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1、高中思想政治优质课评选二等奖教案中国共产党执政：历史和人民的选择 教学内容分析【课标内容要求】本框题的教学内容是贯彻落实课程标准3.8规定的“阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择”的要求，主要涉及以下基本概念和基本观点：一、基本概念1、科学执政 2、民主执政 3、依法执政二、基本观点1.中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。2.中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。3.中国共产党科学执政、民主执政、依法执政。【教材内容结构】本框题内容包括“新中国诞生前夕政治力量的比较”、“中国共产党领导和执政地位的确立”和“中国共产党科学
2、执政、民主执政、依法执政”三个目题。第一目是情景导入，教材以“1948年出现在中国具有标志性的历史镜头”为例说明当时中国的三种基本政治力量的状况，进而说明中国共产党领导革命胜利的必然性。第二目是情景分析，教材设计两个探究活动，第一个探究活动，主要让学生了解三种建国方案以及第三种方案的现实可能性。第二个探究活动，主要用取得的成就事实说明中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党领导的必要性。第三目是情景回归，指明中国共产党具有与时俱进的执政能力，揭示中国共产党三种执政方式的含义和关系。【教学目标】1.知识：识记中国共产党的领导方式和执政方式；理解中国共产党的领导和执政地位确立的原因。2.能力：培养学
3、生运用历史分析的方法分析问题；引导学生调查研究、收集资料，增强学生关注现实生活的能力。3.情感、态度、价值观：通过对理论观点的分析，教育学生坚持党的领导地位和执政地位，拥护中国共产党的领导；通过对历史和现实资料的分析和感受，增强学生热爱中国共产党的感情，积极投身社会主义政治文明建设之中，培养学生居安思危的忧患意识。教学准备【学生准备】1.预习教材，初步了解教材内容。2.收集印证在中国共产党领导下我国现代化建设取得的辉煌成就的具体数据和实例。【教师准备】1.搜集有关反映本课教材的典型材料，包括党的十六大报告、党的十六届四中全会的报告及其影视资料。2.搜集临沂地区当地的资源，挖掘适合教材内容的教育
4、因素。3.制作课件。教学活动（放投影片1）：呈现图片并播放音乐。图片有沂蒙山风光、华东革命烈士陵园、孟良崮战役地址等，播放沂蒙山小调。学生进场。教师分好小组（前后桌每六个人一小组）。初步与学生交流。 教师：自我介绍一下,我姓赵,12年前我选择了山东师大附中，就选择了努力工作不放松；八个月前大家选择了临沂一中，就选择了努力学习往前冲；刘翔放弃跳高选择了跨栏，就选择了改变命运获成功；人民选择了中国共产党执政，就选择了国家富强和繁荣，今天咱们就共同学习第六课第一框,中国共产党执政：历史和人民的选择！（放投影片2）：出现课题：中国共产党执政：历史和人民的选择。让我们穿越时空隧道，回到1949年10月1
5、日。【回眸历史 情景导入】（放投影片3）播放录像片段：开国大典。（让学生谈感想。）（教师谈感想）我也很激动，我想到了，新中国的诞生来之不易呀，中国共产党领导和执政地位的确立来之不易呀，中国共产党领导中国人民进行了28年艰苦卓绝的斗争，牺牲的仅有名可查的共产党员烈士就达370万人，平均每天牺牲近370人。但我还想到的是，居安思危，居安思危者得安，请看苏共的情况：（放投影片4）播放录音：苏共执政期间, 积累率高达39%、轻消费，重军备、轻民用，没有解决农业问题，食品问题，在军备竞赛和农、轻、重的比例严重失调的情况下，经济畸形化，人民群众生活长期得不到改善；政治生活中，官僚习气严重，民主几乎被扼杀，
6、个人专断和迷信盛行，损害了人民当家作主的权力，破坏了社会主义法制，党群、干群之间形成了巨大的离心力。苏联解体前，苏联社会科学院的问卷调查表明，认为苏共仍然能够代表工人的占4%，认为能够代表全体人民的占7%。1991年8月24日，苏共宣布解散。（资料来源：中央党校的报告）【自主学习 合作探究】（放投影片5）教师：我们不会忘记1991年那个漆黑的夜晚，苏联的国旗缓缓地落下，苏联共产党的执政地位丧失。与此形成鲜明对比的是中华人民共和国的五星红旗在高高地飘扬。 今天咱们这堂课进行自主学习，合作探究三个问题：1中国共产党的执政地位是怎样确立的？2苏共执政地位的丧失给我们党什么启示？ 3中国共产党怎样才能
7、经得住长期执政的考验？首先快速阅读教材，边读教材边思考三个问题。等学生阅读完毕，开始合作讨论，发纸张，要求把讨论的结果写下来。小组汇报对问题1的回答。教师总结： 中国共产党领导和执政地位的确立首先是因为：一是历史的选择，即是历史发展的必然，无论是农民阶级还是资产阶级都没有完成民族革命、民主革命的任务，中国共产党完成了这两大任务，遵循了人类社会发展的规律，（板书）顺应了历史发展的潮流，世界潮流，浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡。到了这个时代了，你还走半殖民地半封建道路当然行不通，独立走资本主义道路想走也行不通；二是人民的选择，即得到了人民的拥护和支持，历史的选择和人民的选择是统一的，因为人民群众是历
8、史的创造者。谈到人民的拥护和支持，在革命战争年代，沂蒙人是怎样拥护和支持中国共产党及其领导的解放军呢？请看：（放投影片6）播放孟良崮战役片段.先让学生谈感想。在歌词中有一句唱到 ：沂蒙人是咱战士永恒的母亲，为什么这么说,你知道“沂蒙红嫂”的故事吗？学生讲述。在革命战争年代，420万人的沂蒙解放区，100多万人拥军支前。陈毅在孟良崮战役中说:“临沂人民伟大啊”。正所谓“得民心者得天下，失民心者失天下”，人心向背对历史选择起着决定作用，中国共产党遵循了人类社会发展的规律，顺应了历史发展的潮流，赢得了人民的拥护和支持，确立了领导和执政地位。人民群众为什么要拥护中国共产党呢? “打铁还须自身硬”，从共
9、产党的角度思考。学生回答（略）教师总结:中国共产党领导和执政地位的确立归根结底是由中国共产党的性质和宗旨决定的。全心全意为人民服务是她的宗旨。中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，他们的根本利益是一致的。我们得出的结论是：（放投影片7）1.中国共产党领导和执政地位的确立 （1）是历史和人民的选择（2）是由中国共产党的性质和宗旨决定的（放投影片8）点击出现2.中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心 为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心？学生回答：（略）。教师总结强调：中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心，理论上除了教材上讲的“三
10、个才能”之外，还是由我国人民民主专政的社会主义国家性质和党的性质决定的。事实胜于雄辩，建国以来取得的辉煌成就无可辩驳地说明了这一点。（过度词）：一个政党过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进。 （放投影片9）2苏共执政地位的丧失给我们党什么启示？学生回答：（略）。教师总结：苏共执政地位丧失的原因是复杂的，教训是深刻的，其中很重要的一点是: “一个政权也好，一个政党也好，其前途与命运最终取决于人心向背，不能赢得最广大群众的支持，就必然垮台”。它给我们的启示之一是：党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。站在时代和战略高度，中国共产党怎样才能经得住长期执政的考验？学生小组汇报。（找四
11、个小组汇报）教师总结。中国共产党要经得住长期执政的考验，要从多个方面来思考，如，保持党的先进性，保持党同人民群众的血肉联系，加强党的执政能力建设，使党保持与时俱进的执政能力，从执政方式上说，就要做到科学执政、民主执政、依法执政。（放投影片10），怎样理解科学执政、民主执政、依法执政呢？学生回答略教师总结。科学执政就是要强调遵循规律，因为规律具有不可抗拒性，违背规律就要受到惩罚，民主执政就是要把为人民执政和靠人民执政统一起来，共产党执政，就是领导、支持和保证人民当家作主。依法执政强调依法治国。（放投影片11）科学执政、民主执政、依法执政有怎样的内在联系呢？科学执政是基本前提，民主执政是本质所在，
12、依法执政是基本方式.（设计立体式）科学执政是基本前提，民主执政是本质所在，依法执政是基本方式（放投影片12）科学执政民主执政 依法执政【走进生活 理解运用】党的十六届三中全会审议通过了中共中央关于修改宪法部分内容的建议，在这之前,中共中央召开民主党派和无党派人士座谈会,广泛听取和征求建议,并提交第十届全国人大常委会审议。修改的主要内容有：确立了“三个代表”重要思想在国家政治生活和社会生活中的指导地位，增加了“国家尊重和保障人权”，“推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展”等内容。 上述材料怎样体现了中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的？学生回答：（略）。教师总结：（略）。（放投影
13、片13）教师或学生小结。（结束语）常言道： “水能载舟，亦能覆舟” ，“民为邦本，本固邦宁”，以史为鉴,可以知道兴替,回顾党的历史,党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。中国共产党坚持与时俱进，坚持科学执政、民主执政、依法执政，始终做到“三个代表”、永葆党的先进性，一贯地顺应历史发展的方向，一贯地赢得人民的拥护，中国共产党执政，昨天是历史和人民的选择，今天是历史和人民的选择，明天也必定是历史和人民的选择！（放投影14）回眸与期待：欣赏歌曲：自从有了共产党。是谁聚起斧头镰刀 ，砸碎工农世代的镣铐；是谁呼来革命的风暴，扫除神州百年的污淖；是谁唤醒人民的创造，改变大地贫穷的旧貌；是谁吹向改革的号角，推动四海富强的大潮；我们的生活有你才更好，我们的生命要为你燃烧；你的旗帜永远地飘，在我们心中永远地飘。我们的生活有你才更好，我们的生命要为你燃烧；你的旗帜永远地飘，在我们心中永远地飘。课外实践调查我市近几年来的发展情况，了解我市坚持科学发展观，构建和谐临沂、建设新临沂、大临沂的措施，体会坚持中国共产党的领导以及提高党的执政能力、完善党的执政方式的重要性。
