学校合作意向书模板(共7篇)(精简版） .doc

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1、学校合作意向书模板(共7篇)学校合作意向书模板(共7篇) 篇一：院校合作协议书院校合作协议书 甲方：县职业学校 乙方：附属医院 县职业学校（以下简称甲方）与附属医院（以下简称乙方），就共同建立院校合作关系，建立“附属医院实践培训基地”事宜，经双方友好协商，达成如下合作意向： 一、合作总则 甲乙双方坚持“挖掘优势资源潜力，发展高职高专教育实训培训，优化建设人才结构，打造特色公众品牌”的指导思想，恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则；同意建立院校合作关系，甲方在乙方挂牌建立“大同县职业实训培训基地”。 甲乙双方在以下几个领域展开全方位的合作：社会需求调研开发和设置专业；培养方案

2、设计与实施；质量考核与控制；毕业资格审定；就业服务实训与指导；毕业生跟踪调查；在职职工继续教育与培训、职业资格鉴定和教师实训培养等。通过合作，形成以社会人才市场和学员岗前实训培训就业需求为导向，以行业为依托的院校合作产学研结合的联合办学体制和机制，努力成为建设初、中、高级技能型人才培训、学术研究、项目开发、信息服务与技术援助的载体。 二、责任和义务 （一）甲方 1发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与乙方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。 2配合乙方进行专业开发前的市场需求调查、科学合理地设置专业。 3推选优秀的专业技术人员、管理人员与乙方共同制定和实施专业人才培训方案。 4按照乙方培

3、训教学计划，结合单位实际情况，安排学员学习内容、指导实习过程，培训学员实际操作能力和职业素质。 5配合乙方进行培训教学质量考核、控制和毕业学员资格审定。 6为乙方进行就业学员跟踪调查提供方便。 （二）乙方 1按照学员岗前实训教育需求设置专业，使培养的人才适应市场的需求。与甲方合作，共同开发与实施专业人才岗前培训方案，即共同确定培训目标、制定教学计划、调整课程设置、承担培训教学任务和保证实践教学的实施。 2根据甲方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。3根据专业岗前培训教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次培训的时间、内容、人数和要求，提前二个月与甲方联系，与甲方共同制定具体

4、实施计划和安排。 4委派教师与甲方技术人员、管理人员共同指导学员实训、项目开发任务及时掌握新理论、新方法，实现“实用型”教师的培训和优化。 5为甲方在职职工的继续教育职业资格（技能）鉴定等提供培训与方便。 三、合作时间 合作时间为十年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 四、其它 1本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签定相关条款的补充协议。 2如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议。 甲方：（盖章） 乙方：（盖章） 代表：（签字） 代

5、表：（签字） 日期：2016 年4月1日 篇二：院校合作协议书院校合作协议书 甲 方： 地 址： 联系方式： 乙 方： 法人代表： 地 址： 联系方式： 为充分发挥院校双方的优势，发挥职业技术教育社会服务功能，为医院培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就双方合作事项达成如下协议： 一、合作原则： 本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，院校双方建立长期、紧密的合作关系。 二、合作方式及内容： 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处可做其他补充。 （一）互认挂牌、就业、员工培

6、训合作： 1甲方在乙方挂牌设立“博州医疗卫生教学部教师医院工作站”，乙方在甲方挂牌设立“护士学校工作站”。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。 2作为甲方的校外实训、就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀学生。 3作为乙方的人力资源培养基地，甲方应利用学院的软、硬件教学资源，根据乙方要求，为乙方提供包括各类员工职业培训、技能考证等在内的人才培训服务。 4乙方向甲方提供本医院职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为甲方相应制订各专

7、业培养目标，审订合作各专业培训计划、员工培养计划提供依据。 5双方将定期（每季度一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。 （二）订单培养、合作办学： 1双方共同合作，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养、输送人才，并根据乙方医院发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。2为保证合作培养的人才质量，乙方应投入一定的办学资源。医院的技术骨干承担合作班级的部分教学任务；积极为合作班级的学生下医院实践创造条件，以使合作培养的学生快速适应医院的需求；与

8、甲方共同开发相关课程等。 3应乙方需要，甲方报经上级主管部门审批，在乙方挂牌设立“教师医院工作站”，采取培训模式组织实施教学工作，为乙方相关医务人员的培训创造条件，并按照招生的实际情况确定医务人员的培养专业和培养方案。 4乙方有对甲方的人才培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学合作、工学交替、顶岗实习的现代人才培养模式，按照医院人才规格要求设置课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。 5甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，并对双方成果进行推广。 6乙方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参

9、与甲方科技开发、教学改革、教材编写等工作。成果产权归双方共同所有。 （三）顶岗实习、实训基地建设合作： 1甲方从合同签订之日起，根据高等职业教育教学计划和培养方案，每年选派一定数量、指定年级、专业的学生到乙方进行顶岗实习，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。 2乙方作为甲方学生的顶岗实习单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习等方面的需求。双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密、长效的合作机制。 3甲、乙双方应从符合教学规律、切合医院实际、适应医院生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，以保证顶岗实习

10、期间工、学任务的顺利完成。同时，甲方应加强对学生的岗前思想教育，指导教师、班主任老师必须定期下医院协助乙方做好顶岗实习学生的各项工作。 4乙方为甲方学生顶岗实习提供相应的实习工作（顶岗实习期限一般为8个月）。实习期间医院与实习学生不具有劳动合同关系，实习单位对实习学生应切实维护学生权益。 5顶岗实习学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师，同时乙方应负责实习学生在乙方单位实习期间的人身、财产安全。 6因实习学生或甲方原因提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦

11、然。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。 7甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督，并加强对学生思想 教育和职业道德教育，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和实习生之间的关系。 （四）教学、科研及产学合作 1甲方聘请乙方相关专业的中高层领导为医疗卫生教学部兼职教师，进行医院文化与管理实务的系列讲座，并参与甲方的教育教学工作。 2乙方聘请甲方高层（院领导）担任乙方医院发展顾问，并定期进行系列讲座。 3甲乙双方合作进行各种类型、各个层次的科技项目研究开发，可以通过博州中等职业技术学校网站刊登相应的科研成果。 三、需另行明确的双方权利和义务 （一）甲方 1确定实习基地的名称和牌

12、匾的制作，并负责在媒体上进行宣传报道，扩大乙方的社会知名度。 2根据专业人才培养方案和课程教学大纲的要求，拟定每次实习的详细方案，并提前一个月与乙方协商，共同制定具体的实施计划。 3，实习学生的相关费用有双方协商决定。 4.实习学生如因故意违章办事造成的事故和经济损失有当事人承担赔偿责任。 5.优先安排乙方职工的业务进修，外语培训和职业培训。 6.按照乙方提出的订单式培养方案，积极并培养一方所需要的高素质技能型人才。 7.为从乙方聘请的兼职教师提供必要的教学和生活条件。 8根据乙方的用人需求，优先并择优毕业生。 （二）乙方 1充分利用医院的行业优势和影响，根据自身需求为甲方提供实习 2根据情况

13、酌情为实习生提供生活和劳动补贴。 3.在学生实习期间，要加强学生的管理和安全教育，发现异常问题应及时通报甲方。实习期满后，根据学生实习期间的表现，做出面鉴定对实习生的实习成绩进行全面的评价和考核，并提供给甲方。 4.学生在实习期过程中因乙方过失造成的人身伤害，乙方应承担赔偿责任。 5.按照甲方的培养方案和课程教学大纲的要求，结合自身实际情况，安排学生实习内容，并指派专业技术人员作为实习生的指导老师，培养学生的实际操作能力和职业素质。 6根据学生的综合表现和素质，可优先选择毕业生到本单位就业。 以上协议如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时，双方另行协商解决并签订补充协议（或备忘录），补充协议

14、与本协议具有同等效力。本协议一式四份，各双方各持二份。 甲方： 乙方： 代表（或授权）人： 代表（或授权）人： 年 月 日 年 月 日 篇三：校园项目合作方案关于建立校企实验基地的深入合作方案 一 合作指导原则 1 校企互利原则 学校与公司合作双方互利是校企合作的基础。公司有权优先选拔、留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。 2 统一管理原则 校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。 3 校企互动原则 公司可定期派遣高级工程师或项目经理来学院开展讲座，学院也可定期组织专业教师到公司现场培训，通过互动，公司员工增

15、长理论知识，学校教师在企业获得了实践能力，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。 二 基本任务 1 实现资源共享，互派专业人员讲学、培训； 2 共同参与人才的培养； 3 共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品推介等工作； 4 力所能及承接合作基地的生产任务； 5 优先满足合作基地的用人需求； 三 合作模式 校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。 1 公司将虚拟项目引入到学校，让学校老师和学生参与进来，由公司指派项目经理和工程师在项目的不同时期进行指导和培训。这样提高了教师实

16、际工程项目能力以及学生的社会实践能力； 2 根据学院的发展以及项目的需要，学院提供在合作项目中必要的软、硬件的支持，根据学院的实际情况，公司为学院规划、搭建信息安全（攻防、电子对抗）实验室，包括相关的硬件设备（路由、交换、防火墙、电子屏幕、投影仪、电脑等）、软件设备（学生实验平台、教师管理平台、教师展示平台等） 3以下是几种合作模式。 1 “订单”合作模式 招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、

17、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标；具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。 2 工学交替模式 是企业因用工需求，向学院发出用人订单，并与学院密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。 3 教学见习模式 是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理

18、，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。 4 顶岗实习模式 即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。 5 产学研模式 发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。 6 共建校外实习基地 学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企

19、业建立校外实习基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。 7 合作经营实训基地 企业可以利用学校实训设备、场地和实习学生，减少生产成本，获得更大利润；学校可以借助企业生产投入和技术指导，减少教育成本；学生可以提前接触生产过程，更早、更好地由学生向职工的角色转变，实现校、企、生三方共赢。 8 合作建立职工培训基地根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业建立

20、三种合作模式的职工培训基地，一是企业独立设定的职工培训基地（培训地点在企业或学校）；二是不同企业同类工种的职工培训基地（培训地点在学校或企业）；三是特殊工种的职工培训基地（培训地点在学校），如电工、电焊、工程机械操作工培训基地。 9 成立专业教学指导委员会 根据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建 专业教学指导委员会 。明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。 10 举办校企联谊会及企业家报告会。学校每年举办校企联谊会

21、，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。 篇四：与xx学校合作方案华屹教育与 XX学校 合作培养美术专业高考生实施方案 （概述）华屹教育与XX学校 合作培养美术专业高考生实施方案 一、华屹教育美术教育培训中心简介（以下简称华屹） 1、地理位置简介：华屹坐落于人文底蕴丰厚的合肥蜀山区，紧邻大蜀山，宁静优美的环境，营造理想的学习氛围。自创办以来，短短几年，取得优异的升学成绩。受到广大学生和家长的青睐。 2、师资力量简介： 华屹由省内外优秀的高校美术毕业生共同创办，致力于美术高考培训。中心聘请职业画家，美术学院教授，省内高考阅卷教师亲临讲座

22、指导，由美术功底深厚的中央美院、中国美院美术毕业生担任授课。 根据多年的高考培训经验，制定了一套行之有效的教学和应试方法。完善的教学配套设施，大量的专业图书和各种必备的影像，范画，资料可供学生学习。中心注重对学生针对性训练和思维启发，以质量和责任为教学核心，真正做到对每个学生负责。华屹想教给学生的不仅是掌握画画技巧更要懂得如何用艺术家的眼光去思考，让考生在华屹培训时期能树立起远大的艺术理想，这样才能走得更长，更远。 二、合作概述 双方本着诚实守信、共同进取、携手发展、共创佳绩的原则并以华屹教育美术教育培训中心作为培训基地为前提，对xx中学美术专业学生进行美术专业培训为目的，实现“双赢”的发展模

23、式进行自愿合作。 1、明确一个目标：在均衡发展的理念的引领下，实现双方的美术教育发展水平、办学质量的共同提升。 2、坚持两项原则：其一为取长补短，优势互补原则。在长期的教学实践中，双方都形成了一些自己的亮点，这些亮点为双方的相互借鉴提供了现实依据，同时这些亮点背后所蕴含的价值意义也能拓宽双方的教学乃至管理视野，点燃思维的火花。所以确立这种取长补短的原则有利于双方以平等、民主的心态合作交流，更有利于集思广益，共同提高。其二是自主发展，各求特色原则。学校的生命线在于教育教学质量，而办学特色应为学校荣衰的生命力所在。双方特色化的办学追求既顺应了这个崇尚多元价值、倡导个性张扬的时代潮流，也是新一轮课程

24、改革所追求的目标。 3、突出三个领域的合作：其一是美术专业学生的发展。学生的发展在学校管理中越来越被重视，同时新一轮的课程改革也特别强调了这一点。学校存在的合理前提是促进学生的发展，这也是现代学校的终极目标所在。其二是教学常规管理，规范的教学常规管理是学校教育教学质量的保证，也是学校的管理重心所在。我们在开展美术专业教学的基础上，认真探索双方常规管理的合作制度建设与合作管理模式。其三是美术专业教师的发展。学生的专业成绩离不开专业老师的教导，学生的发展离不开教师的指导，在共同合作下，我们将与美术专业教师共同努力探索，不断进取，为学生辉煌的艺术人生打下坚实的基础。 4、荣誉共享原则：贵校美术专业生

25、在本中心学习时，所取得的全部荣誉将被视为贵校和本中心的共同无形财产，双方均可在适当时间与于使用。 三、合作方案及内容： 1. 合作期间华屹将对贵校所有学员进行封闭式的教学管理。 2. 合作期间华屹负责提供培训场地、专业课相关教师、学员食宿，并对贵校学员进行日常管理。 3. 合作期间华屹负责收取学员所缴纳的学费等其他相关费用，并开出相关具体收据。贵校有权进行监督。 4. 合作期间对于贵校学员的费用收取经双方协商后进行收取。 5. 合作期间华屹确保贵校学员专业课达线率达到（当年省内美术专业最低本科录取分数线）85%以上。（晚于统一入住培训学员将不予统计） 6. 合作期间贵校每学期可从华屹教育美术教

26、育培训中心，扣除每一位本校内美术高考生专业课培训费的30%。 7. 合作期间贵校每学期可从华屹教育美术教育培训中心，扣除每一位本校美术高考生专业培训费的10%，待本学生专业课达到当年省内美术专业最低本科录取分数线后一并返还之前各学期扣除的10%学费，若该学生美术专业课未达到当年省内美术专业本科最低录取分数线，则10%不予返还。（晚于统一入住培训学员将不予统计） 8. 合作期间贵校将为华屹提供相应数量的生源。 9. 合作期华屹只与提供生源者联系，遵守业内相应职业守则。 10. 合作期间可根据贵校相关要求，安排我方教师在相应的时间内去往贵校现场进行范画教学。 注：此合作协议为草案协议，未尽事宜可根

27、据贵方可行性要求进行相应修改。 篇五：培训学校合作协议合作协议 甲方： 身份照号 乙方： 身份照号 兹双方就新概念培训学校合作事宜，现甲方委托乙方管理新概念辅导学校英语部，为明确双方权利义务，经双方平等友好协商，订立以下条款。 第一条 合作宗旨 甲方委托乙方在合作期限内管理新概念培训学校英语部的相关事务。 第二条 合作项目和管理范围 甲方在合作期间转交英语部的管理权给乙方，乙方有权自行决策英语部门的日常管理，实施规定范围内的事务，但乙方有重大决策需与甲方共同商议。 第三条 合作期限 合作期限为年，自年至日止，期限可按具体情况续约。 第四条 利益分配 甲乙双方利益分配方式： 1.甲方负责新概念培

28、训学校英语财务部分的收支，收入包括学生学费，支出包括教师工资，学生奖品，老师奖金等其他必要支出。 2.乙方的收益方式为：工资+奖金+利润分成，工资为基本工资+课时费，其中课时费为每小时 元，基本工资 元，奖金部分为招生奖励，乙方为甲方英语部每招收一名学生，奖励人民币 元，利润分成部分为英语部收入净利润的30%（净利润指英语部总收入减去必要支出费用）。 3.经甲乙双方协商同意，按季度进行利润分配，具体分配时间为：第五条 甲乙双方的权利 甲方权利：甲方作为新概念培训学校的所有者，拥有资产所有权，培训班事务商议和决策权等。 乙方权利：制定、实施新概念培训学校英语部的管理体制和规章制度，将英语部规范化

29、管理。管理英语部事务权（包括教师招聘、培训，制定招生计划、招生宣传，师生奖惩，教学模式选择等）。 第六条 甲乙双方的义务 甲方义务:甲方有适时考察监督新概念培训学校英语部运行情况，并对乙方进行招生宣传的配合义务。不得干涉英语部正常的管理、教研活动，并在一定的程度上给予配合。 乙方义务:乙方不得有损害新概念培训学校声誉的行为或决策，否则将负全部责任；重大决策需与甲方商议，不得在未经甲方同意的情况下擅自实施，给甲方造成损失。在合作期间，乙方不得利用甲方资源，在外另开辅导学校，否则将承担违约责任，赔偿甲方人民币叁万元。 第七条 本合同未尽事宜，经甲乙双方协商一致，订立补充条款，补充条款为本合同组成部

30、分，与本合同有同等效力，本合同自双方签章后生效，本合同及财务清单一式二份，由甲乙双方各执一份，具有同等效力。 甲方 ： 乙方： 年 月 日年 月 日 篇六：学校协会合作协议书2河北大学质量技术监督学院与 中国质量俱乐部合作协议 为充分发挥校协双方的优势，发挥职业技术教育为社会，行业，企业服务的功能，为企业培养更多高素质，高技能的应用型人才，同时也为学生实习，实训，就业提供更大空间.在平等自愿，充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就中国质量俱乐部与河北大学质量技术监督学院合作事项达成如下协议： 一、合作单位 甲方：河北大学质量技术监督学院 乙方：中国质量俱乐部 二、合作宗旨 依托一些跨国企业的优

31、秀人才来提供互动的学习场所，通过有价值的交流和学习产生共鸣，为中国的质量带来活力，为中国的质量事业做点力所能及的事情。 三、双方责任事宜 3.1 中国质量俱乐部方面责任 通过俱乐部平台和高校分部举行活动，在校学生到相关企业实习或兼职，解决质量工程管理类学生不再因学而不能致用，理论联系不上实际而苦恼，通过俱乐部这个平台，可以提高学生就业的竞争力。 1) 通过参加俱乐部提供的实习、活动，提高在校生组织能力，使学生更加了解企业内部的质量运行模式，找准就业方向。2) 在校生可以通过俱乐部平台，获得质量方面更具有针对性的培训，提高在质量某些方面（如MSA、6等）的知识，做到有惑能及时得到解决。 3) 通

32、过俱乐部平台为在校生提供就业单位，与高校形成校企合作的模式，并共同探索该模式。 4) 通过俱乐部平台挖掘、选拔有能力的质量人做校外导师或兼职老师，为培养优秀质量人才的师资注入新的血液。 5) 通过展开学术、科研交流会及进行相关培训、项目的合作业务，加强高校与企业之间的联系。 6) 通过打造在职质量工程本科、研究生的教育基地，为社会、企业培养更多、更优秀的质量管理人才 3.2 河北大学质量技术监督学院方面责任 1) 更好的推广俱乐部的理念，提高俱乐部的知名度。 2) 增加在校生会员，培养具有竞争性的潜力核心会员。 3) 给优秀会员提供更好的空间、在职教育及挑战的机会。 4) 将企业对质量人才的相

33、关需求转递给高校，减少企业对质量人才招聘的疑惑。 5) 通过展开学术、科研交流，进一步联合高校编写实战性的质量工程方面的教材、读本及案例集等，将更多的实战型、适时性的质量管理科学推广，将适合中国的质量管理科学推广，将中国质量做强。 四、双方经协商，同意在友好合作基础上，共同设立中国质量俱乐部河北大学分部。由乙方提供质量相关的学习、交流的平台，为甲方提供实习或兼职的岗位的机会，提供毕业就业岗位的机会，由甲方负责分部大的日常管理，并共同培养在理论与实践上过硬的质量管理专业人才。 五、上述有关事项具体约定，其他合作方式及内容陈述 1._ _ 2._ _ 3._ _ 六、需另行明确的双方权利和义务 甲

34、方 1._ _ 2._ _ 3._ _ 乙方 1._ _2._ _ 3._ _ 七、以上协议如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时，双方另行协商解决并签订补充协议，补充协议与本协议具有同等效力.。 八、本协议书自签字之日起生效。本协议于2016年11月20日于河北保定签定，本协议一式四份,各双方各持二份，具有同等效力。 甲方：（盖章） 乙方：（盖章） 甲方负责人签名：乙方负责人签名： 篇七：学校交流合作协议书学校交流合作协议书 甲方： 乙方：_小学 根据县教育局的有关要求，结合两校的实际情况，进一步加强校际之间合作，实现开放办学，对口交流的目标。经双方协商决定开展结对共建活动。 一、 指导思

35、想 以党的十七大精神为指导，全面落实县局有关文件精神，坚持以合作促共赢，以交流促提升的发展思路，加大开放的力度，双方教师自主选择，自由组合，互帮互助，共同提高。 二、共建目标 1、通过交流活动的开展，提高各自学校的办学水平和教育教学质量。 2、提高双方学校的教师的业务互质。 3、建立起良好的校际合作机制，以合作促发展。 三、 双方协作内容及方式： 1、双方定期到结对的学校了解情况，及时提供相关活动信息，积极开展学习交流活动，帮助策划、总结、指导各自教育教学工作。 2、双方要深入到课堂和教学管理工作的整个过程中，运用多种形式了解各自的教育教学的实施情况，互相交换的对彼此工作的建议和意见，并积极与

36、有关部门联系、协调、落实。 3、双方要充分发挥优势，把结对共建的事项纳入学校各项工作的计划体系之一，积极参与共建学校的课堂教学、课题研究、教师培训、德育活动等各项工作，并在活动场所、活动经费等方面给予支持。 4、学校行政要全力支持共建活动的开展，根据各校的自身特点，开展多种不同形式的主题活动，以活动促进双方工作的深入开展。 5、建立起相关的结对工作制度 （1）会商制度。成立交流活动领导小组，定期召开会议，共同协商解决共建活动中存在的突出问题，研究部署工作。 （2）定期交流制度。双方定期开展工作交流、学习观摩、组织活动，共同举办培训班和研讨会。 （3）资料共享制度。双方分别结合本学校的实际，协商学校双方活动的内容和方式，每次活动的相关资料双方共享。 四、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，另一份送教育局相关部门备案。 五、其他未尽事宜，双方协商补充。 六、此协议经双方单位盖章签字生效。 甲 方（盖章）： 乙 方（盖章）：_ 负责人（签字）：_ 负责人（签字）：_ _年_月_日