《小班班级特色常规活动方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班班级特色常规活动方案.doc（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小班班级特色常规活动方案 小班班级特色常规活动1设计意图：春节是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的春节。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。活动目标：1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日春节的热闹与快乐。2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。活动准备：课件新年里的开心事;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。活动过程：1、欣赏课件新年里的开心事，引出主题。重点提问：师：过节开心吗?我们都在假期里过了一个
2、愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，教师在旁边介绍)小结：我们中国盛大的传统节日春节可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友新年里的开心事真多!2、讨论新年里的活动。重点提问：(1)、人们在过年的时候都喜欢做什么事情?(2)、在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的?(3)、过年时，你最开心的一件事是什么?小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记!3、画画新年里的开心事。(1)、幼
3、儿看课件来作画。(2)、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。4、过新年画展。把幼儿作品放在展览角展示，供其他幼儿参观。小班班级特色常规活动2活动目标：1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。活动过程：一、情景导入1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一
4、起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。5、看看，桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)6、桌子上放着一样东西，是什么呀?原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?二、小动物吃火锅1、先给谁点菜?2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。3、菜都选好了我们给小动物送过去。菜选好了，谁会说
5、句好听的话给小动物听?4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)5、小猴吃香蕉，有几只香蕉?2只。小猴，请你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。7、看看有几只小猫?有几条鱼?8、两只小猫只有一条鱼，怎么办?谁有好办法帮帮他们?我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。三、分享游戏1、小动物们真开心，菜都选好了
6、，要开始吃火锅了。2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么?原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。小班班级特色常规活动3【活动目标】1、感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性。2、能用自己的语言说出树叶的部分特征，并模仿儿歌中的语言进行表达。(重点)3、尝试边做动作边说儿歌。(难点)【活动准备】教具准备：落叶若
7、干，大树三棵。经验准备：幼儿和家长一起搜集各种落叶，并把落叶带到幼儿园。【活动过程】一、情境“树叶小路”导入，直观的让幼儿观察树叶，从而激发幼儿表达的_。师：秋天到了，风婆婆把落叶吹到了托一班。看，小路上落满的树叶，你看到了什么样的树叶?(幼儿自由表达。)小结：秋天到了，天气凉了，许多树叶渐渐变成_，然后飘落下来。二、情境“林中漫步”，感受树叶飘落的意境，使幼儿初步熟悉儿歌内容。1、寻找落叶，感受树叶飘落的意境。师：听，风婆婆在邀请我们到树林中去欣赏落叶呢，让我们一起跟着风婆婆的歌声出发吧!(教师示意幼儿跟着教师走进“树林”，等幼儿走进“树林”后，教师有感情的朗诵儿歌。)2、倾听风婆婆的儿歌，
8、幼儿初步熟悉儿歌。师：风婆婆的儿歌里说到了什么?(幼儿自由表达，教师引导幼儿用儿歌中的语言进行表达。)师：让我们一起和风婆婆唱着儿歌前进吧!(教师利用留白的形式引导幼儿跟随教师说儿歌。)三、情境游戏“树叶飘飘”，幼儿尝试边做动作边说儿歌。师：现在，让我们变成小树叶，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉吧!【活动延伸】游戏区“树叶飘飘”。附儿歌飘到地上睡个觉秋天到，树叶黄，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉。小班班级特色常规活动4教师：活动目标：1、让幼儿知道在日常生活中有哪些事情是需要排队等候的。2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。活动准备：各种排队等候的宣传照片。基本过程：1、导入活动：通过提问引出
9、活动的主题。教师：出示排队等候的图片提问小朋友们，你们知道这幅图里面的小朋友在做什么吗?2、关键步骤：(1)让幼儿知道在上公车、玩滑滑梯等人多的地方要自觉排队，耐心等候，不插队。(2)通过看动画让幼儿回答小齐家提问的问题。3、集体讨论：出示挂图：(1)“请小朋友注意观察图中的小朋友他们在做什么”(2)“他们都能做到排队等候了吗?”(3)“有小朋友来插队时应该怎么做?“活动延伸：(1)通过击鼓传球的游戏让幼儿知道在日常生活中有很多地方是需要排队等候的。(2)请小朋友排队上来拿饼干，明白当天所学的课程。小班班级特色常规活动5【活动目标】1、能说出交通标志的外形特征和含义。2、尝试制作活动室的安全标
10、志。【活动准备】交通标志图片、画笔、记录表要小心的物品。【活动过程】1、我认识的交通标志。出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。颜色和外形：红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。2、观察活动室环境，寻找安全隐患。想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在要小心的物品统计表中。3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：正确使用剪刀、订书机。豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。玩具和钱币等不能放进嘴巴里。不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。线和绳子不能缠到脖子上玩。不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。小班班级特色常规活动方案
