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1、幼儿园亲子音乐活动方案 幼儿园亲子音乐活动方案1活动宗旨:为促进亲子间的感情沟通，增进亲子间的相互了解和加深亲子间的感情，促进孩子身心的和谐发展。培养孩子的责任心、同情心、自尊心、自信心、热情之心、好奇之心、感恩之心、乐观的心态、与人沟通的愿望和技巧、意志力、爱思考的习惯和学习的兴趣等，特开展以庆“六一”为主线的“亲子音乐游戏”活动。活动目标：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣，感受生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情绪和体验。3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。4、在亲子活动中，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，使家园联系更为紧密，关系更为融洽。活动时间：_年6月1日
2、上午9:0011：30活动地点：幼儿园塑胶场地活动筹备工作小组：组 长：李晓红总 策 划：王益华后勤保障： 张学芳事 务 组：王晓莉 聂玉林活动流程：9:00-9：30 入场就坐。9：30-10:00 开幕式。10:00-11：30 亲子游戏活动。比赛方法：每个家庭以一名家长一名孩子为单位参加活动。音乐游戏活动安排：活动一：热闹的小池塘班级：大一班玩法：幼儿和成人围成圆圈，扮演池塘边的小动物边唱歌边表演动作。圈内的一名幼儿扮演小螃蟹按顺时针方向，边唱歌边按照歌曲节奏指圈上的小动物。唱到最后一句时，被指到的小动物要去捉小螃蟹，接着唱第二遍，小螃蟹可以用贴人的方法进行躲闪。歌曲停了，没捉到小螃蟹的
3、小动物，走到圈中当小螃蟹;如果捉到小螃蟹，小螃蟹继续在圈中指小动物。活动二：纱巾不落地班级：大二班玩法：此乐曲结构为AB两段.幼儿与家长坐成圆形,手拿纱巾.乐段A:幼儿与家长一手做持疆绳状,一手随音乐进行游戏动作.乐段B:幼儿与家长将纱巾揉成团,逆时针将自己右手中的纱巾随音乐节奏进行传递.游戏结束部分,幼儿与家长将纱巾向上抛起,并用身体的各个部位接住纱巾.活动三：六月火把节班级：中班年级组玩法：音乐开始时，家长和幼儿一起摆出各种各样的火焰造型，然后手拉手成一个大圆圈，先朝左转圈，再朝右转圈。最后随音乐成双圈，两两交换舞伴。活动四：手指变变变班级：小一班玩法：围成一个大圆，家长和幼儿面对面的坐着
4、，边唱歌边做动作，上下左右做毛毛虫、小剪刀、小叉子、小铲子、小爪子等动作。活动五：合拢放开班级：小二班玩法：1、幼儿和家长围成两个圆，幼儿和家长独立游戏，能够按照歌词有节奏的做相应的模仿动作;2、幼儿和家长两两结伴，按照歌词内容有节奏地在自己和同伴身上做相应的模仿动作。3、幼儿和家长坐在原地，分别和自己左右的同伴进行游戏，形成集体游戏。活动六：珠心算演示班级：珠心算兴趣班活动七：摸摸你班级：大一班玩法：幼儿坐成一圈，随音乐节拍先自己拍手两下，在敲击右边同伴身体的一个部位，逐段累加敲击右边同伴身体的两个部位和三个部位，游戏继续。活动八：逗牛班级：大二班玩法：一名幼儿在圈外扮演牛仔,其余幼儿扮演小
5、牛围成圆圈.A:牛仔手持红布，围着小牛做走、甩布、用红布逗小牛的动作，小牛们面对面拍手，交换舞伴，B段：小牛捂住眼睛蹲下，牛仔把红布任意丢在一头小牛的身后，并拍他说“哈”。被拍到的小牛拿起红布围着圆圈追牛仔，牛仔为着园圈跑到该小牛的位置上。小牛没有追上就算输，牛仔被追上也算输。输的人在间奏部分，走进圈内做生气、伤心和逗乐的动作。活动九：喜羊羊和灰太狼班级：中班年级组玩法：幼儿和家长围成一个大圆圈。音乐开始，幼儿和家长共同模仿喜羊羊动作，快乐的舞蹈，这时，音乐转为大灰狼来了的音乐，幼儿和家长赶快找地方躲藏，即占圈。没有占到圈的幼儿和家长就被灰太狼捉住。活动十：碰一碰班级：小一班玩法：成人和幼儿边
6、唱歌边拍手，唱到“小手碰小手”时，成人和幼儿的手掌对碰在一起(也可碰身体的其他部位)。活动十一：袋鼠班级：小二班玩法：孩子与家长两两结伴，一人在前，一人在后，后这双手搭在前者的肩膀上，两人听A段音乐一同做蹦跳步。当歌曲唱到“乖乖和妈妈相亲相爱”时孩子和家长抱一抱。到B段音乐时“大灰狼”出来，两人蹲下，B段音乐结束后，“猎人”出现，将“大灰狼”打死，幼儿和妈妈一同做蹦跳步回家。注意事项：1、全体保教人员要高度负责，把关注每个孩子的安全放在第一位，严防孩子走失和乱跑。2、教师要组织好幼儿大小便，不能由幼儿自己上厕所。3、各班要做好家长的接待和配合工作，指导好家长遵守规则和纪律。幼儿园亲子音乐活动方
7、案2【活动目标】养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。【活动准备】相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。【活动玩法】1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队，3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音?4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。幼儿园亲子音乐活动方案3(一)活动目标：1、在活动中给予幼儿愉快、轻松的情感体验，愿
8、意参与活动，能将情感带入歌曲中，有感情地演唱。2、通过活动培养幼儿爱护树苗苗、保护大自然的良好习惯，树立幼儿的环保意识。3、学唱歌曲，感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。(二)活动准备：组织幼儿到户外观察园内的景色、乐曲带。(三)活动过程：1、讲故事，激发幼儿的兴趣指导语：春天来啦，小草醒啦，它们伸伸腰、抬抬手，偷偷地从土里钻出来(略)小结：我们大家要爱护树苗苗，让它们快乐的张大，同时我们也要保护我们的大自然，让它变得更美丽。2、学习歌曲。1)老师无伴奏清唱，让幼儿听清楚歌词。提问：歌曲中唱了什么?2)、教师带幼儿一起熟悉歌词。3)、教师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。4)、学习打3/
9、4拍节奏，边打边念歌词。老师和幼儿一起，练习23遍5)、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。3、幼儿自由表演。熟悉歌曲后，幼儿利用根据歌词内容自编动作，边唱边跳。幼儿园亲子音乐活动方案4指导语：1、声音是一种信息，动作、图像也是一种信息，把两者的共同点，联结在一起，可以提高宝宝的声音辨别能力及提升听觉能力。2、本组游戏适合1个家庭中完成，通过游戏，可以增加亲子之间的沟通，培养孩子对音乐和乐器的兴趣，让妈妈更了解孩子的发展。3、本组游戏适合3-4岁的幼儿。游戏一：循声找图编者：祝琳游戏功能：提高孩子的声音辨别能力及听觉能力。游戏材料：录音带、录音机、图片。
10、游戏过程：首先妈妈用录音机录取物件发出的声音。例如：交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的水滴声等;按每一种声音准备一张图片，让宝宝面听着声音，一面依据声音找出相关的图片。提示：妈妈可以根据孩子的情况，增加一些音乐乐器的图片和声音，从而增加孩子对音乐的敏感度。游戏二：乐器演奏会编者：祝琳游戏功能：1、模仿弹奏乐器的动作，增加对乐器表演的兴趣。2、提高孩子的听辨能力。游戏材料：音乐CD、CD播放器。游戏过程：妈妈挑选一些钢琴、小提琴、小喇叭等乐器的独奏曲，每次让宝宝听一种乐器;一面播放音乐给宝宝听，一面告诉他那是什么乐器的声音，然后叫宝宝模仿一下该乐器的弹奏动作。提示：在游戏开始前，要确保环境
11、安静，没有任何杂音，保证宝宝可以集中精神，请醒地听到单一的音乐声，学习把专注力凝聚。如发现宝宝对做该游戏很感兴趣，可以适当增加难度，每次听两种乐器的演奏。第二组游戏：(3-4岁)指导语：1、游戏是培养宝宝乐感不可多得的好方法，寓教于乐中，宝宝和音符玩得不亦乐乎。这些游戏非常适合父母在家里和宝贝一起娱乐，益智的同时，也增进了亲子间的感情。2、此组游戏适合3-4岁的孩子玩。游戏一：随音乐绘画编者：祝琳游戏功能：让宝宝可以全身心地感受音乐及节奏，并知道可以跟音乐一起做游戏。游戏材料：适合小朋友的歌曲、画板、画纸、多色的颜料。游戏过程：妈妈把大张画纸放在地板上并播放音乐，在宝宝的小脚上涂上颜料;开始的
12、时候，妈妈可以拉着宝宝的小手，让宝宝根据音乐的快慢在纸上跳舞;然后再添加更多色彩的颜料，让宝宝继续根据音乐的节奏在纸上用小脚绘画。游戏二：音乐按摩师编者：祝琳游戏功能：感受音乐的节奏和快慢变化。游戏材料：节奏鲜明的音乐游戏过程：在游戏开始前，家长先播放宝宝爱听的音乐10分钟;妈妈把宝宝放在大床或地板上，根据音乐的节奏对宝宝进行从头到脚的按摩游戏;妈妈在按摩时要注意节奏，每一个身体位置可以停留15秒钟;可调整速度，让宝宝感受音乐节奏的快和慢。游戏三：风之乐章编者：祝琳游戏功能：感受音乐的节奏。游戏材料：节奏稍快的音乐、纱巾。游戏过程：妈妈跟宝宝坐在地板上并播放音乐;妈妈手拿着纱巾根据音乐的节奏来
13、挥动;妈妈鼓励宝宝用手去拿纱巾，也可以把纱巾放在宝宝的头上让宝宝把纱巾掀起来。游戏四：敲鼓高手编者：祝琳游戏功能：让宝宝感受音乐并开始认识音乐的节奏，直到可以跟音乐一起做游戏。游戏材料：奶粉罐，小凳子、小盘子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。游戏过程：1、妈妈准备好各种用具并放置在宝宝可以碰到的地方，妈妈先带领宝宝敲击一种小乐器(游戏用具)。2、妈妈开始有节奏地带领宝宝模仿敲打。3、妈妈可以播放一些节奏简单的音乐加以辅助，让宝宝继续敲打，以增加宝宝对音乐的感受力。幼儿园亲子音乐活动方案5活动目标1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。3、通过角色游
14、戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。活动准备经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。活动过程一、理解歌词大意，体会歌词情感1、提出问题，引入情景师问：小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?(幼儿初步感受歌词表达的情感)幼儿：师问：小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时，你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗?(幼儿进一步体会歌曲情感)幼儿：2、观察图片，讲解歌词大意及情感教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实
15、际行动表达出来的对妈妈的爱。二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱1、教师示范，熟悉旋律教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。2、教师领唱，幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。三、角色游戏-我的好妈妈将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。活动延伸幼儿回到家，对妈妈表演我的好妈妈。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。幼儿园亲子音乐活动方案
