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1、绝密启用前吉林一中2013-2014学年度上学期高一期中考试生物测试试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单项选择1. 生命世界多姿多彩，既统一又多样。下列有关说法中不正确的有()没有细胞结构的生物是病毒光合作用不一定要在叶绿体中进行在细胞分裂过程中一定有DNA的复制单倍体生物的细胞中不一定只有一个染色体组人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因物种多样性越高的生态系统，其营养关系就越复杂，自动调节能力就越强原核细胞与真核细
2、胞的遗传物质都是DNA，体现了原核细胞与真核细胞的统一性A一项 B两项C三项 D零项2. 下列关于细胞生物膜系统的叙述，不正确的是()A分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快B细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性稳定不变C膜的流动性是细胞的生物膜相互转化的基础D植物细胞的酚氧化酶与酚类底物分开存放是由于细胞内具有生物膜系统的缘故3. 细胞中含量在万分之一以上的元素，称为大量元素；含量在万分之一以下的元素，称为微量元素。下列各组元素中，全部是大量元素的是（ ）A、C H O Mg S B、Mo H O S Ca C、Cu N P K Fe D、P N K Ca B4. 赫尔希和蔡
3、斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照图示判断下列被标记部位组合正确的是()ABCD5. 下图为人体某细胞所经历的各个阶段示意图，图中为不同的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（ ）A与相比，的分化能力减弱B的mRNA种类完全不同Cb过程异常，细胞一定发生癌变D进入c过程的细胞，细胞核体积变大，酶活性升高6. 使用显微镜观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜转换成高倍物镜，看到的细胞数目，视野大小，视野亮度情况是（ ）A、细胞数目多，视野大而亮 B、细胞数目少，视野小而暗C、细胞数目多，视野大而暗 D、细胞数目少，视野小而亮7. 在可溶性还原糖、脂肪
4、、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述错误的是（ ）A鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料B花生种子富含脂肪且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的好材料C大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料D马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色，可用于进行可溶性还原糖的鉴定8. 下列关于原核生物的叙述，不正确的是()A蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用B乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译C硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物D醋酸菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸9. 如图中，U形管R端装有蛋清溶液，S端内为清水，并为一半透性膜(X)隔开。向S端加入双缩脲试剂，预计一段时间后 ()
5、AS端呈紫色，液面高于R端BS端呈蓝色，液面低于R端CR端呈蓝色，液面高于S端DR端呈紫色，液面低于S端10. 下列物质中都含有氮元素的是（ ）核糖核酸 糖原 胰岛素 淀粉A B C D11. 膝跳反射的完成说明多细胞生物完成复杂的生命活动依赖于()A单个细胞活动 B人体各系统配合C神经细胞独立活动 D各种分化的细胞密切配合12. 下列有关生物的叙述正确的是（ ）A大肠杆菌的染色体可在光学显微镜下直接观察到B病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质C蓝藻和绿藻都能利用叶绿体进行光合作用D细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础第II卷（非选择题）请修改第II卷的文字说明评卷人得分二、非选择
6、题13. 分析下列材料，回答有关问题。材料一在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20倍。当血浆中的NaHCO3含量减少时，会发生酸中毒；当血浆中的H2CO3含量减少时，则发生碱中毒。材料二在初生蝌蚪或幼小植物体内，当自由水的比例减少时，机体代谢强度降低；当自由水的比例增大时，机体代谢强度升高。材料三Mg2是叶绿素分子必需的成分；Fe2是血红蛋白的重要成分；碳酸钙是动物和人体的骨骼和牙齿的主要成分。材料四人体某些组织的含水量近似，但形态却不同。例如.心肌含水量约为79%而呈坚韧的状态，脑中含水量约为84%而呈溶胶状。材料五血液在血管中呈液态，当血液从血管中流出后则会凝固。(1
7、)材料一表明._。(2)你对材料二中现象的全面解释是_。(3)材料三表明._。(4)你对材料四中差异的正确解释是._。(5)材料五说明血液中的水分发生了怎样的转化？_。14. 阅读材料，回答问题：铁是合成人体血红蛋白不可缺少的成分，人体缺铁可引起贫血症。食物中的铁一般是有机铁，人体只能吸收利用其中的10%左右，铁锅中却含有容易被人体吸收利用的无机铁，用铁锅烧菜，对防治缺铁性贫血大有好处。钙在人体内的总量达1300 g，其中99%存在于骨骼，一旦离子化钙在血浆中的浓度明显下降，神经肌肉兴奋性会大大增加，出现手足抽搐症；相反，血钙过高会引起心脏呼吸衰竭。(1)贫血症患者血液运输_的能力低。一般的贫
8、血症患者除要补充铁以外，还应多吃一些含_丰富的食物。(2)人体中含钙最多的是_。A肌肉 B骨组织C上皮组织 D神经组织(3)人在长跑后，因流汗过多常出现抽搐现象，这是因为血液中_含量太低。AK BNaCCa2 DMg2(4)由上述铁、钙在人体中的作用可以说明无机盐在生物体内的重要作用是_。(5)用化学分析法测得某有机物的化学成分及含量如下表所示，则该物质最可能是_。A.核酸 B脂肪C蛋白质 D糖类15. 如图为人体内某种细胞，膜外颗粒状物质为抗体。据图回答下列问题：(1)细胞内合成抗体的场所是 ，加工并分泌的过程是 _ _，这一过程一方面说明生物膜在结构上具有 _性，另一方面也说明它们在结构和
9、功能上是紧密联系的。(2)抗体通过细胞膜的方式是 _。(3)生物膜包括_。它们在结构和化学组成上都很相似，都以 为基本支架。实验证明的内膜上蛋白质含量高于外膜，其原因是什么？ 。16. 某致病细菌分泌的外毒素，无色、细针状结晶，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等，以致死亡.该外毒素为环状肽，结构式如图所示.请据图分析回答：(1)该化合物中含有游离的_个氨基，_个羧基.(2)该化合物是由_个氨基酸组成的，区别这些氨基酸的种类是依靠其结构中的_.(3)组成该化合物的氨基酸有_种，其中有_个氨基酸的R基团相同，这个R基团是_.(4)该化合物称为_肽化合物，含有_个肽键.(5)填
10、写虚线框内结构的名称：A._，B.(从氨基酸结构通式的角度讲).(6)该化合物具有8个氮原子，其中_个位于肽键上，_个位于R基团上.(7)该化合物具有10个氧原子，其中_个位于肽键上，_个位于R基团上.(8)该外毒素在环肽形成过程中失去了_个水分子，相对分子质量减少了_.17. 红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min后测定还原糖的含量。结果如图： (1)由图中曲线可知，60 时红薯还原糖含量最高，原因是 。(2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是 。(3)为了确定土豆中不含还原糖的原
11、因，请完成以下实验。实验原理：淀粉能被淀粉酶水解为还原糖； 。备选材料与用具：去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂A液，斐林试剂B液，苏丹红染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等。实验步骤：第一步：取A、B两支试管，在A试管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B试管中加入去掉淀粉和还原糖的红薯提取液2 mL。 水浴保温5 min。第二步：向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60 的 溶液。水浴保温5 min。第三步：将 后，向A、B试管内各加入2 mL。然后， 。最可能的实验结果： 。(4)食用土豆时，消化分解成的
12、葡萄糖，几乎被小肠上皮细胞全部吸收，该吸收过程需要 。18. 下图示细胞中由C、H、O三种元素组成的某种化合物的形成，据图完成问题：(1)A是指 ，组成核酸的是 和 ；除了上述两种外，还有 、 和 。(2)若B是由两个单体A缩合而成的化合物，则B称为 。植物细胞中最重要的是 和_，人和动物乳汁中含量最丰富的是_。(3)若B是由大量单体A缩合而成的化合物，则B称为_。在人和动物的肝脏中是指_，在马铃薯块茎中，主要指_，能形成高等植物细胞壁的是_。19. 甲图是植物水培法实验装置示意图.请据图回答问题. (1)小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的_.(2)向培养液通入空气的目的是_.(3)如果培
13、养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片缺_色，原因是_.(4)如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现_现象，补救措施是_.(5)在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培养液中氧气含量对K吸收速率的影响.实验结果如乙图，则小麦幼苗吸收K的方式是_，培养液中氧气含量对K吸收速率变化影响最大的是图中_段，d点后K吸收速率不再明显增加的原因是_.20. 健康人尿只含有微量的蛋白质，若尿中蛋白质含量过高，则称为蛋白尿。除了肾脏病会引起蛋白尿外，健康人在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿。临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中蛋白质。请你完成下列实验设计，以对比验证你在某次剧烈运动后出现了蛋白质。
14、实验原理：蛋白质能与双缩脲试剂发生作用而产生紫色反应，且其颜色深浅与蛋白质的浓度成正比，而与蛋白质的相对分子质量和氨基酸成分无关。实验材料：试管、量筒、剧烈运动前后的尿液，双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液等。实验步骤：(1)_；(2)_；(3)_。实验结果预测：_21. 下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，请据图回答：(1)科学家依据_将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是_(填标号)。(2)图中能进行光合作用的是_(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是_。(3)地球上最基本的生命系统是_，图中能表示生命系统个体层次的是_(填标号)。(4)提取细胞膜时通常选用D图中的_细胞，原因
15、是_。(5)将C放入1 mol/L的KNO3溶液中，产生质壁分离和自动复原现象的过程中，物质出入细胞的方式是_。22. 在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想：按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用的结果是否一样？实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格思路设计。试管第1次加入物第2次加入物第3次加入物条件颜色变化1号2 mL苹果汁0.5 mL005 g/mLCuSO4溶液0.5 mL01 g/mLNaOH溶液水浴加热2号2 mL苹
16、果汁AB水浴加热3号2 mL苹果汁C水浴加热请回答下列问题。(1)2、3号试管中应加入的物质是：A_；B._；C_。(2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想？_。(3)1号与2号试管相比，实验变量为_。(4)理论预测及相关结论当出现什么实验现象时，实验猜想是正确的？_。当出现什么实验现象时，实验猜想是错误的？_。评卷人得分三、非选择题23. 在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明)。(1)制备土壤浸出
17、液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行_处理。(2)要在长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，从物理性质、用途方面来看，上述培养皿中培养基的特点是_。(3)在划线培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是_或有氧条件抑制了这些细菌的生长。(4)在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是_，有透明带菌落利用的氮源主要是_，据此可筛选出目的菌。(5)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B，然后对突变株A和B进行实验，结果如下表所示：接种的菌种一般培养基实验处理及结果 A不生长添加营养物质甲，能生长B不生长添加营养物质乙，能生长AB能生长不添加营养物质
18、甲、乙就能生长突变株A不能在一般培养基上生长的原因是_。突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是_。24. 美国威斯康星州的一个奶牛场有一头奶牛，年产奶量达30.8 t，我国奶牛产奶量年平均水平仅为3 t4 t。某人用该高产奶牛的耳朵细胞，采用核移植技术获得高产奶牛(如图)(1)过程中选择去核卵母细胞作为受体细胞的原因是_(2)过程利用的技术是_，其原理是_。(3)该实验的成功说明已分化的耳朵细胞的细胞核中含有与_一样的全套基因，这种繁殖方式属于_。(4)若研究发现该高产奶牛线粒体发达，故而它的产奶量高，则小牛d成年后具有这一优良性状吗？_。你的依据是_。25. 某生物兴趣
19、小组打算进一步探究纤维素分解菌的作用，请帮助完成相关实验设计：(1)问题：分解纤维素的微生物能否分解淀粉呢？(2)假设：_。(3)实验步骤：配制两份相同的含淀粉的且适合纤维素分解菌生长的液体培养基。向其中一组培养基_，另一组不做处理。将上述两组培养基置于相同且适宜条件下培养一段时间。向两组培养基中分别滴加3滴碘液，观察颜色变化。(4)实验结论若_，则假设成立。若_，则假设不成立。26. 让羊产牛奶，科学家对此做了相关的构想，过程如图所示：(1)图中涉及_、_等现代生物技术(至少写出两项)。(2)羊N能分泌牛乳蛋白，说明_；通常情况下采用人工方法获取牛乳蛋白基因，这是因为_。(3)小羊a、小羊b
20、、小羊c的性状表现_，小羊a和羊N呢？_。(填“相同”“不同”或“不完全相同”)参考答案一、单项选择1.【答案】D【解析】2.【答案】B【解析】本题主要考查生物膜系统的组成和特点。分泌蛋白合成时需要高尔基的加工修饰，且有高尔基体和内质网、细胞膜之间的相互转化，因此更新较快，A项正确；细胞完成分化以后，在衰老过程中细胞膜的通透性会发生改变，B项错误；膜之间通过膜泡相互转化，因此膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础，C项正确；酚氧化酶会分解酚类物质，二者在植物细胞内共存是因为植物细胞将二者用生物膜分隔在不同的区域内，D项正确。3.【答案】A【解析】大量元素有CHONSPKCaMg几种元素4.【答案
21、】A【解析】赫尔希和蔡斯用35S标记T2噬菌体的蛋白质时，标记部位应在氨基酸的R基(即)处，而用32P标记T2噬菌体的DNA时，则应标记在磷酸基团(即)处。5.【答案】A【解析】的mRNA种类并不完全不同，b过程异常，细胞可能发生癌变，进入c过程的细胞，细胞核体积变大，酶活性降低6.【答案】B【解析】换成高倍镜的时候视野变小，细胞的数目较少，视野也会较暗7.【答案】D【解析】8.【答案】D【解析】9.【答案】B【解析】本题主要考查渗透作用，属于考纲识记层次。蛋清溶液中含有蛋白质，蛋白质是大分子不能透过半透膜，因此S端不会出现颜色反应，保持了双缩脲试剂的颜色(蓝色)即CuSO4溶液的颜色；由于R
22、端的溶液浓度大于S端的溶液浓度，因而水分子由S端进入R端的比较多，S端的液面低于R端.10.【答案】B【解析】核糖核酸是由C、H、O、N和P元素构成的，胰岛素是一种蛋白质，构成的主要元素有C、H、O、N和S，糖原和淀粉的主要组成元素是C、H和O11.【答案】D. 【解析】膝跳反射是在各种分化的神经细胞、肌肉细胞等密切配合下完成的，不是一个或一种细胞独立完成的，但也不是人体各系统都参与.12.【答案】B【解析】大肠杆菌没有染色体，也观察不到，蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，细菌没有除了核糖体以外的细胞器二、非选择题13.【答案】(1)无机盐具有调节酸碱平衡(pH)的作用(2)自由水是细胞内良好的溶
23、剂，是细胞内生化反应的介质，并参与某些代谢反应，参与体内营养物质和代谢废物的运输(3)无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分(4)组织器官的形态差异与生物体内水分的存在形式有关，心肌中结合水较多，而脑组织中自由水较多(5)血液中多数自由水转化成了结合水【解析】14.【答案】(1)氧气蛋白质(2)B(3)C(4)无机盐可参与构成生物体，可影响生物体正常生理功能(5)C【解析】不同化合物由不同元素构成，如果缺乏，会使相应化合物的合成不足，引起生物体某患些病症。缺Fe造成贫血症；缺Ca，植物枯心，动物抽搐。Ca2、Fe2等存在于无机物中，所以无机物可参与生物体的构成，影响生物体正常生理功能。血液
24、中含有血红蛋白，血红蛋白中Fe2结合氧，所以血液能运输氧气。综合分析四类有机物的元素组成，既含有S，又含有Fe的只有血红蛋白，属于蛋白质，糖类和脂肪只含有C、H、O三种元素，核酸含有C、H、O、N、P，而此表中缺P。15.【答案】(1)核糖体一定的流动(2)胞吐(3)细胞器膜、细胞膜、核膜磷脂双分子层的内膜上吸附着许多与有氧呼吸有关的酶，所以的内膜蛋白质含量高于外膜【解析】抗体是蛋白质，是在核糖体上合成，依次经过内质网、高尔基体加工，由高尔基体形成的囊泡经细胞膜分泌到细胞外的，此过程体现了细胞膜具有一定流动性的结构特点及各种膜系统在结构和功能上存在着紧密联系的特性。抗体是大分子物质，只能通过胞
25、吐排出细胞。细胞器膜、细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统，其主要化学成分都是磷脂和蛋白质，并以磷脂双分子层为基本支架。 是线粒体，其内膜上附有许多与有氧呼吸相关的酶，这些酶的化学本质都是蛋白质，所以的内膜上蛋白质含量高于外膜。16.【答案】(1)00(2)7R基团(3)53CH3(4)环状七7(5)肽键R基团(6)71(7)73(8)7126【解析】17.【答案】(1)还原糖是酶促反应的产物，60 是相关酶的最适温度(2)土豆不含淀粉酶(3)还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下反应生成砖红色沉淀 第一步：60 第二步：质量分数为3%的淀粉 第三步：等量的斐林试剂A液和斐林试剂B液注入C试管
26、混合均匀 把A、B试管放入5065 温水的大烧杯中加热2 min 结果：A试管内液体为蓝色，B试管内液体为砖红色(4)载体蛋白和能量(ATP)【解析】18.【答案】(1)单糖脱氧核糖核糖葡萄糖果糖半乳糖(2)二糖蔗糖麦芽糖乳糖(3)多糖肝糖原淀粉纤维素【解析】由单体A只由C、H、O三种元素组成，并且可以继续缩合可知，A是单糖。若B由两个单体A组成，即为二糖；若B由大量单体A组成，即为多糖。19.【答案】(1)根毛区(2)促进根部有氧呼吸，加快矿质离子吸收(言之有理即可)(3)绿镁是叶绿素的组分(言之有理即可)(4)萎蔫(烧苗、失水)及时补水(言之有理即可)(5)主动运输bc细胞膜上钾离子载体数
27、量有限【解析】该题考查学生对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.小麦根部的根毛区是吸收矿质元素的主要部位，向培养液中通入空气的目的是促进根的有氧呼吸，加快矿质元素吸收.Mg2是合成叶绿素的必需元素，培养液中缺少镁离子时，幼苗不能合成叶绿素而失绿.培养液浓度过高，小麦根不能吸水，反而失水导致幼苗萎蔫，可通过补水补救.由实验结果可知，培养液中氧气含量在一定范围内，氧气含量越高，呼吸作用越强，K吸收速率越快，说明K的吸收方式要消耗能量，属主动运输.bc段氧气含量对K吸收速率变化影响最大.K的吸收不仅消耗能量而且需要载体，当钾离子载体数量达到饱和时，增加溶液中氧气含量，K吸收速率不再加大.20.
28、【答案】实验步骤：(1)取两支试管并分别编号为1号和2号，然后在两试管中分别加入自己在剧烈运动前后的尿液各2mL(2)先向两试管中分别加入2mL双缩脲试剂A液，并摇匀；再向两试管中分别加入34滴双缩脲试剂B液，并摇匀(3)对比观察两试剂中溶液的颜色变化实验结果预测：1号试管中的溶液为浅蓝色或稍带淡紫色，2号试管中的溶液为更深的紫色【解析】21.【答案】(1)有无以核膜为界的细胞核B(2)B、C核糖体(3)细胞B(4)红哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器(5)自由扩散、主动运输【解析】22.【答案】(1)0.5 mL 0.1 g/mL NaOH溶液0.5 mL 0.05 g/mL C
29、uSO4溶液0.5 mL 0.1 g/mL NaOH溶液与0.5 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液的混合液(2)对照实验的设计思想(3)0.5 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液与0.5 mL 0.1 g/mL NaOH溶液的加入顺序(4)若1、2,3号三支试管均出现砖红色沉淀，说明实验猜想是正确的若1、2、3号三支试管不全出现砖红色沉淀，说明实验猜想是错误的【解析】斐林试剂要求现用现配，其配法是：将甲液(质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液)与乙液(质量浓度为0.05 g/mL的CuSO4溶液)等量混合均匀后使用，不能将甲液和乙液分别加入待测组织样液。本实验探究的核心问题是
30、斐林试剂甲液和乙液的使用顺序及是否混合使用对实验结果造成的影响。1号试管向组织样液中先加入乙液，后加甲液；2号试管先加甲液，后加乙液；3号试管按教材中的要求来使用。若甲液和乙液的使用顺序能颠倒且与是否混合使用无关，则三支试管均出现砖红色沉淀；若甲液和乙液使用顺序不能颠倒或与是否混合使用有关，则三支试管不全出现砖红色沉淀。本实验的实验变量是斐林试剂甲液和乙液的加入顺序。整个实验体现了对照实验的设计思想。三、非选择题23.【答案】(1)稀释(2)在无氮固体培养基中添加了该除草剂(3)培养基中缺少这些细菌可利用的氮源(4)氮气该除草剂(5)突变株A缺乏合成营养物质甲所需要的酶突变株A生长需要营养物质
31、甲，突变株B可以提供；突变株B生长需要营养物质乙，突变株A可以提供【解析】(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行稀释处理。(2)从物理性质方面来看，题图培养皿中培养基属于固体培养基；从用途方面来看，该培养皿中培养基属于选择培养基。该除草剂为含氮有机化合物，降解该除草剂的细菌可以除草剂为氮源。故该培养基中除加入除草剂外，不再含有其他氮源，以选择出能降解该除草剂的细菌。(3)在以该除草剂为唯一氮源的培养基上，不能降解该除草剂的细菌(除具有固氮能力的细菌外)是不能生长的。(4)含一定量该除草剂的培养基不透明，形成透明圈是由于该除草剂被某些细菌降解。(5)突变株A的生长依赖于营养物
32、质甲，突变株B的生长依赖于营养物质乙。不添加营养物质甲和乙，二者混合培养时都能生长，最可能的原因是突变株A为突变株B提供了营养物质乙，突变株B为突变株A提供了营养物质甲。24.【答案】(1)卵母细胞体积大，易操作，营养物质丰富，且细胞质中含有激发细胞核的全能性表达的物质(2)动物细胞培养细胞增殖(3)受精卵无性繁殖(4)不具有线粒体中的基因一般通过细胞质传递给后代，而小牛d的细胞质主要来自于牛a【解析】25.【答案】(2)纤维素分解菌不能分解淀粉(3)接种适量的纤维素分解菌(4)两组培养基中溶液均变蓝且程度相同接种纤维素分解菌的培养基中的溶液不变蓝或蓝色程度低于另一组【解析】26.【答案】(1
33、)基因工程细胞核移植胚胎分割与移植动物细胞培养等(任写两项即可)(2)牛乳蛋白基因在羊细胞内能正常表达真核细胞基因结构较复杂(3)相同不完全相同【解析】urban traffic structure in the urban public transport system, rail traffic with a fast, large capacity, low pollution and high efficiency, become an indispensable part of urban traffic structure, is the contradiction between
34、 supply and demand of the growing metropolis, cities, effective means to meet the needs of urban traffic. The following table is a rail transport and other modes of urban passenger transport capacity, transportation speed and resource consumption, and so on. Comparison of urban passenger traffic characteristics table 5.1-2 traffic volume (human/h) transport speed (km/people) Road area occupied (M2/people) scope bike 2,000 10-15 3,000 short car 20-50 10-20 wide bus 6,000-9,000 1-2 40-60 0.25-0.5 from the Metro light rail of 10,000-30,000 in long-distance line 3 More
