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1、辛亥革命微课程设计方案和学习任务单辛亥革命微课程设计方案作者信息姓名李国辉联系电话1589882322所教学科历史所教学段高中电子邮件Liguohui1995单位名称山东省华侨中学微课程信息主题名称辛亥革命选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）辛亥革命是中国近代一次伟大的反帝反封建的资产阶级革命运动，这场革命为后世留下了很多丰富的精神财富。对辛亥革命制作微课，有利于学生对本节课重难点的把握和理解。内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）高中历史必修一第四单元第16课适用对象（请在此处注明学科、学段）高一历史 高一新授课教学目标通过学习制作微课程，理解中国同盟会的
2、成立；三民主义；与改良派的论战；武装起义；武昌起义；中国民国的成立；袁世凯夺取革命果实；辛亥革命的历史意义等历史知识，教学用途课前预习课中讲解或活动课后辅导其他根据我校的校情、学情对学生实施分层次教学，素质高的学生发挥参入课堂的作用让他们讲解基础知识，一般素质的学生要对他们进行课后辅导。知识类型理论讲授型推理演算型技能训练型实验操作型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式(可多选)拍摄录屏演示文稿动画其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）时间设计1分钟，ppt展示辛亥革命的知识网络体系，给学生形成
3、整体概念。培养学生的大局观和整体历史的思维。时间设计2分钟，教师利用ppt展示文字史料讲解中国同盟会的成立；三民主义；与改良派的论战；武装起义等知识。.培养学生阅读理解原始历史史料的能力，通过史料获取研究历史知识的重要资料。时间设计2分钟，教师展示视频史料讲解武昌起义；中国民国的成立等知识。通过观看视频史料，培养学生分析问题解决问题的能力，时间设计2分钟，教师利用ppt展示文字史料讲解袁世凯夺取革命果实；辛亥革命的历史意义。培养学生通过研究历史文字史料，提取关键词解决历史现实问题的能力。时间设计2分钟，课堂小结。通过对本节课系统的小结，进一步让学生理解辛亥革命的伟大历史意义和为后世留下的丰富的
4、精神财富。辛亥革命是孙中山先生领导的旨在推翻封建专制统治的资产阶级民主革命，尽管在最后，它没有改变中国社会的社会性质，没有完成中国民主革命的任务，但是，它推翻了君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，从此，中国人民为了争取民主和共和进行了坚持不懈的斗争。所以，具有深远的历史意义！设计亮点：一、进行充分的教学设计，设计问题情境，精选图片、简洁化史料加上细致讲解，可以引起学生关注，激发学习兴趣。二、采用录屏技术、PPT演示，综合运用多媒体手段三、体现“教为主导，学为主体”的教育教学理念。辛亥革命微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学
5、的衔接问题等。一、学习目标通过对辛亥革命制作微课程，培养学生利用原始史料解决历史知识的能力。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：电影辛亥革命 全球通史中国近现代史三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）通过对微课程的学习，培养学生自主学习历史知识的能力，培养学生合作探究、合作共赢的理念。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）【重点诠释】结合史实分析说明辛亥革命为什么被称为“比较完全完全意义上的资产阶级民主革命？”辛亥革命有全国性统一的资产阶级政党领导，1905年成立中国同盟会，制定了章程，设立了统
6、一的领导机构，创办民报为机关刊物。辛亥革命有比较完整的资产阶级民主革命的纲领。三民主义表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，是资产阶级革命的纲领。辛亥革命在一定程度上唤醒了民众。革命派通过与保皇派的论战，传播了革命思想，把众多的资产阶级、小资产阶级知识分子吸引到革命派一边。革命派发动了一系列武装起义，激发了人们的革命情绪，推动了各地人民的反帝反封建斗争。辛亥革命推翻了2000多年的封建专制政体，创立了中华民国，颁布了中华民国临时约法，标志着中国旧民主主义革命发展到了很高水平。【难点突破】1、太平天国运动与辛亥革命反清斗争的比较相同点：（1）都以推翻清王朝的统治为主要斗争目标。（2）都制定
7、了革命纲领：前者颁布了天朝田亩制度，后者提出了“三民主义”。（3）都采取了武装斗争、暴力革命的斗争方式。（4）都在南京建立了新的革命政权。（5）两次革命都没有完成反帝反封建的民主革命任务。不同点：（1）领导阶级不同：太平天国是农民阶级领导的；辛亥革命是资产阶级领导的。（2）组织形式不同：太平天国利用就是宗教组织“拜上帝教会”，辛亥革命建立了资产阶级革命正当同盟会。（3）革命性质不同：太平天国运动虽然处于民主革命时期，但仍是旧式农民起义，辛亥革命是完全意义上的资产阶级民主革命。（4）结果不同：太平天国运动没有推翻旧【课时训练】1.近代资产阶级民主革命家和思想家章炳麟在1905年写了一幅对联，上联
8、是：今日幸颐和，明日幸北海，几忘曾幸古长安。亿兆民膏血轻抛，只顾一人庆有；下联是：五旬割云南，六旬割台湾，七旬又割东三省，数千里版图尽弃，每逢万寿疆无。此联抨击的现象主要是（）A西方侵略者的贪婪B广大人民的麻木C外交官员的卖国D最高统治者的腐朽2.鲁迅在阿Q正传里说：“（赵秀才和假洋鬼子）他们想而又想，才想出静修庵里有一块皇帝万岁万万岁的龙牌，是应该赶紧革掉的，于是又立刻同到庵里去革命。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么官。这些名目，未庄人都说不明白。带兵的也还是先前的老把总。”这说明（）A革命已经深入人心，地主和旧官僚已开始资产阶级化B除了少数人外，未庄人对于革命的真
9、正意义了解不清C革命从城市向农村全面扩展，动摇了封建统治的基础D只是形式上的革命，辛亥革命存在着失败的潜在危机3.从下列近代中国人根据当时形势创作的宣传漫画中，我们可以获取的历史信息有（）图1望风而起图2共和武昌起义后各地纷纷响应革命隐藏着失败的危机革命派大力弘扬民主民主政治得以实现ABCD4.民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似乎不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然恍然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”此现象一定程度上反映出： （）A.老农非常畏惧日本人B.辛亥革命影响有限C.袁世凯实行高压统治D.老农在调侃戴季陶5.1912年1月，孙中山自豪地说：“这是中国有史以来未有之变局，吾民破天荒之创举也。”孙中山所说的“变局”和“创举”是指（）A辛亥革命爆发B清朝统治被推翻C中华民国成立D临时约法颁布六、后续学习预告（可选）：课后继续搜集辛亥革命的有关史料，进一步理解辛亥革命的历史意义。五、学习困惑（提示：此处由学生填写）
