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1、江苏省苏州市高新区2015届九年级上学期期末考试化学试卷一、单项选择题（包括30题，每题2分，共60分每题只有一个选项符合题意）1化学与社会可持续发展密切相关下列做法不合理的是（）A发展地铁、有轨电车等轨道交通建设，提倡市民“低碳”出行方式B向污染的水域中加入大量的净水剂和消毒剂以改善水质，保护水资源C回收利用废金属，减少资源的浪费，避免镉、汞等有毒金属对环境的污染D开发利用各种新能源，减少对煤、石油等燃料的依赖，降低空气中PM2.5的含量考点：防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；金属的回收利用及其重要性.专题：化学与环境保护分析：A、根据发展地铁、有轨电车等轨道交通建设等“低碳”出行方式
2、，减少了化石燃料的使用分析；B、大量的净水剂和消毒剂也会造成水体的污染；C、回收利用废金属，可保护环境，节约资源；D、化石燃料的燃烧，增大空气中PM2.5的含量解答：解：A、发展地铁、有轨电车等轨道交通建设等“低碳”出行方式，减少了化石燃料的使用，既节约了资源，又实现了环保，故正确；B、大量的净水剂和消毒剂也会造成水体的污染，故错误；C、回收利用废金属，减少资源的浪费，避免镉、汞等有毒金属对环境的污染，是正确的；D开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖，可以降低空气中PM2.5的含量，符合题意，故D正确；故选B点评：本题考查环境污染知识，题目难度不大，学习中注意相关基础知识的积累2（2分）有
3、关化学用语说法正确的是（）A钙的元素符号CuB碳酸钠的化学式为NaCO3C2Fe2+表示2个铁离子D2H表示两个氢原子考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：A、钙的元素符号为：Ca；故A错误；B、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显2价，根据化合价原则，其化学式为：Na2CO3；故B错误；C、当铁带2个单位的正电荷时称为亚铁，故2
4、Fe2+表示2个亚铁离子，故C错误；D、当元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子，故2H表示2个氢原子，故D正确；故选D点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易3（2分）下列各组物质中，均属于纯净物的是（）A液氧 液态空气B冰水 酒精C石灰石 磁铁矿D盐酸 碘盐考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成解答：解：A、液氧是由一种物质组成的，属于纯净物；液态空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；B、冰是水的固体，冰水混合物
5、中含有一种物质水，属于纯净物； 酒精是由一种物质组成的，属于纯净物；C、石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物；磁铁矿的主要成分是四氧化三铁，还含有一些杂质，属于混合物；D、盐酸中含有水和氯化氢，属于混合物；碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物故选：B点评：混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解4（2分）下列实验操作正确的是（）A熄灭酒精灯B测溶液pHC取用液体D过滤考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；溶液的酸碱度测定.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭；B、根据
6、用pH试纸测定未知溶液的pH时的方法进行分析判断；B、根据液体取用需要注意事项进行判断；C、过滤实验要漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘，漏斗内液面低于滤纸边缘解答：解：A、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，故A错误；B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；B、倾倒液体时，瓶塞取下后要倒放在试验台上故本选项操作正确；C、过滤实验要漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘，漏斗内液面低于滤纸边缘，故错误故选C点评：化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作是同学
7、们必须具备的能力5（2分）下列属于物理变化的是（）A干冰升华B铝箔发暗C食物腐烂D铁丝生锈考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：A、干冰升华的过程中只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化故选项正确；B、铝箔发暗的过程中有新物质氧化铝生成，属于化学变化故选项错误；C、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化故选项错误；D、铁丝生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化故选项错误故选A点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成
8、就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化6（2分）儿童每日要摄取适量的钙，才能避免（）A佝偻病B贫血症C智力低下D甲状腺肿大考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.专题：化学与生活分析：根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断即可解答：解：钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，儿童每日要摄取适量的钙，才能避免佝偻病A、儿童每日要摄取适量的钙，才能避免佝偻病，故选项正确B、儿童每日要摄取适量的钙，才能避免佝偻病，而不是贫血症（缺乏铁元素），故选项错误C、儿童每日要摄取适量的钙，才能避免佝偻病，而不是夜盲症（缺乏维生素A）
9、，故选项错误D、儿童每日要摄取适量的钙，才能避免佝偻病，而不是贫血症（缺乏碘元素），故选项错误故选A点评：化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的生理功能、食物来源、缺乏症等是正确解题的关键7（2分）C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用作切割工具在C3N4中C元素的化合价为+4，则N元素的化合价是（）A4B3C1D+3考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合C3N4的化学式进行解答本题解答：解：C3N4中C元素的化合价为+4，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+4）3+4x
10、=0，则x=3价故选B点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题8（2分）下列溶液能使红色石蕊试纸变蓝的是（）A柠檬汁B食盐水C纯碱溶液D白醋考点：酸碱指示剂及其性质.专题：常见的酸 酸的通性分析：红色石蕊试纸遇碱性溶液变蓝，据此结合常见溶液的酸碱性，进行分析解答解答：解：A、柠檬汁中含有柠檬酸，显酸性，不能使红色石蕊试纸变蓝，故选项错误B、食盐水显中性，不能使红色石蕊试纸变蓝，故选项错误C、纯碱溶液是碳酸钠溶液的俗称，纯碱溶液显碱性，能使红色石蕊试纸变蓝，故选项正确D、白醋中含有醋酸，显酸性，不能使红色石蕊试纸变蓝，故选项错误故选：C点评：本题难度不大
11、，掌握红色石蕊试纸遇碱性溶液变蓝、常见溶液的酸碱性是正确解答本题的关键9（2分）下列物质中很难导电的是（）A蔗糖溶液B铜C石墨D氯化钠溶液考点：溶液的导电性及其原理分析；金属的物理性质及用途；碳单质的物理性质及用途.专题：溶液、浊液与溶解度；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料分析：物质导电一般有两种原因，一是金属，有能自由移动的电子；二是能够产生自由移动离子的溶液，据此进行分析判断解答：解：A、蔗糖溶液是由蔗糖的水溶液，水溶液存在蔗糖分子、水分子，不存在能自由移动离子，不能导电，故选项正确B、铜属于金属，有能自由移动的电子，能导电，故选项错误C、石墨具有优良的导电性，能导电，故选项
12、错误D、氯化钠溶液中存在自由移动的钠离子和氯离子，能够导电，故选项错误故选：A点评：本题难度不大，掌握物质导电的原因（金属、能够产生自由移动离子的溶液等）并能灵活运用是正确解答此类题的关键10（2分）下列物质不属于金属材料的是（）A不锈钢B氧化铁C黄金D硬铝考点：金属材料及其应用.专题：金属与金属材料分析：金属材料包括纯金属和合金，据此结合常见物质的组成进行分析判断即可解答：解：A、不锈钢是铁的合金，属于金属材料，故选项错误B、氧化铁是金属氧化物，不属于金属材料，故选项正确C、黄金是纯金属，属于金属材料，故选项错误D、硬铝是铝的合金，属于金属材料，故选项错误故选：B点评：本题难度不大，掌握金属
13、材料的范畴（纯金属以及它们的合金）是正确解答本题的关键11（2分）下列关于空气及其成分的说法错误的是（）A氧气具有助燃性，可用于焊接和切割金属B氮气是空气中含量最高的气体，可以用作粮食的保护气等C二氧化碳的过多排放，是造成温室效应的主要原因D高炉炼铁的废气可以不经过处理直接排放到空气中，因为空气有自净能力考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的化学性质；二氧化碳对环境的影响.专题：空气与水分析：A、从氧气具有助燃性，可燃物在氧气中燃烧时产生很高的温度去分析；B、从氮气的化学性质不活泼去分析；C、从二氧化碳的过多排放，是造成温室效应的主要原因去分析；D、从高炉炼铁的废气可以
14、不经过处理直接排放到空气中，含有大量的一氧化碳等空气污染物去分析；解答：解：A、氧气具有助燃性，可燃物在氧气中燃烧时产生很高的温度，可用于焊接和切割金属；故正确；B、由于氮气的化学性质不活泼，可以用作粮食的保护气等；故正确；C、二氧化碳的过多排放，是造成温室效应的主要原因；故正确；D、高炉炼铁的废气可以不经过处理直接排放到空气中，含有大量的一氧化碳等空气污染物，超过了空气的自净能力；故错误；由于题目要求选出错误的，故答案为：D点评：题目主要考查了空气的成分及各自的性质和用途，难度不大12（2分）下列处理事故的说法错误的是（）A厨房管道煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风B电器着火应先切断电源，再用
15、液态二氧化碳灭火器扑灭C扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉D房屋失火，可使用大量的冷却剂（如水、干冰等），降低可燃物的着火点考点：防范爆炸的措施；灭火的原理和方法；几种常用的灭火器.专题：化学与生活分析：A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断B、在扑灭电器着火时，应注意预防触电事故，并小心被烧热的电器遇水可能发生爆炸；C、通过将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，可以使大火因没有了可燃物可不能四处蔓延而得到控制；D、可燃物的着火点一般不会发生改变解答：解：A、煤气具有可燃性，泄露遇明火、电火花等可能发生爆炸；为防止煤气遇电火花发生爆炸，发现煤气管道泄漏，立
16、即关闭阀门并开窗通风，故A正确；B、电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭，切断电源可以防止触电或火势进一步蔓延，用二氧化碳灭火器扑灭可以防止有水时电器发生爆炸，故B正确；C、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，砍掉大火蔓延路线前的树木可使燃烧因缺少可燃物而得到控制，故C正确；D、可燃物的着火点一般不会发生改变，房屋失火，可使用大量的冷却剂（如水、干冰等），是降低可燃物的温度，而不是降低着火点，故D错误故选D点评：隔绝氧气、降低温度到着火点以下或是撤离可燃物都是常用的灭火原理，在具体扑火时还要结合火场实际，选择恰好的灭火方法13（2分）下列逻辑推理正确的是（）A
17、铜绿粉末受热变黑，铜加热也会变黑，说明铜绿和铜化学性质完全相同B双氧水或氯酸钾制取氧气都可以用二氧化锰作催化剂，说明二氧化锰可以作为所有反应的催化剂CCO2通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红，说明溶解于水的部分二氧化碳与水反应生成了碳酸D相同的木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明反应的剧烈程度与反应物间的接触面积有关考点：盐的化学性质；氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质.专题：空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐 化学肥料分析：A、根据氧化铜是黑色的分析；B、根据催化剂的作用分析；C、根据碳酸有酸性分析；D、根据氧气的浓度不同分析解答：解：A
18、、铜绿粉末受热变黑，说明铜绿加热反应后生成了黑色的氧化铜，铜加热也会变黑，是铜和氧气反应生成了氧化铜，但铜绿和铜化学性质不相同故A错误；B、双氧水或氯酸钾制取氧气都可以用二氧化锰作催化剂，不能说明二氧化锰可以作为所有反应的催化剂故B错误；C、二氧化碳通入紫色石蕊试液中，石蕊变红，说明二氧化碳和水反应后生成了碳酸，碳酸显酸性，能使紫色的石蕊试液变红色故C正确；D、碳粉在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明空气中氧气和纯氧气浓度不同，浓度越大燃烧的越旺故D错误故选C点评：本题主要考查了常见物质的性质、变化、现象等知识，难度不大加强常见物质的知识学习是解答本题的关键14（2分）已知某反应前后分子变化的微观
19、示意图如图所示下列说法错误的是（）A点燃前，要先检验物质A的纯度，防止爆炸B物质B为单质，物质C、D为氧化物C该反应的基本反应类型为置换反应D该反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型分析：根据反应前后分子变化的微观示意图可知，所表示的反应为CH4在O2中燃烧生成CO2和H2O，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O根据反应分析反应的特点、物质的性质等解答：解：由反应前后分子变化的微观示意图可知，该反应是CH4在O2中燃烧生成CO2和H2O，反应的化学方程式为CH4+
20、2O2CO2+2H2O由以上分析可知：A、由A的微观构成可知，A是甲烷，具有可燃性在点燃前，要先检验纯度，防止爆炸故A正确；B、由方程式式可知，物质B为氧气，属于单质，物质C、D为分别为二氧化碳和水，都属于氧化物故B正确；C、该反应的生成物是两种化合物，不属于置换反应故C错误；D、该反应的方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O，故D正确故选C点评：解决这种题的关键就是辨别分子是由何种原子构成，每种原子有几个，这样就可以得出分子的化学式，写出反应的化学方程式，再利用化学方程式对相关知识进行分析判断即可15（2分）将下列固体分别溶解于水中，温度明显降低的是（）A硝酸铵B氢氧化钠C蔗糖D氯化钠考点
21、：溶解时的吸热或放热现象.专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据物质溶于水放热还是吸热来考虑本题，知道常见放热物质有哪些？常见吸热物质有哪些？并能灵活运用解答：解：A、硝酸铵溶于水吸收热量，溶液温度明显降低，故A正确；B、氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，故B错误；C、蔗糖溶于水既不吸热也不放热，温度基本保持不变故C错误；D、食盐溶于水既不吸热也不放热，温度基本保持不变故D错误故选A点评：通过回答本题知道了溶于水吸热和放热的常见物质：常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体常见吸热的有：硝酸铵16（2分）2014年5月，科学家们在粒子加速器中，用钙离子轰击放射性元素锫（元素符号为Bk，原
22、子序数为97），成功生成了一种新元素117号元素下列说法正确的是（）A钙离子的符号为Ca+2B锫元素原子核内中子数为97C新元素原子的核外电子数为117D新元素的相对原子质量为117考点：原子的有关数量计算；化学符号及其周围数字的意义.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据题意，用钙离子轰击放射性元素锫（元素符号为Bk，原子序数为97），成功生成了一种新元素117号元素；结合原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，进行分析判断即可解答：解：A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带
23、1个电荷时，1要省略钙离子的符号为Ca2+，故选项说法错误B、元素锫的原子序数为97，则原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数，锫元素原子核内质子数为97，无法确定其中子数，故选项说法错误C、新元素的原子序数为117，原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数，则新元素原子的核外电子数为117，故选项说法正确D、相对原子质量=质子数+中子数，新元素原子的质子数为117，无法确定其中子数，新元素的相对原子质量应大于117，故选项说法错误故选：C点评：本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数17（2分）下列有关元
24、素的说法正确的是（）A不同的物质可以含有相同的元素B元素的种类由原子核外电子数决定C化学变化中元素的种类可能发生改变D同种元素的原子和离子的核外电子数相等考点：物质的元素组成；原子和离子的相互转化；元素的概念；元素在化学变化过程中的特点.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：A、相同的元素可以组成不同的物质；B、根据元素的概念进行分析；C、根据质量守恒定律分析；D、根据原子和离子的概念进行分析；解答：解：A、不同的物质可以含有相同的元素，例如CO和CO2，故正确；B、元素是具有相同质子数（即核电荷数）的同一类原子的总称，元素的种类由质子数决定，故错误；C、在化学反应中，参加反应的各物质的总
25、和等于反应后生成的各物质总和；可以从宏观和微观两个方面进行理解：（1）微观上，在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变；（2）宏观上，反应前后物质总质量不变、元素的种类不变、各元素的总质量不变故错误；D、原子得失电子后形成离子，故说法错误；故选：A点评：决定元素种类的是质子数，同种元素的原子核内质子数相同，中子数不一定相同，知道单质的定义，并能灵活运用18（2分）下列说法错误的是（）A煮沸的汤比煮沸的水温度高B在积雪的公路上撒盐可加快冰雪融化C用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液D水的导电性非常微弱，电解水实验中加入稀硫酸，导电性明显增强考点：溶液的概念、组成及其特点；电解水实
26、验；乳化现象与乳化作用.专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水分析：A、根据水中加入溶质后沸点的变化考虑；B、根据积雪中加入盐后的凝固点的变化考虑；C、根据乳化原理解答；D、根据稀硫酸溶液具有自由移动的离子进行解答；解答：解：A、水中加入溶质后沸点升高，所以煮沸的汤比煮沸的水温度高，故A说法正确；B、积雪中加入盐后的凝固点降低，所以能使积雪融化的快些，说法正确；C、用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污乳化，而不是溶解，说法错误；D、稀硫酸溶液具有自由移动的离子，所以在水中加入稀硫酸后形成的溶液导电性明显增强，说法正确故选C点评：熟悉日常生活中的化学知识，将化学知识应用于生活，服务于生活19（2分）下
27、列家庭实验不可能成功的是（）A将一只冷碟子放在烛火上方获得炭黑B用过滤法使硬水转化成软水C用鸡蛋壳和食醋制取二氧化碳D用月季花和酒精自制酸碱指示剂考点：化学实验方案设计与评价；蜡烛燃烧实验；硬水与软水；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质.专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、根据蜡烛是碳氢化合物进行分析；B、根据硬水和软水的不同是所含可溶性钙镁化合物的不同进行分析；C、根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙进行分析；D、根据酸碱指示剂的性质进行分析解答：解：A、蜡烛的主要成份是石蜡，含碳元素约85%，所以将一只冷碟子放在烛火上方会获得炭黑故A错误；B、用过滤法只能除去水中的杂质，不能除去钙镁离子，使硬水
28、转化成软水的最简单方法是蒸馏和煮沸，故B正确；C、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，能与食醋反应，生成二氧化碳气体，故C错误；D、取新鲜的月季花数朵，去掉花蕊，留下花瓣，先用清水洗净（轻轻冲洗掉花瓣上的尘土）再放入研钵或洁净的瓷碗中，用玻璃棒或洁净的竹筷将花瓣捣成浆状然后加12毫升酒精，再捣几次，使其溶解，并用少量蒸馏水加以稀释，但不宜太稀，以免影响颜色的变化如汁液过于浑浊，可用小白布把浸出液用力挤出，以滤去残渣，或用离心机分离掉残渣所得澄清液即为植物酸碱指示剂，故D错误故选：B点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力20
29、（2分）下列实验操作错误的是（）A用试管夹夹持试管时，应手持试管夹的长柄B取、放砝码以及调节游码时，都要用镊子，不能用手直接拿或拨C振荡用胶塞旋紧的试管时，可以握住试管，拇指按紧胶塞，上下振荡D蒸发结晶过程中，当蒸发皿中的液体全部蒸干时，应立即停止加热考点：挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；称量器-托盘天平；蒸发与蒸馏操作；仪器的装配或连接.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据试管夹的使用方法进行分析解答B、取用砝码要用镊子，用手取用砝码会使砝码生锈，造成以后称量不准确C、根据振荡试管的正确方法分析；D、蒸发结晶过程中，当蒸发皿中的液体中出现较多量固体时，即停止加热解答：解：A用试管夹夹
30、持试管时，注意拇指不能按在试管夹的短柄上，以防止试管脱落操作正确；B、砝码一般是金属制成的，我们是手上有汗渍，能使砝码生锈，造成称量不准确故取、放砝码以及调节游码时，都要用镊子，不能用手直接拿或拨，故B正确；C、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动操作错误；D、蒸发结晶过程中，当蒸发皿中的液体中出现较多量固体时，即停止加热，操作错误故选CD点评：本题主要考查试管夹的使用方法、稀释浓硫酸的注意事项，蒸发结晶过程操作的注意事项21（2分）对下面一些现象和事实的解释错误的是（）A用活性炭去除冰箱中的异味活性炭具有吸附性B水在高温条件下能分解得到氢气和氧气水是由氢
31、元素和氧元素组成的C铝质饭盒不宜贮存酸性食品铝易与酸性溶液反应D用醋酸浸过的铁钉很易锈蚀一醋酸对铁钉锈蚀起到催化作用考点：碳单质的物理性质及用途；水的组成；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护.专题：空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料分析：A、根据活性炭具有吸附性进行解答；B、根据质量守恒定律进行解答；C、根据铝易与酸性溶液反应进行解答；D、根据醋酸能与铁反应进行分析判断解答：解：A、活性炭具有吸附性，所以可用于去除冰箱异味，故A正确；B、水在高温条件下能分解得到氢气和氧气，由量守恒定律可知水是由氢元素和氧元素组成的，故B正确；C、铝易与酸性溶液反应，所以铝质饭盒不宜贮
32、存酸性食品，故C正确；D、用醋酸浸过的铁钉很易锈蚀，是因为醋酸能与铁反应，而不是醋酸对铁钉锈蚀起催化作用，故D错误故选：D点评：本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的22（2分）下列物质的性质或用途错误的是（）A干冰可用于人工降雨、舞台云雾等B碘酒是一种溶液，通常用于消毒C酚酞试剂可以区分蔗糖水和稀盐酸D合金的硬度一般比各成分金属大考点：二氧化碳的用途；合金与合金的性质；酸、碱、盐的鉴别；家庭常备药品.专题：物质的变化与性质分析：物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：A、干冰可用于人工降雨
33、、舞台云雾等，正确；B、碘酒是一种溶液，通常用于消毒，正确；C、酚酞试剂不可以区分蔗糖水和稀盐酸，错误；D、合金的硬度一般比各成分金属大，正确；故选C点评：该题是一道多点知识考查题，同学们在学习中要多思考物质的性质和用途的关系23（2分）蜡烛在密闭装置内燃烧至熄灭（此时蜡烛仍有剩余），如图甲所示；通过氧气浓度传感器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示下列判断正确的是（）A蜡烛燃烧前装置内只有氧气B氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体D反应过程中装置内物质总质量不断减少考点：蜡烛燃烧实验.专题：空气与水分析：根据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数
34、约是19.56%，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其它气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，据此结合题意、质量守恒定律，进行分析判断即可解答：解：A、由瓶内氧气含量的变化图，反应前氧气的体积分数约是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内除了含有氧气，还含有其它气体，故选项说法错误B、瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故选项说法正确C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，还应有水蒸气、燃烧前瓶内的其它气体，故选项说法错误D、任何化学反应都遵循质量守恒定律，密闭容器内的物质的
35、质量总质量不会减少，故选项说法错误故选：B点评：本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的实验、质量守恒定律等并能灵活运用是正确解答本题的关键24（2分）下列实验操作，能达到预期目的是（）用托盘天平称取5.6g铁粉；用10mL量筒量取8.8mL水；用广泛pH试纸测定某溶液的pH为5.5；将50g溶质质量分数为10%稀盐酸加热蒸发掉25g水，得到溶质质量分数为20%盐酸ABCD考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；溶液的酸碱度测定；溶质的质量分数.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：托盘天平是一种粗粗略称量物质质量的常用衡器精确度一般为0.1克根据“一次，就近”的原则选取量筒，量筒是用来量度液体体积的一种
36、测量仪器，精确度为0.1mL用pH试纸测得数值的特点盐酸是易挥发物质，在试验中，要考虑到这一点；解答：解：托盘天平能准确到0.1克，所以能用托盘天平称取5.6gCuO粉末故正确；量筒的精确度是0.1mL，用10mL量筒能量取8.8mL水故正确；pH试纸测得数值只能准确到整数，故错误；因为盐酸是个挥发性较强的酸，加热蒸发时，一部分氯化氢也被蒸发到空气中了，那样的话溶质就减少了所以得不到溶质质量分数为20%的盐酸了故错误；故选A点评：本题主要考查了托盘天平、量筒的用途及溶质是质量分数等知识点25（2分）下列有关铁反应的实验现象的描述错误的是（）A铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B铁丝置于稀
37、硫酸中，表面产生气泡，溶液逐渐由无色变成蓝色C在潮湿的空气中，铁钉表面逐渐产生疏松的红棕色固体D铁钉浸没在硫酸铜溶液中，表面覆盖了一层红色物质考点：金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护.专题：金属与金属材料分析：A、据铁丝在氧气中燃烧的实验现象进行回答；B、据铁与硫酸反应原理，及亚铁离子存在的溶液显浅绿色进行分析；C、据铁生锈条件分析实验现象；D、据铁与硫酸铜反应的现象分析实验解答解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确；B、铁钉放于稀硫酸中会反应生成氢气和硫酸亚铁，故可看到其表面产生大量气泡，溶液由无色变为浅绿色，故错误；C、铁与水分和氧气接触易生锈，故在潮湿的空气
38、中，铁钉表面会逐渐产生疏松的铁锈，正确；D、铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，所以将铁钉浸没在硫酸铜溶液中，铁钉表面会覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色，正确；故选B点评：掌握铁的化学性质及实验现象，了解铁生锈的反应原理，并明确初中阶段的有色溶液：铜离子存在的溶液显蓝色、铁离子存在的溶液显黄色、亚铁离子存在的溶液显浅绿色，并结合题意分析解答26（2分）20时，氯化钠的溶解度为36g，则饱和氯化钠溶液中溶质、溶剂、溶液的质量比为（）A1：1：2B1：5：6C9：16：25D9：25：34考点：固体溶解度的概念.专题：溶液、浊液与溶解度分析：溶解度为是指在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达
39、到饱和状态所溶解的质量，据此进行分析判断解答：解：氯化钠在20时的溶解度为36克，即20时在100g水中最多溶解36g氯化钠，溶液达到饱和状态，形成136g饱和氯化钠溶液，此时溶质、溶剂与溶液的质量比=36g：100g：136g=9：25：34故选D点评：本题难度不大，考查对溶解度概念的理解，熟练掌握溶解度的四要素（一定温度、100克溶剂、饱和状态、单位克）是正确解答本题的关键27（2分）下列实验中利用提供的方案能达到目的是（）选项实验目的实验方案A区分黄铜（Cu、Zn）和黄金加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡B鉴别硬水和软水加入少量明矾，搅拌，观察产生泡沫的多少C证明分子间有空隙将1L芝麻和1
40、L大米混合，总体积小于2LD检验集气瓶是否集满二氧化碳用带火星的木条放在集气瓶口，木条熄灭AABBCCDD考点：化学实验方案设计与评价；二氧化碳的检验和验满；硬水与软水；金属的化学性质；分子的定义与分子的特性.专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、根据金属活动性顺序进行分析；B、根据鉴别硬水和软水用肥皂水进行分析；C、根据分子的基本性质进行分析；D、根据二氧化碳的验满方法进行分析解答：解：A、取样品，加入稀盐酸，有气泡产生的是黄铜，没有气泡产生的是黄金，现象不同，可以达到实验目的，故A正确；B、鉴别硬水和软水用肥皂水，然后依据泡沫的多少进行判断，故B错误；C、分子的质量和体积都很小，所以将1
41、L芝麻和1L大米混合，总体积小于2L，不能达到实验目的，故C错误；D、收集二氧化碳时，检验集气瓶是否集满，用一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，不能达到目的，故D错误故选：A点评：本题难度不是很大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断28（2分）下列有关试管实验操作中“量”的说法错误的是（）A取用液体药品的最少量为12mLB取用固体药品的最少量为盖满试管底部C给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的D没有规定取用药品的量时，则按最少量取用考点：液体药品的
42、取用；固体药品的取用；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、从为节约药品，没有说明用量时，液体一般取用12mL去分析；B、从为节约药品，没有说明用量时，取用固体只需盖满试管底部去分析；C、从给试管中的液体加热，为防止试管内的液体沸腾溅出伤人，试管里的液体不应超过试管容积的去分析；D、从为节约药品，没有规定取用药品的量时，应按最少量取用去分析；解答：解：A、为节约药品，没有说明用量时，液体一般取用12mL；故正确；B、为节约药品，没有说明用量时，取用固体只需盖满试管底部；故正确；C、给试管中的液体加热，为防止试管内的液体沸腾溅出伤人，试管里的液体不应超过试管容积的，而不是；故错误；D、为节约药品，没有规定取用药品的量时，则按最少量取用；故正确；由于题目要求选出错误的，故答案为：C点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础29（2分）一只盛有饱和石灰水溶液的烧杯放置在空气中，较长时间后，石灰水表面形成了一层白膜（假设水没有减少），则下列说法正确的是（
