人教版高二物理选修11第二章 磁场导学案及答案.doc

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1、1指南针与远洋航海学习目标1、了解指南针在远洋航海中的作用，理解科学技术在社会发展中的作用。了解磁学基础知识。2、知道磁感线，知道磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向。3、了解磁感线描述条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分布情况。4、了解地理南北极与地磁南北极反向并且不重合，知道磁偏角。X k b 1 . c o m自主学习我国是最早在航海上使用指南针的国家，导航时兼用_和_，二者相互补充，相互修正。用罗盘指引航向，探索航道，将船只航向的变动与_的变动的关系总结出来，画出的航线在古代称为_或_。意大利航海家哥伦布用了三年时间完成了环球航行，通过这次航行，人类更加认识到地球是_。磁体是通过_对铁一类

2、物质发生作用的，磁场和电场一样，是_存在的另一种形式，是客观存在 磁体上磁性最强的部分叫_，同名磁极_，异名磁极_。规定：在磁场中的任意一点，小磁针_方向就是那一点的磁场方向。磁感线: 是在磁场中画出一些有方向的曲线,在这些曲线上每点的切线方向,亦即该点的_方向，。磁感线的_表示磁场强弱。地球在周围空间会产生磁场，叫_。地磁场的分布大致上就像一个_磁体。地球具有磁场，宇宙中的许多_都具有磁场。月球也有_。火星不象地球那样有一个_的磁场，因此_ 不能在火星上工作。分别用字母在图中空白处标出磁体的南北极 合作探究【问题1】 如何确定磁场方向?w w w .x k b 1.c o m【问题2】放在地

3、面上的小磁针静止时为什么指南指北?【问题3】磁感线与电场线的联系与区别：电场线磁感线1电场线从_出发，终止于_. 1在磁体内部，磁感线是从_极指向 极，外部是从_出发从_进去. 2_电荷在电场中某点受到电场力的方向与该点的_方向一致，也与该点所在电场线的_方向一致2小磁针在磁场中静止时_极的受力方向与该点的_方向一致，也与该点所在磁感线的_方向一致3电场中任何两条电场线都_相交3磁场中任何两条磁感线都_相交4电场线的疏密表示电场的_4磁场线的疏密表示磁场的_.【问题4】磁偏角指什么？地面附近的地磁场磁性强吗？课堂检测X k b 1 . c o mA组1关于磁感线的下列说法中，正确的是（ ）磁感

4、线是真实存在于磁场中的有方向的曲线磁感线上任一点的切线方向，都跟该点磁场的方向相同磁铁的磁感线从磁铁的北极出发，终止于磁铁的南极w w w .x k b 1.c o m磁感线有可能出现相交的情况2磁感线上某点的切线方向表示（ ） A该点磁场的方向 B.小磁针在该点的受力方向 C小磁针静止时N极在该点的指向 D.小磁针静止时S极在该点的指向3对磁感线的认识，下列说法正确的是（ ）A磁感线总是从磁体的北极出发，终止于磁体的南极B磁感线上某点的切线方向与放在该点小磁针南极的受力方向相同C磁感线的疏密可以反映磁场的强弱D磁感线是磁场中客观存在的线新 课 标 第 一 网4下列说法正确的是 ( )A磁极间

5、的相互作用是通过磁场发生的B磁场和电场一样不是客观存在的C磁感线是实际存在的线，可由实验得到D磁感线类似于电场线，它总是从磁体的极出发终止于极5关于磁感应强度，下列说法不正确的是( ) A磁感应强度表示磁场的强弱 B磁感线密的地方，磁感应强度大 C. 空间某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向 D磁感应强度的方向就是通电导线在磁场中的受力方向B组图21-16某磁场的磁感线分布如图21-1所示，则a、 b两点磁场强弱是（ ）Aa点强 B. b点强C. ab点一样强D. 无法确定 www.ks5 高#考#资#源#网7下列说法正确的是（ ）磁极间的相互作用是通过磁场发生的磁场和电场一样也是客观存在

6、的的物质磁感线是实际存在的线，可由实验得到磁感线类似于电场线，它总是从磁体的极出发终止于极8.下列关于磁感线的说法不正确的是( ) A磁感线是闭合曲线且互不相交 B磁感线的疏密程度反映磁场的强弱X k b 1 . c o m C磁感线不是磁场中实际存在的线 D磁感线是小磁针受磁场力后运动的轨迹学有所得 www.ks5 高#考#资#源#网【自主学习】：1、罗盘、观星，指南针指向，针路、针径。2、球形。3、磁场，物质。4.磁极，相互排斥，相互吸引。5、静止时N极所指。6、磁场，分布疏密。7、地磁场，条形。8、天体、磁场、全球性、指南针。9、略【合作探究】问题1 方法一是：将一不受外力的小磁针放入磁

7、场中需测定的位置，当小磁针在该位置静止时，小磁针N极的指向即为该点的磁场方向. 方法二: 磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向w w w .x k b 1.c o m问题2：因为地球是有磁性的。问题3：磁感线与电场线的联系与区别：电场线磁感线1电场线从_正电荷_出发，终止于_负电荷_. 1在磁体内部，磁感线是从_S_极指向N 极，外部是从_N极_出发从_S极_进去. 2_正_电荷在电场中某点受到电场力的方向与该点的_场强_方向一致，也与该点所在电场线的_切线_方向一致2小磁针在磁场中静止时_N_极的受力方向与该点的_场强_方向一致，也与该点所在磁感线的_切线_方向一致3电场中任何两条电场

8、线都_不_相交3磁场中任何两条磁感线都_不_相交4电场线的疏密表示电场的_强弱_4磁场线的疏密表示磁场的_强弱_. 问题4：地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这个角就叫磁偏角。地面附近地磁场的磁性不强【课堂检测】1.B 2.AC 3.C 4.A 5.D 6.B 7.AB 8.D2电流的磁场学习目标1了解奥斯特、安培等科学家的实验研究对人们认识电磁现象所起的重要作用。2会用磁感线描绘直线电流、环形电流和通电螺线管周围的磁场。3会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管周围的磁场方向。自主学习【问题1】复习：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？问题发散

9、：小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？【问题2】X k b 1 . c o m（1）演示奥斯特实验新 课 标 第 一 网演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。提问：观察到什么现象？。进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢？师生讨论：。教师指出：以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫做奥斯特实验。这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，即电流的磁场，本节课我们就主要研究电流的磁场。实验表明：

10、提问：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢？它与电流的方向有没有关系呢？【问题3】重做上面的实验，请观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。观察到什么现象？这说明什么？w w w .x k b 1.c o m思考：奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的，但在当时这一重大发现却轰动了科学界，这是为什么呢？合作探究（2）研究通电螺线管周围的磁场奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成各种形状，通电后研究电流的磁场，其中有一种在后来的生产实际中用途最大，那就是将导线弯成螺线管再通电。那么，通电螺线管的磁场是什么样的呢？请做下面的实验：演示实验：在纸板

11、上均匀地撒些铁屑，给螺线管通电，轻敲纸板，请观察铁屑的分布情况，并与条形磁体周围的铁屑分布情况对比。【问题4】：同学们观察到什么现象？w w w .x k b 1.c o mU新 课 标 第 一 网【问题5】采用什么办法可以很简便地判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系呢？同学们看书、讨论，弄清安培定则的作用和判定方法。1、作用：可以判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系。2、判定方法：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。教师演示具体的判定方法。练习：用安培定则判定。1在下面如图图221所示的各图中画出导线中通电电流方向或通电导线周围磁感线的方向或通

12、电螺线管的绕线方向其中（a）、（b）为平面图，（c）、（d）为立体图 图2212.一束电子流沿x轴正方向高速运动，如图222所示，则电子流产生的磁场在z轴上的点P处的方向是新课标第一网 图222 A.沿y轴正方向B.沿y轴负方向C.沿z轴正方向D.沿z轴负方向图2233、如图图223所示，在通有恒定电流的螺线管内有一点P，过P点的磁感线方向一定是：（）A从螺线管的N极指向S极； B放在P点的小磁针S极受力的方向； C静止在P点的小磁针N极指的方向；D在P点放一通电小线圈，磁感线一定垂直于小线圈平面新 课 标 第 一 网课堂检测w w w .x k b 1.c o mA组1、首先发现电流磁效应的

13、科学家是() A.安培 B.奥斯特 C.库仑 D.麦克斯韦2、关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是（）A磁感线可以形象地描述各点磁场的方向B磁极之间的相互作用是通过磁场发生的C磁感线是磁场中客观存在的线图224D磁感线总是从磁铁的北极出发，到南极终止 3、如图图224所示，环形导线的A、B处另用导线与直导线ab相连，图中标出了环形电流磁场的方向，则C和D接电源正极的是_，放在ab下方的小磁针的_极转向纸外.2254、如图图225所示所在通电螺丝管内部中间的小磁针，静止时N极指向右端，则电源的c端为_极，螺线管的a端为_极 图2265、如图图226所示，可以自由转动的小磁针静止不动时，靠近

14、螺线管的是小磁针 _极，若将小磁针放到该通电螺线管内部，小磁针指向与图示位置时的指向相_（填“同”或“反”）B组6、正在通电的条形电磁铁的铁心突然断成两截，则两截铁心将（ ）A互相吸引 B互相排斥 C不发生相互作用 D无法判断图2277、如图227，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，磁针的S极向纸内偏转，这一束带电粒子可能是（ ）A向右飞行的正离子 B向左飞行的正离子 C向右飞行的负离子 D向左飞行的负离子8、如图图228所示：在一个平面内有六根绝缘的通电导线，电流强度大小相同，1、图2282、3、4为面积相等的正方形区域，其中指向纸面内的磁场最强的区（ ） A.1区 B.2区 C

15、.3区 D.4区 9、有两根外形基本相同的铁条，已知其中一根是永磁体，另一根是普通软铁，单凭视觉是无法将它们区分开的.若不用其他任何器材，如何才能把它们区分开来?w w w .x k b 1.c o mU10.小良为了探究电与磁是否有关系进行了一次实验，他选择了干电池、导线、小灯泡、电流表、开关等器材连好电路，并利用支架把电路中的一根导线竖直放置，并在竖直导线周围放置多个小磁针（指南针）。然后，她合上开关给导线通电，见到小灯泡亮，小磁针发生偏转。请回答下列问题（1）在电路中连接小灯泡主要是为了_(选填知道电路是否接通过或填避免电路发生短路)。（2）通电竖直导线周围的小磁针环绕导线形成一个_。

16、（3）改变导线的电流方向，则小磁针的偏转方向_。小磁针环绕导线形成图形仍是一个_。（4）通电竖直导线的小磁针的发生偏转，表明电流能够产生_。 （5）如果竖直导线中的电流方向由下自上时，它周围的小磁针北极的环绕方向是逆时针方向，那么，竖直导线中的电流方向由上自下时，导线周围的小磁针北极的环绕方向是_。（6）发现电流磁效应的科学家是丹麦的_。学有所得新 课 标 第 一 网【自主学习】问题1: 观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。问题2:观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置.师生讨论:通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围

17、的空间对小磁针产生磁力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围也存在着磁场实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。问题3:（观察到当电流的方向变化时，小磁针N极偏转方向也发生变化，说明电流的磁场方向也发生变化。）思考：因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的，而是紧密联系的，从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，这一发现，有力推动了电磁学的研究和发展。【合作探究】问题4: 1、通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。新 课 标 第 一 网2、通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时，通电螺线管的磁性也发生改变。问题5:练习：12.A 3.C

18、Dw w w .x k b 1.c o m【课堂检测】1.B 2.AB 3.C端，N极 4.正极,S极 5.N极,同 6.A 7.BC 8.D 9.用手拿一根铁条，用它的一端接近另一根铁条的中部，如果吸引力较强，则手拿的一根为永久磁体，如吸力较弱则手拿的一根为软铁棒.10.（1）避免电路发生短路 （2）圆圈 （3）发生改变；圆圈 （4） 磁场（5）顺时针方向 （6）奥斯特）新 课 标 第 一 网3磁场对通电导线的作用学习目标1知道安培力的定义，了解影响安培力的因素，能通过实验理解导线方向与磁场方向垂直时安培力的计算公式。2理解磁感应强度的定义式，知道式中物理量的含义及磁感应强度的单位。理解磁感

19、应强度的矢量性及了解一些生活实际中磁场的大小。3知道并会应用左手定则判断安培力的方向。4了解电动机的结构，理解其工作原理，观察家庭电器中哪些有电动机并想想其作用。自主学习【问题1】按照课本图2.3-1、图2.3-2自备器材，在家中做实验，验证通电导线在磁场中在什么情况下会受力，并探究力的大小跟什么因素有关？做完后整理器材带到课堂上来，到时与同学们共同分享你的成功快乐。新 课 标 第 一 网 KS%5U【问题2】安培力的公式是什么？磁感应强度是如何定义的？其单位是什么？它是矢量还是标量，若是矢量它的方向是如何规定的？人体心脏工作时产生的磁场约为多大？【问题3】在家中继续做实验，探究安培力方向与哪

20、些因素有关？左手定则正确吗？请在实验中自我验证。【问题4】在确保安全和条件允许的情况下，从家用电器里拆下一个电动机，观察它由哪几部分组成，各有什么作用？准备一个电动机带到课堂上来。【问题5】安培为什么被称为“电学中的牛顿”？ 【问题6】在家中用一块蹄形磁铁慢慢地接近发光的灯泡，观察灯丝有什么反应？为什么？新 课 标 第 一 网合作探究【问题1】影响安培大小的因素 利用自带器材及学校实验室所配备的学生电源及配套器材（学生电源、滑动变阻器、电流表、蹄形磁铁、导线、轨道等）按课本图2.3-1、图2.3-2连成两个电路，定性探究影响安培力大小的因素，图2.3-1中运动导体可用铝筒，其摆放可沿不同方向。

21、电流大小的改变可用滑动变阻器。w w w .x k b 1.c o m新 课 标 第 一 网 理论探究（讨论交流）：实验探究得出通电导线在磁场中受到安培力的大小，跟导线的长度成正比，跟导线中的电流I成正比，公式应为，为什么课本上的k=1?在什么条件下才能等于1？w w w .x k b 1.c o m【问题2】磁感应强度 （1）在探究完问题1之后，更换不同强弱的磁体，按以下实验步骤完成以下实验探究：保持I与L不变，按磁性从弱到强改换磁体，观察悬线摆动的角度变化，发现磁体磁性越强，悬线摆动的角度越_，表示通电导体受的安培力越_，力F与IL的比值越_，即B变_，这表示B能反映了磁场的_。（2）理论

22、探究 为什么B为磁感应强度而不被称之为磁场强度，网上查询一下人脑神经活动产生的磁感应强度约为多少特？电机和变压器的铁芯中，磁感应强度又约为多少？感受一下1T的大小。【问题3】安培力的方向 在探究完问题1和问题2之后，其它不变只调换磁铁两极的位置而使磁场的方向改变，观察悬线的摆动方向，可得出什么结论？若保持磁场方向不变而只改变电流方向，悬线的摆动方向又如何？又可得出什么结论？ 利用上述探究结论，理解左手定则，并用实验验证定则是否正确？【问题4】利用实验室的器材，在磁场中放一个通电矩形线圈，观察线圈如何运动？其运动方向跟哪些因素有关？并用左手定则进行验证。新 课 标 第 一 网%5U【问题5】同学

23、们把各自从家里带来的电动机展示给本组，大家一起来观察并研究电动机，哪些是转子？哪些是定子？比较直流电动机和交流电动机有哪些不同？它们分别应用于哪些领域？【问题6】大家谈谈家里哪些电器有电动机，如果没有电动机，会给我们的生活带来哪些不方便？【问题7】利用学校实验室的器材，探究平行导线通电后它们之间作用力的方向？它们之间为什么会有相互作用力？w w w .x k b 1.c o m课堂检测A1下列关于通电直导线在匀强磁场中受安培力的说法，正确的有？ ( )A安培力的大小只跟磁场的强弱和电流大小有关 B若导线受到的磁场力为0，导线所在处的磁感应强度必为0C安培力的方向必与磁场方向垂直，磁场方向必与电

24、流方向垂直 D若某段导线在磁场中取某一方向时受到的磁场力最大，此时导线必与磁场方向垂直IFBAFBIBFBICFBDI2某同学画的表示磁场B、电流I和安培力F的相互关系如图2.4-1所示，其中正确的是( ) 3 有一通电金属导线在赤道上方，东西向水平放置，电流方向向东，它受到地磁场的作用力方向为( )A向东 B向西 C向上 D向下abc图2.4-24如图2.4-2所示，闭合直角三角形线框abc处在匀强磁场中，通有图示方向的恒定电流，下列说法中正确的是 （ ）Aac边在磁场中受到的安培力最大aBac边受到的安培力方向垂直于该边斜向下Cbc边在磁场中不受安培作用D线框受到磁场力的合力不为零BINS

25、图2.4-35如图2.4-3所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根长直导线，导线与磁铁垂直，给导线通一垂直纸面向外的电流，则 （ ）A磁铁对桌面的压力减小，不受桌面的摩擦力作用B磁铁对桌面的压力减小，受到桌面的摩擦力作用C磁铁对桌面的压力增大，不受桌面的摩擦力作用D磁铁对桌面的压力增大，受到桌面的摩擦力作用6将长0.5m通过4A电流的通电导线放在匀强磁场中，（1）当导线和磁场方向垂直时，通电导线所受安培力为0.3N，则匀强磁场的磁感应强度B为多大？（2）若将通电导线中的电流减为2A，则这时匀强磁场的磁感应强度B又为多大？导线受安培力为多大？w w w .x k b 1.c o

26、mU学有所得4磁场对运动电荷的作用学习目标1知道用电子射线管研究磁场对运动电荷的作用。2会用左手定则判断洛伦兹力的方向。3了解电子束的磁偏转，理解其原理。4知道电视机显像管是利用了电子束磁偏转的原理，了解其工作过程。自主学习【问题1】 磁场对通电导线有力的作用，而电流是由电荷的定向移动形成的，磁场对运动电荷是否也有力的作用？若有，其与安培力有什么关系？新课标第一网【问题2】探究电子射线管的构造及工作原理？有条件的同学用电子射线管及磁铁做实验，能观察到什么，能说明什么？X k b 1 . c o mU【问题3】洛伦兹力是哪国哪个科学家首先提出的？它的方向如何判断？可以用左手定则吗？若能，用左手定

27、则判断电子射线管中运动电子在磁场中受洛伦兹力方向。【问题4】洛伦兹力演示仪是由哪几部分组成？靠什么来改变电子的速度和磁感应强度的大小？新 课 标 第 一 网【问题5】有条件的同学可以观察一下电视机的显像管，简单了解一下其组成部分及工作原理？ 合作探究【问题1】运动的电荷在磁场中一定会受到洛伦兹力的作用吗？观察从实验室配备的电子射线管，了解其结构。在真空玻璃管内安装一个阴极、一个阳极，阴极接高压的_、阳极接_，管内装有长条形的_，_上的物质受到电子的撞击时能够发光。不加磁铁，观察电子束的径迹，可以得出什么结论？把电子射线管放在蹄形磁铁的两极之间，观察电子束的径迹，又可得出什么结论？调换磁铁南北极

28、的位置，观察电子束的径迹，又可得出什么结论？保持电子射线管不动，在缓慢转动磁铁从而改变磁场的方向，再次观察电子束的径迹，又可得出什么结论？Uw w w .x k b 1.c o m【问题2】影响洛伦兹力方向的因素 （1）在探究问题1中，发现调换磁铁的方向，电子束的径迹发生了改变，现保持电子射线管不动，在缓慢转动磁铁从而改变磁场的方向，观察电子束的径迹，又可得出什么结论？保持磁铁位置不动，调换电子射线管的阴、阳两极位置，达到改变电流方向的目的，观察电子束的径迹，又可得出什么结论。（2）在磁感应强度和电流方向确定的情况下，从理论上预测电子的偏转方向，从而验证左手定则的正确性。【问题3】电子束的磁偏

29、转探究洛伦兹力演示仪的结构，它是通过改变什么达到改变电子速度和磁感应强度大小的？为什么没有磁场时电子束沿直线运动？外加磁场后电子束沿圆周运动，圆周运动的半径与什么有关？新课标第一网【问题4】阅读教材探究电视显像管的工作原理，有条件的学生可以对照实物探究其结构，理解扫描的定义。【问题5】一个电子打在荧光屏上只有一个点发光，为什么显像管工作时整个屏幕发光？为什么电视画面不是一张张图片而是与实际生活真实情景类似的连续画面？新课标第一网%5【问题6】阅读课本上“正电子的发现”一文，讨论正电子发现的物理意义及为什么约里奥-居里夫妇会错失发现正电子的机遇？你从中得到了什么启示？【问题7】阅读课本上“阿尔法

30、磁谱仪”一文，探究其结构，它的作用是什么？对物理研究有什么重大意义？课堂检测新 课 标 第 一 网A1关于安培力、电场力和洛伦兹力，下列说法正确的是（ ）A电荷在电场中一定受电场力作用，电荷在磁场中一定受洛伦兹力作用B电荷所受电场力一定与该处电场方向一致，电荷所受的洛伦兹力不一定与磁场方向垂直C安培力和洛伦兹力的方向均可用左手定则判断D安培力和洛伦兹力本质上都是磁场对运动电荷的作用，安培力可以对通电导线做功，洛伦兹力对运动电荷也做功2一个电子穿过某一空间而未发生偏转，则（ ） A此空间一定不存在磁场 B此空间可能有磁场，方向与电子速度垂直 C此空间可能有电场，方向与电子速度垂直 D此空间可能有

31、电场，方向与电子速度平行3 一长直螺线管通有交流电，一个电子以速度v沿着螺线管的轴线射入管内，则电子在管内的运动情况是( ) A匀加速运动 B匀减速运动C匀速直线运动 D在螺线管内来回往复运动4对阴极射线管的认识，下列说法错误的是 （ ）A阴极射线管是用来观察电子束运动轨迹的装置aB借助阴极射线管我们可以看到每个电子的运动轨迹C阴极射线管内部抽成真空D阴极射线管工作时，它的阴极和阳极之间存在强电场B+vB-vBB+vBv_图2.4-15试判断图2.4-1所示的带电粒子刚进入磁场时所受洛伦兹力的反向？X k b 1 . c o m图2.4-26运动电荷在磁场中受到洛伦兹力的作用，运动方向会发生偏

32、转，这一点对地球上的生命来说有十分重要意义。从太阳和其它星体发射出的高能粒子流，称为宇宙射线，在射向地球时，由于地磁场的存在，改变了带电粒子的运动方向，对地球起到了保护作用。如图2.4-2为地磁场对宇宙射线作用的示意图。现有来自宇宙的一束质子流，以与地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一点，则这些质子在进入地球周围的空间时将 （ ） A竖直向下沿直线射向地面 B相对于预定地点向东偏转 C相对于预定地点稍向西偏转 D相对于预定地点稍向北偏转学有所得5磁性材料学习目标1、知道磁化、退磁现象，知道什么是铁磁性物质、硬磁性材料和软磁性材料。2、理解铁磁性材料磁化过程。3、知道磁记录的过程。4、了解磁现象

33、在生活和生产中的应用及与磁相关的现代技术的发展。5、探究铁磁性物质磁化和退磁的方法。自主学习【问题1】举例说明什么是磁化、退磁、铁磁性物质、硬磁性材料和软磁性材料？ www.ks5 高#考#资#源#网【问题2】使物体带磁和退磁的方法有哪些？为了保护磁卡或带有磁条的存折上的信息，我们该怎样做？新 课 标 第 一 网【问题3】在现代科学技术中怎样获得永磁性材料？【问题4】磁记录的应用有哪些？试用信用卡购物说明磁记录。【问题5】地质学家为什么能通过岩石的极性和磁化的强度来判断岩石的形成年代？ www.ks5 合作探究【问题1】实验探究将螺丝刀的刀口在条形磁铁的一段擦拭几次，再靠近曲别针或小螺丝，有何

34、现象发生？为什么铁磁性物质磁化后能有很强的磁性？永磁体和电磁铁分别要用什么材料制造？新 课 标 第 一 网【问题2】实验探究NS图2.5-1用条形磁铁、曲别针、细线、铁架台（含铁夹）、蜡烛、火柴、方木块等按如图2.5-1所示那样，使系在细线下端的曲别针被磁铁吸引在空中。在曲别针的下方放上点然的蜡烛，给曲别针加热，过一会儿会有什么现象发生？为什么？【问题3】实验探究 用磁带录音机录下某同学唱的一段歌，谈谈录音的原理。 听刚才录制的效果，说说放音的原理，讨论影响录音效果的因素。 再将一段磁带拉出，用强磁铁在磁带上轻擦几次后听听所录的声音，有什么发现？为什么？【问题4】以下用途的物体应该用硬磁性材料

35、还是软磁性材料？ 录音机磁头线圈的的铁芯 录音、录象磁带上的磁性材料 电脑用的磁盘 电铃上的电磁铁铁芯【问题5】生产和生活中哪些地方利用了磁性材料？请举例说明。课堂检测NS图2.5-2A1磁铁的磁极吸引着两根铁丝，两根铁丝下端相互排斥，如图2.5-2所示，这是因为铁丝被磁铁 后，远离磁极的一端的极性是 （填“相同”或“相反”）的而相互排斥。NS图2.5-32如图2.5-3所示，将条形磁铁的N极靠近铁棒时，铁棒被磁化了，请标出被磁化了的铁棒的磁极。3一块磁铁从高出掉到地上，虽然没有断，但磁性变弱了，这是因为（ ） A磁铁被磁化了 B磁铁因剧烈震动而退磁了C磁铁是非磁性物质 D磁铁是软磁性材料4把

36、金属棒的一端靠近小磁针的北极时，若相互吸引，则该金属棒（ ）A一定是永磁体 B一定不是永磁体C一定是铁、钴、镍类物质做成的 D可能是磁体，也可能不是磁体5下列说法正确的是（ ） www.ks5 高#考#资#源#网A只有铁和铁的合金可以被磁铁吸引 B只要是铁磁性材料总是有磁性的C制造永久磁铁应当用硬磁性材料 D录音机磁头线圈的铁芯应当用硬性材料6把一根条形磁铁从中间切断，我们将得到（ ）A一段只有N极，另一段只有S极的两块磁铁 B两段均无磁性的铁块C两段均有N极和S极的磁铁 D两段磁极无法确定的磁极7鸽子为什么会送信？谈谈你的看法。学有所得 www.ks5 高#考#资#源#网自主学习【问题1】缝

37、衣针、螺丝刀等钢铁物体，与磁铁接触后就会显示出磁性，我们把钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象称之为磁化。 原来有磁性的物体，经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用，就会失去磁性，这种现象叫做退磁。 铁、钴、镍以及它们的合金还有一些氧化物，磁化后的磁性比其他物质强得多，这些物质叫做铁磁性物质，也叫强磁性物质。有些铁磁性材料，在外磁场撤去以后，各磁畴的方向仍能很好地保持一致，物体具有很强的剩磁这样的材料叫做硬磁性材料。有的铁磁性材料，外磁场撤去以后，磁畴的磁化的方向又变得杂乱，物体没有明显的剩磁，这样的材料叫做软磁性材料。【问题2】使物体带磁的方法：磁化；退磁的方法：高温、剧烈震动、逐渐

38、减弱的交变磁场。为了保护磁卡或带有磁条的存折上的信息，应避免强磁场和高温的环境；还应注意不要破坏磁条上的保护膜，以免损坏磁记录介质。【问题3】科学技术人员把磁性材料即铁氧体主要成分氧化铁研磨成非常细的粉末，使它的大小与磁畴的大小差不多，所以这些小颗粒都具有“自发”的磁性。在外磁场的作用下，这些小颗粒的磁化趋向一致，在这时加压烧结，就可以获得磁性很强的永磁性材料。【问题4】银行、邮政、公交及其他许多机构发行的磁卡，其背面的磁条里记录持卡人的账号等信息。录音机和录象机上用的磁带、电子计算机上用的磁盘，都含有磁记录用的磁性材料，可以保存大量信息，并在需要的时候读出这些信息。信用卡的磁条里记录着持卡人的帐号等信息。使用信用卡购物时，只要把信用卡在计算机网络的终端上擦一下，磁条中的信