中学学校学质量提升行动计划.doc

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1、中学学校2012-2013学年度质量提升行动计划健全管理制度,完善管理网络,实行精致管理,修订并实施新的教学常规,确保三个年级学期成绩总平均分居同类校第5位,各项指标70%以上;力争完成中考被推荐指标数;年度综合考评居同类校前5名。保持普通高中录取线人数占学生总人数比较2012年度上升5个百分点;修订并实施新的教学常规,制定体卫艺等非中考学科考评实施方案。开展德育活动课程化研究和实践,提高学生良好行为习惯的评价度。在继续保持“优美校园”和“文明食堂”称号基础上,争创“文明宿舍”;提升校园文化品位和师生对后勤工作的满意度。一、分项目标1、在现有德育内容、途径、方法和德育队伍基础上,结合时代发展需

2、求,不断丰富德育内容,创新德育工作方法。2、在教学管理上,加大过程管理“力度”,修改、完善管理制度,健全管理体系,完善评价机制、调整分配制度,形成更能调动教职工工作积极性的新的评价激励机制。3、继续以“活力探究,提升课堂教学质量”为抓手,提高教科研的实效性。成立“教师学习共同体”,采用同伴互助、网络培训等方式,解决教学中存在的问题。进一步完善科研管理制度,及时总结并推广“活力课堂探究”经验和成果。4、提升校园文化品位,办好教育宣传画廊,提升后勤人员综合素质;建设完善校园内网,与家校通平台配合构建学校管理信息化的模式。二、具体措施1、创新常规教学的制度(1)按照学生培养目标的要求,修订第四中学课

3、堂教学常规要求,分学科拟定第四中学课堂教学具体标准条例。以此规范教师教学行为、提高课堂教学实效。教学中落实分层次办学思想,降低普通班教学难度。(2)修订学校对教师的第四中学教师工作考核评估制度、第四中学学生对任课教师满意度测评制度,增加对教师教学过程质量考核的权重分值,正确管理和引导学生,以保证学生对任课教师的满意度测评更加具有真实性和公正性,引导教师敢于管理学生和善于管理学生。(3)出台并完善具有学校特色的教学质量评估方案,贯彻落实任课教师对学生形成性评价的管理体制。2、要建立第四中学理想的课堂教学模式,全面提升内涵发展的质量。改变教师课堂教学观念,强化课堂教学中学生的主体性意识,激发学生学

4、习的热情,体现师生的和谐互动。要变注入式教学为启发式教学,变学生被动听为主动参与;变单纯传授知识为智能并重。教师变讲为诱、为启,学生变学为思、为行。课堂教学中要落实因材施教的原则,“量力施教”,“因人施教”。激发教师教育激情,演绎生命的价值。“学莫乎善其学,学莫乎乐其人”。要求教师践行课堂六个关注:(1)关注知识;(2)关注过程;(3)关注体验;(4)关注情感;(5)关注态度;(6)关注价值。要求教师课堂教学中要遵循一下原则。“一个至少”,每两周至少提问每个学生一次。“两个结合”:如何设计出高质量的课堂问题“与”如何让学生提出有价值问题相结合;“传统教学手段”与“现代教学技术”相结合。“三个允

5、许”:允许学生出错,允许学生质疑,允许学生争辩。“四个带入”:课堂带入微笑,课堂带入方法,课堂带入智慧,课堂带入关爱。“五个要”:课堂引入要自然,课堂提问要巧妙,重点难点过渡要突出,知识过渡要平缓,总结反馈要及时。“六个牢记”:牢记课堂中的概念规律要让学生自己探究、概括、总结;牢记课堂上给学生留下足够的思考、探索、动手时间;牢记课堂上训练要定时定量,并且做到有布置必有检查、评改;牢记该上的实验课一定要带到实验室上,并要学生动手实验,然后让学生总结规律;牢记理科教学中应做到一题多变、一题多解,练习后反思整理、分析错因、归类总结的原则;牢记在课堂上要发现学生的闪光点予以表扬,少批评、多引导,让学生

6、树立自信心。3、着力打造精品课堂,全面提升教学效率。打造精品课堂。学校要全力实施打造精品课的工程,要想尽一切办法、措施,多出精品课,让第四中学在三年内课堂教学结构有大改变,教学质量有大提升,第四中学核心竞争力有大提升。措施是:(1)为教师提供优质资源,激活教师打造精品课的意识。方法为:推出一批优秀教师课堂案例供大家学习;网上放置优秀课例资源(本校、外校)供大家观摩。在学习别人的课例后,要撰写心得体会。(2)建立合格课、优质课、创新课的质量标准和评价体系来促动精品课的打造。可采用自愿申报的方式:青年教师原则上要申报合格课,中年教师原则上要申报优质课,骨干教师原则上要申报创新课。学校也可采用抽签的

7、方式分批次地实施精品课的打造工程。质量标准和评价体系要体现学生对教师上课的满意率、知识掌握量、能力提升度,情感交融度等项目,以此全面推动教师打造精品课,并促使教师更新教育理念,改变教学行为,钻研教育艺术。具体实施方法为:问卷设计、学情统计、质量抽检、学生面谈等。(3)教科室、教研组要积极采取有的放矢的措施,如“同课异构”法、“同课持续改进法”,比较、切磋、打磨,达到课堂最优化。(4)鼓励教师课前反思,做好充分准备,既写教案又写学案,调动学生学习的主动性;督促教师课中反思,及时调整自己的教学行为,善于掌控学情,教学行为符合规律;倡导课后反思,撰写教后记,发现新的教学契机,为以后改进提供方向。(5

8、)学科组、教科室、教务处、校领导要推门听课,及时了解最真实的课堂情况,通过研究、分析、诊断,提出优化建议。教科、教务主任(教科、教务副主任)每学期听课不少于30节,副校长每学期听课不少于20节,校长每学期听课不少于10节。(6)采取“过关制”评价法。必要时,对青年教师采取“过关制”的方法,为精品课打下基础,如“演讲关”、“书写关”、“教案关”、“科研关”等。(7)跳出课堂看课堂,鼓励教师读书看报,丰富人生、丰富情感、磨练意志,提高自我综合能力。4、强化师资队伍建设,打造一支素质高、能力强,具有奉献精神的教师队伍。(1)确立“教师专业发展是学校发展的根本”的观念,认真落实第四中学教师专业化发展三

9、年规划方案,建立教师发展层次和梯级培养计划,设立教师成长档案,建立学校对教师发展的校本培训的常效机制,鼓励多出名师,鼓励骨干教师打造自己的教学特色,也为青年教师缩短成长期创造优良条件,鼓励强势学科办出特色。(2)充分挖掘我校的教研组长和骨干教师的资源,强化教师的合作意识,发挥教研组长和骨干教师在教学活动和教科研活动中的示范和引领的作用。每年对教研组长和骨干教师进行考核。教研组长和骨干教师每学期听课不少于20节,学年面向全教研组或全校教师做一次学术报告,面向学科组教师做公开课或观摩课一次。在校内树立教学典型、师德标兵,通过橱窗展览、广播宣传,推出知名教师,塑造第四中学教师的职业荣誉感。利用各种媒

10、体,广泛宣传我校名师和骨干教师的奉献精神和教学业绩,扩大我校名师和骨干教师的社会知名度。(3)举行各种教学比赛,为教师业务水平的提高搭建平台。拟分年龄段,分不同标准举行各类教学比赛。(4)加强对音、体、美教师的培训。采取外派学习和内部培训的方法,提高音、体、美教师的业务水平。(5)培养师德师风过硬的模范型教师,培养乐于和善于育人,精于育人之道的自主实践的创新型教师;培养具有反思、探究能力的科研型教师,力争出几个xx市名师。本年内,专任教师的本科合格率为95。(6)加强师德师风建设。成立师德考评小组。完善和落实第四中学师德师风建设方案,大力培养和倡导全体教师的责任意识和敬业奉献精神;倡导全体教师

11、与第四中学结成利益共同体、价值共同体的团队精神;倡导全体教师要多读书,读好书,加强自主发展的人文精神。克制利益驱动思想,反对懒、散、庸的作风。(7)鼓励教师在职学习提高。修改完善关于教师学历能力提高的优惠政策,奖励由学历的提高向能力的提高转变,激励教师专业化发展。对教师的培训重点逐步从关注学历转变到关注能力,实现从学历的进修提高到素质和能力的提高的转变。(8)加大对教师培训的投入。在学校财力允许的情况下,用于教科研和教师培训的费用要逐年增加。5、扎实贯彻科研兴校的理念,提升教科研工作的实效性。(1)建立和完善我校的教科研制度,与上级教育科研部门形成网络体系,加强互动,培养一批我校自己的教科研骨

12、干人才。建立校本教研机制,学校自行研发一些课题,把课题研究的根扎在本校的教育教学土壤上。(2)加强教学反思研究。教学反思要具体化,如把自己课录制下来进行再反思,这样的反思针对性强,能让反思成为提高教学效率的有力手段。(3)教学研究过程化。引导教师在备课、讲课、批改作业上开展研究,研究放在教学过程,把教、研、学纳入一体。研究并提升备课提问、评答的技巧。(4)建立一套督促和考评教师的读书、反思和人人参与科研的制度,为学习型学校的构建打下基础。(5)开展多层面的课堂观摩活动。一学期内,一个老师的课至少在本学科内被观摩或研究一次。(6)请专家来我校听课、讲课、说课、评课,推进实效性的教学观摩研讨活动。

13、(7)校长、副校长、教科、教务主任(教科、教务副主任)要亲自参加教研活动。校长每学期不少于3次,副校长每学期不少于5次,教科、教务主任(教研、教务副主任)每学期不少于10次。6、细化德育工作,增强德育工作的实效性。(1)完善德育工作模式,实现育人工作制度化。建立一套完善的学校德育体系和德育课程体系,按年级分解目标,分年份完成目标。一是坚持一条主线。校训和四中精神。校训:团结、守纪、进取、创新;四中精神:崇尚一流、追求卓越。二是紧盯两个目标。教师目标:培养师德师风过硬的模范教师,培养乐于和善于育人,精于育人之道的自主实践和合作育人的创新型教师;培养具有反思、探究能力的科研型教师。学生目标:培养身

14、心健康,富有个性,有强烈的责任意识和感恩意识,充满人文精神和合作精神的人才。三是采取三种途径。学校教育逐步从管理育人向服务育人、课程育人的方向转变;家庭教育逐步培训家长,提高家长育人水平,发挥家校合作育人的功能;社会教育加强普法教育、安全教育,充分发挥社会教育资源的优势,形成“三位一体”协作、互助教育的网络。四是坚守四种理念。核心教育理念:德育是素质教育的灵魂,确保德育在学校工作中的核心地位,坚持先成人、后成才的教育思想。整合教育理念:建立德育体系,构建全员、全方位、全过程育人的格局,强化德、智、体、美、劳五育并举的教育观。主辅渠道合力教育理念:牢固树立以学生为德育主体对象,以教师为德育辅助对

15、象的观念,帮助学生树立自主发展意识,激发学生的参与热情,激励教师成为育人的专家。内化教育理念:德育工作应为学生终身发展奠定基础,通过学生的亲自参与、亲身体验,逐步得到感悟,形成良好的人生观,提升做人素质。五是落实四种课程。学习课程,包括班会课、时政课;专题课程,包括名师、专家德育讲座;班集体文化建设课程,包括研究校史、校训、四中精神等;活动课程,包括社会考察和调研、新生军训、社区服务、学生值勤等活动。认真实施六大教育方案。六大教育方案:党员帮扶学困生方案、新生入学教育方案、爱国主义教育方案、班级文化建设方案、班主任校本培训方案、校园文明教育方案。整合班主任谈话工作、任课教师的全员育人工作、主题

16、班会的教育工作、心理咨询工作。建立一套任课教师参与管理和教育的体系,发挥各角度育人的最优效果,树立育人工作的一批名师,引导他们创造育人的特色模式。建立学生成长档案,促进学生个性特色发展,规范学生做人、处事标准,养成良好的习惯。建立团员档案手册,记录团员成长历程和违纪表现;发动团员建立系列社团,并开展有效的工作,丰富校园生活;建立团委对团员的监督机制和对违纪团员、惩戒教育制度。加强学生生活区的文化建设,培养学生在宿舍区养成注重文明礼貌的生活习惯。(2)加强基地建设,发挥育人的辐射功能。借助“xx市爱国主义教育基地”,强化育人功能。以创建国家级卫生城市为契机,杜绝学生在校园内乱扔杂物现象,使学生在

17、校园内不文明用语现象逐渐减少,最大限度地减少学生破坏公物行为,坚决制止学生在校园内吸烟现象的发生,杜绝教师在公共场合吸烟。强化家校合作功能,争创“xx市家长学校优秀学校”。(3)实施培训班主任、帮扶学困生工程,育人更具针对性。建立科学、高效的班主任校本培训制度,以班主任校本培训为抓手,建立一支高质量的班主任队伍。依托班主任经验交流会,采取主题讲座和座谈沙龙等形式,出版德育论文集,聘请专家讲学,通过多种途径建设班主任队伍,极大地发挥班主任在育人工作中的主要作用。制定学困生转化方案,启动学困生转化的科研课题,加大对学困生转化工作的奖励力度,努力提高社会对我校办学效果的满意度。(4)加强理想、行为规

18、范的养成教育。通过实施新生入学教育,校史校情教育,彰显我校鲜明的爱国主义教育特色。.完善和优化任课教师全员育人功能,拓展全员育人范围,提高育人的质量,力争使全体教职工都参与到育人工作中。各部门积极配合,进一步落实第四中学学生违纪惩戒教育制度,以惩戒教育为抓手,增强育人工作的规范性,让育人工作更具可操作性,实施制度育人。政教处、团委、总务处和年级组配合,实施第四中学学生文明礼仪管理和教育。针对我校学生中存在的不文明行为,特别是随处乱扔垃圾、到处说脏话的不文明现象,规范学生的言行,狠抓教育监督、管理和惩戒工作。由政教处负责,宿管处、团委和年级部配合,在学生中开展增强责任意识、自律意识、服务他人意识

19、、爱护公物意识和感恩意识等教育活动。在政教处的指导下,充实心理健康教育的内容。政教处与宿管处配合,对学生加强食品卫生安全教育和身体健康教育。加强和学生家长的沟通工作,开展学期“家长开放日”活动。开通“家校通”手机服务信息渠道,畅通家校广泛联系的途径。加强团支部、班级的学生干部队伍建设,让学生干部敢于管理,善于管理,提高育人实效。(5)明确部门职责,加强协作,育人工作落到实处。政教处负责统筹对学生进行卫生清洁、行为习惯、安全管理、思想教育和惩戒教育工作,提高班主任课、班主任培训、法制教育工作的实效,提高对学生在校园活动的文明行为的管理和教育实效;统筹实施各类德育课程方案。总务处负责对住校生的入住

20、和离校工作进行安排和管理;继续实施和强化“星级宿舍”管理制度;强化对学生就寝期间的安全管理;加强食堂工作人员与学生之间的沟通和协调工作;增强学生自管会的监督和管理效果。团委负责对学生的宣传教育工作,提高宣传工作的时效性和实效性;配合政教处开展具有特色性和实效性的教育活动;指导和管理学生社团活动;强化对学校班级团组织的建设工作。年级组负责对本年级学生进行日常行为习惯的教育;配合政教处做好班主任的选任、指导、培训工作;配合政教处具体实施班级文化建设方案,班级文化办出特色。7、精细、规范管理和服务工作,充分发挥为教育教学服务的作用。(1)优化管理服务工作,提升管理服务水平。继续完善扁平化管理模式,强

21、化“四个责任制”:一是班主任班级管理责任制;二是教研组长和备课组长学科教学责任制;三是年级分管校长责任制;四是处室主任责任制。制定出管理工作的质量目标,按质量目标的要求加强各项工作的过程考核,并实行管理工作问责制。(2)明确职责,细化措施,全面做好全校师生的安全工作。继续保证年内学生犯罪率为零,杜绝重大安全事故发生。继续实施并强化学校行政领导的值班制度,强化政教处工作人员的校园巡查制度,畅通通报制度。加强对执勤学生的管理,提高执勤效率。有效推进学校安全管理工作的实施。学校分管领导在每学年第一个学期的第一个月,要与各部门主要负责人签订安全管理责任状,扎扎实实做好安全防范工作。学校对安全管理先进集

22、体及个人予以表彰和奖励。政教处要实行消防安全设施检查制度,各部门要针对消防安全隐患及时排查。一旦发现问题,及时反映及时解决。学校领导要针对出现的安全异常情况及时启动应急预案,及时排查和解决,以便防止重大安全事故发生。待添加的隐藏文字内容2(3)完善现代信息技术工作,加强实验室建设,充分发挥教学辅助作用。教务、教研对教师使用多媒体教学进行人性化服务,辅导教师进行资源下载、课件制作,为提高教育教学质量做好强有力的辅助工作。对优秀教师、年轻教师的观摩课、示范课进行全程服务。形成机制、强化落实,建立我校网上交流教学、科研活动的信息平台,提升教师整体掌握信息技术和网络资源的能力。建立“学校信息中心-年级

23、部-班级”三级管理责任制,为数字化校园的建设打下基础。由总务处牵头,各部门、年级部配合,对阶梯教室、多功能教室、微机教室等设备的有效充分利用做出合理安排,开展各种讲座、报告、科技活动等。部门内部要强化为教育教学服务的意识,变被动服务为主动服务。利用现有教学硬件设备,最大限度满足师生需求。加大校园网站、网页的建设力度。对校园网站逐步进行系统升级,保障网络畅通;对校园网页进行整合充实,提升网页质量和水平。增设视频课堂等内容,不断充实各部门、各教研组的网页内容。校园广播台增加内容及播放时间,丰富学生课余生活。加强学校资产的规范管理的使用制度,保障设备正常运行。对现有固定电教资产总务处要进行清产核资。

24、新增设备,总务处建立统一的资产账目。完善使用、维修及赔偿制度,做到资产不流失。加强实验室建设。逐步更新实验设施,增加数字化实验设备,以适应新课程改革的需要。加强实验室内部管理,提高实验设施的使用率。加大内部培训力度,提高实验人员的操作水平,使实验人员逐步走向专业化。(4)改善后勤服务工作,提高服务效率。后勤工作推行每周常规排查制度,变被动服务为主动服务,保证为教学提供高效率、高质量的服务。建立学校财产管理责任制,保证水、电、煤用量逐年降低,公有财产的破损率逐年递减,维修率逐年递减。提高管理服务效能,降低管理服务成本。要探讨出台降低用电、用水费用的可行办法,并付诸实施。8、加大校园文化建设力度,

25、实施文化育人的工程。(1)构建学校文化体系,挖掘文化内涵,彰显校训、校精神的育人功能。把校训及四中精神显性化,达到育人的功能;要以班级文化建设为突破口,强化文化育人的功能。(2)充实、规范、完善校园广播系统节目,创新形式、丰富内容,及时报道校内新闻。做好广播系统和校园网络的对接工作,让校园网络和校园广播资源共享,相互充实。(3)建立全校重大活动由办公室统一安排制度。各科室将重要的活动事项提前交办公室统一协调安排,通报全校,让全校各项工作更加有序有效。(4)在每年出版一本教研论文的基础上,应精心策划,出版一本阅读趣味强、文化蕴味浓的具有第四中学特色的作品集-第四中学教育教学随笔。(5)举办丰富多

26、彩、新颖别致的各种教学成果展。如读书笔记展、作业展、书法展、绘画展、教案展、考卷展等,为师生树立榜样,以榜样引导人。各处室要利用好现有的宣传橱窗,定期展览各部门的成果。在学生中开展评选“学习之星”、“文明之星”、“科技之星”活动。(6)继续办好主题鲜明的第八届体育文化艺术节,让校园生活更加充实、鲜活,成为育人的“圣地”。(7)继续规范完善青年志愿者的各项活动。三、保障措施(1)思想保障(1)加强学校领导班子思想建设,增强班子的凝聚力,发挥领导班子的核心领导作用。(2)加强对教职工开展敬业爱岗、无私奉献、追求卓越、永不言败的精神教育;加强对教职工团队意识的培养;加强对教职工职业规范的引导,全面提

27、高我校教职工的综合素质和育人水平。(3)引领教师走专业化发展之路,潜心教育教学,不断提升业务水平。(2)物质保障学校要保障在内涵式发展中教育、教学活动资金的投入;保障发展过程中设备的购置;充分发挥绩效工资的杠杆作用,以激发广大教师的工作积极性和创造性。(3)组织保障(1)领导班子工作要务实、稳健,求真务实,真抓实干;各环节干部密切配合,积极投入,埋头苦干、拼命硬干(2)落实校长定期检查制,对规划方案中质量目标实现情况进行阶段分析、指导、落实。加强民主管理,充分发挥教代会的民主管理职能。(3)各部门积极开展工作,善于发现问题,勇于解决问题,不推诿扯皮,工作要沉下去,扎扎实实,务求实效。(4)制度

28、保障(1)制定激励机制、监督机制、评价机制,保证学校各项制度能够真正得到落实。(2)制定学校对部门领导工作的问责制,各部门对本部门工作人员的问责制,并予以落实。(3)加强目标管理。保障目标制定的科学、实际、可操作,每学期进行细化和分解,并拿出实现目标的可行计划,经常进行阶段性的检查和评估,最终保障目标得以顺利实现。(4)关注教师的身心健康,关心教职工的家庭生活,支持教职工的专业成长。29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795

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