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1、中国制造业“新型化”状况的实证分析基于我国30个地区制造业评价研究李廉水/周勇原载管理世界2005年第6期【标题注释】本项研究得到“教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目”(03JZD0014)资助。【作者简介】李廉水南京财经大学；周勇东南大学经济管理学院【内容提要】走新型工业化道路必须改变传统的工业化发展模式，运用新的理念指导中国制造业发展。本文界定了新型制造业的概念，在大量的统计数据基础上，建立了制造业“新型化”程度的评价指标体系，应用主成分分析方法对我国30个地区制造业经济创造能力、科技竞争能力、资源环境保护能力和制造业“新型化”程度进行了比较分析和聚类分析，归纳了各类地区的制造业发展特
2、征。【关 键 词】新型制造业/特征/聚类分析/发展特征一、引言中国要走一条“科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥”的新型工业化道路，这是我国政府对全世界做出的郑重承诺。中国作为后起国家在赶超崛起的过程中，必须大力发展和做大做强制造业。中国制造业发展必须走新型道路，必须充分运用知识经济时代和经济全球化带来的发展机遇，大力发展“新型制造业”。面对发展环境、资源和创新能力的强制约束，走“新型制造业”道路是中国制造业的惟一选择，也是中国制造业跨越发展的重要机遇。“新型制造业”就是依靠科技创新、降低能源消耗、减少环境污染、增加就业、提高经济效益、提升竞争能力，能够实现
3、可持续发展的制造业。新型制造业的内涵大致可以表述为：以人为本、科技创新、环境友好和面向未来。新型制造业以人的发展作为出发点和落脚点，以科技进步和创新为动力，注重劳动者素质和能力的提高；强调生产与生态平衡，发展与环境的和谐，坚持高效益、高技术、低消耗、广就业的发展价值取向，是一种资源节约型的、面向未来的、可持续发展的制造业发展道路。新型制造业强调经济、科技和环境的协调发展，倡导以信息化为先导、充分利用科技创新成果的发展模式。新型制造业强调经济、科技和环境的协调发展，客观评价中国制造业的“新型化”程度，有助于我们调整和优化制造业发展思路，更好地走新型工业化道路。二、分析框架与评价指标国际经验表明，
4、一个国家或者地区的工业化的实现，有赖于制造业的大力发展。我国目前处于工业化进程之中，各个地区均不同程度地发展制造业，但在产业结构、经济效益、科技水平、资源效率等方面参差不齐。客观评价和分析制造业的现实水平和发展潜力，对各地区针对本地制造业发展的实际情况进行科学定位，制订合理的发展规划，保持制造业的可持续发展，具有十分重要的现实意义。根据新型制造业的内涵和特征，我们从经济创造能力、科技竞争能力、环境资源保护能力3个维度考虑构建区域制造业“新型化”程度的评价指标体系（见图1），每一维度都由多元参量组成。图1制造业“新型化”程度锥形结构图具体地说，经济创造能力包括制造业的规模、吸纳就业能力、对国民经
5、济贡献、外向型程度、效率和效益等方面；科技竞争能力（注：考虑到数据的可得性，科技指标中用国有及大中型规模以上制造业企业数据代替整个制造业相关数据。）包括科技投入（包括科研经费投入、科技人才投入和基础设施投入）、科技产出（包括新产品产出、专利产出）、科技潜力、科技经济转化能力等方面；环境资源保护能力（注：由于缺乏制造业污染统计，本文用工业污染推算。制造业污染（制造业产值工业产值）工业污染。）包括资源消耗水平、制造业产污总量和单位产污量等方面。指标体系如图2所示（注：相关指标计算方法为：对外贸易依附度（制造业进出口额制造业总产值）100%；制造业效益指数（利税总额销售收入）100%;R&D经费投入
6、强度（R&D经费支出制造业销售收入）100%；固定资产软化率（与技术有关的投入固定资产投入）100%；引进技术消化吸收指数（消化吸收技术经费引进国外技术经费）100%；资源消耗率（总产值增加值）总产值100%。）。图2区域制造业“新型化”程度评价指标体系三、中国制造业“新型化”程度的实证分析本文选用主成分分析法(principle component analyze)对20个指标进行测评。主成分分析法可以在保证数据信息丢失最少的原则下，对高维变量空间进行降维处理，即用少数几个综合变量代替原先较多的指标。这些新的综合指标并没有具体的指代，而是对原有相关指标信息的综合。对区域制造业“新型化”程度的
7、评价和比较，只要严格按照一定的精度求出主超平面和相应的各个主分量，即可在简化了的数据表中比较样本的状况。以2002年我国国家统计局统计数据为基础，我们对30个地区（注：由于无法获得西藏、香港、台湾和澳门地区的完整的统计数据，故未列入评价样本。）的制造业进行了关于经济创造能力、科技竞争能力、环境资源保护能力和“新型化”程度的评价分析。（一）经济创造能力评价应用统计分析软件SPSS10.0对我国30个地区制造业的指标数据进行主成分分析，结果显示置信度达到100%，前3个主成分的累计方差贡献率达到86.93%，即以3个新的综合指标代替原来6个指标的有效性达到87%，评测结果令人满意。根据主成分与相关
8、指标的系数，可以发现，第一主成分中的系数均大于同列中其他指标的系数。表明第一主成分主要代表制造业的外向型程度和制造业吸纳就业能力；第二主成分主要代表制造业的经济效益和生产效率；第三主成分主要代表制造业的增加值规模和对国民经济贡献。其中制造业外向型程度和自身规模对经济创造能力的作用相对重要。表1经济创造能力各指标与载荷因子相关系数各个地区经济创造能力和关于3个主成分综合得分汇总排序结果见表2。从表2可以清晰地看到：就制造业经济创造能力而言，前10位均处于东部沿海地区，东北老工业基地地区的经济创新能力较强（辽宁列第9位、黑龙江列第11位、吉林列第23位），中西部地区制造业的经济创新能力则明显偏弱。
9、通过表2分析可知：表2区域制造业经济创造能力各主成分及综合能力得分1.东、中、西部区域制造业的经济创造能力由高到底呈梯度特征。结合我国目前地区经济综合实力和工业化的进程，可以认为：(1)当前阶段，制造业是我国国民经济的支柱产业，制造业水平决定了地区经济的整体水平；(2)从工业化程度来看，我国东、中、西部地区工业化程度与制造业的经济创造能力一致，呈高、中、低特征。2.按第一主成分得分排序的结果与经济创造能力综合排名一致。第一主成分主要指对外贸易依附度，这一方面表明国际制造业向我国东部沿海地区集聚的程度较高；另一方面体现国际资源利用和海外市场开发对于区域制造业的发展非常重要。3.从规模来看，广东、
10、江苏、山东位居三甲；从效益和效率方面看，上海制造业在国内一支独秀。值得注意的是，新疆和云南制造业的经济创造能力综合排名靠后，但其生产效率和生产效益的位次紧随上海，只是规模太小（位居全国第25和27位）影响了综合排名。（二）科技竞争能力评价科技竞争能力是反映区域制造业在经济资源稀缺的条件下，通过集约式发展（利用科学技术成果），提高投入产出效率，使经济效益和社会效益“双赢”的能力。表3科技竞争能力各指标与载荷因子相关系数表3给出了科技竞争能力评价的主成分，4个主成分的累计方差贡献率达到86.108%，置信度为100%。表3表明，第一主成分主要综合了科研经费投入、科技产出指标和活跃程度指标的信息；第
11、二主成分代表研发经费投入强度；第三、四主成分分别体现了研发人员密集度和技术应用水平。各个地区制造业科技竞争能力和关于4个主成分综合得分排序结果见表4。表4给我们一个强烈的对比是：北京和陕西的研发经费投入明显高于其他地区，但其科技产出与科技投入排名并不相称，北京和陕西今后应更多关注科技的投入产出效率。通过表4反映的数据，结合经济创造能力的对比分析可以得出如下结论：表4区域制造业科技竞争能力各主成分及综合能力得分1.广东、上海、江苏、辽宁、新疆、贵州等地区制造业的经济创造能力与科技竞争能力比较协调。区别在于广东、上海等地区两者较强，新疆、贵州等都较弱。2.北京、陕西、湖北、重庆、四川等地区制造业科
12、技竞争能力领先于经济创造能力；而山东、浙江、天津、河北、福建等地区制造业的科技竞争能力滞后于经济创造能力。3.比较而言，上海、江苏、辽宁地区制造业研发人才投入强度强于研发经费投入强度，可以认为智力密集型特征要比资金密集型特征更加明显。4.第三主成分主要体现地区制造业技术引进吸收消化指数，在国际制造业向我国大量转移的背景下，该指标一定程度上反映了制造业技术学习、模仿、为我所用的能力。比较而言，山东、广东、上海、浙江、江苏在这方面比其他地区要好，另外，甘肃的指数值非常高，主要与其基数（技术引进费用）较小有关。（三）环境资源保护能力评价表5环境资源保护能力各指标与载荷因子相关系数表5给出了环境资源保
13、护能力评价（注：主成分分析法要求样本数据具有同向性（越大越好或越小越好），经济指标和科技指标均有向上性，即越大越好。而环境指标具有向下性，即越小越好，故对环境资源指标进行处理，转为向上性，方法为y=max-x，（x为原数据，max为数据列最大值，y为转向后数据），故在评价结果中各指标用指数形式表示。）的主成分，4个主成分的贡献率达到90.112%，置信度为100%。其中，第一主成分中的系数较大，可以认为固体废弃物的排放水平对地区环境保护能力影响很大；第二主成分中系数较大和第三主成分中的系数较大分别体现了废水、废气的排放总量和均量（单位产值排放率）的环境影响力；第四主成分中是资源（包括原材料和能
14、源）消耗对地区环境资源保护能力的影响。各个地区制造业环境资源保护能力和关于4个主成分综合得分排序结果见表6。表6区域制造业环境资源保护能力各主成分及综合能力得分众所周知，制造过程中产生的废弃物对生态环境具有负面影响，当然，由于制造业门类不同、生产工艺不同，不同地区制造业产生废弃物的种类（为便于获得统计数据，这里仅以固、液、气三态表示）也就不同。由于不能笼统地确定固、液、气三态的废弃物哪种对环境污染最为严重，故本文分析中将三态废弃物综合排放最多的地区视为制造业环境资源保护能力最弱，反之则最好。通过表6反映出来数据分析，可以发现：1.在制造业环境资源保护能力排名前10位中，东、中、西部地区比较均衡
15、，但原因各异。北京、天津、上海等地区制造业的科技含量相对较高，偏重机械电子的产业结构对其环境资源保护能力有重要作用；新疆、青海等地制造业规模较小，因此环境污染的程度也不高，但这是在制造业发展较慢的基础上的环境保护，是低层次的保护。2.按当前的科技水平，制造业的发展无可避免地带来了资源的浪费和对生态环境的破坏。因此，制造业规模较大的地区，其环境资源破坏性也会大一些，如江苏、广东、浙江、山东等地区。从产业结构来看，这些地区均大力发展石油化工、钢铁冶金、服装纺织等产业，对其环境资源保护能力的削弱有着很大影响。3.上海注重科技应用、注重外来资源利用、注重污染处理，这使得上海制造业的各项能力都比较突出，
16、值得其他地区借鉴。（四）区域制造业“新型化”程度的评价经济创造能力、科技竞争能力和环境资源保护能力是地区制造业单方面的表现，各地区制造业大多存在此长彼短的不足。根据新型制造业的内涵，“新型化”是一个综合性的概念，区域制造业“新型化”程度应该是包括经济创造能力、科技竞争能力和环境资源保护能力在内的综合能力的表现。融合全部20个指标，以2002年的统计数据进行综合处理，可以获得区域制造业“新型化”程度的评价得分。采用01空间对得分进行指数化处理（注：指数是评价综合得分转换形式，目的是为了便于比较分析和作图，这儿采用0到1的坐标空间（0和1表示彼此相对差距，而不是无和有的概念）。方程如下：yx-mi
17、n(X)/max(X)-max(X)，其中：x指需要指数化的数据；min(X)指数列中的最小值；max(X)指数列中的最大值；y表示指数化后数据。），可以得到我国各地区制造业“新型化”程度排序（见表7）。表7新型制造业评价各主成分及“新型化”综合得分仅从制造业“新型化”指数比较，绝大部分地区（24个地区）指数值低于0.5，虽然这是一个相对值，但亦能表明除少数地区外，我国大部分地区制造业无论在经济创造、科技竞争还是环境资源使用效率方面都非常落后，中国制造业仍处于国际制造业的产业链低端，仍主要依靠廉价地租和性价比较高的劳动力获得相对竞争优势。从对表7的分析可以发现：1.综合排名前9位的均为东部沿海
18、地区，珠三角、长三角、环渤海地区制造业集聚的优势得到充分体现，但珠三角和长三角制造业的新型化程度要高于环渤海地区。2.东、中、西部地区制造业“新型化”程度依次降低，湖北制造业在中部地区比较突出，山西制造业科技含量低、环境破坏严重，需要及时提升科技水平，走新型制造业道路；新疆和四川制造业“新型化”程度执西部地区之牛耳，新疆是“弱发展、强保护”的典型，四川制造业重视科学技术成果应用，发展与保护较为协调，但在全国也只能属于中游水平。因此，加快西部开发步伐，特别是加强西部地区制造业的发展速度，对于我国整体工业化的早日实现，有着重要战略意义。3.全国制造业规模最大的两个地区广东和江苏在“新型化”程度排名
19、上也位居前两位，这一方面是这两个地区的确在科技应用、环境保护等方面处于国内领先水平，3种能力较为协调；另一方面也反映了计算机处理存在的局限性，分析测算过程中我们发现，制造业经济规模对综合评价结果影响大于其他指标，所占权重最大。4.北京制造业的科技竞争能力和环境资源保护能力都很强，但其总评价排到了第8位，这主要是由于北京制造业的产业结构偏“轻”、很多为发展时间还不长的新兴产业、总体规模相对较小的缘故。按此走势，北京制造业的前景要好于广东和江苏。5.天津制造业的“新型化”排名高于北京，居第6位，其主要原因是天津制造业的规模比北京大，科技水平也比较好。分析天津制造业企业结构发现，外资企业比重接近20
20、%，这在一定程度上反映其制造业的资源环境保护能力相对较强。四、基本结论聚类分析(cluster analyze)依据数据本身而不是事先的定义，将目标分组降维。聚类的同一类中的目标将有较大的相似性，而不同类之间的目标则很不相似。聚类分析是对数据的概括归纳，而不是要找出所谓自然的或真实的类。根据区域制造业“新型化”程度评价结果对我国30个地区进行聚类分析，概括出若干个大类并明确其特征，有助于我们从宏观层面或中观层面认识区域制造业的现实水平，对区域经济发展的决策者制订科学发展决策提供客观依据。本文对我国30个地区进行聚类，结果如表8。各类地区的“新型化”程度、经济创造能力、科技竞争能力、环境资源保护
21、能力评价得分均值见表9。表8各地区制造业分类及特征注：“特征”一栏中的经济、科技、环境指制造业的经济创造能力、科技竞争能力、环境资源保护能力。表9各类地区能力评价中心（指数化）值综上所述，通过单一评价、综合评价和聚类分析，本文讨论了我国各地区制造业的经济创造能力、科技竞争能力和环境资源保护能力，并就单一指标和综合指标对全国30个省、自治区、直辖市进行了比较，以期对各地区的制造业发展水平和定位有深入的了解，最后根据一定特征对各地区进行了分类，以更加明确各地区制造业发展中建立的优势和存在的不足。本研究结果还可以对我国制造业的其他问题作更加深入的探讨和分析。【参考文献】(1)黄敬前、杨广青：产业科技
22、竞争力内涵及其评价指标体系研究，科学学与科学技术管理，2002年第11期。(2)倪鹏飞：中国城市竞争力报告，社会科学文献出版社，2004年。(3)中国统计年鉴（2003年），中国统计出版社。(4)（地方30个省、市、自治区、直辖市）统计年鉴（2003年），中国统计出版社。(5)中国工业经济统计年鉴（2003年），中国统计出版社。(6)对外经济贸易统计年鉴（2003年），中国统计出版社。(7)中国科技统计年鉴（2003年），中国统计出版社。我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋
23、爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求
24、对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的
25、精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的
26、青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校
27、园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不
28、是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明
29、确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！ 我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、
30、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：4) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；5) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 6) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：3. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学
31、习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。4. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。4、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间
32、，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（七） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（八） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理
33、想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（九） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看
34、来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（十） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（十一） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（十二） 爱情不是自我封闭的
35、二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情
36、成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！ 我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：7) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情
37、放第一位，不痴情过分；8) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 9) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：5. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相
38、鼓励，共同进步。6. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。5、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（十三） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时
39、代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（十四） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相
40、互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（十五） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（十六） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有
41、了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（十七） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（十八） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！
