我,找同学请教问题,每当一题解出后同学就如同一速阳光照耀我。进入了初中,学业越来越重,同学们在课间也争相讨论难题,同学们也请教我题目,我细心地为他讲解,一点一点地揭开了题目的谜团,同学聚精会神的眼神和解完题目后那激
26、动的眼神是我最大的养料。每每看到这些我都会感叹我也可以用自己的光和热照耀别人,我也是一束阳光。他人我也是一束阳光坐在公交车上,一位老奶奶上车,司机亲切的笑容和爱心照耀着我们,让我们倍感温暖。有一天早晨,我像往常一样坐上了公交车,一站过去了,挤上来了很多人,车厢内顿时拥挤了很多,车颠簸在公路上,不一会儿一位老奶奶上了车,她颤颤巍巍地扶着车把,身边的人对她视而不见,我连忙站起身来,把位子让给了老人,老人笑了。我知道因为我的行为让许多人感到温暖和感动,我知道我也是一束阳光,我的爱心也会照耀他人。别人的阳光或多或少会照耀再我们身上,但你要相信自己只要自己用真诚的情感和善良的内心,我们也可以是那束阳光,
27、可以发光发热温暖他人,我也是一束阳光。精彩片段:1.感动:我也是一束阳光。也许,为了半塘秋荷,你会淋着雨站在塘沿赏玩;也许,为了西沉夕阳,你会在暮色里站成一尊雕像;也许,为了一钩残月,你会面对群山凭栏凝视只要有一颗细腻善良的心,就不能不为生活所感动。当国旗冉冉升起飘扬在蓝天时,我们为庄严所感动;当母亲的双手拍去游子身上的尘土时,我们为母爱所感动。这,便是感动。感动是朴素的真爱,是心灵的一丝颤动,是灵魂冰川在阳光下的消融与升华。我身上也有让人感动的阳光!2.奉献:我也是一束阳光。每个人都可以捧出一束束阳光:孔子用辘辘的木车装载着满满的阳光,一路洒向诸侯各国;屈原披兰佩蕙双手捧着满满的阳光,行吟于
28、泽畔;苏武持节牧羊十九年,携着阳光回到都城长安;岳飞驾长车,踏破贺兰山缺,满载阳光渴饮匈奴血;谭嗣同“我自横刀向天笑”,一路阳光谱新歌;鲁迅声声呐喊似阳光,捧出珠玑为人间。而我又何尝不能捧出奉献的阳光呢?3.自信:我也是一束阳光。自信,是毛泽东“自信人生二百年,会当击水三千里”的气度;自信,是曹操“老骥伏枥,志在千里”的抱负;自信,是古人“天行健,君子以自强不息”的情操;自信,还是蒙田的“只有信念使快乐真实”的心声。自信,也是我捧出的一束阳光。考场得分名言:1.我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,死了丝还不断,为了给人间添一点温暖。现代作家 巴金2.在生活中,每个人都应当是春晖,给别人
29、以温暖。在今天,人与人之间的关系,更应该如此。朋友之间,待之以诚,肝胆相照,不就是相互照耀,相互温暖吗?现代作家茅盾3.快乐是一种美德,因为它不但表现自己对世界的欣赏与赞美,也给周围的人带来温暖与轻快。台湾作家 罗兰4.一个崇高的灵魂是从所有的举动中透露出来的。法国作家巴尔扎克5.道德中最大的秘密就是爱。英国诗人雪莱【点睛】作为命题作文,要充分吸取题目中的隐含信息,确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系,向考生展示一些信息,我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量,即对出现在笔下
30、的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,作出某种限定:或一人或多人,或一事或数事,或瞬间或久远等等。要切中题旨文意,暗合命题要求。命题人总是从新课程标准出发,紧扣教材,巧拟文题,从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此,我们必须整体揣摩出命题人的意图,把握作文的主题选材范围、结构等,以利正确定向下笔。正中自己的生活储存,突出个人感受最深的材料。众所周知,我们只有写自己熟悉的人,记自己熟悉的事,谈自己熟悉的问题,才能有话可说,有情可抒,有感可发,才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此,我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接,正中自己的生活储存,把作文引入得心应手、挥洒自如的境
31、地。阅读下面的文字,按要求作文。人生是一条向上的路,身为行者的我们一次次地登临。登临是一种追求,登临是一种超越,登临是一种高度,登临是一种境界因为登临,我们有了更为广阔的视野;因为登临,我们有了更为高远的目标;因为登临,我们有了“一览众山小”的豪情!请以“登临”为题,写一篇不少于800字的记叙文。注意:立意自定,角度自选;不得抄袭,不得套作。【答案】登 临正是因为一份浓得化不开的向往,我才选择登临,只为追寻心底最初的梦想。起点在山脚,我信心满怀。初入高中,我自信并且踌躇满志。我带着几年前就记在心里的目标,安静地坐在教室里。曾以为一切都会很顺利的我,却感到如此不适应。一段时间后,我心下的失落如同
32、碰破了的水晶灯般碎了满地,反射出微弱但又万分凌厉的光芒,我也略有迷茫,只是心下沸腾的目标一次次不甘心地大声呼喊着:“既然选择了登临,就不要惧怕挫折。”中程在山腰,我身心疲惫,只剩执着无处不在。三个月后,我开始适应高中,但之前留下的漏洞让我身心俱疲。又是心底的呼唤让我开始坚强,用信念做支撑,我不断超越自己。高一时非常薄弱的学科,在我的努力下也开始有了起色。我就像在山路上跋涉的行者,因为对山顶风景的向往,一次次地超越着自己。即便身心疲惫,却仍步履坚定,因为我知道,我已选择了登临,向上的每一步,都是对登临中的“登”字最好的解释。与心底沸腾的目标相伴,这一路,我走得既辛苦,又幸福。终点在山顶,在我抬头
33、可见的前方。我带着最朴素的心灵和最遥远的梦想,毅然踏上了高二的征程,忘记曾经的失落,忘记曾经的辛苦,我把整个的精力,都投入到那沸腾的梦想中。一年的学习,已让我一步一步走向成熟,我再也不是高一刚入学时的新生,取而代之的,是我日渐坚定的身影。逝去的日日夜夜里,我和所有心怀梦想的孩子一样,为了目标,拼搏向前。我们都在用最好的行动,努力将“登临”演绎得精彩绝伦。一丝一缕的期待,编织成通向终点的山路;一点一滴的追寻,汇聚成流向终点的河流。我用付出换回向上的每一步,让汗水与泪水陪伴在我登上山顶的每个脚印里。临近高三,选择登临,选择的就是一种直面困难、永不服输的精神。因为登临,我将把美景尽收眼底;因为登临,
34、我将让豪情充溢心间!生命如曲,没有永恒的音调,不知何时高,何时低;生命如轮,没有永恒的轨迹,不知何时进,何时停。选择登临,就是选择一种对生命不屈不挠的态度,一种让我走向成功的态度。登高临远,必是我走向成功之后,最美的姿态。【解析】【详解】试题分析:此题考核根据要求写作的能力,以命题作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所给材料和文章标题,确定立意。本题所给作文标题是“登临”,从字面意思来看,“登”即登高、攀登的意思,强调的是行为过程。登高则可望远,望远则致深思。且登高是相对平地而言,登山、登楼、登台、登阁,形式不同,意义相同。“临”,不外乎“面对”或“从高处向下看”的意思,与“登”组合,“登临”意思
35、是登山临水,登高临下。标题前的材料中“登临是一种追求,登临是一种超越,登临是一种高度,登临是一种境界”“因为登临,我们有了更为广阔的视野;因为登临,我们有了更为高远的目标;因为登临,我们有了一览众山小的豪情”则揭示了“登临”的深层含义。因此写“登临”,立意可实可虚。实写,可以从“登临”的本义写起,实写什么人的“登临”,“登临”何地,还可以写“登临”所见、所思、所感,如登高望远,游目览胜,探讨自然与个人的关系等;虚写,则可以写“登临”的深层内涵,如望远致思,抒怀写志,关注历史与现实的风云变迁等。在审题准确的基础上,可以从“身临”与“心临”两个方面立意。本题要求写记叙文,如选择写实,行文时可先交代
36、何时何人登临何地,看到了何人何景,引发了什么样的思考,从虚实结合的角度揭示“登临”的感悟与思考。立意角度参考:登临是一种超越:通过写登临某地的经历,表现登临是一种超越的主题。表达对某位古人的缅怀:通过写登临与某位古人有关的古迹,表达对该古人缅怀之意。表达人与自然和谐相处的主题:通过写登临某地,看见自然美景(或自然被破坏的景象),表达人与自然和谐相处的主题。【点睛】命题作文具体立意方向可以从以下几个角度思考:(1)“是什么”的角度:思考所给标题的内涵是什么。例如本题可以叙写生活中具体的事件来告知读者,“登临”有什么样的内涵。(2)“为什么”的角度:思考所给标题内容的合理性,例如本题就可以从“登临
37、”有什么意义来写。(3)将“是什么”“为什么”的角度结合起来,深入展现所给标题的内容。例如本题就可以先写“登临”有什么内涵,然后通过细腻描写,展示“登临”的意义。(4)“怎么办”的角度:思考怎么“登临”,如何使“登临”更有意义等。根据要求作文。诗人说:“乡愁是一张小小的邮票。”乡愁又何尝不是妈妈烙的油饼,爷爷下的面条?吃,每天都在经历,可吃的背后的学问和感情,说大了是一个民族“在埋头种地和低头吃饭时,总不会忘记抬头看一看天”,说小了则是每一天生活的记录,在平凡生活中品出幸福的滋味。请以“舌尖上的幸福滋味”为题,写一篇800字左右的文章。要求:夹叙夹议。【来源】上海市浦东新区洋泾浜中学2018-
38、2019学年高一上学期期中语文试题【答案】示例舌尖上的幸福滋味吃,每天必经的事,“吃”让我们看到,食物不单有它原本的美味,而且还会给你带来味觉之外的幸福滋味。“舌尖上的幸福滋味”,正如材料中所说,“妈妈烙的油饼,爷爷下的面条”,在你离乡在外的时候,那种来自舌尖的感触,会让你有那种来自内心的熟悉感、眷恋感和幸福感。“吃”与“幸福滋味”息息相关。每个人的心中一定有那么一些“吃”带来的舌尖上的幸福滋味。狮子头,一种肥肉与瘦肉完美结合的食物,搭配着用小火慢炖的浓郁酱汤,一口咬下,那种滋味是我永远都不会忘记得。它是我平时最爱吃得食物。在我的味觉经过无数肉末的洗礼过后,仍然有一种味道深深让我陶醉。那是外婆
39、,是外婆做的狮子头,那个加入少量糯米的狮子头。“来吃一口,吃一口”“不,我已经吃饱了”儿时的我玩心很重,根本不爱吃饭,常被大人按在桌边去塞食物。不过我逐渐发现我家有一本“活菜谱”外婆,她总喜欢带着围裙,总爱那双红袖套,她会做许多菜,川菜,粤菜,湘菜她几乎都会做,尤其是她为我做得糯米狮子头是我的最爱。“来,来,来都过来吃饭。” “吃饭!”我家的规矩是多的,不能提前离开,长辈先动筷,鱼不能翻身,不能乱挑菜,饭桌上的大法条一条接着一条挤进我的耳朵里,常让我烦恼。“重头菜,重头菜,总算来了。”一旁的哥哥猛得叫了几声。是什么,那么有吸引力呀?我的小脑瓜里的问号连连。是狮子头,那是我第一次看到它,它半身露
40、在外面,半身浸在汤里,热气腾腾的。外婆还怕大家不方便地用筷子割开,分成了几小片儿。我见大人们纷纷起筷,争先恐后,楞了会儿,却听见碗声叮咚。我望了一眼,又见外婆对我笑了笑,轻声道:“快吃,特意为你做的,就这个里面有糯米,很好吃的。”我见碗里的那朵八瓣“小花”躺在勺里,心里有股暖意,有一种冲动快尝尝,外婆为我发明的一道菜,有糯米哦。我举起勺子,轻轻地吹了吹,舔了舔那浓汤汁,咬了一口细腻的肉末,真好吃,真好吃,我叫出了声。如今,我大了,已离开了原本属于我的儿时天堂,与父母住在一起,只有到年夜饭团聚时才能遇见外婆,才能遇见那道菜,那道永远不能复制的菜。我知道,那份菜带来的幸福感永远藏在我的舌尖,藏在我
41、的儿时,藏在我的心里,那是外婆对我的那永恒之爱。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一篇材料加命题的命题作文,解答此类题目,要注意认真审题,读懂材料是写好作文的关键。从要求上看,请以“舌尖上的幸福滋味”为题,写一篇800字左右的文章,是需要写一篇夹叙夹议性质的文章。从所给材料看,诗人说:“乡愁是一张小小的邮票。”这是把抽象的乡愁具体形象化,在此基础上又写到了“油饼”“面条”这两个意象,他们包含的感情和诗歌抒发的感情是一致的。材料由乡愁联系到“吃”,进而谈到“吃的背后的学问和感情”。“吃”,说大了,是一个民族有对土地的眷恋和对上天的敬仰;说小了,“吃”是我们每天生活的一部分,而且能让我们
42、从平凡生活中品出幸福的滋味。以“舌尖上的幸福滋味”为题,这是写作的中心和方向,选材立意,当与之相关。参考立意:难忘舌尖上的幸福滋味;寻找舌尖上的幸福滋味;让百姓尽享舌尖上的幸福滋味可用素材:吃是所有人最熟悉不过的话题,它总能勾起人们心中最温暖的回忆:过年回家吃的第一口糖水蛋,长辈偷偷塞进书包的面饼,生病时妈妈端过来的一碗热汤面,欢聚时物品丰富的盛宴呈现给我们眼前的,不仅仅是美食,还有一个地方的环境和人们的生活。“饮食男女,人之大欲存焉”,孔子将“吃”列为人的第一本性和根本要求。“食不餍精,脍不餍细”,几千年下来,“吃”已然成为人生的重要享乐。在品尝中得到的美食享受,同时也是和家人朋友相聚的一种
43、方式。陕西是“国际美食之都”,西安高新作为时尚潮流引领地,将网红的热潮扩散到了餐饮界,8月2日,凤凰网陕西等多家媒体来到西安高新区万达广场,在食物香甜的气息里品味幸福,在多元的环境中感受时尚。雪白的奶油,清新的抹茶,香浓的巧克力,色彩缤纷的果酱和新鲜的水果,隔着屏幕已经感受到了甜蜜的气息。3月25-26日,万科金域滨江,趣享春意时光,精致造型的甜品,香甜的味道,小小的蛋糕总能唤起人们对于幸福的记忆。春意渐浓,万科金域滨江,让甜蜜沁入内心,开启温暖幸福生活。指尖上的香甜美味,带给你的除了舌尖上的享受,更多的是一家人的欢乐时光。层次结构:文章以“舌尖上的幸福滋味”为题,开篇援引材料,提出对舌尖上的
44、幸福滋味的认识。接着写及自己对外婆做的“狮子头”的眷恋,引入对往事的回忆,写了小时候初次尝到“狮子头”的欣喜。最后照应题目,点明题旨舌尖上的幸福滋味,是外婆给我做的美味,对我的永恒之爱。文章结构完整,夹叙夹议,写出了真实情感。请以“今天,我要为 而歌唱”为题,写一篇作文。要求:(1)首先请在横线上填入一个词语,把题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文。(2)立意自定。(3)文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象。(4)不少于800字。【答案】今天,我要为老师而歌唱”风,轻轻地拂过,仿佛告诉人们:老师您辛苦了;花,悄悄地开放,仿佛告诉人们:我要带给老师喜讯;溪水,哗哗地流,仿佛告诉
45、人们:我要为老师歌唱。刘老师,每天,您早早地就来到学校,站在教室门口等待我们的到来,一声“早上好”!一个亲切的微笑,对我们来说是老师您给我们一天的好心情。放学了,您又送走一个又一个学生,一声声“再见,路上注意安全”对我们来说是祝福,是收获了一天的好心情。老师您在教学上循循善诱,幽默风趣,平等对待每一个学生。对好生您严格要求,对学习上有困难的学生,您更是耐心又耐心,边讲解边鼓励,从不打骂学生,从不放弃一个学生,在您的严格要求和耐心细致的教育下,我们班的语文成绩有明显的进步,尤其是作文水平都有了明显的提高,我曾多次在心里说“刘老师,谢谢您”。刘老师,您在教学上可以说是一个称职的老师,深受同学们的喜
46、欢,在生活中您也称得上是位慈母,细心地呵护着我们。我是个非常贪玩的人,而且不知道适可而止。最近一段时间我迷上了乒乓球,每天中午顾不得吃饭(稍微扒几口),就往操场上飞奔而去,这件事还是没有逃过您的眼睛。星期三中午,您先为我分好饭,我坐下来吃了几口,看到您给后面的同学分饭,我立马转身把饭倒进桶里,就跑去打乒乓了,等你发现我没吃饭时,重新打好饭让同学找我回教室继续吃饭,这时您自己的那份饭还在一边放着呢。我人坐在教室里,可心早就在操场上那张乒乓球台上了,看您走到办公室我连忙又把饭倒入了桶里,等您从办公室出来,我的人影早没了,这时您又亲自下来把我“捉拿归案”。回教室后您不但没有骂我,而是把自己的那份饭让给我吃,还在旁边语重心长地跟我说:“现在你正是长身体的时候,要按时吃饭,不