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1、2012年南京信息工程大学博士研究生招生入学考试大气物理学（雷电）考试大纲科目代码：2003科目名称：大气物理学（雷电） 第一部分 课程目标与基本要求本大气物理学考试大纲适用于“雷电科学与技术”专业的博士研究生入学考试。大气物理学是大气科学的重要分支，是许多专业学科的基础理论课程；主要内容包括大气组成与物理特性及其垂直结构、大气探测与遥感的方法和技术、大气辐射学、云雾和降水物理学、大气电学、大气动力学（注：不作为考试主要内容）和大气化学（注：不作为考试主要内容）等几大部分。要求考生对这几部分的基本概念有较深入的了解，系统地掌握大气物理学中的主要内容，掌握描述大气状态和变化的基本原理和公式及其应
2、用，了解现代大气物理学的一些前沿问题及与其他学科交叉的发展动向，具有一定的综合运用大气物理学知识分析和解决问题的能力。第二部分 课程内容与考核目标 一课程内容（一）大气的组成与垂直结构1.地球大气的主要组成成分与来源2.描述大气状态及其变化的主要物理量3.一些微量但在天气、气候和环境变化中起重要作用的成分4. 大气的垂直结构（分层）及其形成的主要原因5.大气静力学及压-高公式的应用6.太阳其他行星大气的组成与特征（二）大气探测和遥感的方法与技术1.气象要素（温度、湿度、气压、风和降水）的常规测量方法和技术2.气象雷达探测的基本原理和探测内容（对象）3.气象卫星遥感探测大气的基本原理4.激光雷达
3、探测大气的基本原理（非重点）5.全球大气监测网的组成与作用（三）大气辐射学1.大气分子吸收（谱）2.大气粒子对辐射的散射理论3.大气辐射传输理论4.大气辐射加热或冷却率的计算（非重点）5.大气辐射学在大气化学中的基本应用（非重点）6.大气辐射学在气候变化中的基本应用（非重点）（四）云雾和降水物理学1.云、雾和降水的主要特征及分类2.云和雾形成的主要物理机制3.降水形成的物理机制4.闪电形成的机制5.人工增雨和消雹的物理机制6.强风暴的简单模型（五）大气化学（非重点）1.大气臭氧层的形成与作用2.大气气溶胶的源汇3.其他（不作要求）（六）大气电学1.大气静电场与垂直分布2. 大气中的方电现象3.
4、全球大气电平衡4.天电信号5.其他（不作要求）（七）大气动力学（非重点）1.大气层结与作用于气块上的主要力2.大气中的波动3.大气环流4.其他 （不作要求）二、考试要求（一）大气的组成与垂直结构1.认识大气的主要组成成分及其来源2.理解和掌握描述大气状态及其变化的主要物理量3.认识一些微量但在天气、气候和环境变化中起重要作用的成分4.了解大气的垂直结构（分层）及其形成的主要原因5.理解并掌握大气静力学的概念，掌握压力-高度公式的推导和应用6.了解现代大气物理学研究中的一些问题（二）大气探测和遥感的方法与技术1.了解气象要素（温度、湿度、气压、风和降水）的常规测量方法和技术2.理解并掌握气象雷达
5、探测的基本原理和探测内容（对象），掌握雷达气象方程3.理解并掌握气象卫星遥感探测大气的基本原理，重点掌握垂直温度廓线卫星遥感探测的原理4.理解并掌握激光雷达探测大气的基本原理5.认识和理解全球大气监测（网）的作用（三）大气辐射学1.理解并掌握大气分子吸收（谱）2.了解太阳和地气系统辐射（谱）的基本特征3.理解并掌握大气粒子对辐射的散射理论4.理解并掌握大气辐射传输理论和求解过程5.理解大气辐射加热或冷却率的概念，掌握其计算公式6.一般性地了解大气辐射学在大气化学中的基本应用7. 一般性地了解大气辐射学在气候变化中的基本应用，理解并掌握辐射强迫的概念及其一般性表达式待添加的隐藏文字内容3（四）云
6、雾和降水物理学1.认识并掌握云、雾和降水的主要特征及其分类2.了解云凝结核、冻结核的作用及水汽凝结和过饱和的概念3.熟悉并掌握云和雾形成的主要条件和物理机制4.熟悉并掌握降水形成的物理机制5.熟悉并掌握贝吉隆（Bergeron）过程6.理解并掌握人工增雨和消雹的主要物理机制（五）大气化学（非重点）1. 一般性地了解大气中辐射活泼主要气体成分2. 一般性地了解并掌握大气臭氧层的形成机制与作用3. 一般性地了解大气气溶胶的源汇4.其他（不作要求）（六）大气电学1. 理解晴天平均大气静电场及垂直分布的特征2. 理解全球大气电场的图像和维持机制3. 理解天电信号的特征及闪电定位原理4.其他（不作要求）（七）大气动力学（非重点）1. 了解大气层结概念及作用于气块上的主要力，掌握其表达式和大气运动方程2.了解大气运动的尺度和大气中的主要波动的特征， 包括行星波、重力波、声波（可略）和湍流3. 了解全球大气环流的图像和成因4.其他（不作要求）第三部分 考试目标的能力层次的有关说明与实施要求 本课程对各考核点的能力要求一般分为三个层次用相关词语描述：1. 较低要求了解；2. 一般要求理解、熟悉、会；3. 较高要求掌握、应用。一般来说，对概念、原理、理论知识等，可用“了解”、“理解”、“掌握”等词表述；对计算方法、应用方面，可用“会”、“应用”、“掌握”等词。
