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1、动画运动规律课程标准课程名称：动画运动规律课程代码：3060040课程类型：专业课学分：6计划学时：96实践课时比例：70%主要授课方式：工作室传统二维动画绘画考核方式：期末大作业适用专业：动漫制作技术先修课程：动画素描、动画色彩、动画编导基础（含剧本）1.概述“动画运动规律”是动画专业学生的专业基础课程，也是一门综合性和应用性很强的课程。本课程主要介绍运动规律的基本知识，如动画空间、速度、时间、距离等；运动力学；人物、兽类、飞禽类、爬行动物等的运动规律，风、火、水、雨、雪、闪电、云、烟等自然现象的运动规律，最后通过一些案例来演示动画实际运动绘制效果。1.1课程的性质 本课程是动画专业的必修课
2、程，该课程在动画专业人才培养中起着各环节重要的连接作用，课程面向在职学生，围绕应用型人才培养模式。通过本课程的学习，使学生成为懂电影动画、懂技术与艺术表现、懂动画运动原理的复合型人才。熟悉和掌握动画设计方法以及表现方法的基础知识，达到具备从事动画产业项目的角色表达和设计能力。1.2课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程容、学习情境等课程要素。本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实的绘制项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关
3、岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线 ，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画制作的相关知识。本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的绘画能力的教育。1.3课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整合教学容。在教学过程中，根据教学容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考
4、核是否达到了课程的预期目标。2.课程目标本课程培养在生产第一线能从事动画制作，原画绘制、角色设计等技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。21知识目标(1) 从基础的动画中割到曲线运动规律；(2) 从动画变形到头部转面；(3) 从鱼类的运动形态到飞鸟的运动规律；(4) 从禽类的走路到人类的走路规律；(5) 从个性化走路到跑步。22素质目标(1) 通过学习和实践，让学生了解影视动画的发展和演变过程；(2) 掌握一定的动画运动规律、时间的基础知识和基本制作技能；(3) 为制作动画产品打下基础，逐步培养创
5、作能力。23能力目标(1) 具备二维动画基本理论知识，熟练掌握在运动过程中的中割点，熟悉动画运动规律；(2) 具备举一反三的设计整体动作的能力；(3) 具备能够独立完成故事稿的绘画能力；(4) 具备能够独立完成情景动画的制作能力；(5) 具备较好的动画中间画绘制能力；(6) 具备较强的原画绘制能力；(7) 具备较强的动画节奏和动画时间掌控能力；(8) 具备一定的商业项目制作能力。3.课程容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。学习情景工作任务知识要求技能要求授课形式学时安排1. 运动规律的基础元素“线条的表现与欣赏”1.1 线条的欣赏线
6、条的美感把握。要求线条挺、准、匀。要求线条不得断线、接头、粗细不均、轻重不均。理论讲解181.2 线条的多种绘画形式线条的绘制技法。11.3 云线的绘画表现云线运用的技巧。理论讲解11.4 圆的绘画表现圆的表现形式和方法。11.5线条粗细的把握粗细的表现技巧。理论讲解11.6线条轻重的把握轻重的表现技巧。11.7如何将线条绘制得挺拔线条的走势。11.8 线条接头的隐藏接头隐藏技巧。12.物体加减速度与力的原理“小汽车的动画”2.1小汽车的绘制技法掌握汽车绘制技法，了解线的运用。1.原画绘制准确；线条准确清晰；动画规律准确；动画时间2秒。2.根据教师的要求设计动画角色和动画场景，且场景和角色需要
7、能够良好匹配，保障情景动画的完整制作。理实一体+案例讲解142.2小汽车原画的表现原画的作用。12.3小汽车动画的表现动画中间夹动画的技法。12.4减速度动画的原理减速度动画的时间、数、原画等之间的关系，如何把握动画的节奏感，把握加减速度的准确性。12.5减速度动画的时间和数理论讲解2.6减速度动画的节奏感把握2.7加减速度的综合制作3.“小球弹跳”动画制作3.1小球生命力的表现生命力视觉表现。原画绘制准确；线条准确清晰；动画规律准确；动画时间5秒理实一体+案例讲解243.2小球动画中割动画的韵味和生命力。24. 曲线运动与跟随运动的规律“红旗动画、小狗耳朵动画”4.1红旗的动画制作对象的绘制
8、技法，生命力的体现。通过曲线运动规律的学习，可以绘制曲线类动画，包含S型、波浪形曲线动画。要求深刻理解S型曲线运动，做到举一反三；要践环节的动画绘制工作量不低于5秒。理论讲解264.2小狗耳朵的动画绘制24.3 动画的生命力展示线条的运用和把握。理实一体+案例讲解25. “红旗动画”运动规律原创绘制小红旗的飘动动画，要求上下摆动熟练掌握小红旗动画的S形曲线动画运动规律，掌握多条曲线同时运动的协调把握。线条挺拔、均匀、颜色一致；红旗设计合理；运动规律生动准确。理实一体+案例讲解446.“小猫”的表情夸绘制6.1小猫的绘制技法与变形是动画的核心。熟练掌握人物及动物的动作夸。要践环节动画绘制工作量不
9、低于5秒。理实一体+案例讲解486.2小猫的动作表现动作表现需要体现小猫的灵活。47.摄影表的学习之“人物跳水动作”7.1摄影表的认识与学习了解掌握摄影表的知识。要求摄影表填写准确，分层清楚准确，时间控制合理。理论讲解287.2人物动作与摄影表的关系27.3人物跳水动画制作人物角色绘制，动画表演。熟练掌握人物及动物的动作夸。理论讲解48. “四足动物”走路运动规律绘制8.1马的走路绘制1.掌握四足动物基本的走跑跳等运动曲线和方式；2.能够熟练手绘出各种角色在各种环境中的运动；3.能够对四足动物的动态有较好的捕捉；4.熟悉了解各种蹄类动物和掌类动物的绘制和分类。1.要求角色绘制技法熟练，有较好的
10、绘画创作能力；2.对于四足动物有非常深刻的了解，熟悉他们的动作方式和生活习惯。3.对于四足动物的捕食动作有较为深刻的了解。理实一体+案例讲解148.2牛的走路绘制8.3大象的动画制作案例制作18.4羚羊的动画制作8.5斑马的动画制作18.6小鹿走路绘制理论讲解19. “小猪”的跑跳动画制作9.1设计卡通小猪掌握原创角色设计要求。线条直观大方；角色设计性格鲜明动画绘制准确，原画生动。理实一体+案例讲解149.2绘制小情境分镜头熟练绘制任务角色。19.3绘制小猪原画、动画良好的动画运动规律控制。210.“老人+小狗”跑步绘制、行走绘制10.1人物跑步动画1.能够熟练绘制人物和各类动物的跑步及多样跑
11、步；2.人物原地跑步的动作绘画3.人物多样运动的连贯动画制作。要求根据原画的特征绘制其跑步动画，规律准确，符合原画的整体要求，实践工作量不低于5秒。理论讲解21210.2动物跑步动画410.3多样跑步动画理实一体+案例讲解611. “小男孩”的花样运动原创11.1设计小男孩掌握原创角色设计要求。线条直观大方；角色设计性格鲜明动画绘制准确，原画生动。理实一体+案例讲解1411.2绘制分镜头熟练绘制任务角色。111.3绘制原画、动画良好的动画运动规律控制。212. “鸟类”的运动规律+“鱼类”的运动规律12.1鹰的飞翔动画1.能够熟练绘制鸟类、鱼类的飞翔动画，把握这类动物的运动特征；2.了解掌握各
12、类动物的角色绘制技法，对原画绘制具有良好的基础；3.掌握水的绘制技法，湖面、湖底、溪水等绘制技法，结合鱼的动画，掌握分层背景制作；4.掌握老鹰的循环动画绘制，并对于循环动画有较为深刻的认识；5.掌握动画片中常用角色小麻雀的动画规律和原画制作，需要突出小麻雀的灵活感。1.熟练掌握鸟类飞翔的冲刺，捕食动画，鱼类的急游、慢游动画；2.要求掌握鱼类的原画绘制技法，掌握鱼类的动画运动规律；3.掌握老鹰的绘制技法以及循环动画制作方法；4.实践工作量不低于8秒。5.原画和动画绘制准确，动画时间控制恰当，画面具有良好的镜头感，有能与动画匹配的动画场景。理实一体1812.2鲤鱼的水冲冲刺动画112.3小鱼逆流而
13、上动画理实一体+案例讲解112.4小麻雀的动画制作112.5池塘中小雨的游动理论讲解112.6蜂鸟的动画制作112.7小溪中小鱼的游动理实一体112.8苍鹰飞过山顶理实一体113.“小麻雀”的动画制作13.1小麻雀角色设计掌握小麻雀的动画运动规律。要求角色绘制活泼可爱动画运动直观、准确、生动。理实一体2413.2原动画、动画制作用所学的专业知识绘制其运动规律。214. “电闪雷鸣”自然现象运动规律14.1泥石流的运动规律；1.了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画；2.对于泥石流动画中石头的滚动要重点表现；3.掌握用于表现自然界风的辅助对象绘制；4.爆炸动画中，石头飞溅，浓烟滚滚的效
14、果；5.动画片中常见自然现象火的运动表现，该知识点必须掌握；6.龙卷风的环境表现，综合动画的制作技巧和要点；7.自然现象的环境表现尤为重要，教师案例需要掌握。1.把握自然现象的随机性，根据其特征绘制动画；2.泥石流动画中对于翻滚石头的表现技法；3.火焰的表现中对于三层火焰的表现技法；4.自然现象中对于环境的辅助表现极其绘制技法；5.实践工作量不低于15秒。理论讲解11014.2风的运动规律114.3电闪雷鸣；的表现理实一体114.4爆炸的动画制作114.5石头飞溅的动画制作理实一体114.6香烟烟雾的飘动114.7火车浓烟滚滚的的飘动理实一体114.8流星雨的制作114.9火的运动规律114.
15、10龙卷风的动画运动规律理实一体115.“ 雨+雪”的动画特效制作15.1雨、雪的运动规律了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画。期末大作品，综合镜头动画制作。把握自然现象的随机性，根据其特征绘制动画；实践工作量不低于15秒。理实一体2415.2情景镜头项目制作期末大作品2机动0合计96教师需要严格按照理论联系实际的教学方法，以理论为辅助，实践为主要的教学模式，注重学生的实践能力，同时在课堂上应该提倡工作过程导向的教学方法，学完一个章节，完成一项章节任务，让学生了解理论知识的同时，强化实践手动能力。4.课程实施和建议4.1课程的重点、难点及解决办法4.1.1本课程的重点部分：在于掌握
16、课程理论知识的前提下，如何转化为实际的实验操作，即手绘或电子绘画制作；目前学生在学习本课程时，手绘表现能力处于基础阶段，所以在课程的前期教学中，应该设置充足的课堂时间和业余时间要求学生进行手绘练习，提高手绘表现技法，为课程的后续教学打下坚实铺垫。4.1.2本项目的难点在于：学生二维动画制作能力相对较为薄弱，但该项技能又是今后岗位中的必备技能，此为最大的难点，目前，我们将会通过提高实训强度，加大相关薄弱技能课程课时量，提高学生技能。4.2教学方法和教学手段421教学方法（1）教师手把手教学：对于绘画能力较弱的同学，教师要有充分的耐心为期做画，并为其教授绘画的技巧和经验，同时要积极提高此类学生的学
17、习兴趣。（2）使用“魔笔”（FLASH的交互式功能演示）教学，让学生能够轻松体验到绘画过程中的一些技巧和特点。 （3）视频教学（自己录制视频教学，详细讲述原画和动画的绘制步骤）为主要表现形式，辅助学生掌握更多的课程知识。 （4）学期作品展示：课程设计结束后，请学生自己展示作品，并在台前讲述设计思路和创作过程。使学生之间有更多更好的交流。从而也提高学生学习的兴趣。 （5）通过教师的行业人脉，承接一些商业项目，并将项目引入课堂，给学生带来真正的商业级的案例制作，增强学生学习积极性。422教学手段1.多媒体教学；2.动画项目模拟教学；3.网络视屏录像教学；4.根据学生实际情况进行单个引导式教学；5.
18、真实商业项目引进，辅助课程实践教学。4.3教学评价1、课程考核方式本课程考试分为两个部分：平时考核+全学期作品考核；平时考核：主要考核学生的上课出勤、早退等，实行次数限定，在主观前提下，超过教师规定的次数，则早退和旷课一次，直接扣除期末总分若干分，以此严格要求学生出勤率；全学期作品考核：根据本课程的实际授课容，整个学期总计需要布置不低于3个20秒以上动画作品制作，其中期末作品必须是原创作品（包含情景剧本、分镜头、角色和场景），第一个作品可以是临摹的影视作品，以提高学生学习积极性。并为这些作品设定期末分值，没有完成或者作品质量低下，则根据作品的评分原则进行扣分，这样，在学期最后一个作品做完之时，
19、学生就已经可以计算出自己的期末成绩，让好的学生在平时作品制作中，相互竞争，变得更加优秀，让差的学生，时时都有足够的紧迫感保证其努力学习。2、课程考核标准各任务模块可参照下表进行评价：学习情景工作任务评价目标评价方式评价比重1. 运动规律的基础元素“线条的表现与欣赏”线条的欣赏；线条的多种绘画形式；云线的绘画表现；圆的绘画表现；线条粗细的把握；线条轻重的把握；如何将线条绘制得挺拔；线条接头的隐藏。熟练掌握动画线条的特点及要求；掌握曲线、直线、点等线条的绘制方法；熟练绘制和临摹各类原画。线条的美感把握；线条的绘制技法；云线运用的技巧；圆的表现形式和方法；粗细的表现技巧；轻重的表现技巧；线条的走势；
20、接头隐藏技巧。1.由教师出题，对于每个学生实行专门考核，保证该环节过关；2.特别要保障该阶段学生的线条达到动画线条的制作标准；3.尽可能让学生尽早使用手绘板绘画。5%2. 物体加减速度与力的原理“小汽车的动画”小汽车的绘制技法；小汽车原画的表现；小汽车动画的表现；减速度动画的原理；减速度动画的时间和数；减速度动画的节奏感把握；加减速度的综合制作。掌握汽车绘制技法，了解线的运用；原画的作用；动画中间夹动画的技法；减速度动画的时间、数、原画等之间的关系，如何把握动画的节奏感，把握加减速度的准确性。由教师出题，对于每个学生实行专门考核，保证该环节过关考核中需要特别体现对象的加减速度的运用。要能独立绘
21、制原创的小镜头动画，且能将所学的专业知识运用到作品中去5%3.“小球弹跳”动画制作小球生命力的表现；小球动画中割。生命力视觉表现；动画的韵味和生命力。由教师出题，对于每个学生实行专门考核，保证该环节过关。5%4. 曲线运动与跟随运动的规律“红旗动画、小狗耳朵动画”线运动的各类运动特征。掌握曲线运动的各类运动特征；熟练绘制波形运动、S形运动。单元实践、综合实训、第一次案例测试。5%5. “红旗动画”运动规律原创绘制小红旗的飘动动画，要求上下摆动。熟练掌握小红旗动画的S形曲线动画运动规律，掌握多条曲线同时运动的协调把握。单元实践、综合实训、案例测试。5%6.“小猫”的表情夸绘制小猫的绘制技法；小猫
22、的动作表现。与变形是动画的核心；动作表现需要体现小猫的灵活。小猫的原画的绘制是否准确；动作规律是否准确。5%7.摄影表的学习之“人物跳水动作”摄影表的认识与学习；人物动作与摄影表的关系；人物跳水动画制作。了解掌握摄影表的知识；人物角色绘制，动画表演。摄影表的填写方法考核；绘制人物的及其填写摄影表。5%8. “四足动物”走路运动规律绘制马的动画制作；牛的走路绘制；大象的动画制作羚羊的动画制作斑马的动画制作；小鹿的动画制作。掌握四足动物基本的走跑跳等运动曲线和方式；能够熟练手绘出各种角色在各种环境中的运动；能够对四足动物的动态有较好的捕捉；熟悉了解各种蹄类动物和掌类动物的绘制和分类。要求角色绘制技
23、法熟练，有较好的绘画创作能力。第二次案例测试5%9. “小猪”的跑跳动画制作设计卡通小猪掌握原创角色设计要求；绘制小情境分镜头；绘制小猪原画、动画。熟练绘制任务角色；掌握原创角色设计要求；良好的动画运动规律控制。线条直观大方；角色设计性格鲜明动画绘制准确，原画生动。10%10. “老人+小狗”跑步绘制、行走绘制掌握人物运动的各类方式掌握人的各类走路及奔跑动作；掌握人的跳跃及花样跑步动作；掌握人的转面转身动作；掌握人的表情动作。过程性评价：提问、动手操作、案例分析、课后作业。10%11. “小男孩”的花样运动原创设计小男孩；绘制分镜头；绘制原画、动画。掌握原创角色设计要求；熟练绘制任务角色；良好
24、的动画运动规律控制。线条直观大方；角色设计性格鲜明动画绘制准确，原画生动。10%12. “鸟类”的运动规律+“鱼类”的运动规律鹰的飞翔动画；鲤鱼的水冲冲刺动画；小鱼逆流而上动画；小麻雀的动画制作；池塘中小雨的游动；蜂鸟的动画制作；小溪中小雨的游动；苍鹰飞过山顶。能够熟练绘制鸟类、鱼类的飞翔动画，把握这类动物的运动特征；了解掌握各类动物的角色绘制技法，对原画绘制具有良好的基础；掌握水的绘制技法，湖面、湖底、溪水等绘制技法，结合鱼的动画，掌握分层背景制作；掌握老鹰的循环动画绘制，并对于循环动画有较为深刻的认识；掌握动画片中常用随想小麻雀的动画规律和原画制作，需要突出小麻雀的灵活感。熟练掌握鸟类飞翔
25、的冲刺，捕食动画，鱼类的急游、慢游动画。实践工作量不低于8秒。10%13.“小麻雀”的动画制作小麻雀角色设计；原动画、动画制作。掌握小麻雀的动画运动规律；用所学的专业知识绘制其运动规律。要求角色绘制活泼可爱动画运动直观、准确、生动。10%14. “电闪雷鸣”自然现象运动规律泥石流的运动规律；风的运动规律；电闪雷鸣的动画表现；爆炸的动画制作；石头飞溅的动画制作；香烟烟雾的飘动；火车浓烟滚滚的飘动；流星雨的制作；火的运动规律；龙卷风的动画运动规律。了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画；对于泥石流动画中石头的滚动要重点表现；掌握用于表现自然界风的辅助对象绘制；爆炸动画中，石头飞溅，浓烟滚
26、滚的效果；动画片中常见自然现象火的运动表现，该知识点必须掌握；龙卷风的环境表现，综合动画的制作技巧和要点；自然现象的环境表现尤为重要，教师案例需要掌握。过程性评价：提问、单项模拟实训、课后作业；泥石流动画中对于翻滚石头的表现技法；火焰的表现中对于三层火焰的表现技法；实践工作量不低于15秒。5%15.“ 雨+雪”的动画特效制作熟练绘制各类自然现象期末综合情景动画制作，该作品要求尽量接近商业动画级别把握自然现象的随机性，根据其特征绘制动画。线条直观大方；角色设计性格鲜明动画绘制准确，原画生动。期末大作品制作5%合计100%说明：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌
27、握情况、完成作业的准确度、完整度、规度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告的容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。4.4课程资源的开发与利用1教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等容，向学生开放，以利于学生自主学习。2实训指导书：格式正确、容全面，且能具体写明对学生的各项要求。3软件环境：不断完善动漫商业实训室的软件环境，定期更新最新软件，保障学生所学为最新的知识4硬件环境：进一步完善动漫工作室的实训实验条件，加大硬件设施投入4.5师资和实训条件4.5.1师资要求1担任本课程的主讲教师需要熟练掌握运动规律的理论知
28、识，需要具备良好的手绘功底。2从事实践教学的主讲教师要具备丰富的企业工作经验；3具备独立开发基于工作过程的能力；4具备良好的FALSH软件PS软件操作能力；5. 有成熟的商业项目案例支撑。4.5.2实训条件实训室名称影视动画实训室基本面积要求60120序号核心设备基本数量要求备注1二维动画工作台35台、1间教室需要1个教师工作台2二维动画合成电脑35台、1间教室需要1台教师机3二维动画专业动检仪1套4高级动画专业扫描仪1套4.6教学参考资料461教材： 1. 推荐教材（1）动画师工作手册:运动规律，托尼怀特，人民邮电，2015年（2）原画技法.顾杰主编、王鹏威（参编）.兵器工业,20132.
29、参考资料（1）经典游戏场景原画剖析, 谌宝业, 清华大学,2015（2）动画运动规律，时萌，中国建筑工业，2014年（3）动画运动规律，贾京鹏，中国青年，2013年462自编教材：无463推荐行业学习： （1）中国动画网：.chinanim./（2）中国动画资源网.51cacg./（3）动画资源库：（4）动画花园：share.dmhy.org/（5）CEE资源网：.cgebook./forum-275-1.html教材说明：本书由运动规律的基础讲起，延展讨论高级技巧，例如四足动物的动画创作，如何表现四足动物的灵活性和流动性以及对白的设计。本书作者是著名的动画导演、动画师、动画教育家托尼怀特，书
30、中分享了他多年的动作制作经验，相信会成为每位动画人的案头必备书。本书适合动画专业学生参考阅读和指导实践，无论是从事传统的动画制作，还是无纸动画，本书都将指引创作出完美的动画。第1章动画创作的原理和工序11动画历史概览1212动画创作的工序1413二维（2D）动画的创作工序1414三维动画2115动画的基本原理2416关键帧位置2517关键帧动画2718叙事关键帧2819小原画29110标尺图30111测试的重要性32112手翻书动画32113回放测试33114时间和空间34115切忌犯的错误35第2章通用的行走动画21挑战3822回溯历史3923基本原则3924手臂4225身体的运动4326头
31、部的运动4427身体的倾斜4428完成好的行走动画4529变化多样的行走动画45210时间的把握45211正面的行走动画46212切忌犯的错误47213课后作业47第3章特定风格的行走动画31姿态（或姿势）表达一切5032塑造角色行走动画风格的其他条件因素50321 重量50322 重量的散布51323 平衡5133双跳行走5234关键帧的位置5335中间画5336蹑手蹑脚(潜行)55361 缓慢地潜行55362 快速地潜行5637时间5638观察！观察！还是观察！5739运动捕捉技术58310“一拍一”时在二维（2D）动画中的中间画58311课后作业59第4章个性化的行走动画41角色身体在(
32、固有)的平衡6342中心的平衡63421 头部的中心64422 脊柱65423 臀部65424 膝盖与脚6643有身体机能缺陷的角色67431 运动环境的影响67432 头部动作71433 脖子和肩膀72434 躯干73435 双腿7444结论7545课后作业75第5章四足动物的行走动画51自然主义风格的四足行走动画创作7752自然主义：研究的重要性7753自然主义：分解动作7754卡的四足行走8255课后作业87第6章创作常规的奔跑动画61关于奔跑动画的错误概念9062驱离动作9063跨步动作9164腿落地动作9165接触/挤压的位置9266回到驱离，再次起步9267身体的角度9268手臂的
33、动作9469用三幅画面来完成奔跑的动作94610仅仅创作关键帧是不够的96611奔跑动作的循环重复，还是一气呵成地逐动画96612步伐的行进和背景移动的速度96613慢动作的奔跑动画96614永远都不要忽视研究和探索97615姿态决定一切97616对步幅长度的提示97617环境和场景的因素98618迎面奔跑动画99619课后作业100第7章创作跳跃动画71弹球原理10472参照橡皮弹球运动，创作不同类型的弹跳动画10773立定跳跃动画10874奔跑跳跃动画11375课后作业119第8章重量感的表现81飘落的树叶12282炮弹球12283经验和教训12384姿态决定一切12485运动中的重量感体
34、现12886被角色移动的物体的重量感12987预备动作12988结论13289课后作业133第9章运动弧线和预备动画91预备动画14092课后作业147第10章重叠动作101手部重叠动作151102头发154103随机灵活地使用重叠动作155104服装和布料的动画创作156105布料的质感157106让一切都动起来！159107动作的交错160108课后作业163第11章流动性和弹性111 挤压和伸展170112 次级身体动作172113 面部的弹性173114 物体的弹性175115 课后作业177第12章给对话场景创作动画的基本原则121 首先要拥有对白音轨181122 肢体语言181123 对做好的动画小样做效果测试182124 确定最终关键姿势182125 面部表情183126 咬和嚼的练习184127 面部动画创作184128 嘴形（口形）同步187129 元音1871210 “元音”动画的画面先于发音1881211 舌头的动作1881212 牙齿1891213 两个角色对话的场景1901214 课后作业191
