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1、北京市东城区2015-2016学年上学期初中七年级期末考试语文试卷本试卷共四道大题,17道小题,满分100分,考试时间120分钟。一、基础运用(共23分)(一)选择。下面各题均有四个选项,请选出符合题意的一项。 (共10分)1. 下列词语加点字读音完全正确的一项是A. 脸颊(ji) 滑稽(j) 酝酿(ning) 随声附和(h)B. 档案(dng) 炫耀(xun) 栅栏(zh) 忍俊不禁(jn)C. 偌大(nu) 栖息(q) 肥硕(shu) 繁花嫩叶(nn)D. 蓬勃(b) 伫立(zh) 沉淀(din) 津津有味(jng)2. 下列词语的字形完全正确的一项是 A. 委屈 收敛 宽宏大量 一丝不笱
2、 B. 停滞 寥廓 不可救要 滚瓜烂熟 C. 辉煌 决别 骇人听闻 得意扬扬 D. 绽开 尴尬 疲倦不堪 海枯石烂3. 对下列词语解释有误的一项是 A. 感慨:有所感触而慨叹。 B. 憔悴:形容人脸色不好。 C. 征兆:某种情况发生时出现的迹象。 D. 踉踉跄跄:走路不稳的样子。4. 下列选项中没有使用比喻修辞的一项是 A. 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 B. 叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗? C. 几片瓦落下来,像树叶一样斜着飘,却突然就垂直落下 D. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的5. 下列文学常识搭配有误的一项是 A. 老舍济南
3、的冬天现代 B. 纪昀河中石兽清代 C. 吴承恩小圣施威降大圣清朝 D. 安徒生皇帝的新装丹麦(二)填空。(共13分)6. 默写。(共8分) (1)秋风萧瑟,_。日月之行,_。 (曹操观沧海)(2分) (2)枯藤老树昏鸦,_,_。 (天净沙秋思)(2分) (3)论语十二章中慨叹时光流逝,劝人惜时的语句是_,_。(2分) (4)本册书课外古诗词背诵中有许多描写自然景观的句子,请你选出其中的一句,写在下面的横线上:_。(2分)7. 阅读下面的图片和文字,完成填空。(5分) 有一天,甲和乙跑步,乙嘲笑甲爬得慢,甲说,总有一天他会赢。乙说,我们现在就开始比赛。乙飞快地跑着,甲拼命地爬,不一会儿,乙与甲
4、已经离得有很大一段距离了。乙认为比赛太轻松了,它要先睡一会儿,并且自以为是地说很快就能追上甲。而甲呢,它一刻不停地爬行,当乙醒来的时候甲已经到达终点了。此故事告诉大家:虚心使人进步,骄傲使人落后。 上面的图片和文字选自 (书名),这个故事的名字是 ,故事给我们讲述的道理是 。另外,这本书中的 的故事,通过讲述 的道理,给我留下了深刻的印象。二、文言文阅读(共12分)阅读下面【甲】【乙】两篇短文,回答问题。【甲】虽有嘉肴 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎
5、? 选自礼记【乙】长善救失 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。 选自礼记【注释】或:要么,有的。则:相当于“那就在于”。心之莫同也:心理各有不同。救:补救。长善:发扬优点。长,读zhng。8. 解释下列语句中加点字的意思。(4分) (1)教然后知困 困:_ (2)学学半 学:_ (3)学者有四失 失:_ (4)或失则易 易:_9. 用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)故曰:教学相长也。 答:_ (2)教也者,长善而救其失者也。 答:_10. 两篇短文节选自同一部书,在观点上有什么异
6、同?(4分) 答:_三、现代文阅读(共25分)(一)阅读课文我的老师选段,回答问题。(共12分) 有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰
7、我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我: “你要去干什么?” “找
8、蔡老师”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了吗?” 哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?11. 这篇文章在叙事中表达了作者对蔡老师真挚的情感。阅读上面选段,填写下面表格。(3分)事件情感(1)感激放假前,看老师收拾东西(2)(3)思念12. 仔细阅读第段,说说你对加点词语“小事”和“伟大”的理解。(4分) 答:_13. 以上节选部分,通过细致的描写,生动形象地表达了作者的感情。请举例加
9、以说明。(5分) 答:_(二)阅读课外选文,回答问题。(共13分)在那颗星子下记我的中学时代舒婷 校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹荫。夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。 我哭过、恼过,在学校的合唱队领唱过,在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 初一那年,我们有那么多学科,只是把功课表上所有的课程加起来就够吓人的,有十一门课。当然,包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包,就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课:看电影、读小说、钓鱼、上树我自己
10、也不知道,究竟是把读书当玩了,还是把玩当作读书。 学校规定,除了周末晚上,学生们不许看电影,老师们要以身作则。所以我大摇大摆屡屡犯规,都没有被当场逮住。英语学期考试前夕,是星期天晚上,我串了另外三个女同学去看当时极轰动的五朵金花。我们咂着冰棍儿东张西望,一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有,因为她的脸那么红,红得那么好看,她身后的那位男老师(毫无根据地认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。 电影还没散场,我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁,或者由于良心的谴责,把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 在
11、出口处,我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇,学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨,多少年苦练终是无用)。在那一瞬间,我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由,她挽起他的手,走入人流中。 第二天我一觉醒来,天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡,却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼,只好一路长跑,幸好离上课时间还有十分钟。 翻开书,眼前像在最拥挤的中山路骑自行车,脑子立即做出判断,哪儿人多,哪儿有空档可以穿行,自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点,然后是背单词。上课铃响了,beautiful,beautiful,美丽的。“起立!”“坐下。”赶快,再背一个
12、。老师讲话都没听见,全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 考卷发下来,我发疯似地赶着写,趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜,把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间,林老师在我身旁走动的次数比往常多,停留的时间似乎格外长。以致我和她,说不准谁先扛不住,就那样背过气去。 成绩发下来,你猜多少分?113分!真的,附加两题,每题10分,我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了,被狠狠扣了七分,从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。 那一天,别提走路时我的膝盖抬得有多高。 慢! 过几天是考后评卷,我那林老师先把我一通夸,然后要我到黑板前示范,只答一题,我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着
13、,惊讶地,仿佛真不明白似的,在五十双眼睛前面,把我刚刚得了全班第一名的考卷,重新逐条考过。你猜,重打的分数是多少?47分。 课后,林老师来教室门口等我,递给我成绩单,英语一栏上,仍然是叫人不敢正视的“优”。 她先说:“你的强记能力,连我也自叹不如。以前,我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿,只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说:“要是你总是这么糟蹋它,有一天,它也会疲累的。那时,你的脑子里还剩了些什么?”还是那条林荫道,老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处,我不禁回头深深望了她一眼,星子正从她的身后缀满夜空,最后她自己也成为一颗最亮的星星,在
14、我记忆的银河中。哦,我的林老师。14. 仔细阅读-段,把下面的内容补充完整。(5分) 一次考试前,“我”在 ,与林老师相遇。第二天考试,“我”凭着超强的记忆得了第 名。试卷讲评时,老师重考“我”,成绩是 。最后老师给“我”的成绩是 ,并教育“我”,使“我”懂得 的道理。15. 体会下面加点词语的表达效果。(4分) (1)夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。 不忍:_ (2)还是那条林荫道,老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。来源:学科网ZXXK 沉甸甸:_16. 阅读第17段画线语句,联系下面的文字,体会作者为什么把林老师比喻成为一颗星星。 (4分) 就像书里的话是用字母组成的一样,
15、天上的星也组成星座。当水手们需要在海上寻找道路的时候,他们就去看那星星写成的书。他们朝天望望,在许多星座当中找到了小熊星座,在小熊星座当中找到了北极星。有北极星的那边就是北方。 节选自伊林大自然的文字有删改来源:Z&xx&k.Com答:_四、作文(共40分)17. 从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 题目(一):请以“我的老师”为题,写一篇文章。 题目(二):请你结合下面的图片和生活体验,以“星星的遐想”为题,写一篇文章。要求: (1)将所写题目抄写在作文格中。 (2)文体不限(诗歌除外)。 (3)字数不少于500字。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。【参考答案】一、基础运用(共23
16、分)(一)选择。(共10分)题号12345答案BDCBC(二)填空。(共13分)6. 默写。(共8分) (1)洪波涌起 若出其中 (2)小桥流水人家 古道西风瘦马 (3)逝者如斯夫 不舍昼夜 (4)答案示例:绿树村边合 青山郭外斜7. 填空。(5分) 伊索寓言 龟兔赛跑 虚心使人进步,骄傲使人落后(做事情要踏踏实实,才会取得成功) 农夫和蛇 对恶人不能心慈手软二、文言文阅读(共12分)8. (4分)(1)不通,理解不了 (2)教 (3)缺点 (4)简单,容易9. (4分)(1)所以说:教和学是互相促进的。 (2)做教师的,应该发扬他们的优点,补救他们的缺点。10. (4分)答案要点: 都是记述
17、儒家对“礼”的见解,都与教学有关。 【甲】文侧重在教和学的关系上,强调教学相长【乙】文侧重在谈论教师如何教。三、现代文阅读(共25分)(一)(共12分)11. (3分)(1)排除我和同学之间的纠纷 (2)依恋 (3)梦里寻师12. (4分)答案示例: “小事”,小在那件事只是儿时和同学之间一个小小的纠纷;“伟大”,大在一个孩子通过老师的援助、劝慰和支持,深刻地感受到老师的慈爱、公平和爱护,老师在孩子的心里是伟大的。13. (5分)答案示例: 如写“梦里寻师”,通过描写人物的动作“忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走”“看看那块席子,我已经走出六七尺远”“母亲把我拉回来,劝说了一会儿,我才睡熟了”和人
18、物的对话,“你要去干什么”“找蔡老师”“不是放暑假了吗”等生动形象地写出了一个孩子在暑假里对老师的思念之情。如果没有深深的爱,哪能有如此真挚的思念之情。来源:学_科_网Z_X_X_K(二)(13分)14. 电影院 一 不及格(47分) 优 珍惜自己的天赋15. (1)写出了花瓣很美,“我”很喜欢和珍惜花瓣。 (2)写出了林老师当时讲话的分量很重,给“我”留下深刻印象,对“我”以后的影响很大。16. 星星在黑暗中能够清晰准确地为人指明方向。林老师用爱心使“我”懂得要珍惜自己的天赋,让“我”终生受益。在“我”的心里,林老师就是“我”人生的指路明星,所以把林老师比喻成为一颗星星。四、作文(40分)1
19、7. 作文评分标准项目等级内容、表达(36分)说明书写(4分)一类卷(40-34)符合题意,内容具体,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。赋分范围:3630分以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。来源:学,科,网4分书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。二类卷(33-29)比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3-4处语病。赋分范围:29-25分以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。3分书写工整,标点大体正确,错别字3-4个,格式规范。三类卷(28-24)基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5-6处语病。赋分范围:24-20分以22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。2分字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5-7个,格式大体规范。四类卷(23-0)不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。赋分范围:19-0分以13分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。1-0分字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。说明:1. 漏写作文题目扣1分。 2. 字数不足500字,每少50字扣1分,最多扣3分。