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1、曹杨二中附属学校加强课程领导力开展课程建设的方案一、课程建设工作目标完善课程体系，以优质课程满足学生全面发展和个性发展的需要。有效实施国家课程，落实区域课程，开发校本课程。在课程建设方面实现“五合”目标：国家课程与校本课程相结合、课程实施与学生生活经历相结合、校本课程与社区资源相结合、课程的多样性与学生的全面发展相结合、课程评价与学生个性发展相结合。二、课程建设工作策略建设门类齐全的课程体系，体现课程的多样性；充分利用社会资源，开发校本课程，满足学生的多元发展的需求；重点建设JA、机器人、体艺等特色课程，带动其他课程的发展；深入开展科学有效的学生评价研究，注重学生学习兴趣、学习方法、学习能力等
2、方面的评价，完善课程评价制度，推动课程建设稳步发展。三 、课程建设工作举措1、学习绿色指标 ，探索国家课程校本化实施。结合市教委下发的中小学生学业绿色指标，学习10项绿色指标，努力引导教师实施从追求学业成绩的评价转向学业发展的评价，形成曹杨二中附属学校落实绿色指标的工作方案。学校应努力探索国家课程校本化，组织教师研读国家课程标准，细化学期目标、单元目标、课时目标，形成由“教学目标、课前准备、教学过程、作业练习、评价反馈”等内容构成的“曹杨二中附属学校学科讲学稿”。2、完善课程设置， 形成特色化的校本课程。 加强课程标准落实，保证课程目标的有效达成。把课程标准细化为课时目标、单元目标、学期目标，
3、实现“点点实、段段清”，最终形成各学科的“学科内容和教学要求”和各学科序列化师生共用的讲学稿。3、逐步开发拓展型课程，完善课程设置。科学素养系列以提高学生科学思维品质，培养学生思维方法为主线，拓展学生的科学知识，加强科学技术的应用。重点关注“能力风暴机器人”、“TI手持数字图形建模”等课程。体艺素养系列将艺术与美学、科学、人文、体育等有机结合，进一步发展“管乐艺术”等特色课程，进一步完善“健美与修身”、“合唱与舞蹈”、“将棋”等课程。人文素养系列重点突出文化传统修养，包括历史、地理、礼仪美育等方面，强化优秀文化的继承和发扬。重点完善“JA”课程。4、建设探究型课程系列，激发学生探索意识、创新能
4、力。学校以应用型课题的研究为主线，鼓励学生自由组合，提出跨学科的综合课题和生活应用型等课题，深入课题研究。拟聘请校外导师，形成“资源利用、小组合作、主题探究、远程交流”的研究方式，提高学生的创新学习和实践能力。5、改变评价方式，重视自主选修的学习方式。把三类课程的全部学习结果作为综合素质评价的重要依据。全面整合学校课程资源，重新修订校本课程选课目录，改变过去以限定性选修为主的校本课程形式，实现限定性+自主选修的校本课程选课形式。四、课程建设实施步骤和达成项 目第一阶段第二阶段第三阶段2012年9月2013年8月2013年9月2014年8月2014年9月2015年8月有效落实国家课程，提高课程的
5、适切性结合校情、学情修订完善三类课程校本实施方案，细化课程标准，制定课时目标。培养一批能兼顾三类课程教学任务的教师队伍。 夯实基础型课程的校本化实施，制定单元目标和学期目标，提高课程教学的操作性；丰富拓展型课程；完善探究型课程，逐步形成三类课程有效实施的管理和评价机制。形成各学科的师生共用的讲学稿，高质量实施三类课程，优化教师教学行为，提高课堂教学有效性。每位教师能胜任三类课程的教学任务。开发校本课程，满足学生多样化发展需求人文素养系列开发和实施探索世界之旅、史学沙龙、礼仪美育、JA等校本课程。对已有人文系列的课程进行系统设计，开发地理、民族传统等方面的拓展教材。增加学生自主选修类课程的数量。
6、初步形成符合学校“阳光育人、和谐发展”的办学理念的人文拓展型课程系列。编撰人文系列拓展课程校本教材。科学素养系列开发能力风暴机器人课程、TI手持数字图形建模（TI-MPC）课程。在个别年级实施能力风暴机器人课程、TI手持数学图形建模课程，形成一批能承担新课程教学的教师队伍。能力风暴机器人学生社团在市区级比赛中获奖，并在市区内有一定的影响力。初中学生通过TI设备的学习，培养探究精神。艺术素养系列开设将棋管乐健美操合唱古筝等一批学校特色课程，并形成相关的学生社团。各类社团能在区级以上的比赛中获得一等奖。形成各类特色课程的课程目标、实施方案、教材、资料为一体的课程资料包。各类社团能在市级以上的比赛中
7、获得佳绩，并在区域内有较高的知名度和影响力。建设探究型课程系列，培养学生创新意识完善“环保”探究性课程，主要在小学自然、初中科学学科教学过程中和自主探究活动中实施。开发跨学科综合和生活应用型等课题，培养一批能进行课题“导研、导行”的教师。学校形成“资源利用、小组合作、主题探究、远程交流”的研究方式，拟聘请校外导师。编撰校本探究型课程集。校本探究课程每年级有5个以上课题，全校35个研究课题区内领先。五、曹杨二中附校课程体系图表曹杨二中附校课程体系图表学校课程基础型课程拓展型课程探究型课程项目或课题学科类拓展课程综合类拓展课程学科基础课程 学科基础科目人文素养史学沙龙文言文泛读走进传统文化JA课程影视欣赏艺术素养棋类球类古筝合唱健美操管乐科学素养演讲与辩论能力风暴机器人TI手持数字实验室限定/自主选修科目自主选修课程必修课程必修课程
