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1、第五节 应付债券 教案知识目标：了解应付债券的面值与发行价格；理解应付债券的科目设置；掌握从债券发行到偿还的有关业务核算能力目标：熟练掌握应付债券账务处理,培养学生自主、合作、探究学习及知识迁移等能力。情感目标：在“实用与够用”的原则下，让学生易学、乐学、提高其学习专业基础课的兴趣， 教学重点：应付债券的相关账务处理教学难点：有关利息的账务处理教学方法：任务驱动法、对比法使用教具：多媒体教学过程：一、回顾练习总结学生做题情况，并请学生回答。指出需注意的两个问题：一是该题是分期付息，到期一次还本的长期借款核算；二是题目中“设备于第二年末交付使用”的意义：说明第一年和第二年均处于用于购建固定资产在
2、达到预定可使用状态前发生的，应计入“在建工程”。二、新知引入 从上节内容所学的长期借款想到非流动负债（非流动负债包括长期借款、应付债券、长期应付款等），进而引入到本节课的主题：应付债券。同时PPT展示债券的正面和反面，结合实际，激发学生学习的热情。三、新知探究根据下达的三个任务逐一进行学习，结合PPT按照各任务对知识层次的要求不同展开，尤其任务三是重难点，要求掌握。任务一 应付债券概述（了解）1、什么是应付债券？应付债券是指企业为筹集（长期）资金而发行的债券。债券是企业为筹集长期使用资金而发行的一种书面凭证。把握发行债券的目的（筹集资金）、持有的方式（书面凭证）。2、影响债券发行价格的因素有哪
3、些？企业债券的发行价格的高低取决于债券票面金额、债券票面利率、发行当时的市场利率以及债券期限的长短等因素。3、债券发行价格的形式一般是？债券发行有平价发行、溢价发行、折价发行三种情况；举例说明：如面值1元，发行价格1元，则为平价发行等任务二 应付债券科目设置（理解） 为了总括反映债券发行及偿还情况，应设置应付债券科目，并在下设面值、利息调整、应计利息等明细科目进行核算。请学生思考：比较应付债券与长期借款明细科目设置有何异同？（相同点均设有利息调整、应计利息明细科目，不同点是长期借款有“本金”明细科目，应付债券有“面值”明细科目）。比较应计利息与应付利息有何区别？（应计利息是明细科目，应付利息是
4、一级科目）PPT展示应付债券“T”型账户，贷方登记发行时、一次还本付息下的计提利息；借方登记归还的本金、一次还本付息下的利息；余额在贷方，表示企业尚未偿付的债券本金、一次还本付息下的利息。任务三 应付债券的账务处理（掌握）分期付息，一次还本下一次还本付息下按面值发行借：银行存款 （实际收到金额） 贷： 应付债券面值 （票面金额） 同左 发生债券利息借：管理费用 （筹集期间利息）或借：财务费用 （生产经营期间及用于购建固定资产在达到预定可使用状态后发生的利息）或借：在建工程 （用于购建固定资产在达到预定可使用状态前发生的利息）贷：应付利息 贷：应付债券应计利息支付利息(未到期时)借：应付利息（已
5、提未付息） 贷：银行存款 无到期时借：应付债券面值（面值）或借：应付利息 （已提未付息） 或借：财务费用等 （未提未付息） 贷：银行存款 借：应付债券面值 （面值）或借：应付债券应计利息（利息和）贷：银行存款 （本息和）小结：应付债券与长期借款的账务处理基本相同。四、例题解析1、提出问题： 在例752中，教材中的解题过程有误吗？2、提示解题步骤：先确定是分期付息，一次还本还是一次还本付息的方式。再根据题意，结合典型分录对照教材进行分析。3、请学生分析此题五、新知运用此题是对本节重难点知识的运用，同一题目，两种不同的方式。请两位同学到黑板上做题。最后用PPT展示正确解题过程。六、课后作业教材P264四（六）（1）；预习并做好学案七、板书设计应付债券一、应付债券概述三种发行方式：平价发行、溢价发行、折价发行二、应付债券科目设置下设面值、利息调整、应计利息明细科目三、应付债券账务处理（与长期借款基本相同）发行时；计提利息时；支付利息时；到期时教后记：
