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1、第三课第一框 真正的哲学是自己时代精神的精华【教材分析】这一课时主要介绍哲学和时代的关系。教材设计了两个目。第一目为“时代精神的总结和升华”，是从哲学的内容来源于时代看“哲学与时代”的关系。第二目为“社会变革的先导”，是从哲学对时代的反作用来看“哲学与时代”的关系。【课标要求】内容目标提示与建议1.3分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华例如，春秋战国时期诸子百家争鸣，对当时社会历史发展的作用；文艺复兴和启蒙运动，对近代西方社会进步的影响。【教学目标】知识目标（1）明确哲学的内容来源于时代，是时代经济政治的产物；（2）识记并理解真正的哲学的社会变革作用。能力目标运用哲学思维分析事件的抽象能力
2、；运用历史的眼光看待真正的哲学。情感态度价值观目标关注时代实践和理论的发展，对其进行理论性的思考意识；树立正确的世界观，向往热爱马克思主义哲学等真正的哲学。【重、难点】哲学与时代的联系。【教学方法】情境创设法、小组讨论法、分析讲授法。【教学过程】一、 情境导入：学生分组讨论：我们同学现在崇尚什么精神，有什么样的理想目标。学生讨论后回答。教师同样给出自己在这个年龄段的理想目标，崇尚的精神。教师引导学生分析，两代人崇尚的精神为何有这么大的不同？学生讨论、交流。教师总结：人们的思想产生都离不开时代背景。任何一种思想是一定时代环境中经济、政治、文化生活的反映。作为系统化、理论化的世界观的哲学，同样如此
3、。那么哲学与时代到底是什么关系呢？这就是我们本节课重点探讨的问题。首先了解一下这节课的学习目标二、利用课件展示学习目标三、新授（一）时代精神的总结和升华过渡：如何理解思想文化的发展和经济发展、政治变革之间的关系， 请同学们阅读教材P16部分的内容，运用所学（尤其历史知识）分析下列材料。多媒体展示材料。 学生阅读教材后分析。教师利用多媒体分析总结。用多媒体展示得出的结论并解析：一定的经济和政治决定一定的文化，一定的文化又反作用于一定的经济和政治。哲学是思想文化的范畴，因此哲学一定是社会和时代的经济政治在精神上的反映。简言之，任何哲学都是时代精神的反映。追问问题：在百家争鸣的上百种思想中，是不是所
4、有的思想都是正确的？是不是所有的思想能称作是哲学？学生讨论后回答。教师总结点拨： 有的哲学停留在表面现象或歪曲反映了时代，那只能是时代的糟粕。真正的哲学正确而深刻地反映了时代的本质，牢牢的把握时代的脉搏，正确地总结和概括时代的经验和认识成果，可以称为时代精神的精华。所以，真正的哲学都是自己时代精神的精华。学生：（1）2分钟记忆为什么真正的哲学是时代精神上的精华。（2）完成【辨析】1任何哲学都是自己时代的精神上的精华，都是科学的世界观和方法论。2凡是不同于马克思主义哲学的其他哲学就不是真正的哲学。学生在陈述的时候，一起展示答案：1. 2. 教师点拨：1(1)任何哲学都是一定时代精神的总结和升华，
5、是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会与时代的经济和政治在精神上的反映。（2）哲学可能正确或者比较正确反映一定时代的社会生活，也可能是错误和歪曲地反映社会生活。所以只有正确反映时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果的哲学才是自己时代的精神的精华。（3）马克思主义哲学是人类思想智慧的结晶，第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，实现唯物辩证法的自然观和唯物辩证法的历史观的有机统一，实现了在实践基础上的科学性和革命性的统一，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设有中国特色社会主义的理论基础。2(1)在理解什么是真正的哲学时，我们一
6、定要把哲学和它所处的时代联系起来。(2)哲学家对问题的认识不能超越自己的时代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性，但我们不能因此就否定它为真正的哲学。判断真正哲学的关键就在于看它是否反映了自己时代的要求，看它是否代表了时代的主流和历史的前进方向，而不在于它的某些个别结论。过渡：在历史发展的今天，物质已经进入一个崭新的时代。哲学不仅要反映时代精神，更重要的在于它塑造并引导了时代精神。（二）社会变革的先导阅读教材P17内容，概括哲学对社会变革作用的表现。学生概括。教师总结：1、首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人们的思想（哲学对社会的批判功
7、能）。2、哲学对时代的塑造和引导功能哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好来，动员掌握群众从而转化为变革社会的巨大物质力量。学生2分钟记忆。过渡：同学们对教材内容掌握了，但是能不能运用教材内容分析材料呢。多媒体展示材料：在十四十六世纪的欧洲，文艺复兴运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁，使人们的思想空前的解放，文艺科学空前繁荣。文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统治达1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙光。它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神和科学实验的精神。从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。学生讨论分析。
8、教师点拨与总结分析过程：总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。四、本框小结1、学生小结：结合教学目标，2分钟落实记忆。2、教师总结并展示【我的小结】（见板书设计）五、当堂练习：完成自主学习丛书P13【素质提高】T1-5。【板书设计】【分层作业】一、基础达标1单项哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容()A源于哲学家的主观想像B是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映C是对客观现实的真实反映D是科学的世界观和方法论2基于过去在片面发展观指导下，片面追求GDP所带来的一系列社会问题，党中央审时度势，提出科学
9、发展观这一伟大战略思想。这说明()A哲学都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革B哲学都是在批判神学的宗教思想中产生的C真正的哲学在于它正确地反映了时代的任务和要求D哲学就是反映社会生活的各个方面的内容胡锦涛指出：“建设中国特色社会主义事业，是一项充满艰辛，充满创造的壮丽事业。伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。没有坚强精神的民族，是没有前途的”。据此回答34题。3“没有坚强精神的民族，是没有前途的。”这种精神当然也包括哲学思想，这是因为()人类进行活动需要精神文化资源，需要真正的哲学思想一定形态的经济和政治决定一定形态的思想文化坚强精神
10、对社会发展具有决定作用反映自己时代历史任务和客观要求的哲学可以成为社会变革的先导待添加的隐藏文字内容2A B C D4伟大的事业产生崇高的精神，这说明()A思想文化是一定社会和时代的经济和政治的反映B一定形态的思想文化反作用于一定形态的经济和政治C精神因素都是人们对一定时代社会生活的正确反映D只要具有崇高的精神，就能成就伟大的事业5（2011内蒙古区赤峰二中高二下学期期中考试）恩格斯把思维着的精神誉为“地球上最美的花朵”。哲学作为一种巨大的精神力量，对社会变革有重大作用。下列能够充分体现哲学思想这种作用的典型事件有()百家争鸣催生了新的封建制度文艺复兴运动开辟了资本主义的发展道路启蒙运动迎来了
11、法国资产阶级大革命马克思主义哲学开启了无产阶级和全人类的解放事业A B C D二、能力提升材料一：战国时期，是我国奴隶制社会向封建制社会急剧转化的历史时期。在这场社会大变革中形成的“百家争鸣”局面，“百家争鸣”有力地推动了经济的发展和社会的前进，对我国古代文化的繁荣作出了重要贡献材料二：无独有偶，在1416世纪的欧洲，一场“文艺复兴”运动砸断了封建教会带给人们的精神枷锁，促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路，使人们的思想空前解放，文艺、科学空前繁荣。材料三：18世纪在法国兴起的启蒙运动，是继“文艺复兴”之后影响欧洲历史进程的又一次思想解放运动。启蒙运
12、动为法国大革命作了充分的思想准备，也为科学技术的发展提供了良好的环境。 三则材料共同说明了什么问题？利用本框的哲学知识加以分析。【教学反思】本节课主要阐述哲学与时代的关系，真正的哲学既是时代精神的总结和升华，又是社会变革的先导。恩格斯所说：“一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”要弄清哲学与时代的关系，要推动社会的变革，社会的发展，就不能没有哲学，不能没有真正的哲学。因此弄清真正的哲学的作用是至关重要的。我在上这堂课前首先让学生搜集关于百家争鸣，文艺复兴的历史知识，以及当今时代党和国家重大决策，路线方针，在教学中主要以探究活动-不断用疑点和问题导入，结合学生的历史知识，让学生
13、探究思考，主动学习，得出结论，充分发挥了学生的主体作用，达到教学目标。另外，在讲授哲学与时代经济、政治的关系时，运用图示法，学生很容易理解了这一知识点。在板书时第一目突出哲学来源于时代，第二目突出真正的哲学对时代具有反作用，也利于学生整体感知本节内容。不足之处：学生的自主合作探究意识不强，可能是自身的知识储备问题，需要我们教者在今后的教学中，逐步培养。附【分层作业】参考答案一、基础达标1.B【解析】哲学源于现实生活而非“哲学家的主观想像”，A项错误；C、D两项不准确，面对一定时代社会生活的诸多内容，哲学家可能正确或比较正确地进行反映，也可能不那么正确乃至错误和歪曲地进行反映。真正的哲学正确地反
14、映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。因此，B项符合题意。2C【解析】真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，因此，能推动时代的步伐，指导社会变革，科学发展观是当前的真正哲学。A错误，B、D与材料无关。3C【解析】本题强调哲学思想反作用于时代发展，与题意相反，“决定”将该作用绝对化。4A【解析】侧重说明时代生活决定哲学思想。B项与题旨相反，C项“都是正确反映”说法片面；D项将必要条件当作充分条件，错误。5D【解析】本题考查基本史实。均符合题意，故选D二、能力提升(1)哲学是时代精神的总结和升华，真正的哲学是时代精神的精华。(2)哲学是社会变革的先导。哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指导人们追求美好的未来
